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THE PACIFIC SCHOOL

CHIGUAYANTE
UNIDAD TEC. PEDAGOGICA
DOCENTE: Jennyfeer Corvaln M.

Nombre:

Ensayo SIMCE Segundo medio.


Subsector
Unidad
Contenido

Lenguaje y Comunicacin
Comprensin Lectora
Comprensin Lectora

Habilidad

Identificar, comprender.

Semestre: Primero
Nivel: Segundo Medio
Destreza: reconocer y utilizar

1.- Lee atentamente la siguiente definicin: Sirve esencialmente para verificar si el canal comunicativo
funciona, es decir, para establecer, prolongar o interrumpir la comunicacin. Se evidencia en
expresiones como: Al, me escuchas?, hasta luego, entre otras.
A qu funcin del lenguaje corresponde la definicin anterior?
a) ftica
b) emotiva
c) apelativa
d) referencial
2.- La funcin referencial consiste en representar objetivamente la realidad, informando o exponiendo
hechos, conceptos e ideas. Se concreta en textos filosficos, histricos, literarios, religiosos,
cientficos, informativos, cartas, telegramas, avisos informativos.
Con qu factor de la comunicacin se relaciona la funcin referencial del lenguaje?
a) emisor
b) canal
c) mensaje
d) contexto temtico
3.- En el siguiente mensaje, Cul es la intencin comunicativa de Claudia al contestarle a
Rosa?
Rosa:Qu fue lo que trataron en la Reunin?
Claudia: Acordaron pagar una cuota para costear el viaje de los alumnos al Concurso de
Debate en Temuco.
a) persuadir
b) describir
c) disculpar
d) informar
Lee atentamente el siguiente texto:
() se podra decir que la televisin de hoy es mucho ms democrtica que antes. Que nos refleja
de una manera mucho ms fiel que hace unos aos. Puede ser. Pero tambin es cierto que no somos
pura chacota, que si vivimos eternamente en segundo medio es probable que no progresemos en un
montn de cosas que necesitamos como adultos.
4.- A qu forma bsica del discurso expositivo corresponde el texto?
a) Definicin
b) Narracin
c) Descripcin
d) Comentario

5.- El SIDA es considerado como una de las peores enfermedades que alguien puede sufrir.
Tal consideracin proviene, tal vez, de la manera en que contagia la enfermedad. Lo anterior ocasiona
finalmente que el SIDA, antes de provocar la muerte biolgica, provoque la muerte social del sujeto.
Dentro de la estructura del texto, el hecho de que el SIDA provoque la muerte social del sujeto puede
ser considerado como un (a):
a) Causa
b) Problema
c) Caracterstica
d) Consecuencia
6.-La intendencia metropolitana decret para hoy estado de pre-emergencia ambiental. Por
lo tanto se prohbe la circulacin, entre las 06:00 y las 21:00, de los vehculos sin convertidor
cataltico
A qu modelo de organizacin de discurso expositivo corresponde el texto?
a) problema- solucin
b) causa- consecuencia
c) comparacin o contraste
d) enumeracin descriptiva
USO DE CONECTORES:
Elije la alternativa que presente los conectores ms adecuados para mantener la cohesin del texto
propuesto.
7.- El Acuerdo se tom..varios pases ..hubiera nadie en contra.
a.- de para que
b.- entre sin que
c.- para porque
d.- desde puesto que
8.- Se analizarn todas las propuestas.dar .....conocer el resultado.
a.- y as a
b.- para que
c.- porque sin
d.- para luego a
9.- ..afianzar la soberana nacional..realizar estudios sobre el continente Antrtico, se han
establecido bases y refugios.
a) Con el propsito de y
b) A fin de , adems de
c) Para , asimismo
d) Por , fuera de
10.- Es temprano para decidiriremos al norte o al Sur; .sabemos si podremos
salir de vacaciones.
a) An si es que aunque no
b) Todava si ni siquiera
c) Aunque cundo ya
d) Si bien si todava

11.- A qu tipo de texto, propio de un peridico, alude la siguiente definicin?


