PROYECTO DIDCTICO.

CAMPO DE FORMACIN: LENGUAJE Y COMUNICACIN

Escuela: Bicentenario de la independencia
Practicante: Luna Moreno Dara Yamil
Sesiones: 2(1-2)
Tiempo estimado: 1 hora.
Espaol. Primer grado
Bloque 1
Practica social del lenguaje: Escribir
Contenido:
adivinanzas.
Caractersticas de los
mbito: ESTUDIO.
textos escritos.
Tipo de texto: Descriptivo.
Juegos del lenguaje:
De repeticiones,
Competencias que se favorecen:
adivinanzas, rimas y
Emplear el lenguaje para comunicarse y
trabalenguas.
como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en Leccin:
diversas situaciones comunicativas.
Adivina, adivinador.
Analizar la informacin y emplear el
lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

Estndares:
1. Procesos de lectura e interpretacin de textos:
1.1. Lee de manera autnoma una variedad de textos, con
diversos propsitos: aprender, informarse, divertirse.
1.11. Muestra fluidez al leer en voz alta.
2. Produccin de textos escritos:
2.1. Emplea la escritura para comunicar sus ideas y organizar
informacin sobre temas diversos de manera autnoma.
2.4. Realiza las adecuaciones necesarias al lenguaje oral para
producir textos escritos.
2.5. Ordena las oraciones de un texto escrito de manera
coherente.
2.10. Emplea convencionalmente el uso de maysculas y
puntuacin en prrafos.
3. Produccin de textos orales y participacin en eventos
comunicativos:

3.1. Comunica sus ideas, escucha a sus compaeros con atencin

y respeta turnos al hablar.
4. Conocimiento de las caractersticas, funcin y uso del
lenguaje:
4.3. Conoce el uso de las letras maysculas al escribir nombres
propios e identifica los prrafos a partir de marcadores textuales,
como maysculas y punto final.
4.7. Introduce la puntuacin adecuada (puntos y comas) para
delimitar oraciones o elementos de un listado.
5. Actitudes hacia el lenguaje:
5.2. Desarrolla disposicin por leer, escribir, hablar o escuchar.
5.3. Desarrolla una actitud positiva para seguir aprendiendo por
medio del lenguaje escrito.
Propsitos de Educacin bsica:
Sean capaces de leer, comprender, emplear y reflexionar e
interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus
conocimientos y lograr sus objetivos personales.
Propsitos de Educacin primaria:
Participen
eficientemente
en
diversas
situaciones
de
comunicacin oral.
Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer
sus necesidades de informacin y conocimiento.
Propsito de la leccin: Que los nios aprendan a inferir las
respuestas de algunas adivinanzas, mediante el reconocimiento de
pistas que le permitan comprenderla, disfrutarlas y compartirlas.

Material didctico alumno: Libro de espaol, libro de espaol

lecturas, fotocopias, lpiz, colores, pegamento, cuaderno, plumones,
pintarrn.
Material didctico maestro: Libro de espaol, libro de espaol
lectura, fotocopias, pintarrn, plumones, imgenes.
Actividad de inicio.

Qu, cmo y para

Primeramente iniciaremos con una actividad

donde sabremos qu tanto saben sobre el
tema. Les anotar una adivinanza en el
pizarrn con su respectiva imagen para que as
mismo la puedan asociar con la imagen:
Agua pasa por mi casa
Cate de mi corazn
El que no la adivinar
Ser un burro cabezn
Qu es?________________
Tiempo estimado: 5 min
Despus de esto les har unas preguntas para
as rescatar los conocimientos previos que
tuvieron sobre la adivinanza
Qu creen que fue lo que puse en el pizarrn?
Conoces algunas otras?
Es divertido adivinar? Por qu
Tiempo estimado: 10 min
Actividad de desarrollo.

que se evala?
Los
conocimientos
previos que tiene el
alumno,
donde
evaluar
mediante
una lista de cotejo.
(anexos)

Qu, cmo y para

que se evala?
Se evaluar como
Al continuar les pasar una hoja donde vendrn relacionan la imagen
varias adivinanzas donde ellos las contestaran con el texto, la
conforme diga dicha adivinanza.
comprensin
que
llevaran a cabo las
Es un fruto colorado,
adivinanzas para as
Aunque no es el ms carnoso,
las
pongan
Su piel es roja y brillante
correctamente.
Y su sabor delicioso
Acompandolo con
__________________________
las preguntas y las
respuestas que se les
Tiene ojos y no ve,
proporciono.
Posee corona y no es rey,
Tiene escamas sin ser pez,
Qu rara cosa ha de ser?
___________________________

Es santa y no bautizada,
Y trae consigo el da,
Es muy gorda y colorada
Y tiene la sangra fra
___________________________
Soy redonda como el
mundo,
Al morir me despedazan;
Me reducen a pellejo
Y todo el jugo me saca.
____________________________
Tiempo estimado: 20 min
Despus les proporcionar las siguientes
preguntas:
Cules de las adivinanzas te pareci ms
fcil?
Cul te gust ms?
Se te dificulto alguna?
Tiempo estimado: 10 min
Actividad de cierre.
Para cerrar con las actividades entre todos
sacaremos el libro de lecturas donde ah nos
mostrarn varias adivinanzas, la socializaremos
para as propiciar la convivencia.
Tiempo estimado: 5 min
Despus de socializar las adivinanzas en el libro
de texto vienen varias adivinanzas donde yo les
proporcionar en una foto copia donde unirn la
adivinanza con la imagen que se muestra.

Qu, cmo y para

que se evala?
Nos daremos cuenta
al como reconocen la
imagen-texto para
que de esta manera
se evalu el
conocimiento que
generaron con las
otras actividades.
Para evaluar dichas
actividades
tomaremos en cuenta

el registro anecdtico.

Tiempo estimado: 10 min

De tarea se les pedir que lleven una
adivinanza pero que esa misma la dividan
en dos partes.
ADECUACIONES CURRICULARES:
OBSERVACIONES:

ALUMNO PRACTICANTE
GRUPO

ENCARGADO DEL
___________________________

_
________________________________
DARA YAMIL LUNA MORENO
ZATARAIN

SARAHI TIZNADO

DIRECTOR
ASESOR
_______________________________
_______________________________

JOAQUIN VIZACARRA BRITO

SANDOVAL CEJA

VICTOR MANUEL