Anda di halaman 1dari 13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan/Sekolah

: SMP Negeri 6 Mataram

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas /Semester

: VII / I

Materi Pokok

: Himpunan
1. Menemukan konsep himpunan
2. Penyajian himpunan

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Kompetensi Dasar
2.1 : Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab,
responsif dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 : Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta
memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika yang terbentuk
melalui pengalaman belajar.
2.3 : Menjelaskan pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen himpunan,
operasi himpunan dan menunjukkan contoh dan bukan contoh.
2. Indikator Pencapaian Kompetensi
2.1.1 : Menyelesaikan tugas tepat waktu.
2.1.2 : Terbuka dalam menerima pendapat teman dalam diskusi kelompok.

2.2.1 : Aktif bertanya selama pembelajaran berlangsung.


2.2.2 : Berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok.
3.2.2 : Mengidentifikasi contoh himpunan dan bukan himpunan.
3.2.3 : Menyajikan himpunan dengan mendaftar anggotanya, menyatakan sifat yang
dimiliki anggotanya dan dengan menuliskan notasi pembentuk himpunan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, diskusi
kelompok, dan penemuan (discovery) siswa dilatih untuk :
1. mengembangkan rasa ingin tahu selama proses pembelajaran,
2. bertanggungjawab terhadap kelompoknya dalam menyelesaikan tugas,
3. melatih sikap sosial berani bertanya, berpendapat, mau mendengar orang lain,
bekerjasama dalam diskusi di kelompok sehingga terbiasa bertanya, berpendapat, mau
mendengar orang lain dan bekerjasama dalam aktivitas sehari-hari,
4. mampu mengidentifikasi contoh-contoh himpunan dan bukan himpunan,
5. mampu menyajikan himpunan dengan mendaftar anggotanya, menyatakan sifat yang
dimiliki anggotanya dan dengan menuliskan notasi pembentuk himpunan.
D. MATERI AJAR
1. Menemukan Konsep Himpunan
Himpunan adalah sekumpulan objek atau benda yang memiliki karakteristik yang
sama atau terdefinisi dengan jelas. Maksud terdefinisi dengan jelas adalah bahwa
objek atau benda yang sekumpulan itu memiliki kesamaan ciri, sifat ataupun
karakteristik sehingga menjadi batasan-batasan bagi objek atau benda lain tidak ikut
sebagai anggota himpunan/kelompok tersebut.
Contoh :
1. Himpunan bilangan cacah yang kurang dari lima.
2. Himpunan huruf yang membentuk kata Matematika.
2. Penyajian Himpunan
Suatu himpunan biasanya dinotasikan atau dilambangkan dengan huruf besar
(kapital) A, B, C, ..., Z. Setiap benda atau objek yang berada dalam suatu himpunan
disebut anggota atau elemen dari himpunan itu dan dinotasikan dengan . Adapun
benda atau objek yang tidak termasuk dalam suatu himpunan dikatakan bukan anggota
himpunan dan dinotasikan dengan . Himpunan dapat disajikan dengan cara:

a. Menyajikan himpunan dengan mendaftarkan anggotanya


Suatu himpunan dapat dinyatakan dengan menyebutkan semua anggotanya yang
dituliskan dalam kurung kurawal { }.
Contoh :
N adalah himpunan bilangan asli yang kurang dari lima disajikan dengan :
N = {1, 2, 3, 4}
P adalah himpunan konsonan yang membentuk kata jaringan disajikan dengan :
P = {j, r, g, n}
b. Menyajikan himpunan dengan menyatakan sifat yang dimiliki anggotanya
Suatu himpunan dapat dinyatakan dengan menyebutkan sifat yang dimiliki
anggotanya.
Contoh :
A = Himpunan semua bilangan ganjil yang lebih dari 1 dan kurang dari 8.
B = Himpunan semua bilangan prima yang kurang dari 10.
C = Himpunan semuam huruf vokal dalam abjad latin.
c. Menyajikan himpunan dengan menuliskan notasi pembentuk himpunan
Suatu himpunan dapat dinyatakan dengan menuliskan kriteria (syarat) keanggotaan
himpunan tersebut. Himpunan ini dinotasikan sebagai berikut.
Contoh :
A={ |

B={ |

C={ |

E. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN


Pendekatan

: Pendekatan scientific

Model Pembelajaran

: Kooperatif tipe think pair and share

Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demonstrasi, latihan dan diskusi berpasangan


F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
MEDIA :
1. Lembar Latihan Siswa (LLS)
2. Lembar Kerja Siswa (LKS)
SUMBER BELAJAR :
1. Buku siswa Matematika Kelas VII SMP/MTs Kurikulum 2013, Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan RI 2013 halaman 102-108.