Es una narracin que tiene como funcin primordial informar sobre hechos de actualidad: deportivos,
polticos, culturales, etc.
a) Editorial
b) Vida social
c) Artculo de opinin
d) Crnica
Lee atentamente el siguiente texto:
Mario ha llegado tarde a la reunin de trabajo. Al entrar a la oficina, donde esta se lleva a cabo, dice:
pero qu fro hace aqu adentro! Para qu subieron tanto el aire acondicionado?
Nos vamos a congelar.
12.- Cul es la intencin comunicativa de Mario al declarar que en el lugar hace mucho fro?
a) Comentar sobre las bajas temperaturas del invierno
b) Sugerirle a sus amigos que se abriguen.
c) Averiguar si hay una estufa dentro de la oficina.
d) Pedir que alguien baje el aire acondicionado.
Texto: Camila le pregunta a su amigo Carlos: qu significa engrupir? y su amigo le responde:
seducir, conquistar, pero hacindose el bacn.
13.- Qu funcin del lenguaje est presente en la conversacin anterior?
a) Ftica
b) Metalingstica
c) Apelativa o conativa
d) potica
14.-La estructura bsica de un texto expositivo es:
I. Introduccin.
II. Desarrollo.
III. Conclusin.
a) slo I.
b) slo II.
c) slo III.
d) I, II y III.
Lee y responde:
Karla: hola mam
Madre: hola hija cmo ests hoy?
Karla: sper bien me saqu un siete!
Madre: me alegro
15.- El texto anterior es un ejemplo de:
a) monlogo
b) soliloquio
c) dilogo
d) debate

16.- Ejemplo (s) de lenguaje No verbal kinsico es (son):


I) Un desprecio con la mirada
II) subir el volumen de la voz
III) asentir con la cabeza.
a) Slo I.
b) Slo II.
c) Slo III.
d) slo I y III.
17.- Cul de las siguientes alternativas NO corresponde a una caracterstica del texto expositivo?
a) Su propsito es informar
b) posee formas bsicas como la definicin y la descripcin.
c) Posee siempre una Tesis.
d) Posee introduccin, desarrollo y conclusin.
Texto:.- La influenza es una enfermedad que ataca principalmente en invierno. Es por tal razn que
se ha implementado una campaa de prevencin que consiste en vacunar a toda la poblacin para
evitar complicaciones.
18.- En el texto anterior, desde el punto de vista de la organizacin textual, el modelo empleado es:
a) comparacin-contraste.
b) Causa-consecuencia.
c) problema-solucin.
d) secuencia temporal
COMPRENSION LECTORA:
Lee con atencin el siguiente texto y luego contesta las preguntas que se hacen sobre l.
Texto 1:
EL SUEO DEL REY
En un lejano pas, hace mucho tiempo, haba un rey que se crea el mejor monarca de su regin.
Su palacio era hermoso y bien construido y estaba rodeado de grandes jardines. Los nobles de su
corte vestan elegantemente y conocan todas las reglas de la cortesa. Las ceremonias y fiestas de la
corte eran grandiosas. Se destacaban por la gran concurrencia, por la excelente msica y la variedad
de los bailes.
Un da, el rey tuvo un sueo muy extrao. So que su palacio estaba vaco y a obscuras y que en
uno de sus jardines haba una gran mesa con un pan, una pequea casa, un traje de hombre y un
vestido de mujer, un libro, un frasco con medicamentos y una pala.
El rey quiso saber el significado de su sueo, pero no lo pudo descubrir. Le pregunt a sus nobles,
pero estos solo atinaron a dar respuestas muy disparatadas y poco convincentes.
Para salir de sus dudas, el rey public un aviso en el que ofreca una gran recompensa a quien
interpretara su sueo. Llegaron magos y adivinos de toda la comarca, pero sus respuestas carecan
de sentido y no convencan al rey.
Una maana, una mujer anciana y humilde lleg hasta la corte y comunic a los guardias que ella
poda interpretar el sueo del rey.
El rey la mand llamar y le pregunt cul era su interpretacin del sueo. La anciana le respondi
hablando lentamente y con pausados ademanes.
- Lo que hay en la mesa es lo que tus ojos deben ver y no ven; lo que tus odos escuchan y t no
quieres entender y son las obras que debes hacer y no haces.
El rey respondi:
- Anciana, mis ojos ven todo lo hay que ver; mis odos entienden todo lo que escuchan y s que hago
todo lo que debo hacer.

