DATOS DE IDENTIFICACIN (PORTADA)

Logo de la UNESUM y de nivelacin.

Universidad Estatal del sur de Manab.
Proyecto integrador de saberes.
Tema del PIS.
Autores:
Tutor/a:
rea - Carrera
Aula
SNNA UNESUM 2013
Jipijapa Ecuador

AGRADECIMIENTO (TAMAO 16)

DEDICATORIA
NDICE GENERAL
(Debe incluir los temas y subtemas del trabajo con el nmero de pgina correspondiente.
Cabe recordar que este ndice incluye conclusiones, recomendaciones, bibliografa y
anexos).

RESUMEN EJECUTIVO
Resumir en una o dos pginas los puntos ms importantes del proyecto, incluyendo sus objetivos,
metodologa, resultados alcanzados y gastos. Aunque se coloca el resumen ejecutivo al principio
del documento, generalmente se escribe de ltimo.

INTRODUCCIN
Sirve para iniciar y motivar al lector en el estudio del proyecto. Se indica cul es el tema, su
enfoque e importancia.
Se redacta despus que se ha finalizado la redaccin del proyecto, con el objeto de poder
presentar una visin sinttica del contenido. Siempre est escrita por el autor y en esta se muestra
de manera objetiva el contenido de la investigacin. Se deben indicar las observaciones a partir
de las cuales detectaron el problema, la formulacin de este y el planteamiento de la hiptesis, as
como sus variables, si las hubiera.
En su redaccin puede incluirse:
La razn del trabajo de investigacin como requisito a la aprobacin del curso de nivelacin.
El planteamiento general de la cuestin investigada, se puede definir la ubicacin contextual del
problema y antecedentes del mismo, as como el propsito general de la investigacin.
La exaltacin de la importancia del tema, fundamentos empricos del problema que permiten
ubicar implicaciones y significaciones del mismo en toda su dimensin.
La estructura general de los captulos que contiene el proyecto, descripcin muy breve del
contenido de cada uno.

INDICACIONES GENERALES
(CADA CAPTULO SE INICIA EN NUEVA PGINA)
En cada ttulo de los captulos va centrado el tamao de la letra es 16 negrita y en maysculas
ejemplo: CAPTULO I, CAPTULO II, CAPTULO III, CAPTULO IV,

CAPTULO V.

CAPTULO I
EL PROBLEMA (TAMAO 16)
I.1 Planteamiento del Problema. (TAMAO 14)
Describa la situacin actual del problema que investigar, identificando sntomas y
posibles causas que se le presenten, ya sea de manera emprica (conocimiento previo o
experiencia) o dentro de un marco terico investigado (antecedentes); adems describa el
estado del problema a investigarse
Circunscriba y ajuste el problema en una realidad existente, dentro de un grupo
poblacional de espacio y tiempo e identifique en los mismos las variables. Determine cul
es la contribucin del estudio al desarrollo del conocimiento cientfico.

I.2 Situacin problmica

Determine de donde surge y como se manifiesta el problema; cmo se visualiza y expresa
la problemtica, as como las razones que justifiquen la vigencia, contemporaneidad e
idoneidad del mismo; los fundamentos en trminos de datos y fuentes de carcter
emprico y terico.

I.3 Causas y Consecuencias de Problema

Es importante que usted determine cules son las causas que generan el problema y las
consecuencias que provoca. Debe identificar claramente las relaciones de causa-efecto
entre las diversas variables que intervienen en la identificacin del problema.
Para sta parte puede utilizar el Diagrama de Ishikawa (diagrama de la espina de
pescado), rbol de problemas, etc.; lo importante es que encuentre las situaciones que
afectarn de seguirse manteniendo el problema (proyecciones)

I.4 FORMULACIN DEL PROBLEMA

Declara el problema a ser investigado en forma de pregunta.
La ventaja de plantearlo en forma de pregunta, permite que se exprese de forma especfica
y precisa la orientacin del estudio hacia el cumplimiento de los objetivos esperados.
La pregunta de la investigacin es el aspecto ms importante del estudio porque todo el
trabajo de la investigacin depende de ella
Ejemplo
Qu efecto tiene el uso de Medios Audiovisuales, como estrategia didctica, durante el
proceso de enseanza-aprendizaje de la Matemtica, de los alumnos del Curso de
Nivelacin de la Escuela Superior Politcnica del Litoral, ubicado en la Ciudad de
Guayaquil, Provincia del Guayas en el perodo lectivo 2012-2013?

