12-Enero-2014

Neurociencia
Movimientos y Acciones

Maestro: Alma Edith Arriaga Gonzlez

Alumna: Maricela Guzmn
Tema: Movimientos y Acciones

Mapa Conceptual

(Germn Adolfo Seelbach Gonzalez, Bases biolgicas de la conducta)

Resumen
Introduccin:
Nuestra conducta y la de otros animales comporta un amplio rango de actos que se
extienden en complejidad desde los movimientos de los dedos hasta la realizacin de
hazaas atlticas. Elegancia, gracia y complejidad caracterizan la tanto la evolucin de los
bailarines de ballet como el patrn de vuelo de un insecto. Incluso los movimientos
cotidianos normales suponen una secuencia intrincada de actividad muscular.
Ejemplo: Todos los msculos implicados en la pronunciacin de una sola palabra. Lengua,
laringe, garganta, labios, mejillas y diafragma deben actuar de modo altamente coordinado
para producir incluso el mas simple sonido del habla.
Cualquier movimiento coordinado implica la existencia de mecanismos neuronales
subyacentes que puedan seleccionar los msculos apropiados. Adems, para que se
produzca los movimientos coordinados, se requieren mecanismos neurales en el encfalo y
en la medula espinal que determinen los niveles apropiados de excitacin y/o inhibicin en
las sinapsis relevantes.

Finalmente, y aun mas importante, las moto-neuronas han de ser activadas en el orden
adecuado.
Consideraremos los movimientos y su coordinacin desde diversos puntos de vista el
conductual, el de los sistemas de control, y especialmente, desde la ptica neurolgica.
Clasificacin de movimientos y patrones de accin:
En el estudio de la biologa del movimiento, el intento de clasificar movimientos se inicio
muy pronto al, al establecer distancias entre las acciones <<mecnicas>> de los animales
no humanos y la conducta <<voluntaria>> de los humanos (Siglo XVII Decantes).
Charles Sherrington (Siglo XIX y XX)
Mostro la estimulacin de la piel de esos animales, como un pellizco, provoca actos simples.
Muchas de estas observaciones le condujeron a argir que las unidades bsicas del
movimiento son los reflejos. Algunos reflejos implican solo conexiones entre las races
dorsales y ventrales de la medula, mientras que otro suponen circuitos mas largos
conectando segmentos de la medula espinal o regiones especificas.
1-Reflejos= respuestas simples, altamente estereotipadas y no aprendidas, producidas ante
estmulos externos.
Debemos la mayora de nuestra capacidad de supervivencia bsicas a la rapidez y
naturaleza automtica de estas respuestas.
Sherrington crea que los actos complejos suponan combinaciones de reflejos simples
ensartados en determinado orden temporal.
Investigaciones recientes han mostrado que las secuencias complejas de conducta, ms
que <<generadas>> por una cadena de reflejos, estn determinadas por un plan interior.
Los animales pueden realizar un amplio abanico de acciones.
Un paso importante para lograr la comprensin de los actos y sus mecanismos neuronales
consiste en clasificar esas conductas.
I.
Reflejos simples: Estornudo, parpadeo
II.

Postura y cambios posturales: Estar de pie, sentarse, levantarse

III.

Locomocin: Caminar, correr, nadar, volar

IV.

Orientacin sensorial: Volver la cabeza, tocar, oler

V.

Patrones de accin tpicos de especie: Ingestin, saborear, beber

VI.

Patrones adquiridos: Hablar, pintar, uso de herramientas

Los etlogos han denominado patrones de accin fijos o patrn de accin modal
(Barlow 1977) a las complejas respuestas especificas de especie.
Tcnicas para realizar movimientos y acciones.
La enorme variedad y complejidad desconcierta al investigador que intenta definir, describir
y cuantificar movimientos y actos.
Adquisicin de actividades motoras.
Respuestas <<involuntarias>>. En contraste, precisamos entrenamiento especifico para
saber cmo generar el habla y la escritura. Estos actos se conocen generalmente como
habilidades motoras <<voluntarias>>
El modelo propone que el input a los msculos proviene de un hipottico programa cerebral
de movimiento, que dirige la ordenacin temporal y la fuerza de los outputs neurales a los
msculos (el flujo motor)

La retroalimentacin de los receptores de las articulaciones y otros tipos de informacin

visual o auditiva- se comparan con un modelo de la ejecucin correcta.
La retroalimentacin proporciona as inputs sobre errores, que van reducindose
gradualmente; en algunos casos puede la necesidad de motorizar el movimiento. ( Keele y
Summers, 1976)
Welford (1974)
Seala que en este estadio de aprendizaje del movimiento se produce la prdida de
conocimiento consiente del acto -aparece un sentimiento de ejecucin automtica-.
Enfoque de los sistemas de control.
Generalmente se emplean dos tipos de mecanismos de control para optimizar la ejecucin
de acuerdo con los criterios; se conocen como mecanismo de control de bucle-abierto y
bucle-cerrado.
Bucle-cerrado: Lo esencial es que aseguran el flujo de informacin desde todo lo que est
siendo controlado hasta el mecanismo que controla.
Bucle-abierto: Adems de ofrecer rapidez tiene la ventaja de liberarse de error de la
variabilidad.
Enfoque neurobiolgico:
Loa actos adaptativos se producen mediante instrucciones generadas por los procesos
neuronales en el encfalo y en la medula espinal.
Algunos investigadores distinguen en el sistema nervioso cuatro niveles jerrquicamente
organizados.
I.
II.
III.
IV.

