La trayectoria acadmica de Emilio Crespo, fillogo y lingista de la Universidad Autnoma de Madrid, es ampliamente reconocida en Mxico, pues
desde hace muchos aos ha sido un maestro especial para la unam. Sin
embargo, vale la pena mencionar por lo menos de manera escueta una parte
de su produccin, la que corresponde a su larga experiencia de traductor y
a su inters en la enseanza de la lengua griega.
Interesado siempre en la didctica de las lenguas clsicas public, como
coautor, la hoy clebre Sintaxis del griego clsico (Gredos, 2003), cuya
descripcin es actual, clara, completa y fundamental para la enseanza del
griego antiguo, mientras que su continuo ejercicio de traductor y corrector
constante de sus propias traducciones lo llev a traducir la novela griega:
Las Etipicas o Tegenes y Cariclea (Gredos, 1979; Planeta-DeAgostini,
1998) y, al lado de M. Brioso, Longo, Dafnis y Cloe. Aquiles Tacio, Leucipa
y Clitofonte. Jmblico, Babilonacas (Gredos, 1982). Sigui Plutarco, Vidas
paralelas (Alejandro-Csar, Pericles-Fabio Mximo, Alcibades-Coriolamo
(Barcelona, Bruguera, 1983, luego publicada en Ctedra, 1999), hasta llegar
al verso, con su insuperable traduccin en prosa de la Ilada (Gredos, 1991;
Crculo de Lectores, 1995; Planeta-DeAgostini, 1997), citada siempre en los
mbitos acadmicos latinoamericanos y europeos. Asimismo, ha sido coordinador de la Obras completas de Esquilo, Sfocles y Eurpides, adems de
Elementos antiguos y modernos en la prosodia homrica (volumen 7 de su-
plemento a Minos. Revista de Filolgia Egea, Universidad de Salamanca,
1977).
En El Banquete, de Platn, nos ofrece una introduccin actualizada y
pertinente, gracias a su brevedad, claridad y tono didctico, til tanto para
Palabras clave: Platn, El Banquete, el amor, tradicin clsica.
Key words: Plato, The Symposium, love, classical tradition.
Recibido: 2 de agosto 2012 Aceptado: 22 de febrero de 2013.
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bromas, etctera, como del consejo poltico, la audicin de poesa o el discurso filosfico.
El autor de este manual nos informa de los variados tipos de banquetes:
sacrificial (das), militar (syssita) y banquetes pblicos, es decir, fiestas
oficiales y celebraciones para recibir a polticos y embajadores extranjeros.
No olvida tampoco la funcin propedutica de esta institucin, tanto en la
tradicin griega como en la Academia platnica.
A continuacin, el apartado Homosexualidad masculina y pederastia en
la Grecia Clsica expone el sistema de valores (dependientes de la paideia)
que los comensales del banquete platnico adoptaban: la ms alta forma de
amor era la relacin entre un adulto y un joven, mientras que la de hombre y
mujer era considerada menor. Resulta muy interesante el elenco de las fuentes antiguas presentadas para conocer y explicar el fenmeno de las cosas
de Afrodita (ta aphrodisia) en la praxis del hombre griego. No parece ser
incompatible el amor homosexual y heterosexual puesto que el primer tipo
de relacin era con una persona de la misma clase, mientras que la relacin
con la mujer es ms bien asimtrica; se diferencia la homosexualidad entre
adultos y la pederastia, siendo esta ltima una institucin social de carcter
propedutico, pues el amante adulto educaba al joven; asimismo, explica los
bien codificados y definidos papeles del amante (erasts) y del amado (ermenos) y su correlacin con eros y phila. En seguida, Crespo compone una
sucinta cuantificacin de las representaciones grficas en la cermica griega,
describiendo los tipos ms frecuentes (penetracin entre los muslos, anal, el
obsequio de un animal que hace un adulto al joven). Adems, proporciona
ejemplos en las fuentes literarias: fragmento 123 de Pndaro (ed. Maehler),
Defensa contra Simn de Lisias, Contra Timarco de Esquines, extrayendo
de estos dos ltimos los ordenamientos legales al respecto, a saber, que en
Atenas era un delito la prostitucin de los jvenes ciudadanos. El captulo
se cierra con una recopilacin de las opiniones de Scrates y Platn sobre
la pederastia (Lisis 206a; Fedro 250e; Leyes 636a-c, 836a-340e, 838e-839b,
839e-840b, 840d-e; Repblica 329b-c).
En el captulo subsecuente, Formas literarias y temas en el Banquete
de Platn, el autor se vale de las herramientas de la teora literaria para
analizar la obra: el gnero dialogstico, en general (su origen, sus clases), y
la versin platnica, en particular. El fillogo y lingista espaol explica la
eleccin del dilogo en la obra de Platn: era la mejor forma de estimular
la reflexin viva; para aclarar la cuestin toma las exposiciones de autores
antiguos como las de Proclo y las de los modernos como R. B. Rutherford,
E. , Ramos Jurado, E. A. Havelock, P. Friedlnder, J. S. Lasso de la Vega
y W. K. C. Guthrie. Discurre, incluso, sobre la relacin entre la obra escrita
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