2. Buku guru Matematika Kelas VII SMP/MTs Kurikulum 2013, Kementrian


Pendidikan dan Kebudayaan RI 2013 halaman 100-105.
3. Buku Mathematics for Junior High School VII, Yudhistira 2009 halaman 208-212.
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan Siswa

Pendahuluan Menjawab salam dan berdoa.


(5 menit)

Menginformasikan kepada guru


apabila ada siswa yang tidak masuk.
Mendengarkan dan menanggapi
tujuan pembelajaran.
Membentuk kelompok yang
heterogen dengan beranggotakan 5

Deskripsi Kegiatan Guru


Menyapa siswa dengan salam.
Menanyakan kabar/kehadiran
siswa.
Mengkomunikasikan tujuan
pembelajaran.
Menginformasikan cara belajar
yang akan ditempuh.

orang.
Mengingat kembali mengenai
bahasan macam-macam bilangan

Mengecek kemampuan
prasyarat dengan tanya jawab.

beserta membandingkan suatu


bilangan.
Inti

Mengamati : 10 menit
Mendengarkan dan menanggapi

Memberikan pengantar kepada

penjelasan guru mengenai

siswa secara klasikal mengenai

himpunan.

himpunan yang dalam

Memberikan contoh himpunan,

kehidupan sehari-hari

misal :

dinamakan dengan kelompok,

1. Himpunan siswa kelas VII C yang

grup dan kumpulan.

memiliki panggilan berinisial A.

Meminta siswa secara klasikal

2. Himpunan bilangan genap yang

memberikan contoh himpunan

kurang dari 12.

yang ada di lingkungan sekitar.

3. Kumpulan makanan kegemaran


(bukan contoh).
4. Kumpulan mata pelajaran yang
disukai (bukan contoh).
Menanya : 10 menit
Apa kriteria untuk mengelompokkan Memberi contoh pertanyaan

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan Siswa


benda/objek telah jelas ?
Bila sudah dapatkah kalian

Deskripsi Kegiatan Guru


agar siswa termotivasi untuk
membuat pertanyaan.

menyebutkan benda / objek apa saja Memberikan penjelasan atau


yang termasuk dalam kumpulan

penekanan terhadap

tersebut ?

pertanyaan yang mengarah

Adakah kelompok benda tanpa

pada konsep himpunan.

kriteria yang jelas ?


Mana yang termasuk objek / benda
dalam kelompok tersebut dan mana
yang bukan?
Menalar : 15 menit
Siswa menalar secara mandiri

Memandu siswa untuk

mengenai pengertian dari himpunan

mengidentifikasi contoh

berdasarkan contoh yang telah

himpunan dan bukan himpunan

disebutkan dan mengidentifikasi

berdasarkan contoh yang telah

contoh dan bukan contoh dari

disebutkan.

himpunan.
Siswa diminta menyebutkan contoh

Meminta siswa untuk

himpunan dan bukan himpunan

memberikan contoh himpunan

selain yang telah disebutkan.

dan bukan himpunan.

Mengumpulkan informasi : 5 menit


Siswa mencermati, memahami dan

Mengajak siswa untuk

mengumpulkankan informasi

memahami dan menggali

mengenai penyajian himpunan

informasi mengenai cara 3

halaman 105-107.

menyajikan himpunan beserta


contohnya.
memberikan penjelasan apabila
ada siswa yang masih belum
mengerti.

Mencoba : 15 menit
Siswa berdiskusi dengan
kelompoknya untuk menyelesaikan

Membagikan Lembar Kerja


Siswa (LKS) kepada masing-

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan Siswa


LKS yang telah dibagikan.

Deskripsi Kegiatan Guru


masing kelompok.
Meminta siswa mengamati dan
mendiskusikan masalah yang
ada pada LKS (terlampir)
untuk memahami cara
menyajikan himpunan.
Mengamati siswa berdiskusi
pada masing -masing
kelompok.