Primer nivel: Corresponde a la medula espinal y se encarga de las respuestas

reflejas.
Segundo nivel: Es el tronco del encfalo; que integra las ordenes motoras de los
niveles superiores del encfalo y transmite inputs provenientes de la mdula
espinal.
El nivel superior; corresponde a la corteza motora primaria en la que se inician
algunas de las principales ordenes para la accin.
Otro nivel de procedimiento cortical radica en las actividades de reas
adyacentes a la corteza motora, conocida como reas motoras no primarias.

Que se controla: actividad esqueltica muscular.

Debe su carcter tanto a las propiedades mecnicas del cuerpo como a las seales
mecnicas de los msculos.
Mecanismo del sistema esqueltico.
El sistema esqueltico de cualquier vertebrado consiste en numerosos huesoso de
diferentes formas, peso y longitud. Los lugares fundamentales para la flexin son las
articulaciones, en las que los huesos se conectan entre s. Algunas como la cadera son
articulaciones <<universales>>
Mecanismo del sistema muscular.
Nuestro esqueleto ahora ha de cubrirse de msculos. La distribucin de msculos
corporales su tamao y unin a los huesos- proporciona indicaciones directas de los tipos
de movimientos en los que interviene.
Cmo se contraen los msculos.

Tendn, musculo, fascculos de fibras musculares, fibras musculares (10-100um de

dimetro), miofibrillas (1-2um de dimetro), Miofilamentos, Actina (5nm de dimetro),
Miosina (10 mm de dimetro)
Velocidad, precisin, fuerza y duracin son cualidades deseable de los movimientos
musculares, pero los actos conductuales difieren en sus requerimiento de esas cualidades.
Control de movimientos: retroalimentacin sensorial de msculos y articulaciones.
Para producir movimientos corporales rpidos y coordinados los mecanismos integradores
del encfalo y la medula espinal precisan informacin acerca del estado de los msculos, la
posicin de los miembros y las instrucciones que han partido de los centros motores.
La secuencia e intensidad de la activacin muscular son controladas por los receptores
sensoriales, que proporcionan informacin acerca del estado del musculo y la articulacin, y
esta informacin es usada por los circuitos que inician y guan movimientos.
El huso muscular
El huso muscular de los vertebrados es una estructura compleja constituida por elementos
aferentes y eferentes.
Control eferentes del huso muscular.
Los usos moleculares no solo sirven para ayudar a mantener posturas, sino que tambin
coordinan movimientos.
Control neural de los movimientos a nivel espinal.
Las clulas nerviosas directamente responsables de la excitacin del musculo estn
situadas en la regin vertebral de la medula espinal moto-neuronas espinales- y en el
tronco del encfalo, en los ncleos de diversos nervios craneales.
Reflejos espinales.
Una forma de estudiar los mecanismos espinales consiste en seleccionar las conexiones
entre el encfalo y la medula espinal.
Reflejo miotatico.
Un buen ejemplo de control automtico a nivel de la medula espinal es el reflejo miotatico.
El estiramiento de un musculo provoca su contraccin una reaccin conocida como reflejo
miotatico.
Control enceflico de los movimientos.
Las vas que conectan determinadas zonas del encfalo a las moto neuronas craneales; y
espinales son numerosas y extremadamente complejas, especialmente desde el punto de
vista funcional.
El sistema piramidal ( o cortico espinal) hace referencia a los campos neuronales de la
corteza cerebral y sus axones.
Nivel de control del encfalo.
El tronco del encfalo contiene diversos componentes que son crticos para el control del
movimiento.
Corteza motora primaria.
En los humanos las lesiones cerebrales que afectan a la va piramidal suelen producir una
parlisis parcial de los movimientos en el lado del cuerpo opuesto a la lesin cerebral.
Corteza motora no primaria.
Grandes porciones del lbulo frontal entre la corteza motora primaria y el rea pre-frontal se
denomina corteza motora no primaria.

Modulacin del control motor.

