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ATIVIDADES PRTICAS

SUPERVISIONADAS
Engenharia Eletrnica
4 Srie
Equaes Diferenciais e Sries
A Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico de
ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo
professor, e que tem por objetivos:
 Favorecer a autoaprendizagem do aluno.
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.
 Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo.
 Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas para o exerccio
profissional.
 Promover a aplicao da teoria na soluo de situaes que simulam a
realidade.
 Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem

Para atingir estes objetivos, a ATPS prope um desafio e indica os passos a serem
percorridos ao longo do semestre para a sua soluo.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida


profissional.

AUTORIA

Marco Aurlio Euflauzino Maria

Engenharia Eletrnica 4 Srie - Equaes Diferenciais e Sries

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias
e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.





Identificar, formular e resolver problemas de Engenharia.


Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas.
Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica.
Avaliar o impacto das atividades de engenharia no contexto social e ambiental.

Participao
Esta atividade ser, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,
pelo grupo. Para tanto, os alunos devero:

organizar-se, previamente, em equipe a ser definida pelo professor;

entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e

observar, no decorrer das etapas, as indicaes: Aluno e Equipe.

Marco Aurlio Euflauzino Maria

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DESAFIO
O estudo sistemtico de circuitos eletroeletrnicos atualmente motivado para o
desenvolvimento de novos dispositivos, como tablets, que trazem como uma das propostas
permitir que o usurio tenha boa parte dos recursos de um computador em um aparelho
porttil e mais leve que um notebook. O estudo de circuitos eltricos permite, tambm, o
avano de dispositivos j existentes, a citar o exemplo de telefones celulares, cuja atual
funcionalidade vai bem mais alm da comunicao entre dois usurios por uma ligao
telefnica.
O desenvolvimento de outros setores tambm est diretamente relacionado com o
avano de dispositivos, mediante o estudo de circuitos eltricos e eletrnicos, a exemplo dos
setores de transmisso de energia, telecomunicaes e sade (este ltimo beneficiando-se de
equipamentos cada vez mais sofisticados e que permitem anlises mais detalhadas).
O contedo aqui exposto evidencia a importncia de se ter uma base slida nas
tcnicas de modelagem e tratamento matemtico de circuitos eltricos, que se d por meio de
equaes diferenciais, nas quais frequente o uso de sries no tratamento matemtico.
A relevncia deste desafio reside em permitir ao aluno um slido conhecimento sobre
a modelagem de circuitos eltricos por meio de equaes diferenciais, e sobre os mtodos de
soluo dessas equaes, possibilitando, inclusive, a anlise de projetos de desenvolvimento
de dispositivos.

Objetivo do Desafio
Promover o estudo de circuitos eltricos de algum dispositivo por meio de equaes
diferenciais e a produo de um relatrio a respeito.

Livro-Texto da Disciplina
HUGGES-HALLETT, Deborah. Clculo de uma Varivel. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC - Livros
Tcnicos e Cientficos, 2004.

ETAPA 1 (tempo para realizao: 05 horas)


 Aulas-tema: Equaes Diferenciais. Aplicaes e Modelagem.
Esta atividade importante para voc compreender a caracterizao de uma equao
diferencial e a sua aplicao em problemas de engenharia.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

Marco Aurlio Euflauzino Maria

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PASSOS
Passo 1 (Aluno)
Pesquisar e estudar sobre a modelagem de sistemas por meio de equaes diferenciais em
sistemas fsicos e problemas de engenharia.
Sites sugeridos para pesquisa

Equaes Diferenciais Ordinrias e Aplicaes. Disponvel em: <


https://docs.google.com/file/d/0B9a4HNta2XG3TXE2c2xhNXJvVk0/edit?usp=sh
aring >. Acesso em: 29 maio 2013.

Aplicao das Equaes Diferenciais. Disponvel em: <


https://docs.google.com/file/d/0B9a4HNta2XG3Y3RWTGdERUwyYVE/edit?usp
=sharing >. Acesso em: 29 maio 2013.

Passo 2 (Equipe)
Revisar os contedos sobre diferencial de uma funo e sobre as tcnicas de integrao de
funes de uma varivel. Utilizar como bibliografia o Livro-Texto da disciplina (identificado
ao final da ATPS).
Passo 3 (Aluno)
Estudar o mtodo de resoluo de equaes diferenciais lineares de variveis separveis e de
primeira ordem. Utilizar como bibliografia o Livro-Texto da disciplina (identificado ao final
da ATPS).
Passo 4 (Equipe)
Pesquisar, em livros, artigos e sites, sobre a modelagem de circuitos eltricos por meio de
equaes diferenciais.
Sites sugeridos para pesquisa

Modelagem Matemtica Baseada nas Leis de Kirchoff. Disponvel em:


<https://docs.google.com/file/d/0B9a4HNta2XG3VGMxNE40d3FpMEU/edit?us
p=sharing>. Acesso em: 5 jun. 2013.
Simulao e Modelagem Computacionais no Auxlio na Aprendizagem Significativa de
Conceitos Bsicos de Eletricidade. Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B9a4HNta2XG3eUtTcXhxQnZCOFk/edit?usp=
sharing>. Acesso em: 5 jun. 2013.
Circuitos de Corrente Eltrica Alternada II. Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B9a4HNta2XG3MWtHVVRJTUVFN00/edit?us
p=sharing>. Acesso em: 5 jun. 2013.