Mengkomunikasikan : 10 menit
Beberapa kelompok diminta

Memberikan tanggapan hasil

mempresentasikan hasil diskusi

presentasi meliputi tanya jawab

kelompoknya, sedangkan kelompok

untuk mengkonfirmasi,

yang lain menanggapi, bertanya atau

memberikan tambahan

memberi masukan dengan santun

informasi atau melengkapi

kepada kelompok yang tampil.

informasi.
Mengapresiasi hasil kerja dan
presentasi tiap kelompok.

Mencoba : 10 menit
Mengerjakan latihan yang telah

Penutup
(5 menit)

Membagikan lembar latihan

dibagikan oleh guru secara

siswa (LLS) untuk dikerjakan

individual.

secara individual.

Merangkum isi pembelajaran secara Memandu siswa merangkum


lengkap dan komprehensif dengan
dibantu guru mengenai apa saja

isi pembelajaran hari ini.


Menginformasikan garis besar

yang telah dipelajari pada pertemuan

isi kegiatan pada pertemuan

ini.

berikutnya, yaitu Konsep


Himpunan Semesta dan
Diagram Venn.

H. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
Teknik

Aspek Sikap yang Dinilai

Penilaian

Waktu Penilaian

Tugas lengkap dan tepat waktu (A1)

Pengamatan

Kegiatan inti no 5 dan 7.

Terbuka dalam menerima pendapat teman (A2)

Pengamatan

Kegiatan inti no 1, 2, 5, 6.

Aktif dan berani bertanya (A3)

Pengamatan

Kegiatan inti no 1, 2, 3, 5 dan 6.

Berpendapat dan mengambil peran selama

Pengamatan

Kegiatan inti no 5 dan 6.

Tes tertulis

Kegiatan inti no 5 dan 7.

diskusi (A4)
TP 4 danTP 5
2. Instrumen Penilaian
a. Instrumen pengamatan sikap
No.

Skor

Nama

A1

A2

A3

Total
A4

Skor

Nilai

Keterangan

Rubrik penskoran :
Skor 0 tidak melakukan sama sekali aspek yang diamati.
Skor 1 melakukan aspek yang diamati 1 kali.
Skor 2 melakukan aspek yang diamati 2 kali.
Skor 3 melakukan aspek yang diamati 3 kali.
Skor 4 melakukan aspek yang diamati lebih dari 3 kali.
Klasifikasi sikap yang diamati :
Tidak baik

Cukup baik

Baik

Sangat baik

b. Instrumen tes tertulis


Latihan (Quis)
(Waktu : maksimal 10 menit)
Petunjuk : Kerjakan soal berikut secara individu dan tidak boleh menyontek !
Soal :

1. Manakah pernyataan di bawah ini yang merupakan himpunan dan bukan


himpunan?
Jika himpunan, sebutkan anggotanya!
a) Kumpulan nama-nama bulan yang berawalan J.
b) Kelompok makanan yang pedas.
c) Kumpulan hewan berkaki empat.
d) Kumpulan barang-barang mahal.
2. Diketahui A = {1, 2, 3, 4, 5};
B = {4, 8, 12, ..., 96};
P = {s, a, k, i, t}; dan
Q = {k, u, c, i, n, g}.
Salin dan isilah dengan lambang

atau

pada titik-titik berikut sehingga menjadi

kalimat yang benar.


a) 3 ... A

b) 0 ... A

c) a ... P

d) u ... Q

3. a) Nyatakan himpunan K dan L dengan mendaftar anggota-anggotanya !


Diketahui K = {bilangan kelipatan 5 kurang dari 30}
Diketahui L = bilangan asli yang membagi habis 16.
b) Nyatakan himpunan berikut dengan menyatakan sifat yang dimiliki
anggotanya !
X = {Senin, Selasa, Rabu, Kamis, Jumat, Sabtu, Minggu}
Y = {1, 2 , 3, 4, 6, 12}
c) Nyatakan himpunan berikut dengan menuliskan notasi pembentuk himpunan !
W = {a, i, u, e, o}
Himpunan bilangan prima yang lebih besar dari 10 dan lebih kecil dari 25!
c. Rubrik penilaian pengetahuan
No.
1.

Kunci Jawaban
a) Himpunan

Skor
5

- Anggotanya : Januari, Juni, Juli.


b) Bukan himpunan

c) Himpunan

- Anggotanya : Sapi, Kambing, Kucing, Harimau, Serigala,

2.

d) Bukan himpunan

a)

No.

3.