- No es as, rey, le respondi la anciana-. La mayor parte de los que viven en tu reino tienen hambre,
porque carecen los alimentos necesarios. Las casas de tus sbditos son miserables, estrechas e
incmodas. Tus nobles visten elegantemente, pero la mayora de los que viven en tu reino, andan
vestidos de harapos y no tienen como protegerse del fro. Casi toda la gente de tu reino no sabe leer y
carece de educacin. Muchos de tus sbditos estn enfermos y no tienen modo de sanar de sus
enfermedades. La mayora de las personas que dices gobernar no encuentra un trabajo que les
permita llevar una vida digna. Todo esto se encuentra delante de tus ojos y t no lo has querido ver. T
no oyes las voces de los que tienen hambre, carecen de casa y visten miserablemente. Tu pueblo no
tiene oportunidades de educarse, ni de sanar de sus enfermedades y no encuentra un trabajo que le
permita vivir sin problemas, y t solo piensas en fiestas y ceremonias y no haces lo que deberas
hacer.
El rey contempl su bien construido palacio, los grandes jardines que lo rodeaban y a los nobles tan
bien vestidos y corteses. Extendi luego la mirada y mir ms all de los muros de su palacio y vio lo
que tena que ver, escuch las voces que tena escuchar y supo cules eran las obras que tena que
hacer.
Al cabo de un tiempo, el rey ya casi no haca fiestas y ceremonias en su palacio, y sus nobles se
haban alejado de la corte. Pero el rey, junto a toda la gente que habitaba en su reino, trabajaba para
que nadie pasara hambre, todos tuvieran casas dignas y vistieran decentemente.
En todos los lugares se construan hospitales y escuelas y a nadie le faltaba un trabajo.
El rey mir las tierras que gobernaba y sinti que ahora realmente era el mejor monarca de su regin
que vea lo que tena que ver, escuchaba lo que deba escuchar y haca lo que tena que hacer.
19.- Cul de estos otros ttulos sera tambin adecuado para el relato El sueo del rey?
a.- Una anciana humilde y sabia.
b.- La elegante vida del palacio.
c.- El rey que cambi su vida.
d.- Los ojos mentirosos del rey.
20.- Para construir un cuento cuyos tres primeros prrafos correspondan a los del cuento El sueo del
rey, cul de las siguientes secuencias de expresiones clave se puede usar?
a.- Haba una vez... En cierta ocasin.... Entonces ...
b.- rase que se era ... Por eso .... Por ltimo ....
c.- Hace muchos aos .... Repentinamente ... Sin embargo ....
d.- En tiempos muy remotos ..... Una noche .... Desgraciadamente...
21.- Los objetos que vio el rey en su sueo estaban referidos a:
a.- Las cosas que posea y no quera repartir.
b.- Las necesidades que tenan sus sbditos.
c.- Lo que lo haca famoso en toda la comarca.
d.- Las ofrendas que los cortesanos le hacan.
22.- En El sueo del rey encontramos:
I. Una situacin inicial.
II. Un desenlace trgico.
III. Un conflicto dramtico.
a.- Solo I.
b.- Solo II.
c.- Solo III.
d.- I, II y III.

23.- El sueo del Rey, es un cuento:


a.- De aventuras.
b.- Simblico.
c.- Mgico.
d.- De hadas.
En las preguntas 24 y 25 el trmino que mejor reemplaza a la palabra subrayada, sin
cambiar el sentido del texto, es:
24.- CONSTRUIAN
a) armaban
b) ilusionaban
c) fabricaban
d) edificaban
25.- EXTENDIO
a.- alarg
b.- alcanz
c.- suscribi
d.- despleg
Texto 2:
Un animal irritable
La expresin: Se fue hecho un quique se usa para indicar que una persona se alej muy enojada de
un lugar o reunin.
Esta expresin se relaciona con un pequeo animal de nuestra fauna que se caracteriza por la furia
con que se defiende de sus enemigos, especialmente del hombre y de los perros cuando quieren
cazarlo.
El quique es de color amarillo-gris mezclado con negro, su cuerpo es alargado y su cola es corta. Lo
distinguen dos franjas blancas que van por ambos lados de la cabeza, desde la frente hasta el cuello.
La parte inferior, patas y nariz son negras. Cuando se ve atacado produce un lquido ftido similar al
del chingue o zorrillo.
El quique habita en Paraguay, Brasil, Uruguay, Bolivia, Per, Argentina. En Chile, est presente en
Arica (I Regin) y luego desde Coquimbo (IV Regin) a Magallanes (XII Regin). Su hbitat
comprende desde el nivel del mar hasta 3.800 m. de altitud, en zonas de llanuras, zonas
semipantanosas y quebradas alrededor de corrientes de agua.
Es un excelente cavador, construye largas galeras con entrada entre los matorrales y quilas. Es un
animal muy astuto e irritable, como tambin se destacan sus hbitos familiares y de monogamia. En la
poca de celo, corteja galanteando a la hembra, pero si ella no est preparada y dispuesta al
apareamiento, puede causarle la muerte al macho. Una familia de quiques se moviliza en fila, con el
padre en la punta, las cras en el medio y la hembra al final.
Los quiques son grandes cazadores y de una extraordinaria fiereza. Para alimentarse, atacan a
ratones, sapos, perdices, codornices, ranas e incluso a culebras.
En nuestras regiones rurales los quiques son objeto de un feroz persecucin por parte de los
campesinos y los perros. Estos ven en el quique a un enemigo natural y lo atacan siempre. El quique
se defiende con dientes y garras y causa ms de una herida a sus atacantes, pero generalmente
termina por ser vencido. El vencedor, eso s, se convertir en un ser maloliente por varios das.
Los campesinos suelen atacar al quique con palos y armas de fuego. Dichos ataques, en verdad, no
se justifican, ya que se trata de un animal que ayuda a mantener el equilibrio ecolgico y a controlar
las plagas de ratones.

