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SLABO DEL COMPONENTE DE INGLES

INSTITUCIN
CAPACITADORA

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

SUB TEM

MBITO

SECUNDARIA

LIMA METROPOLITANA

TEM
15

NIVEL EDUCATIVO

GRUPO DE ATENCIN

SECUNDARIA

COMPONENTE
CAPACITADORA
RESPONSABLE DEL
CURSO
I.

DCN ASPECTOS ESPECFICOS: AREA INGLES


NOMBRES Y APELLIDOS
CAROLINA DEL PILAR COAGUILA VARGAS
humblegirl25006@hotmail.com

DNI
41083111

SUMILLA:
El presente curso pretende que el profesor del nivel secundario en el rea Ingles, busca fortalecer
el conocimiento, manejo y sustento terico y prctico de los contenidos temticos, para que estos
sean aplicados de manera pertinente en el desarrollo del quehacer pedaggico de los docentes,
buscando el mejoramiento de estos y promoviendo en los estudiantes aprendizajes significativos.
Por tanto, el docente debe ser reflexivo y crtico sobre su propia prctica; para que de este modo
logren integrar pensamiento y accin tanto en ellos mismos como en los estudiantes. Solo as el
docente ser capaz de desarrollar en los estudiantes capacidades, conocimientos y actitudes,
logrando una educacin integral de la persona para que logre insertarse en la sociedad de
manera eficiente y eficaz.

II.

COMPONENTE / LOGROS DE APRENDIZAJE:

COMPONENTE
D.C.N.: Aspectos
Especficos del rea
curricular de Ingles.

LOGRO DE APRENDIZAJE
Maneja el sustento terico prctico y las estrategias
metodolgicas del rea de ingls en el nivel de secundaria de
la Educacin Bsica Regular.

III. CUADRO DE CONTENIDOS Y CRONOGRAMA DE EJECUCIN:


Este es un curso que aplica dos modalidades de ejecucin: presencial y a distancia. En las
sesiones se aplicara distintas estrategias que permitan el desarrollo de las cuatro habilidades
dentro del rea de Ingles, teniendo como base terica los diferentes enfoques y mtodos que se

pueden emplear en la ejecucin las clases; as como alternativas de solucin a los problemas
que se dan dentro del proceso de ensea-aprendizaje en una segunda lengua.
Se desarrollan los temas principales del rea curricular de Ingles como: La competencia
comunicativa, El enfoque comunicativo, La lingista textual como sustento terico, La
sociolingstica, Cultura y civilizacin, Estrategias y procesos para de desarrollo de la
comprensin y produccin oral, Estrategias y procesos para de desarrollo de la comprensin y
produccin escrita, Evaluacin de las capacidades comunicativas en Ingles,
El uso y de los recursos y materiales, adems el manejo de las TICS, Marco de referencia
internacional para la enseanza del Ingls, Estrategias para el dominio del Ingls por parte del
docente en formacin, Estrategias metodolgicas para el desarrollo de aprendizajes en el rea
curricular, Evaluacin de los aprendizajes en el rea. En el desarrollo de estos temas se incluyen
precisiones terminolgicas as como datos histricos que permiten conocer un poco ms del
curso. En cada una de las unidades se argumentar la aplicacin de determinada metodologa
propia de cada captulo.

Unidad 1:
Marco terico, enfoques y mtodos dentro del rea de Ingles.

Nmero
y
Nombre
de la
Unidad

Contenidos de la Unidad

La competencia
comunicativa.
El enfoque
comunicativo.
La lingstica textual
como sustento terico.
La lingstica textual
aplicada a la
enseanza del ingls.
Tipos de texto

Nmero de sesin y contenidos


que se desarrollarn

Modalidad
de ejecucin

Sesin 1:
La competencia comunicativa.

Presencial

N de
horas

Fecha

22/05/10

05/06/10

Sesin 2:
Presencial
El enfoque comunicativo.
Sesin 3:

Presencial

Actividades aplicativas.

