Repblica Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior.

Universidad Nacional Experimental Martima del Caribe.
Ingeniera Martima. Seccin A
Laboratorio de Fsica I.

INFORME N 8
MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES.

Profesor:
Uribe Ramiro.

Integrantes:
Farias, Eliss Dalfred
V-21322453
Jimenez Wilker
V-21132072

Catia La Mar, 18 de Noviembre de 2014

OBJETIVOS DE LA PRCTICA.

Analizar el movimiento en dos dimensiones, utilizando el esquema del lanzamiento

horizontal de un proyectil.

Obtener las ecuaciones correspondientes al lanzamiento y desplazamiento de un proyectil

que ha sido lanzado horizontalmente.

Estudiar la cinemtica de un cuerpo que se encuentra bajo el efecto de la gravedad.

MARCO TERICO.
MOVIMIENTO DE UNA PARTCULA EN EL PLANO

Si se desprecia la resistencia ofrecida por el aire, la experiencia muestra que todos los cuerpos
en cada libre estn sometidos a la fuerza de atraccin que ejerce la tierra sobre una masa
cualquiera. El efecto de esta atraccin produce en los cuerpos una aceleracin dirigida hacia
abajo conocida como la aceleracin de la gravedad. De acuerdo a esto, un cuerpo que es lanzado
horizontalmente avanzar en esa direccin a velocidad constante (aceleracin igual a cero) y
caer en la direccin vertical con movimiento uniformemente variado debido a la aceleracin de
la gravedad. Es conveniente por eso cuando se trata de movimiento de proyectiles, considerar que
es el resultado de dos movimientos y analizar cada uno de ellos por separado.

Lanzamiento de proyectiles aire tierra.

Si se supone que se dispara una bala de can desde la izquierda (fig.) y al mismo
tiempo se deja caer otra bala desde la derecha, se observa lo siguiente:

El proyectil disparado avanzar horizontalmente con una velocidad

constante igual a la velocidad inicial con que fue disparada. (Igual longitud
en las flechas horizontales)

El proyectil disparado y el dejado caer, tendrn una velocidad inicial de

cero en el eje vertical.

El proyectil disparado y el dejado caer, incrementarn uniformemente su

velocidad vertical debido a la aceleracin de la gravedad. (Diferente
longitud de las flechas verticales conforme cambia el tiempo)

El proyectil disparado y el dejado caer, llegarn al final del movimiento en

el mismo instante y con la misma velocidad vertical.

Es por tanto conveniente para el estudio de este tipo de lanzamiento, separarlo en

dos:
1. Un movimiento horizontal uniforme (velocidad constante)
2. Un movimiento vertical uniformemente variado (aceleracin constante
igual a la aceleracin de la gravedad)

LANZAMIENTO DE PROYECTILES TIERRA TIERRA

CASO GENERAL DE LAS TRAYECTORIAS.
El caso general de lanzamiento de proyectiles se tiene cuando se lo lanza con un
ngulo de inclinacin respecto a la horizontal. Como en el caso anterior es conveniente
separar este movimiento en dos, uno horizontal uniforme (velocidad en el eje horizontal
constante) y otro uniformemente variado (la velocidad vertical vara porque existe la
aceleracin de la gravedad dirigida hacia abajo).

Como se observa en la figura, la velocidad inicial forma un ngulo respecto a la

horizontal y por tanto podr ser descompuesta en sus componentes rectangulares V0x y
V0y. La velocidad en x ser siempre constante e igual a la velocidad inicial en x (V 0x) y
ser la que hace avanzar horizontalmente al proyectil.
La velocidad en y ser variable debido a la aceleracin de la gravedad y permitir
que el proyectil suba y luego baje. La velocidad en y variar desde la velocidad inicial en
y (V0y) hasta hacerse cero en su altura mxima, para luego aumentar cuando el cuerpo
desciende hasta llegar otra vez a alcanzar la velocidad en y con la que parti.

EQUIPO O MATERIAL A UTILIZAR.

Plano Inclinado.