I.5 JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA

Sustenta con argumentos slidos y convincentes la realizacin de un estudio y los
propsitos que motivan el desarrollo de una investigacin. Deben sealarse los beneficios
que se obtendrn al ejecutar la investigacin y que hacen que el estudio amerite ser
realizado
Por qu es conveniente realizar la investigacin, cuales son los beneficios que derivan de
ella?
Puede seguir el siguiente orden para su estructuracin:

Exponga las razones, causas, argumentos que valor para realizar esta investigacin,
desde el punto de vista cientfico. Plantee la trascendencia y utilidad prctica, terica o
metodolgica que proporcionar el trabajo, as como el impacto, relevancia y el aporte
que constituir su investigacin. Considere a quienes se va a beneficiar con los resultados
Importancia del estudio desde el punto de vista del cambio social. Novedad en la
investigacin en el contexto
Utilice mximo una pgina.

I.6 Objetivos
Objetivo general

o Se redactan con un verbo infinitivo, aquellos que terminan en ar, er, ir.
o Orientado a la bsqueda de un nuevo conocimiento
o Incluyen las variables objeto de estudio que sern medidos
o Contienen un logro, el evento de estudio, las unidades de estudio
Ejemplos de verbos para objetivos
Determinar
Identificar
Evaluar
Describir
Formular
Verificar
Disear
Elaborar
Proponer
Analizar
Definir
Estudiar
Ejemplo de un objetivo general
Plantear
Corroborar
Disear una estrategia didctica para el rea de Matemtica, basada en un
procedimiento lgico-sistemtico, que permita conseguir el aprendizaje eficaz de
los estudiantes.
Qu? Disear una estrategia didctica para el rea de Matemtica.
Cmo? A travs de un procedimiento lgico-sistemtico,
Para qu? Para conseguir el desarrollo eficaz de la asignatura.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Los objetivos especficos son las respuestas a la pregunta: El Cmo?..
Cmo alcanzaremos el objetivo general?
Ejemplo de objetivo especfico:
Evaluar la aplicacin de la estrategia didctica, para coordinar nuevas acciones en
el mejoramiento del aprendizaje de la matemtica.
Qu? Cmo? Para qu?
Qu? Evaluar la aplicacin de las estrategias
Para qu? Para coordinar nuevas acciones en el mejoramiento del aprendizaje de
la matemtica.
Objetivo general:
Disear un modelo sanitario para garantizar un manejo ecolgico de los residuos

slidos de la ciudad de Milagro

Objetivos especficos:
Caracterizar los procesos de recoleccin, transporte, procesamiento y
disposicin de los residuos slidos
Analizar en que medida el manejo de los residuos slidos se corresponde con
una visin ecolgica
Determinar los factores que limitan y potencian el manejo ecolgico de los
residuos slidos

CAPTULO II

FUNDAMENTACIN TERICA O MARCO

REFERENCIAL
Es la fundamentacin terica dentro de la cual se enmarcara la investigacin que va a realizarse.
Es decir, es una presentacin de las principales escuelas, enfoques o teoras existentes sobre el
tema objeto de estudio, en que se muestre el nivel del conocimiento en dicho campo, los
principales debates, resultados, instrumentos utilizados, y dems aspectos pertinentes y relevantes
sobre el tema de inters.

CAPTULO III
METODOLOGA
La metodologa representa el CMO del PI. En esta se define la forma como se desarroll el
proyecto. La modalidad de la investigacin puede ser de campo, bibliogrfico, documentos,
proyecto factible y especial.
Posteriormente se especifican las tcnicas e instrumentos que se emplearon para recolectar
informacin (observacin, experimentacin, consulta, encuesta, entrevista, foro, entre otros), con
los que se recogi, organiz, sistematiz, interpret y analiz la informacin.
Finalmente se definan las diferentes etapas o fases metodolgicas que permitirn estructurar
adecuadamente el desarrollo del PI

3.1Tipo de Investigacin

Describa el tipo de investigacin que se realizar e indique algunas caractersticas de ese

tipo de investigacin.
Exploratorio, descriptivo, explicativo, diagnostico, evaluativo, de comprobacin de
hiptesis, causales, experimental, cuasi experimental, correlaciones, proyectos especiales,
proyectos factibles.

3.2 Poblacin
Defina la poblacin en la que realizar la investigacin; describa algunas caractersticas
que le tipifican a la poblacin. Si la investigacin corresponde a un diseo no
experimental (documental o bibliogrfico) determine las unidades de anlisis utilizadas.

3.3 Muestra
Exprese cmo determin el subconjunto de la poblacin, a quienes aplicar los
instrumentos para la obtencin de la de la informacin o datos empricos. Especifique los
procedimientos de seleccin de la muestra, si utiliz alguna frmula y cules fueron los
resultados.
Presntelos en cuadros estadsticos o evidencie la referencia o fuente de donde los obtuvo
(especifique a quienes y cuntos fueron consultados, encuestados o entrevistados)

3.4 Tcnicas e instrumentos de la evaluacin

Los recursos representa el QUIN el CUL y el CUNTO del PI. Estos pueden ser de
diversa ndole (humanos, tcnicos, bibliogrficos y financieros), en esta seccin se detalla
quienes desarrollaron el proyecto, cules fueron los recursos necesarios para su ejecucin
y cunto cost el mismo.