19/06/10
2

Sesin 1:
Distancia
La
lingstica
sustento terico

textual

como

Sesin 4
Presencial

03/07/10 al
07/07/10

03/07/10

Enfoques de la lingstica textual


Sesin 2
Mtodos y tcnicas
enseanza del ingls.

para

Sesin 3
La lingstica textual aplicada a la
enseanza del Ingls

Sesin 5
Tipos de texto

la

Distancia

Distancia

10/07/10 al
14/07/10

16/07/10 al
20/7/10

17/07/10

Presencial

Bibliografa:

- Donn, Byrne
English teaching perspectives.
-Krashen, S. Second Language Acquisition and Second Language Learning. New York:Prentice Hall1988.
-Larsen-Freeman, D. 1986. Techniques and Principles in Language Teaching. New York: Oxford
University Press-1986.
-Richards, J. C. Communicative language teaching. In J. C. Richards & T-2001

Nmero
y
Nombre
de la
Unidad

Contenidos de la Unidad

Nmero de sesin y contenidos que se


desarrollarn

Modalidad
de
ejecucin

Unidad 2:
Desarrollo de la capacidad escrita y oral en el rea de Ingles

Sesin 06

La Sociolingstica.
Cultura y
Civilizacin.
Estrategias y
procesos para el
desarrollo de la
comprensin y
produccin oral,
incluyendo la
interaccin oral
(dialogo,
conversaciones,
conferencias,
noticias radiales y
televisivas, etc.)
Estrategias y
procesos para el
desarrollo de la
comprensin y
produccin escrita,
incluyendo la
interaccin escrita
(e-mail, cartas,
postales, cuentos,
historietas, entre
otros).

Presencial

N de
horas
2

La Sociolingstica.
Sesin 04
Distancia

Cultura y Civilizacin.
Sesin 07
Estrategias y procesos para el desarrollo
de la comprensin y
produccin oral,
Sesin 05
La interaccin oral (dilogo
Conversaciones, conferencias, noticias
radiales y televisivas, etc.)
Sesin 08
Influencia de los medios de comunicacin
en el aprendizaje del idioma.
Sesin 06
Tipos de medios de informacin en el
aprendizaje del idioma.
Sesin 09
Estrategias y procesos para el desarrollo
de la comprensin y produccin escrita.

Presencial

Distancia

Presencial

Distancia

Presencial

Sesin 10
Tcnicas de lectura del idioma

Presencial

Sesin 07
Documentos en ingls

Distancia

Sesin 11
La interaccin escrita ( e-mail, cartas,
postales, cuentos, historietas, entre otros).

Presencial

Fecha

25/07/10
26/07/10
al
27/07/10

14/08/10

15/08/10
al
17/08/10

21/08/10

22/08/10
al
25/08/10

28/08/10

04/09/10

29/08/10
al
1/09/10

11/09/10

Bibliografa:

-Long, M. 1985. Input and second language acquisition theory. In S. Gass and C. Madden (eds.),
Input in Second Language Acquisition. Rowley, MA: Newbury House-1985.
-Richards, J. C. & Rogers, T. (Eds.) (2001). The post method era. In Approaches and methods in
nd
language Teaching, 2 Ed. (pp. 244-255). Cambridge: Cambridge University Press-2001.

Evaluacin de los materiales empleados en el 0proceso de enseanza


aprendizaje en el rea de Ingles.

Unidad 3:

Nmero
y
Nombre
de la
Unidad

Contenidos de la Unidad

Evaluacin de las
capacidades
comunicativas en
ingls.
El uso de recursos y
materiales (incluidos
aquellos entregados
por el MED) as como
el manejo de la TIC
como soporte para el
desarrollo de las
capacidades del rea.
Marco de Referencia
Internacional para la
enseanza de
Lenguas.

