EJEMPLO:

MATRIZ DEL INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJO

FUENTE
DURACIN

: Docente del tercer grado B de La Institucin Educativa

Virgen de la Puerta.

: Una Sesin de aprendizaje completa. (3 horas)

PROPSITO : Recoger informacin sobre el uso del modelo interactivo para la comprensin lectora
a travs de la observacin de clase de la docente a cargo del 3 grado B

VALIDACIN

: El Instrumento fue validado mediante juicio de expertos, en relacin al contenido y

estructura, se valid por docentes universitarios en la escuela de Educacin, de la
Universidad Cesar Vallejo.

MATRIZ DEL INSTRUMENTO:

VARIABLE 1. Modelo Interactivo
SUB VARIABLES
1. El lector

INDICADORES
1.1 Motiva al lector antes de
la lectura.
1.2 Fomenta el inters de los
lectores.

1.3 Propone objetivos o

logras con los lectores en
la lectura.

TEMS
1.1.1 El docente realiza alguna
motivacin antes de comenzar
la lectura.

1.2.1 El docente busca la forma de

despertar el inters para leer a
los alumnos.

1.3.1 El docente propone objetivos o

metas a realizar antes
de

comenzar la lectura.
1.4 Fomenta las predicciones
de los lectores.

1.5 Es claro y conciso en las

instrucciones que brinda.

2 El Texto

1.4.1 El docente fomenta que los

alumnos realicen predicciones
sobre la lectura, y ello a partir
del ttulo o imgenes de la
lectura

2.2 Mediante
el
texto
estimula los aportes del
lector.

1.5.1 El docente es claro y conciso

en las indicaciones que brinda
a los alumnos.
2.4.1 El docente realiza alguna
motivacin antes de comenzar
la lectura.
2.2.1 El docente, mediante el texto
estimula los aportes del
alumno.

2.3 Se interesa que el texto

promueve
las
predicciones
de
los
alumnos.

2.3.1 El
docente
promueve
mediante el texto que los
alumnos
establezcan
predicciones sobre el mismo.

2.4 Brinda un texto que posee

2.4.1 El docente se preocupa por

que el texto tenga un
vocabulario conocido y fcil de
interpretar por los alumnos.

2.4 Selecciona un texto con

ilustraciones.

palabras
fciles
de
interpretar por el lector.
3 Conocimiento 3.1.1 Formula
lector.
s Previos

preguntas al

3.2.1 Aplica alguna estrategia

predictiva.

3.1.1 El docente hace preguntas a

los alumnos antes de la lectura
del texto.

3.2.1 El docente elabora alguna

estrategia antes del texto

LISTA DE COTEJO PARA CONOCER EL

MODELO INTERACTIVO EN EL DOCENTE
I. DATOS GENERALES:

o Fecha de aplicacin
o Nombre del docente evaluado:
o Nombre del evaluador:
o Grado y seccin:
o Institucin educativa:
o Nivel de desempeo docente:
Inicial

Primaria

secundaria

Superior

Instrucciones:
Marcar con un aspa(X) en la columna que puede evidenciar los tems propuestos.
1. En relacin al lector (alumnos)
2.
tems
2.1 El docente realiza algn motivacin antes de comenzar la
lectura
2.2 El docente busca la forma de despertar el inters para leer
a los alumnos
1.3 El docente propone objetivos o metas a realizar antes de

Si

No

comenzar la lectura.
1.4 El docente fomenta que los alumnos

realicen

predicciones sobre la lectura, y ello a partir del ttulo o

imgenes de la lectura
1.5 El docente es claro y conciso en las indicaciones que
brinda a los alumnos.

3. En relacin al texto:

tems

Si

No

Si

No

1.1 El docente selecciona un texto con ilustraciones

1.2 El docente, mediante el texto estimula los aportes del
alumno
1.3 El docente promueve mediante el texto que los alumnos
establezcan predicciones sobre el mismo.
1.4 El docente se preocupa por que el texto tenga un
vocabulario conocido y fcil de interpretar por los
alumnos.

4. En relacin a los conocimientos previos:

tems
4.1 El docente hace preguntas a los alumnos antes de la
lectura del texto
4.2 El docente elabora alguna estrategia antes del texto