Marco Aurlio Euflauzino Maria

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ETAPA 2 (tempo para realizao: 05 horas)


 Aulas-tema: Equaes Diferenciais Lineares de Ordem Superior.
Esta atividade importante para voc compreender quais so os princpios fsicos
envolvidos na construo de uma equao diferencial, e consolidar as tcnicas de modelagem
de problemas de engenharia por meio de equaes diferenciais de ordem superior.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Escolher um dispositivo cujo circuito eltrico ser estudado. Identificar os elementos desse
circuito e determinar a funo de cada elemento no referido circuito.
Passo 2 (Equipe)
Transformar, se possvel, o circuito eltrico escolhido em um circuito eltrico equivalente,
observando, para isso, as associaes em srie ou em paralelo de seus elementos (resistores e
capacitores, por exemplo).
Passo 3 (Equipe)
Representar o circuito eltrico (ou o circuito eltrico equivalente) escolhido em um diagrama,
com base na simbologia dos elementos eltricos.
Sites sugeridos para pesquisa

Smbolos para circuitos elctricos. Disponvel em: <


https://docs.google.com/file/d/0B9a4HNta2XG3alJYYmNkOXdLbFU/edit?usp=s
haring >. Acesso em: 30 maio 2013.

Simbologia: Eletrnica. Disponvel em: <


https://docs.google.com/file/d/0B9a4HNta2XG3d1pSTTdBTi1xRDA/edit?usp=sh
aring >. Acesso em: 30 maio 2013.

Passo 4 (Equipe)
Modelar o circuito eltrico observando as tcnicas de equaes diferenciais, detalhando cada
etapa da modelagem.

ETAPA 3 (tempo para realizao: 05 horas)


 Aulas-tema: Sries Geomtricas. Sries de Taylor.
Esta atividade importante para voc compreender as tcnicas de resoluo de uma
equao diferencial, aplicando o estudo de sries.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

Marco Aurlio Euflauzino Maria

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PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Propor uma soluo para a equao diferencial encontrada para o circuito eltrico estudado.
Passo 2 (Equipe)
Representar graficamente a(s) soluo(es) encontrada(s) no passo anterior.
Passo 3 (Aluno)
Estudar as condies de convergncia para uma srie geomtrica e uma srie de potncia.
Utilizar como bibliografia o Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS).
Passo 4 (Equipe)
Elaborar um texto que justifique se a equao diferencial do circuito eltrico analisado possui
soluo(es) representvel(eis) por sries. Esse texto ser parte de um relatrio final a ser
entregue na concluso do trabalho.

ETAPA 4 (tempo para realizao: 05 horas)


 Aulas-tema: Sries de Fourier.
Esta atividade importante para voc compreender a relevncia da utilizao das
sries de Fourier e sua aplicao na descrio de circuitos eltricos.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Aluno)
Descrever, em um texto, a proposio de uma soluo em forma de sries para a equao
diferencial do circuito eltrico analisado.
Passo 2 (Equipe)
Descrever, explcita e detalhadamente, em um texto, o critrio de convergncia utilizado para
a soluo encontrada no passo anterior.
Passo 3 (Equipe)
Descrever, em um texto, como a forma da tenso eltrica que percorre o circuito eltrico
estudado (em geral uma tenso eltrica alternada que pode ser senoidal ou no) pode ser
representada por meio das sries de Fourier. Discutir sobre a representao da corrente
eltrica e da potncia eltrica do dispositivo utilizando as sries de Fourier.
Sites sugeridos para pesquisa

Marco Aurlio Euflauzino Maria

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Sries de Fourier - Introduo. Disponvel em:


<https://docs.google.com/file/d/0B9a4HNta2XG3bXpWQkVpMGs4SUE/edit?us
p=sharing>. Acesso em: 30 maio 2013.
Introduo aos Circuitos Eltricos: Sries e Transformadas de Fourier. Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B9a4HNta2XG3RGg3UVZOdVdQQm8/edit?us
p=sharin>. Acesso em: 30 maio 2013.

Passo 4 (Equipe)
1

Organizar os textos escritos durante esta atividade e elaborar um relatrio intitulado


Modelagem de Circuitos Eltricos por Equaes Diferenciais, que contemple o
contedo desenvolvido em todas as etapas. Observar as orientaes do item
Padronizao da ATPS.

Entregar o relatrio final ao professor da disciplina na data agendada.

Padronizao
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as
normas da ABNT, com o seguinte padro:

em papel branco, formato A4;

com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

espaamento de 1,5 entre linhas;

se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas;

com capa, contendo:

logo oficial da Anhanguera Educacional Uniderp;

nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

nome e RA de cada participante;

ttulo da atividade;

nome do professor da disciplina;

cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.


Para consulta completa das normas ABNT, acesse a Normalizao de Trabalhos Acadmicos
Anhanguera. Disponvel em:
< http://issuu.com/normalizacao/docs/normaliza____o_de_trabalhos_acad__m >. Acesso
em: 12 jun. 2014.

Marco Aurlio Euflauzino Maria