Nmero de sesin y contenidos


que se desarrollarn

Modalidad
de ejecucin

Sesin 12:
Evaluacin de las capacidades
comunicativas en ingls.
Sesin 08:
Uso de herramientas tecnolgicas
en la enseanza del ingls
Sesin 13:
Estrategias para el dominio del ingls
por parte del docente en formacin.
.
Sesin 09:
Comunidades
de
aprendizaje
virtual
Sesin 14
El uso de recursos y materiales
(incluidos aquellos entregados
por el MED )
Sesin 15
Manejo de la TIC como soporte parael
desarrollo de las capacidades del
rea.
Sesin 10
Marco de Referencia Internacional
para la enseanza de Lenguas.
Sesin 16
Las evaluaciones internacionales para
la acreditacin del idioma

N de
horas

Fecha

Presencial

18/09/10

Distancia

12/09/10 al
14/09/10

Presencial

Distancia

25/09/10

19/09/10 al
21/09/10

Presencial
3

Presencial
3

Distancia

Presencial

02/10/09

09/10/10
4/10/10 al
6/10/10

16/10/10

Bibliografa:

- Donn, Byrne
English teaching perspectives.
-Krashen, S. Second Language Acquisition and Second Language Learning. New York:Prentice Hall1988.
-Larsen-Freeman, D. 1986. Techniques and Principles in Language Teaching. New York: Oxford
University Press-1986.
-Richards, J. C. Communicative language teaching. In J. C. Richards & T-2001

Unidad 4:
Eastrategias y Metodologas aplicadas en el rea de Ingles.

Nmero
y
Nombre
de la
Unidad

Contenidos de la Unidad

Estrategias para el
dominio del ingls por
parte del docente en
formacin.
Estrategias
metodolgicas para el
desarrollo de
aprendizajes en el rea
curricular.
Recursos y materiales,
pertinentes al
desarrollo de los
aprendizajes del rea.
Evaluacin de los
aprendizajes en el
rea.

Nmero de sesin y contenidos


que se desarrollarn
Sesin 17:
Estrategias metodolgicas para el
desarrollo de aprendizajes en el rea
curricular.
Sesin 11:
Desarrollo de las capacidades en la
enseanza del idioma.
Sesin 18:
Recursos y materiales, pertinentes al
desarrollo de los aprendizajes del
rea.
Sesin 12:
Los videos y grabaciones en
ingls, uso de la tecnologa en la
enseanza del idioma

Sesin 19
Evaluacin de los aprendizajes en el
rea.
Sesin 13
Evaluacin de la competencia oral
en ingls.
Sesin 20
Instrumentos de evaluacin en el
rea
Sesin 14
Redaccin de indicadores y
matrices
de evaluacin

Modalidad
de ejecucin

Presencial

Distancia

N de
horas

Fecha

23/10/10

17/10/10 al
19/10/10

30/10/10

Presencial
2
Distancia
3

Presencial

Distancia

Presencial
2

Distancia

25/10/10 al
27/10/10

06/11/10

08/11/10 al
10/11/10

13/11/10

15/11/10 al
17/11/10

Bibliografa:

-Long, M. 1985. Input and second language acquisition theory. In S. Gass and C. Madden (eds.), Input in
Second Language Acquisition. Rowley, MA: Newbury House-1985.
-Richards, J. C. & Rogers, T. (Eds.) (2001). The post method era. In Approaches and methods in
nd
language Teaching, 2 Ed. (pp. 244-255). Cambridge: Cambridge University Press-2001.

III.EVALUACIN
Nmero y
nombre de la
Unidad

Indicadores de evaluacin

Unidad 01
Marco terico,
enfoques y
mtodos dentro
del rea de
Ingles

Explica la competencia comunicativa en una


segunda lengua.
Evala el enfoque comunicativo en la enseanza de
una segunda lengua.
Aplica el enfoque comunicativo en sus sesiones de
aprendizaje.
Identifica los aportes tericos de la lingstica
textual.
Analiza la lingstica textual estableciendo sus
rasgos significativos para comprender la complejidad
del acto de comunicacin.
Aplica la lingstica textual en la enseanza del
ngls.
Compara mtodos y tcnicas para la enseanza del
ingls.
Identifica tipos de texto

Unidad 02
Desarrollo de
la capacidad
escrita y oral
en el rea de
Ingles

Unidad 03
Evaluacin de los
materiales
empleados en el
0proceso de
enseanza
aprendizaje en el
rea de Ingles.