26.-Con el ttulo de este texto se quiere indicar que el quique se caracteriza por ser un animal que:
a.- Produce mucha furia en los humanos.
b.- Tiene una piel que se irrita fcilmente.
c.- Irrita a los que baa con su lquido.
d.- Demuestra su furia cuando lo atacan.
27.- El tercer prrafo de este texto sobre el quique nos describe:
a.- Sus principales costumbres.
b.- Sus caractersticas fsicas.
c.- Sus amigos y enemigos.
d.- Los lugares donde habita.
28.- De acuerdo a la informacin entregada por el texto, el quique es un animal.
a.- Vegetariano.
b.- Carnvoro.
c.- Omnvoro.
d.- Herbvoro.
29.- De acuerdo con la informacin dada por el texto, el quique habita:
a.- En todos los lugares de Amrica.
b.- En pases de Amrica del Sur.
c.- Solamente en nuestro pas.
d.- En diversos continentes.
30.- El texto "Un animal irritable" fue escrito principalmente para:
a.- Informar.
b.- Entretener.
c.- Dar normas.
d.- Persuadir.
31.- En el texto, la oracin "Una familia de quiques se moviliza en fila" puede considerarse como:
a.- Una idea importante.
b.- Un pequeo detalle.
c.- El tema del texto.
d.- La idea principal.
32.- La oracin "Dichos ataques, en verdad, no se justifican" corresponde a:
a.- Un hecho.
b.- Una orden.
c.- Una opinin.
d.- Una duda.
33.- El tema central de Un animal irritable, es:
a.- La preocupacin ecolgica por este animal.
b.- Las diferencias entre los hbitat de Amrica del Sur.
c.- Las caractersticas y formas de vida de un mamfero.
d.- La enemistad entre perros y animales silvestres.

En las preguntas 34 y 35 el trmino que reemplaza a la palabra subrayada, sin alterar el


sentido del texto es :
34.- FIEREZA
a) rudeza
b) templanza
c) salvajismo
d) ferocidad.
35.- ATACAR
a.- eliminar
b.- golpear
c.-embestir
d.-matar
36.- Marca la alternativa que es propia del registro de habla informal:
a.- se utiliza en situaciones familiares
b.- est centrado en la transmisin de informaciones
c.- utiliza palabras en sentido figurado o elevado
d.- est centrado en la transmisin de opiniones
37.- Cul de los siguientes ejemplos expresa un hecho?:
a.- ver una pelcula es una interesante alternativa para un fin de semana.
b.- el hecho de clonar embriones humanos es an un difcil tema de conversacin.
c.- Segn cifras oficiales, en Chile cerca de 5.000 jvenes abandonan sus estudios.
d.- La final entre OHiggins y la Catlica ser inolvidable.
38.- El discurso expositivo busca.a quien escucha o lee, de algn tema.
a.- apelar b.- informar c.- narrar d.- conmover e.- exigir
39.- A qu parte del discurso expositivo corresponde el siguiente texto?:
A continuacin, teniendo claro el objetivo de esta exposicin, daremos lugar a la presentacin
de las ideas ms relevantes del tema que escogimos
a.- Introduccin b.- desarrollo c.- conclusin d.- exposicin e.- resumen
40.- Cul de las siguientes caractersticas NO guarda relacin con la idea de coherencia del
discurso expositivo?:
a.- las ideas se organizan con ideas principales y secundarias
b.- existe un tema central que se mantiene durante la exposicin
c.- uso de conectores o ilativos para relacionar las palabras
d.- no se contradice con lo afirmado
e.- el uso del lenguaje es apropiado a la audiencia

Hoja de Respuesta

NOMBRE: _________________________________________________________________________
CURSO: ____________________________________ Fecha: _______________RUT: ______________________________

N De Pregunta
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