PRAGMTICA/

PRAGMALINGISTICA
ALMAZN VEGA NARDA
LVAREZ MORALES MAYRA
BALDERAS PLASCENCIA JACQUELINE
CAMACHO ENRQUEZ ADRA
CRDOVA MIGUEL ROCO
FUENTES MARTNEZ DENIA
LOPEZ IBRRA ZAYANA

Es un campo de la lingstica, se interesa por el modo en el que

el contexto influye en la interpretacin del significado.
Conocimiento compartido por los hablantes y relaciones
interpersonales.
La pragmtica toma en consideracin los factores
extralingsticas que condicionan el uso del lenguaje.
El conocimiento pragmtico del hablante para identificar como hace
deducciones e inferencias sobre la intencin de las frases y junto con la de
codificacin gramatical se interpreta adecuadamente los enunciados.
Referencia: es un acto del comunicante cuando enva un mensaje hablado, escrito o mediante
otros cdigos lingsticos.
Inferencia: es un acto que realiza el receptor del mensaje, oyente o lector. Es quin las
interpreta.

TEORAS PRAGMTICAS
Las teoras resultantes, su estudio completo requiere el anlisis de varios
enfoques. Las teoras citadas en los manuales de la gramtica son:

La teora de los actos de habla.

La teora de la relevancia.
El principio de cooperacin

La teora de la argumentacin.

TEORA DE LOS ACTOS DEL

HABLA
La teora de los actos de habla es
una de las primeras teoras en
pragmtica de la filosofa del
lenguaje. Su formulacin original
se debe a John Langshaw Austin
en su obra pstuma Cmo hacer
cosas con palabras.

 Actos de habla es cuando utilizamos el lenguaje

para dialogar, para opinar de hechos o realizar
cualquier tipo de intervencin oral o escrita en
la vida diaria, ah estamos enunciando y esa
enunciacin tiene una connotacin lingstica.
Posee un sentido, un para qu y un por qu se dice.

NIVELES
Locutivo
Ilocutivo
Perlocutivo

TIPOS
DIRECTOS
Es cuando la intencin del
emisor es completamente
comprendida por el
destinatario, pues est clara y
no necesita mayor explicacin.
Levntate, tienes que ir al
colegio
En este caso, la oracin refleja
ntidamente lo que quiere decir
el emisor y es por ello que es
un acto de habla directo.

INDIRECTOS
Es cuando el mensaje
no queda totalmente
expreso, sino que ste
se presta para
confusiones u otras
interpretaciones por
parte del receptor.
Maana te despertar
temprano

CLASIFICACIN

Asertivo o Representativos
Expresivos
Directivos o Apelativos
Compromisorios

ASERTIVOS O REPRESENTATIVOS
El emisor AFIRMA O NIEGA algo con mucha conviccin, con la
idea de aclarar lo que desea decir o informar.
Estoy en desacuerdo contigo

El lunes es una fecha especial, estoy de aniversario de

matrimonio

EXPRESIVO
Quien habla transmite su interioridad, su estado afectivo o
emocional.
Lo siento mucho, no supe antes

Eres tan tierno conmigo.

DIRECTIVOS O APELATIVOS
El hablante busca persuadir al oyente o lector y lograr que realice
una accin determinada, puede ser una orden en forma de
pregunta, solicitud o simplemente utilizando el imperativo.
Has visto a mi padre?
Dame un par de minutos, ya regreso

COMPROMISORIOS
El emisor adquiere un fin, asume un compromiso,
independiente si lo cumple o no.
Te prometo que el viernes ser inolvidable
Juro amarte y respetarte hasta que la muerte nos separe.

TEORA DE LA
RELEVANCIA

MODELO
OSTENSIVO

INFERENCIAL

Intencin del hablante

(Emisor)

Oyente
(Destinatario)

Entorno cognitivo de
ambos

ESTIMULO OSTENSIVO

ENUNCIADO
EXPLICATURAS

CONTEXTO

EXPLICATURAS

FUERTE

IMPLICATURAS
INFERENCIAS

DEBIL

APLICACIONES

 -Al lenguaje no literal (metforas, irona, reproduccin de otro

discurso, etc.): constituyen metarrepresentaciones. El
pensamiento representa, por medio de un proceso psicolgico, un
pensamiento propio o ajeno o un enunciado propio o ajeno.

 Cuando reproducimos lo que otro ha dicho, por ejemplo, representamos con

nuestro enunciado
Lo que ha dicho, no es una reproduccin automtica.
Las metarrepresentaciones constituyen el enlace entre lenguaje y mente:
Reyes (2002), Torres Snchez (1999), Vicente (1995).

CRITICAS

-Reducir todos los hechos de la cognicin y del lenguaje a un nico principio,

el de relevancia, no es adecuado.
-Hay otros principios, como la cortesa, tan importantes como el de
relevancia. Para los relevantistas, el principio de relevancia engloba al de
cortesa.
-La coherencia discursiva es una nocin independiente a la de relevancia.
Para los relevantistas, la nocin de coherenca es un derivado del principio de
relevancia.