CAPITULO IV
ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS
4.1Procesamiento y anlisis
Escribir los hallazgos de la investigacin, de acuerdo a los objetivos planteados
elaborando el respectivo anlisis de cada uno de ellos. Puede realizar interpretaciones,
mediante la representacin de grficos para ilustrar y comparar datos; como barras,
anillos, pasteles, superficies, listas grficas, diagramas de procesos, etc.
4.2 Discusin de resultados
En sta parte debe discutir los resultados obtenidos de los instrumentos utilizados para la
investigacin (encuestas, entrevistas, observacin de campos etc.), realizando un anlisis
crtico de cada uno de ellos.

4.3 Propuesta de solucin al problema

CONCLUSIONES
La conclusin, demuestra el resultado final de tu investigacin. Esta deber expresar los
resultados lgicos de tu investigacin. Escribir en forma resumida y ordenada los resultados de la
investigacin teniendo en cuenta los objetivos planteados. Explica por qu tu estudio es
importante para el lector. Esta puede ser la parte ms difcil de formular. Debes mostrar al lector
un sentido de relevancia. Esto puede funcionar tanto si haz probado tus hiptesis como si no.
Enlaza tu conclusin con una necesidad humana a cierto nivel. Detalla las implicaciones de tu
estudio . Explica cmo tu estudio impactar en los estudiantes futuros, como tu investigacin
podr ser tomada como referencia en sus propias investigaciones.

RECOMENDACIONES
Deben reflejar las consecuencias ms importantes de la investigacin, ya sean planteamiento de
soluciones que permitan ofrecer reconsideraciones o refutacin de teoras que sirvieron de marco
de referencia al estudio, o sea las conclusiones son una sntesis dialctica. Las recomendaciones,
en un estudio de investigacin estn dirigidas a proporcionar sugerencias a la luz de los
resultados, en este sentido las recomendaciones estn dirigidas:
a. Sugerir, respecto a la forma de mejorar los mtodos de estudio
b. Sugerir acciones especificas en base a las consecuencias
c. Sugerencias para futuras investigaciones
De modo que las recomendaciones deben ser congruentes con los hallazgos y resultados afines
con la investigacin.

BIBLIOGRAFA
Cuidar de cumplir las normas APA. Escriba la bibliografa consultada para la elaboracin del
proyecto, debe referirse a la informacin obtenida para la elaboracin del marco terico, fuentes
bibliogrficas consultadas y que han sido citadas en el proyecto. sta lista se debe presentar de manera
alfabtica por el autor, describiendo adems el ttulo de la obra y sus especificaciones.

Cada cita debe verificarse con la fuente original. El criterio fundamental para la elaboracin de
lista de referencias es el alfabtico.
Aplicar las normas para las citas textuales
Se registran las obras que tratan del tema, implcita o explcitamente.
Ejemplo:
CARVAJAL, Lizardo. (1998). Metodologa de la Investigacin Cientfica. Curso general y
Aplicado. 12- Ed. Cali: F.A.I.D., 139 p.
Citaremos algunos ejemplos para que puedan ser utilizados segn sea el caso:

1.a. Textos electrnicos, bases de datos y programas informticos En este esquema se

contemplan textos electrnicos monogrficos, esto es, publicados en una parte o en un nmero
limitado de partes, bases de datos y programas informticos, tanto si son accesibles en lnea,
Internet u otras redes, como si estn en un soporte informtico tangible (disquete, cinta
magntica, cd-rom, etc.) 17
Ejemplo 1
Authority Control in the 21st Century (1996: Dublin, Ohio). Authority Control in the 21st
Century [en lnea]: an invitational conference: March 31-April 1, 1996. Dublin, Ohio: OCLC,
1996. <http://www.oclc.org/oclc/man/authconf/confhome.htm> [Consulta: 27 abr. 1997].
1.b. Partes de textos electrnicos, bases de datos y programas informticos Este esquema se
aplica a partes de textos monogrficos electrnicos, de bases de datos y de programas
informticos que no tienen una identidad separada del documento que las contiene, por ejemplo,
captulos, secciones, fragmentos, registros en directorios y bases de datos bibliogrficas, etc.
Ejemplo 2
Gabriel [en lnea]: gateway to Europe's national libraries. Conference of European National
Libraries. "Online services of Europe's national libraries".
http://portico.bl.uk/gabriel/en/sources.html. [Consulta: 14 abr. 1997].

ANEXOS
Se incluyen soportes como: glosario, fotografas, tcnicas e instrumentos, Fichas de encuestas,
entrevistas, observaciones, tests, pruebas.etc.