Kunci Jawaban

Skor

b)

c)

d)

a) K = {5, 10, 15, 20, 25}

10

L = {1, 2, 4, 8, 16}

10

b) X = Nama-nama hari

10
10

Y = Faktor bilangan dari 12


c) W = { |

Z ={ |

10
10
100

Jumlah Skor

Mataram, 20 Oktober 2014


Guru Pamong SMPN 6 Mataram

Mahasiswa PPL

Samaratus Sadri, S.Pd.

Luh Putu Asri Parwati

NIP. 19730322 200604 1 006

NIM. E1R 011 023

Mengetahui,
Kepala SMPN 6 Mataram

Hj. Baiq Harwini, S.Pd.


NIP. 19570125 197803 2 007

Nama Peserta Didik : .


Kelas

: .

Hari/Tanggal

: .
LEMBAR LATIHAN SISWA

Alokasi Waktu : 10 menit


Petunjuk

: Kerjakan soal berikut secara individu dan tidak boleh menyontek !

1. Manakah pernyataan di bawah ini yang merupakan himpunan dan bukan himpunan ?
Jika himpunan, sebutkan anggotanya!
a. Kumpulan nama-nama bulan yang berawalan J.
b. Kelompok makanan yang pedas.
c. Kumpulan hewan berkaki empat.
d. Kumpulan barang-barang mahal.
2. Diketahui A = {1, 2, 3, 4, 5};
B = {4, 8, 12, ..., 96};
P = {s, a, k, i, t}; dan
Q = {k, u, c, i, n, g}.
Salin dan isilah dengan lambang

atau

pada titik-titik berikut sehingga menjadi

kalimat yang benar.


a) 3 ... A

b) 0 ... A

c) a ... P

d) u ... Q

3. a) Nyatakan himpunan K dan L dengan mendaftar anggota-anggotanya !


Diketahui K = {bilangan kelipatan 5 kurang dari 30}
Diketahui L = bilangan asli yang membagi habis 16.
b) Nyatakan himpunan berikut dengan menyatakan sifat yang dimiliki anggotanya !
X = {Senin, Selasa, Rabu, Kamis, Jumat, Sabtu, Minggu}
Y = {1, 2 , 3, 4, 6, 12}
c) Nyatakan himpunan berikut dengan menuliskan notasi pembentuk himpunan !
W = {a, i, u, e, o}
Himpunan bilangan prima yang lebih besar dari 10 dan lebih kecil dari 25 !

Anggota
1.
Kelompok 2
3 .
4..
5..
Alokasi Waktu : 15 menit
Petunjuk

Sebelum mengerjakan sebaiknya membaca buku siswa hal 105-107. Diskusikan lembar
kerja secara berkelompok. Ketua kelompok bertanggungjawab atas pemahaman
anggotanya. Secara acak akan ditunjuk wakil dari kelompok untuk melaporkan hasil
diskusinya.
PENYAJIAN HIMPUNAN
Ada tiga cara menyajikan himpunan:
1. .
2. .
3. .
Berikut adalah beberapa contoh himpunan :
1. A = Himpunan huruf pembentuk kata TRIGONOMETRI.
B= { |
C ={ |

}
}

D = Himpunan huruf konsonan pada kata Kalimantan Timur .


Jika himpunan-himpunan di atas disajikan dengan mendaftar anggota- anggotanya sebagai
berikut :
A = ..............................................................................................
..
B = ..............................................................................................
...
C = ..............................................................................................
.................
D = ..............................................................................................
......

2. Perhatikan himpunan-himpunan berikut :


H = {4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, . . . }
I = {369, 396, 639, 693, 936, 963}
L={ |

Jika himpunan-himpunan di atas dinyatakan dengan menyatakan sifat yang dimiliki


anggotanya sebagai berikut :
H = ..............................................................................................
...
I = ...............................................................................................
...
L = ...............................................................................................
.................
3. Perhatikan himpunan-himpunan berikut :
M = {6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18}
N = Himpunan 10 bilangan prima yang pertama.
O = {1, 2, 3, 6}
P = Himpunan bilangan kelipatan 7 kurang dari 50.
Jika himpunan-himpunan di atas dinyatakan dengan notasi pembentuk himpunan sebagai
berikut :
M = ..............................................................................................
......
N = ..............................................................................................
...
O = ..............................................................................................
.................
P = ..............................................................................................
......

Selamat berdiskusi

Anda mungkin juga menyukai