 -La teora de la relevancia no es adecuada para el estudio

diacrnico, pues es una propuesta eminentemente sincrnica.
-Es difcil aplicar el principio de relevancia a las expresiones
fticas o de contacto, pues son relevantes, no por el significado
de las palabras, sino simplemente por el hecho de usar esas
palabras.

PRINCIPIO DE COOPERACIN
Fue redactado por el filsofo Paul
Grice con el propsito de describir las
reglas pragmticas que rigen la
conversacin en lenguaje natural.

Haga que su contribucin a la conversacin sea, en cada

momento, la requerida por el propsito o la direccin del
intercambio comunicativo en el que usted est involucrado.

Este principio se desglosa en cuatro

categoras, a las que Paul Grice
llama mximas, y que a su vez se desglosan
en submximas.

Haga su contribucin tan

informativa como se requiera
Mxima de cantidad

Se relaciona con la cantidad

de informacin que debe
darse, y Comprende, a su vez.

No haga su contribucin ms
informativa de lo requerido

Mxima de
calidad.

Mxima de
relacin.

Intente que su
contribucin sea
verdadera

Contiene una
nica mxima

No diga lo que
crea que es falso
No diga aquello
sobre lo que no
tiene pruebas

Sea relevante

Mxima de
manera.

se relaciona con el
modo de decir las
cosas, de una
manera clara

Evite la oscuridad
de expresin

Evite la
ambigedad

Sea breve

Sea ordenado

Hola guapa, Cmo

te llamas?

Tengo novio

La Teora De La
Argumentacin
Tuvo su origen en la antigua Grecia y en
principio, ella
recibi el nombre de retrica. Aristteles es
reconocido como el padre de la teora antigua de
la argumentacin. La retrica aristotlica, fue la
base, ella domin en la antigedad y con el
paso del
tiempo, se la tergivers, hasta
convertirla en simple teora de
la composicin del discurso.

Nueva Retorica
J. C. Anscombre y O. Ducrot
(1983).

TEORA DE LA ARGUMENTACIN
La teora de la argumentacin concibe la
naturaleza del lenguaje como esencialmente
persuasiva, esto es, orientada a conducir al
receptor hacia el punto de vista desde el que el
emisor presenta la informacin en su discurso.
Todo enunciado tiene una capacidad argumentativa, es decir, por
su significado favorece una serie de conclusiones y dificulta otras.
Por ello, los enunciados son analizados como argumentos que
apoyan una determinada conclusin.
Por ejemplo, el enunciado (1) [Es abogada] implica
pragmticamente una conclusin del tipo (2) [Se pasa el da
en los juzgados], y no, en cambio, la conclusin (3) [No se
pasa el da en los juzgados], que resulta extraa.

TIPOS DE ARGUMENTACIN
Argumentacin discursiva.
Esta contempla cuatro elementos:
Tema: Surge de una situacin o tema cuya interpretacin es polmica.
Propsito: Ejercer influencia.
Medio utilizados: Discurso racional. Hechos, datos, evidencias, estadsticas, testimonios.

Participantes: fuente de destinacin y destinatario.

 Argumentacin Lgica.
Esta compuesta por dos elementos.
1.

Lgica:
Premisas que llevan necesariamente a una conclusin.
La lgica solo le interesan los argumentos y su validez.

2.

Retorica:
El inters esta en convencer al interlocutor y los que argumentan.
La retorica que se ocupara de la argumentacin persuasiva.
La conclusin a la que se llega suele ser mas plausible pero no la verdadera.
Se puede partir de premisas mas o menos verdaderas y llegar a conclusiones de la misma ndole. O de
premisas probablemente verdaderas a conclusiones del mismo tiempo.

MARCADORES ARGUMENTATIVOS
Existen tipos de marcadores argumentativos, segn su mbito de accin.

Operadores Argumentativos: Afectan a un nico enunciado, modifican o

restringen las posibilidades de argumentar los enunciados donde intervienen.
Poco, muy poco.
Muy, mucho
Solo, no msque

 Conectores Argumentativos: Los que enlazan dos o mas enunciados que

invierten en una estrategia argumentativa nica.
Porque, puesto que, adems, incluso, pero, sin embargo, pues (argumentos).
As pues, por lo tanto, por consiguiente, entonces, por eso, por todo, lo cual...
(conclusin).

Conectores de Introduccin

Argumentos co-orientados
Incluso, adems, mas aun

Argumentos anti-orientados
Pero, sin embargo, no obstante
Ejemplo: Este restaurante es bueno, pero muy caro.

ESCALAS ARGUMENTATIVAS Y LOS TOPOS

La organizacin de los enunciados en escalas argumentativas
constituye uno de los pilares bsicos de la explicacin lgica
discursiva. Las escalas dan fuerza al enunciado.
Jos conoce mucho

tiene la licencia y ha terminado el doctorado.

Los topos es la regla general de razonamiento que establece una

correspondencia entre dos escalas argumentativas