Analiza los aportes de la sociolingstica, en un


organizador grafico.
Identifica los mecanismos pragmticos a partir de
ejemplos concretos.
Compara
las
culturas
y
civilizaciones
contemporneas en un cuadro de doble entrada.
Aplica estrategias pertinentes para el desarrollo de la
comprensin y produccin oral.
Aplica estrategias pertinentes para el desarrollo de la
comprensin y produccin escrita.
Analiza la influencia de los medios de comunicacin
en el aprendizaje del idioma.
Identifica los tipos de medios de informacin en el
aprendizaje del idioma.
Organiza las tcnicas de lectura del idioma.
Elabora documentos en ingls.
Evala las diferentes tcnicas en la evaluacin de
las capacidades comunicativas.
Disea instrumentos de evaluacin, para evaluar las
capacidades comunicativas.
Elabora materiales haciendo uso de las TICS.
Selecciona materiales pertinentes al desarrollo de
las capacidades del rea.

Tcnicas de
evaluacin

Instrumentos
de evaluacin

Ejercicios prcticos
Encuesta

Intervenciones
orales
Prueba objetiva

Fechas de
evaluacin

17/ 07/2010

Observacin
Sistemtica

Observacin
Sistemtica

16/7/2010

Lista e cotejo

Lista de cotejo

Encuesta

Pruebas de
desarrollo
Pruebas objetivas

Encuesta

Cuestionario

Observacin
sistemtica

Lista de cotejo

Intervenciones
orales
Encuesta

Gua de
observacin
Prueba objetiva

Trabajos prcticos

Ficha de
produccin

Observacin
sistemtica

Gua de foro

Encuesta

Cuestionario
Prueba objetiva

11/09/2010

01/09/2010

16/10/2010

06/10/2010

Unidad 04
Estrategias y
Metodologas
aplicadas en el rea
de Ingles

Evala las ventajas y desventajas de los diferentes


mtodos para la enseanza de un idioma.
Emplea estrategias pertinentes para el aprendizaje
del ingls por parte del docente en formacin.
Analiza estrategias metodolgicas para el desarrollo
de aprendizajes significativos
Planifica en forma oportuna y pertinente materiales
educativos.
Identifica las tcnicas e instrumentos de evaluacin
en el rea de Ingles, estableciendo sus aspectos
resaltantes.
Disea
instrumentos para la evaluacin de
capacidades en el rea de Ingles.

Trabajos prcticos

Fichas
produccin

13/11/2010
de

1711/2010

SLABO DEL COMPONENTE DE INGLES


INSTITUCIN
CAPACITADORA

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

SUB TEM

MBITO

SECUNDARIA

LIMA METROPOLITANA

TEM
15

NIVEL EDUCATIVO

GRUPO DE ATENCIN

SECUNDARIA

COMPONENTE
EQUIPO DE
CAPACITADORES
RESPONSABLES DEL
CURSO

DCN ASPECTOS ESPECFICOS: AREA INGLES


NOMBRES Y APELLIDOS
CAROLINA DEL PILAR COAGUILA VARGAS

DNI
41083111

IV. SUMILLA:
El presente curso pretende que el profesor del nivel secundario en el rea Ingles, busca fortalecer
el conocimiento, manejo y sustento terico y prctico de los contenidos temticos, para que estos
sean aplicados de manera pertinente en el desarrollo del quehacer pedaggico de los docentes,
buscando el mejoramiento de estos y promoviendo en los estudiantes aprendizajes significativos.
Por tanto, el docente debe ser reflexivo y crtico sobre su propia prctica; para que de este modo
logren integrar pensamiento y accin tanto en ellos mismos como en los estudiantes. Solo as el
docente ser capaz de desarrollar en los estudiantes capacidades, conocimientos y actitudes,
logrando una educacin integral de la persona para que logre insertarse en la sociedad de
manera eficiente y eficaz.

V.

COMPONENTE / LOGROS DE APRENDIZAJE:


COMPONENTE

D.C.N.: Aspectos
Especficos del rea
curricular de Ingles.

LOGRO DE APRENDIZAJE
. Maneja el sustento terico prctico y las estrategias
metodolgicas del rea de ingls en el nivel de secundaria de
la Educacin Bsica Regular.