Papel Bond.
Cronometro.
Esfera de plomo.
Regla 1000mm.
Papel Carbn.

PROCEDIMIENTO, CLCULO Y REGISTRO DE DATOS

En el presente procedimiento se sigui las instrucciones de la gua y la del
profesor, se instal un plano inclinado con un riel donde se coloc un plomo mediano. A

este objeto se le midi su tiempo y distancia (tiempo medido con cronometro y distancia
con regla milimetrada) en el cual se presenta en la siguiente tabla:

Plomo
Tiempo (s)

t (s)

Distancia (cm)

d (cm)

t1

0,34

d1

86,5

t2

0,34

d2

86,0

t3

0,32

d3

88,4

t4

0,44

d4

87,0

t5

0,43

d5

87,7

t6

0,47

d6

90,0

t7

0,34

d7

88,5

t8

0,48

d8

88,0

t9

0,44

d9

88,6

t10

0,40

d10

86,2

(t t)s

(0,41 0,01)s

(d d)cm

(85,8 0,1)cm

t =

= 0,41s

d =

= 85,8cm

CUESTIONARIO.
PUNTOS QUE DEBE TOMAR EN CUENTA:

 CON LOS DATOS RECOLECTADOS

1. Conoce usted el modelo terico acerca de la relacin entre las variables? Seale dichos
modelo.
R=

2. De acuerdo al modelo terico y los datos para d y t, Cul es el valor d error esperado
para la velocidad

del mvil?

Debido a que la velocidad inicial del mvil al instante en que empieza a caer se debe
solamente a la componente en Vx0 (la componente Vy0 = 0 cm/s), entonces:
V0 = Vx0 = Vx

Vx0 = (X X0) / t

Si X0 = 0 cm, entonces,
V0 = X / t, y su error ser:
V0 = |V0/X|.X + |V0/t|.t
V0 = X/t + X. t/t
Si X = 0,1 cm y t = 0,01 seg

3. Cules pueden ser las fuentes de error que afectan los resultados? Cmo podran
minimizar esos errores?
R= Las principales fuentes de errores principalmente sistemticos y personales,
aunque tambin accidentales, que pueden afectar los resultados pueden ser:

Que el plano inclinado no sea lo suficientemente estable.

Que la varilla donde se desliza la metra no sea totalmente lisa.
Mover accidentalmente el plano inclinado o la varilla.

Colocar inadecuadamente el papel donde caer la metra.

Variar la distancia de lanzamiento.
Medir el tiempo de cada del objeto de manera imprecisa.
Medir de forma inapropiada la distancia horizontal alcanzada por el objeto.

Estos errores podran minimizarse:

Utilizar los equipos e instrumentos de forma apropiada.

Seguir el procedimiento indicado por el profesor de forma adecuada.
Tomar las medidas la forma correcta, tal y como se ha venido aprendiendo
durante las prcticas.
Tomar varias mediciones de distancia y tiempo para evaluar
estadsticamente y as obtener el valor ms probable de las mismas.

4. Calcule el valor de la velocidad inicial con la que se dispar el mvil del mesn.
= 30o (ngulo medido con transportador)
Plomo
Vo= g . tv / 2 . Sen
Vo1= 980 cm/s2 . 0,34s / 2 . Sen30o = 333,2 cm/s
Vo2= 980 cm/s2 . 0,34s / 2 . Sen30o = 333,2 cm/s
Vo3= 980 cm/s2 . 0,32s / 2 . Sen30o = 362,6 cm/s
Vo4= 980 cm/s2 . 0,44s / 2 . Sen30o = 431,2 cm/s
Vo5= 980 cm/s2 . 0,43s / 2 . Sen30o = 421,4 cm/s
Vo6= 980 cm/s2 . 0,47s / 2 . Sen30o = 460,6 cm/s
Vo7= 980 cm/s2 . 0,34s / 2 . Sen30o = 333,2 cm/s
Vo8= 980 cm/s2 . 0,48s / 2 . Sen30o = 470,4 cm/s
Vo9= 980 cm/s2 . 0,44s / 2 . Sen30o = 431,2 cm/s
Vo10=980 cm/s2 . 0,40s / 2 . Sen30o = 392,0 cm/s
5. De acuerdo al modelo terico y los datos para h y t Cul es el valor de error esperado
para la aceleracin del mvil?
R= Debido a que la aceleracin del mvil durante su movimiento, se debe solamente
a la componente en ay, es decir -g, (la componente ax = 0 cm/s), entonces:
De la ecuacin
Y = Y0 + Vy0.t 1g.t
2
Si Y = 0 cm, y Vy0 = 0 cm/s, entonces:
0 = Y0 1g.t
2

