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PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

TRABAJO COLABORATIVO 1

MILENA MORA MARTINEZ_ 37370751


GRUPO_ 90001_1804

TUTORA
LEIDY ANDREA ALVIS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


2013

INTRODUCCION

El presente trabajo permite conocer y comprender las diferentes teorias que existen
sobre la motivacin, es importante y necesario que los estudiantes tengan claros los
conocimientos acerca de estos temas, teniendo en cuenta que de acuerdo a la
motivacion con que se realizan las actividades que se proponen en la carrera, asi seran
los resultados obtenidos.

Dentro del contenido tematico de este primer trabajo colaborativo, se encuentran las
diferentes teorias sobre la motivacion, asi que es indispensable comprender los
postulados de estas, asi como las diferencias y similitudes que existen entre ellas.

OBJETIVOS

* Analizar los principales aspectos, de las teoras de la motivacin y su influencia en


cada uno de nosotros.

* Establecer relaciones de confianza en los entornos sociales, educativos, laborales y


familiares.

* Comprender el concepto de motivacin y relacionarlo con el entorno social y personal


para crear diferentes metodologas de vida.

1. Cuadro comparativo que habla de las principales teoras de la motivacin.

Teora del Desarrollo


Teoras de proceso
Humano de Manfred Max
Neef
Estas teoras se enfocan teniendo en cuenta las necesidades de los
individuos observando cules son sus motivaciones; para sobrevivir,
crecer, progresar y destacarse apropiadamente en un entorno
determinado. Tiene en cuenta cmo debe satisfacer sus necesidades
primordiales; sin darle valor a la manera de hacerlo, pero teniendo en
cuenta es fundamental satisfacerlas porque de ello depende la vida
misma del individuo.
Teoras de
contenido

Puntos
comunes de
las teoras

Puntos
contrarios de
las teoras

Conceptos
exclusivos de
las teoras

Campos de
aplicacin de
la teora

Se basa en
encontrar los
motivos que
impulsan al
individuo para
lograr sus metas.
Y estudia todo lo
que tiene relacin
con su ambiente.
Propone que solo
influye en la
conducta del
individuo las
necesidades no
satisfechas.
Interrogante: Que
motiva a las
personas?
Se puede aplicar
en el desarrollo del
hombre dentro de
la sociedad y en
su ambiente
laboral.

Est orientada en las


respuestas, en dar
soluciones al individuo.
Propone un sistema
para que las personas
obtengan la motivan.

Mantiene la propuesta del


desarrollo humano,
basndose ms en el ser
que en el tener.
Ubicando al ser humano
como centro.

Proponen soluciones,
teniendo en cuenta
necesidades que van
desde lo material hasta
lo espiritual.
Interrogante: Cmo
Motivar a las personas?

Consideran a las personas


ms que a las cosas. Las
satisfacciones pueden ser
alcanzadas en distintos
niveles inter, intra y
extrahumanamente
dependiendo si las logra el
mismo individuo.

Se puede aplicar en la
parte laborar, buscando
estrategias para motivar
a los empleados y en
consecuencia ellos
cumplan con las metas
propuestas.

Se puede aplicar en pro de


los pobres, en pro del
trabajo, de las mujeres y
de los nios.

2. Basado en la Tabla 1. Necesidades Humanas Fundamentales propuestas por


Manfred Max Neef. Escribir cules son en su regin (donde vive) las
necesidades ms apremiantes.

Teniendo en cuenta la tabla 1, las necesidades ms apremiantes en mi regin


son:

Ser

Tener

Hacer

estar

Salud fsica,
equilibrio,
solidaridad, humor

Alimentacin,
trabajo

Alimentar, trabajar

Entorno social

Cuidado, autonoma,
solidaridad

Seguridad social,
derechos, familia,
trabajo

Cooperar, cuidar,
defender

Entorno social

AFECTO

Autoestima, respeto,
tolerancia, pasin,
receptividad

Parejas, animales
domsticos

Expresar
emociones, cuidar,
cultivar, apreciar

Espacios de
encuentro

ENTENDIMIENTO

Receptividad,
disciplina, intuicin,
racionalidad

Mtodos,
polticas
comunicacionales

Experimentar,
armonizar, meditar,
interpretar

Academias,
agrupaciones

PARTICIPACION

Adaptabilidad,
disposicin,
conviccin, entrega,
respeto

Derechos,
responsabilidade
s, obligaciones,
trabajo

Cooperar,
proponer, acatar,
dialogar, acordar

Asociaciones

OCIO

Receptividad,
tranquilidad

Espectculos

Aorar, divertirse,
soar

Ambientes,
paisajes

CREACION

Voluntad, audacia,
inventiva

Mtodo, trabajo

Trabajar, construir,
disear

Talleres,
audiciones

IDENTIDAD

Pertenencia,
coherencia,
autoestima

Sexualidad, roles,
valores, normas,
trabajo

Comprometerse,
definirse

mbitos de
pertenencia

LIBERTAD

Autodeterminacin,
audacia, tolerancia

Igualdad de
derechos

Diferenciar, optar,
asumir, meditar

Plasticidad

SUBSISTENCIA

PROTECCION

3. Hacer un esquema de concepto de los captulos dos tres y cuatro

PROYECTO VITAL

COMUNIDAD

Est formada por


individuos que comparten
cosas en comn para
ocasionar acciones para
lograr un mismo
objetivo. Familia, valores,
entorno, motivacin,
religin,
evolucin y desarrollo.

EDUCACION

Proceso de formacin,
donde se obtienen,
conocimientos,
valores, maneras
actuar, formas de
evolucionar
positivamente y asi
lograr un mejor
desarrollo laboral,
profesional y familiar.

PROYECTO

Elaborar el proyecto de
vida de acuerdo a las
necesidades y deseos
personales. Definir
metas, intereses, como
individuo asumir
compromisos sociales
como colaboracin y
bsqueda de soluciones
para construir una mejor
sociedad.

HISTORIA DE LAS COSAS

En nuestra vida tenemos una visin herrada del esquema de la extraccin, produccin,
distribucin, consumo y disposicin, pues si vamos ms all de eso nos encontramos
con una dura realidad, del cmo se acaba con los recursos humanos para satisfacer
nuestras necesidades, necesidades que me atrevo a nombrar como satis factor
inhibidor, ya que anteriormente se viva con muchas de las cosas que hoy necesitamos
para realizar nuestras labores diarias, y a partir de esto los pases llamados potencias
en cuanto a industrias y a productores de tecnologa se estn quedando sin recursos
para la manufacturas en las industrias, si entonces miramos esta falencia nos
damos cuenta de que los pases tercermundistas estn llevando todo el peso, ellos
estn acabando los recursos naturales y no les basta acabar sus recursos, sino que
tambin nos quieren acabar los recursos que nosotros tenemos. la flecha del
consumismo tambin afecta a el planeta, ya que las cosas estn diseadas para durar
poco y producir mucho, si lo miramos de esta manera nos damos cuenta que las cosas
que nos muestra la realidad es muy oscura y debemos tomar conciencia de que nuestro
planeta no es apto para soportar tal abuso por parte de nosotros sus habitantes,
debemos de tomar esa conciencia de esto y tratar de cambiar las cosas y mostrar a
todos en verdad que polticas se manejan detrs del pasado de cada cosa que
utilizamos y si en verdad vale la pena cambiar la naturaleza por la tecnologa o para
satisfacer una necesidad innecesaria.

Las necesidades humanas son aspectos que usamos los individuos de forma primordial
para sobrevivir y vivir; cada uno de los recursos materiales que usamos para hacer,
tener o consumir alimentos tambin tenemos que distribuir y comprar otra clase de
elementos para la realizacin y adquisicin de estos, si todo este proceso es tan solo
para una de las necesidades diarias del humano simplemente imaginmonos con el
resto de cosas que usamos a diario; el ser humano en el transcurso de la historia ha
tenido una evolucin no tanto positiva sino mas bien negativa ya que busca

constantemente y disimuladamente la destruccin del mundo, del futuro humano,


animal y territorial. Como humanos tan actualizados que decimos ser, ya que la
tecnologa cambia a diario, se podra decir que en realidad no somos actualizados tan
solo somos unos individuos que usamos palabras para activar el consumo mximo de
una forma desesperante donde nos olvidamos de donde vinimos y cmo fue que
vivimos hace unos siglo, donde la naturaleza era el reino del mundo ya que primaba el
valor y el respeto de los humanos hacia la tierra; ahora en el presente no tenemos el
mas mnimo sentimiento de compasin por el mundo ya que las necesidades del
consumo priman en nuestro ser.

CONCLUSION

Las teoras sobre la motivacin son muy importantes ya que en el mundo en el que
estamos es muy primordial que se nos motiven tanto en nuestra vida laboral como en
nuestro estudio, no todo puede ser dinero tambin es gratificante para una persona que
le reconozcan su buen desempeo laboral y profesional o se le agradezca por un
trabajo bien hecho, aunque an falta aplicar esto en ciertos lugares. Pero si existen
trabajos donde los jefes les reconocen a las personas sus habilidades y esfuerzos que
realizar las labores correspondientes.

BIBLIOGRAFIA

Mdulo del curso Proyecto pedaggico unadista. UNAD