VI. CUADRO DE CONTENIDOS Y CRONOGRAMA DE EJECUCIN:

Este es un curso que aplica dos modalidades de ejecucin: presencial y a distancia. En las
sesiones se aplicara distintas estrategias que permitan el desarrollo de las cuatro habilidades
dentro del rea de Ingles, teniendo como base terica los diferentes enfoques y mtodos que se
pueden emplear en la ejecucin las clases; as como alternativas de solucin a los problemas
que se dan dentro del proceso de ensea-aprendizaje en una segunda lengua.
Se desarrollan los temas principales del rea curricular de Ingles como: La competencia
comunicativa, El enfoque comunicativo, La lingista textual como sustento terico, La
sociolingstica, Cultura y civilizacin, Estrategias y
procesos para de desarrollo de la comprensin y produccin oral, Estrategias y procesos para de
desarrollo de la comprensin y produccin escrita, Evaluacin de las capacidades comunicativas
en Ingles,
El uso y de los recursos y materiales, adems el manejo de las TICS, Marco de referencia
internacional para la enseanza del Ingls, Estrategias para el dominio del Ingls por parte del
docente en formacin, Estrategias metodolgicas para el desarrollo de aprendizajes en el rea
curricular, Evaluacin de los aprendizajes en el rea. En el desarrollo de estos temas se incluyen
precisiones terminolgicas as como datos histricos que permiten conocer un poco ms del
curso. En cada una de las unidades se argumentar la aplicacin de determinada metodologa
propia de cada captulo.

Unidad 1:
Marco terico, enfoques y mtodos dentro del rea de
Ingles.

Nmero
y
Nombre
de la
Unidad

Contenidos de la Unidad

La competencia
comunicativa.
El enfoque
comunicativo.
La lingstica textual
como sustento terico.
La lingstica textual
aplicada a la
enseanza del ingls.
Tipos de texto

Nmero de sesin y contenidos


que se desarrollarn
Sesin 01
La competencia comunicativa.

Modalidad
de ejecucin

Presencial

N de
horas

Fecha

22/05/10

Sesin 02
Presencial
El enfoque comunicativo.

Sesin 03

Presencial

Actividades aplicativas.

05/06/10

19/06/10
2

Sesin 01
Distancia
La
lingstica
sustento terico

textual

21/06/10 al
25/06/10

Presencial

02/07/10

Presencial

17/07/10

como

Sesin 04
Enfoques de la lingstica textual

Sesin 05
Tipos de texto

Bibliografa:

- Donn, Byrne
English teaching perspectives.
-Krashen, S. Second Language Acquisition and Second Language Learning. New York:Prentice Hall1988.
-Larsen-Freeman, D. 1986. Techniques and Principles in Language Teaching. New York: Oxford
University Press-1986.
-Richards, J. C. Communicative language teaching. In J. C. Richards & T-2001

Nmero
y
Nombre
de la
Unidad

Contenidos de la Unidad

Nmero de sesin y contenidos que se


desarrollarn

Modalidad
de
ejecucin

N de
horas

Fecha

Presencial

2h

25/07/10

Distancia

3h

27/07/10
al
31/07/10

Presencial

2h

14/08/10

Distancia

3h

16/08/10
al
20/08/10

Unidad 2:
Desarrollo de la capacidad escrita y oral en el rea de Ingles

Sesin 06

La Sociolingstica.
Cultura y
Civilizacin.
Estrategias y
procesos para el
desarrollo de la
comprensin y
produccin oral,
incluyendo la
interaccin oral
(dialogo,
conversaciones,
conferencias,
noticias radiales y
televisivas, etc.)
Estrategias y
procesos para el
desarrollo de la
comprensin y
produccin escrita,
incluyendo la
interaccin escrita
(e-mail, cartas,
postales, cuentos,
historietas, entre
otros).

La Sociolingstica.
Sesin 02
Cultura y Civilizacin.
Sesin 07
Estrategias y procesos para el desarrollo
de la comprensin y
produccin oral,
Sesin 03
La interaccin oral (dilogo
Conversaciones, conferencias, noticias
radiales y televisivas, etc.)
Sesin 08
Influencia de los medios de comunicacin
en el aprendizaje del idioma.
Sesin 04
Tipos de medios de informacin en el
aprendizaje del idioma.
Sesin 09
Estrategias y procesos para el desarrollo
de la comprensin y produccin escrita.