Despejando g, tenemos que:

g = 2Y0/ t, y su error ser:
g = |g/ Y0|. Y0 + |g/t|.t
g = 2Y0/ t + 4 Y0.t/t
Si Y0 = 0,1 cm y t = 0,01 seg

6. Calcule el valor de la aceleracin con la que se mueve el mvil al salir del mesn
Se presenta en la hoja de clculos.
La aceleracin es la misma debido a que se mantiene constante
a = g (Sen30o)
a = 980 cm/s2 (Sen30o)
a = 490 cm/s2

CONCLUSIN.
Damos por aceptado nuestro modelo terico de trabajo parcialmente ya que obtuvimos
el de error experimental debido a la calidad de los instrumentos en que fue realizado
nuestro experimento adems de los factores ambientales que afectan el experimento ya
sea directa o indirectamente.

Los resultados que obtuvimos son considerablemente aceptados ya que el factor

tiempo es el que incide mayormente en este experimento, ya que este es el que representa
la dispersin en los datos obtenidos comparados con los experimentales.

Este factor tiempo se puede mejorar considerablemente al tener un equipo sofisticado

para medirlo, siempre se obtendr error experimental pero en menor escala.

Tambin se puede mejorar escogiendo debidamente el local en que se va a realizar el

experimento as la gravedad y otros factores que afecten experimento disminuirn
considerablemente.

BIBLIOGRAFA
Alonso, M. y Finn, E.
Fsica, Vol. I (Mecnica). Fondo Educativo Interamericano, S.A., Bogot, 1985.
Halliday y Resnick.
Fsica, Vol. I. Ed. CESA, Mxico, 1974.
Tipler, P.
Fsica, Vol. I. Ed. Reverte, Cap. 2.
ngel Daz
Lab. de Fsica I
Catia la Mar 2006

INTRODUCCIN.

El movimiento en dos dimensiones es cuando la partcula se mueve tanto horizontal

como verticalmente (por as decirlo). El movimiento de una partcula en dos dimensiones
es la trayectoria de la partcula en un plano (vertical, horizontal, o en cualquier otra
direccin del plano). Las variables a las que est sometida la partcula son dos y por eso se
le denomina movimiento en dos dimensiones.
Se le llama en dos dimensiones, porque la posicin de la partcula en cada instante, se
puede representar por dos coordenadas, respecto a unos ejes de referencia.
Cualquier objeto que sea lanzado en el aire con una velocidad inicial de direccin
arbitraria, se mueve describiendo una trayectoria curva en un plano. Un proyectil es un objeto
al cual se ha comunicado una velocidad inicial y se ha dejado en libertad para que realice un
movimiento bajo la accin de la gravedad. Los proyectiles que estn cerca de la Tierra siguen
una trayectoria curva muy simple que se conoce como parbola. Para describir el movimiento
es til separarlo en sus componentes horizontal y vertical.
Por eso es importante explicar el movimiento de un proyectil como resultado de la
superposicin de un movimiento rectilneo uniforme y uno uniformemente variado,
estableciendo las ecuaciones de la curva representativa, tiempo de vuelo, tiempo mximo,
altura mxima, alcance mximo, velocidad y coordenadas de posicin en el plano.
Un ejemplo de movimiento en el plano con aceleracin constante se presenta cuando
lanzamos un proyectil (un objeto o mvil cualquiera) horizontalmente y no se toma en cuenta
la resistencia del aire.