EL DEBAT: CONSELLS I FITXES PER AL MODERADOR, EL SECRETARI, ELS PARTICIPANTS I LOBSERVADOR

QU FA EL MODERADOR PER A COMENAR EL DEBAT

1.

Fer una breu introducci als objectius del debat [es pot llegir aquest apartat 1]:
1.1.
Possibilitar un canvi dopini personal en conixer totes les raons aportades grcies a
largumentaci dels companys i a la recerca en profunditat del tema.
1.2.
Millorar la competncia comunicativa per mitj de les estratgies argumentatives i de la
interacci en el debat. Recordem el tema a debatre: (exemple) s necessria a Espanya una llei
que regule lEutansia activa? Fixem-nos que la pregunta delimita molt b els aspectes pels quals
pot caminar el debat. [Explica normes de temps, de respecte als torns de paraula, etc.]

2.

MISSI DEL MODERADOR i del SECRETARI:

2.1.
2.2.
2.3.

2.4.
2.5.

2.6.
2.7.

2.8.

Presentar el tema de debat i els participants (dient noms el nom).

Fer la introducci al debat (llegir el punt 1)
Donar/negar la paraula a cada intervinent (Joan, tens la paraula, et toca, espera el torn, etc.).
Comenar formulant una pregunta general, que no obligue encara a posicionar-se i convidar a
un company a respondre.
Limitar el temps de cada participant convidant-lo a acabar si sallarga.
Fer preguntes basades en el gui o improvisades sobre la marxa per tal que el debat no decaiga.
Variar els temes amb preguntes distintes. Formular-les a persones concretes esmentant-ne el
nom. La missi s d'aconseguir una conclusi a la pregunta principal del debat.
Preguntar al secretari del debat (1 o 2 vegades mxim) que resumisca les idees principals
aportades pels participants. Demanar al secretari les conclusions del debat al final.
El secretari repassar les idees clau per no esmenta el nom dels participants, tan sols els
arguments ms destacables. Intentar agrupar les idees en blocs, per exemple, a favor i en
contra del tema debatut.
Per a acabar, el moderador agraeix al final la participaci de tots i linters de les aportacions.

3. OBJECTIUS DELS PARTICIPANTS:

1.
Documentar-se de cara al debat
2.
Comprendre largumentaci i la conclusi de cada intervenci
3.
Saber escoltar linterlocutor sense interromprel, esforant-se per comprendrel millor
4.
Apuntar-se les idees clau que es volen defensar o rebatre per a usar-les desprs
5.
Esperar amb pacincia el torn de paraula que sha demanat tot preparant-se la
intervenci per a poder replicar, fins i tot, a dos o ms participants.
6.
Explicar eficament els arguments propis
7.
Fer costat a una intervenci anterior
8.
Expressar un punt de vista contrari seguint una de les dues pautes:
a.
Fer una concessi o
b.
fer una refutaci a un argument anterior contestant la informaci aportada o la
conclusi a qu sha arribat.
9.
Recapitular o resumir la idea ms important desprs duna intervenci llarga
10.
Usar diferents tipus darguments i dactes de parla.

2 FITXES PER A L'OBSERVADOR/A DEL DEBAT

2.1 FITXA DOBSERVACI DELS PARTICIPANTS
Lobservador/a posar una nota (entre 1 i 4) a cada participant -quasi al final del debat- en els cinc apartats que
sexpliquen tot seguit.
ESCALA = 4: sempre o quasi sempre ho fa aix; 3: destaca per fer-ho la majoria de les vegades;
2: poques vegades ho acompleix; 1: no ha sabut fer-ho b)
ASPECTES OBSERVABLES \ PARTICIPANTS

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1. Les intervencions shan ajustat al

tema concret que es pregunta o debat
2. Sha expressat de forma clara,
organitzada i breu I no s'estn massa
3. Utilitza varietat darguments: fets,
dades, autoritats, xifres, exemples, etc.
4. Argumenta i contraargumenta de
manera convincent
5. La llengua emprada s rica en lxic i
correcta, alhora que s'expressa fludam.

2.2 FITXA DOBSERVACI DEL MODERADOR

Puntua el moderador de l'1 al 4 seguint aquesta escala: 4: sempre o quasi sempre ho fa aix: 3: destaca per fer-ho
la majoria de les vegades;2: poques vegades ho acompleix; 1: no ha sabut fer-ho. Indica-ho amb una creu (X).

FITXA DOBSERVACI DEL MODERADOR

1.Ha exposat clarament lobjectiu i el funcionament del
debat (normes o regles), i les recorda si fa falta
2.Ha respectat els torns de paraula que se li
demanaven i ha motivat a tots a intervindre
3.Ha vetlat per mantenir un clima dinters i respecte
entre els participants. No interromp innecessriament
4.No ha expressat el seu punt de vista, i ha centrat la
discussi amb habilitat I preguntes adequades
5.Ha controlat b tots els temps: inici, intervencions,
resums del secretari, conclusi i tancament