Presencial

21/08/10
2h
23/08/10
al
27/08/10
28/08/10

Distancia

3h

Presencial

2h

Sesin 10
Tcnicas de lectura del idioma

Presencial

2h

Sesin 05
Documentos en ingls

Distancia

3h

06/09/10
al
10/09/10

Presencial

2h

11/09/10

Sesin 11
La interaccin escrita ( e-mail, cartas,
postales, cuentos, historietas, entre otros).

04/09/10

Bibliografa:

-Long, M. 1985. Input and second language acquisition theory. In S. Gass and C. Madden (eds.),
Input in Second Language Acquisition. Rowley, MA: Newbury House-1985.
-Richards, J. C. & Rogers, T. (Eds.) (2001). The post method era. In Approaches and methods in
nd
language Teaching, 2 Ed. (pp. 244-255). Cambridge: Cambridge University Press-2001.

Evaluacin de los materiales empleados en el 0proceso de


enseanza aprendizaje en el rea de Ingles.

Unidad 3:

Nmero
y
Nombre
de la
Unidad

Contenidos de la Unidad

Evaluacin de las
capacidades
comunicativas en
ingls.
El uso de recursos y
materiales (incluidos
aquellos entregados
por el MED) as como
el manejo de la TIC
como soporte para el
desarrollo de las
capacidades del rea.
Marco de Referencia
Internacional para la
enseanza de
Lenguas.

Nmero de sesin y contenidos


que se desarrollarn
Sesin 12
Evaluacin de las capacidades
comunicativas en ingls.
Sesin 06
Uso de herramientas tecnolgicas
en la enseanza del ingls
Sesin 13
Estrategias para el dominio del ingls
por parte del docente en formacin.
.
Sesin 14
El uso de recursos y materiales
(incluidos aquellos entregados
por el MED )
Sesin 15
Manejo de la TIC como soporte para
el desarrollo de las capacidades del
rea.

Modalidad
de ejecucin

N de
horas

18/09/10

Presencial

2h

Distancia

3h

20/09/10 al
24/09/10

2h

25/09/10

Presencial

02/10/10
Presencial

3h

Presencial

3h

Marco de Referencia Internacional


para la enseanza de Lenguas.

Distancia

3h

Sesin 16

Presencial

Sesin 07

Las evaluaciones internacionales para


la acreditacin del idioma

Fecha

3h

09/10/09

11/10/10 al
15/10/10

16/10/10

Bibliografa:

- Donn, Byrne
English teaching perspectives.
-Krashen, S. Second Language Acquisition and Second Language Learning. New York:Prentice Hall1988.
-Larsen-Freeman, D. 1986. Techniques and Principles in Language Teaching. New York: Oxford
University Press-1986.
-Richards, J. C. Communicative language teaching. In J. C. Richards & T-2001

Unidad 4:
Eastrateg8ias y Metodologas aplicadas en el rea de Ingles.

Nmero
y
Nombre
de la
Unidad

Contenidos de la Unidad

Estrategias para el
dominio del ingls por
parte del docente en
formacin.
Estrategias
metodolgicas para el
desarrollo de
aprendizajes en el rea
curricular.
Recursos y materiales,
pertinentes al
desarrollo de los
aprendizajes del rea.
Evaluacin de los
aprendizajes en el
rea.

Nmero de sesin y contenidos


que se desarrollarn
Sesin 17:
Estrategias metodolgicas para el
desarrollo de aprendizajes en el rea
curricular.
Sesin 11:
Recursos y materiales, pertinentes al
desarrollo de los aprendizajes del
rea.
Sesin 18:
Los videos y grabaciones en ingls,
uso de la tecnologa en la
enseanza del idioma.
Sesin 12:
Evaluacin de los aprendizajes en el
rea.