Las alteraciones de los movimientos humanos provocados por lesiones o enfermedades
cerebrales sugieren que, adems de las ya citadas, existen otras muchas regiones
enceflicas implicados en determinados aspectos del control motor.
El cerebelo.
El cerebelo de los vertebrados superiores consiste en una lamina con numerosos pliegues.
Esta estructura se halla en prcticamente todos los vertebrados, y su tamao en las
diversas especias vara segn el rango y la complejidad del movimientos.
Alteraciones motoras perifricas.
Numerosas condiciones metablicas pueden afectar la qumica y estructura muscular.
Alteraciones motoras espinales
Las lesiones de la medula espinal humana suelen producirse por golpes sobre el cuello o la
espalda que rompen huesos y causa comprensin del tejido nervioso de la medula espinal.
El tronco del encfalo y la alteracin motora
Los accidentes vasculares, las lesiones y enfermedades que afectan al tronco del encfalo
tienen profundos efectos en el movimiento, ya que las principales vas que conectan el
encfalo anterior con la medula espinal discurren a travs de esta regin.
Alteraciones motoras y corteza cerebral
Las alteraciones motoras que siguen a accidentes vasculares o traumatismos en la corteza
cerebral humana constituyen una parte familiar de la investigacin clnica del cerebro.
Alteraciones motoras que implican sistemas moduladores
Las funciones reguladoras de los ganglios basales y del cerebelo son particularmente
evidentes en el amplio conjunto de trastornos del movimiento humano que se produce por
dao en esos sistemas.
Los ganglios basales
Las enfermedades de los ganglios basales producen enlentecimiento motor cambios
notables en el tono muscular y numerosos movimientos anormales, cuyo carcter esta
especficamente relacionado con las zonas anatmicas daadas en este sistema.
El cerebelo
El cerebelo modula los principales aspectos de la ejecucin motora por lo que no es
sorprendente que su alteracin provoque numerosas anormalidades en la conducta.
Un brazo artificial controlado por el pensamiento
Aunque los brazos y manos artificiales poseen una larga historia su utilidad fue limitada
hasta hace poco. En algunos casos las manos mecnicas tenan partes mviles a las que
podan unirse los tendones del brazo de modo que amputado poda conseguir cierto grado
de movimiento
Bio-retroalimentacion y trastornos del movimiento
La adquisicin de las complejas habilidades motoras que se requieren para realizar proezas
atlticas o para tocar enceflico del movimiento.
Desarrollo de las funciones motoras.
La comprensin de la funcin motora se facilita analizando como empieza precozmente en
el transcurso de la vida, como se desarrolla durante la infancia y madurez y como declina en
la ltima parte.

Desarrollo fetal y actividad.

La visin evolutiva de los movimientos ha de iniciarse en el tero, ya que la vida del feto no
es pasiva ni tranquila.
Los reflejos localizados empiezan a desarrollarse entre las 11-12 semanas tras la
concepcin.
Los movimientos de la lengua aparecen a las 14 semanas.
1. la conducta precoz puede simplemente reflejar el hecho de que est formado un
circuito neutral que tendr significado funcional en un estadio de desarrollo posterior.
2. La conducta fetal precoz es un ingrediente necesario en la formacin de respuesta
ulteriores, ms elaboradas. Por ejemplo, los movimientos <<espontneos>> de un
feto humano puede ser imprescindibles para el posterior adecuado desarrollo de la
marcha.
3. La conducta fetal puede servir para una funcin adaptativa inmediata.
Desarrollo motor en el nio
Las habilidades motoras de los nios han constituido el tema de numerosos estudios de
psicologa infantil. Una forma comn de describir el desarrollo de las habilidades motoras al
principio de la vida consiste en especificar las edades en las que los bebes y los nonios
logran adquisiciones motoras tpicas, como mantenerse en pie, correr y manipular objetos.
Cambios motores con el envejecimiento.
Al hacernos mayores nos volveremos ms dbiles y lentos. Esta observacin comn puede
desalentarnos, pero es ampliamente apoyada por observaciones experimentales.
La fuerza en los humanos alcanza su mxima en el intervalo entre 20-29 aos y muestran
un declive acelerado en cada dcada siguiente.
Visin comparada de movimientos y actos.
La comparacin de la semejanzas y diferencias en la realizacin de determinados actos por
parte de diversos animales pueden proporcionar una prospectiva til para la comprensin
de la anatoma y fisiologa del movimiento.
Locomocin.
Para algunos animales la locomocin se logra mediante cambios en la forma corporal.
Conducta de escape y evitacin.
El conjunto de respuestas que proporcionan a los animales defensa contra la predacin
incluye las respuestas de escape y evitacin.
Habla, vocalizacin y llanto.
El habla humana supone la delicada coordinacin de muchos msculos, incluyendo los del
mecanismo respiratorio, los repliegues (o cuerdas) vocales de la garganta y la cavidad bucal
que se extiende de la garganta a la boca.
La formacin precisa de sonidos implica la existencia de msculos que controlan los
repliegues vocales (cuerdas vocales) y la forma de las cavidades vocales en boca y
garganta.
El anlisis espectro grfico del sonido del llanto en los nios est abriendo la puerta a una
nueva aproximacin a la valoracin diagnostica de la infancia humana.