Sesin 19
Evaluacin de la competencia oral
en ingls.
Sesin 13
Instrumentos de evaluacin en el
rea
Sesin 13
Redaccin de indicadores y
matrices de evaluacin

Modalidad
de ejecucin

N de
horas

Fecha

Presencial

3h

Presencial

2h

Distancia

3h

Presencial

2h

Distancia

3h

08/11/10 al
12/11/10

Presencial

2h

13/11/10

Distancia

3h

15/11/10 al
19/11/10

23/10/10

30/10/10

01/11/10 al
05/11/10

06/11/10

Bibliografa:

-Long, M. 1985. Input and second language acquisition theory. In S. Gass and C. Madden (eds.), Input in
Second Language Acquisition. Rowley, MA: Newbury House-1985.
-Richards, J. C. & Rogers, T. (Eds.) (2001). The post method era. In Approaches and methods in
nd
language Teaching, 2 Ed. (pp. 244-255). Cambridge: Cambridge University Press-2001.

I.

EVALUACIN

Nmero y
nombre de la
Unidad

Indicadores de evaluacin

Unidad 01
Marco terico,
enfoques y
mtodos dentro
del rea de
Ingles

Explica la competencia comunicativa en una


segunda lengua.
Evala el enfoque comunicativo en la enseanza de
una segunda lengua.
Aplica el enfoque comunicativo en sus sesiones de
aprendizaje.
Identifica los aportes tericos de la lingstica
textual.
Analiza la lingstica textual estableciendo sus
rasgos significativos para comprender la complejidad
del acto de comunicacin.
Aplica la lingstica textual en la enseanza del
ngls.
Compara mtodos y tcnicas para la enseanza del
ingls.
Identifica tipos de texto

Unidad 02
Desarrollo de
la capacidad
escrita y oral
en el rea de
Ingles

Unidad 03
Evaluacin de los
materiales
empleados en el
0proceso de
enseanza
aprendizaje en el
rea de Ingles.

Analiza los aportes de la sociolingstica, en un


organizador grafico.
Identifica los mecanismos pragmticos a partir de
ejemplos concretos.
Compara
las
culturas
y
civilizaciones
contemporneas en un cuadro de doble entrada.
Aplica estrategias pertinentes para el desarrollo de la
comprensin y produccin oral.
Aplica estrategias pertinentes para el desarrollo de la
comprensin y produccin escrita.
Analiza la influencia de los medios de comunicacin
en el aprendizaje del idioma.
Identifica los tipos de medios de informacin en el
aprendizaje del idioma.
Organiza las tcnicas de lectura del idioma.
Elabora documentos en ingls.
Evala las diferentes tcnicas en la evaluacin de
las capacidades comunicativas.
Disea instrumentos de evaluacin, para evaluar las
capacidades comunicativas.
Elabora materiales haciendo uso de las TICS.
Selecciona materiales pertinentes al desarrollo de
las capacidades del rea.

Tcnicas de
evaluacin

Instrumentos
de evaluacin

Ejercicios prcticos
Encuesta

Intervenciones
orales
Prueba objetiva

Fechas de
evaluacin

17/ 07/2010

Observacin
Sistemtica

Observacin
Sistemtica

16/7/2010

Lista e cotejo

Lista de cotejo

Encuesta

Pruebas de
desarrollo
Pruebas objetivas

Encuesta

Cuestionario

Observacin
sistemtica

Lista de cotejo

Intervenciones
orales
Encuesta

Gua de
observacin
Prueba objetiva

Trabajos prcticos

Ficha de
produccin

Observacin
sistemtica

Gua de foro

Encuesta

Cuestionario
Prueba objetiva

11/09/2010

01/09/2010

16/10/2010

06/10/2010

Unidad 04
Estrategias y
Metodologas
aplicadas en el rea
de Ingles

Evala las ventajas y desventajas de los diferentes


mtodos para la enseanza de un idioma.
Emplea estrategias pertinentes para el aprendizaje
del ingls por parte del docente en formacin.
Analiza estrategias metodolgicas para el desarrollo
de aprendizajes significativos
Planifica en forma oportuna y pertinente materiales
educativos.
Identifica las tcnicas e instrumentos de evaluacin
en el rea de Ingles, estableciendo sus aspectos
resaltantes.
Disea
instrumentos para la evaluacin de
capacidades en el rea de Ingles.

Trabajos prcticos

Fichas
produccin

13/11/2010
de

1711/2010