Facultad de Enfermera

Carrera de Enfermera
PROGRAMA DE CURSO

I.

NOMBRE DEL CURSO

: Socioantropologa en Salud

CDIGO
: ENFE0022
REGIMEN (semestral o anual)
: Semestral
REQUISITOS
:
HORAS LECTIVAS SEMANALES
:4
HORAS SEMANALES TERICAS
:4
HORAS SEMANALES PRCTICAS
:HORAS SEMESTRALES TOTALES
: 72 hrs.
CARGA ACADEMICA SEMANAL (HORAS): 4 hrs.
NMERO DE SEMANAS DE CLASES
: 18 semanas.
REQUISITO ASISTENCIA
: 75%

II. DESCRIPCIN DEL CURSO

Es un curso de carcter terico metodolgico que trata sobre el significado de la cultura de la especie
humana y su variabilidad. Busca socializar al alumno con sus races socioculturales, entregndole adems
una base conceptual para la comprensin de los fenmenos sociales, vinculndolos a la prctica de la
enfermera, fortaleciendo un sentido de responsabilidad social y pertinencia cultural en el quehacer
profesional.
El curso se organiza en cinco unidades temticas complementarias, las que en su conjunto estimularn al
alumno a observar e intervenir en la realidad desde una perspectiva reflexiva acerca de los fenmenos que
estudia. Para ello, la metodologa a trabajar ser mixta, es decir se utilizan variadas tcnicas de enseanzaaprendizaje, como clases expositivas participativas, estudio de casos, anlisis de textos, grupos de
discusin, trabajos de indagacin en terreno, entre otros.
Los resultados de aprendizaje sern evaluados a travs de diversas estrategias, entre las cuales se destacan
anlisis de casos, controles bibliogrficos, pruebas de desarrollo, trabajo de aplicacin de contenidos,
trabajos de indagacin y trabajos de terreno.

III. FUNDAMENTACIN
1

La asignatura Socioantropologa en Salud se sustenta en la misin de la carrera al contribuir a la

formacin integral de profesionales de enfermera con slidos conocimientos cientficos, ticos y
valricos, con un alto sentido de responsabilidad social.
Las unidades que aborda la asignatura permiten al estudiante comprender la realidad sociocultural de los
individuos, sus familias y comunidades a las que pertenece de manera de poder realizar una accin
profesional contextualizada, desarrollar la capacidad de anlisis crtico y reflexivo sobre la realidad en la
cual se interviene, con el fin de poder contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin
desde una perspectiva integral, entendiendo que en gran parte los problemas asociados a la salud tienen
origen en aspectos socioculturales.

IV.

APORTE DEL CURSO AL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

La asignatura de Socioantropologa en salud realiza importantes contribuciones al perfil de egreso de la

carrea, fortaleciendo la capacidad de comunicacin oral y escrita, la capacidad de razonamiento y de
anlisis crtico y autocrtico. Desarrolla en los estudiantes habilidades para establecer relaciones
empticas, integrar redes y equipos de trabajo fomentando al mismo tiempo el autoaprendizaje y
desarrollo personal.
El estudiante ser capaz de incorporar recursos sociales y culturales que enriquezcan su visin de mundo
y su capacidad de insertarse, pertinentemente, en variados contextos, contribuyendo a desempear su
rol con un enfoque humanista y comprometido con el bienestar y calidad de vida de la poblacin.

V.

RESULTADOS GENERALES DEL CURSO

Se espera que el alumno al finalizar el curso sea capaz de asociar distintas matrices culturales que
explican la realidad mltiple a la que se enfrentan los profesionales de la salud, desde una perspectiva
analtica, reflexiva e integradora, vinculando y aplicando los conocimientos adquiridos a la realidad en la
cual se inserta profesionalmente.

VI.

UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad de Aprendizaje 1: INTRODUCCIN A LA ANTROPOLOGA
Resultado de Aprendizaje de la Unidad de Aprendizaje 1.

1. Maneja el enfoque de la antropologa que interpreta la realidad del ser humano, conjugando

aspectos biolgicos, culturales pasados y presentes, reconociendo la etnografa como la principal

herramienta para acceder a la comprensin de la realidad.
2. Explica el campo de estudio de las ciencias antropolgicas y relaciona las diversas especialidades
con aspectos de la realidad bio-social/cultural, de acuerdo a pauta entregada.

a)

Recursos Cognitivos involucrados.

2

Qu es la antropologa definicin y fines

Divisiones y disciplinas contribuyentes
Etnografa - bases generales

b) Recursos Procedimentales involucrados.

c)

Distincin de principales subdisciplinas antropolgicas y sus propsitos

Diferenciacin de la antropologa y su rol con respecto a otras ciencias sociales
Apropiacin del enfoque etnogrfico como sello distintivo de la antropologa.

Recursos relacionales que se le solicitarn al estudiante.

- Valoracin de los aportes de la antropologa a otras ciencias sociales
- Incorporacin del enfoque etnogrfico para comprender la realidad sociocultural

Unidad de Aprendizaje 2: PERSONA, CULTURA Y SOCIEDAD

Resultado de Aprendizaje de la Unidad de Aprendizaje N 2.

1. Explica el proceso de incorporacin del individuo a la sociedad en cmo este se vincula con

el entorno, lo modifica y en la interaccin crea su estilo de vida particular o cultura, de

acuerdo a una de las teoras de la cultura.
2. Integra diversos conceptos de cultura y sociedad en la comprensin de fenmenos
socioculturales propios de la realidad circundante y los aplica a su campo profesional a travs
de casos concretos, de acuerdo a pauta entregada.
a)

Recursos Cognitivos involucrados.

- Conceptos de cultura y sociedad
- Caractersticas de los conceptos de cultura y sociedad
- Elementos observacionales de la cultura
- Teoras de cultura
- Enculturacin, endoculturacin, socializacin vnculo con ciclo vital
- Teoras de la accin social (rol, status, poder, grupos)

b) Recursos Procedimentales involucrados.

c)

Identificacin y relacin de elementos de la cultura

Aplicacin de diversas teoras de la cultura para la comprensin de la realidad
Asociacin de procesos de enculturacin (endoculturacin y socializacin) con el ciclo
vital.

Recursos relacionales que se le solicitarn al estudiante.

- Significacin del comportamiento de las personas, grupos y comunidades desde la
perspectiva sociocultural.
- Valoracin del elemento cultural en el desarrollo del individuo, grupos y comunidades en
cuanto puede incidir en la salud/enfermedad.
- Desarrollo de una visin de la realidad que integre elementos bio-socio-culturales

Unidad de Aprendizaje 3: CIENCIAS SOCIALES Y SALUD

3

Resultado de Aprendizaje de la Unidad de Aprendizaje N 3.

1. Analiza la contribucin de las Ciencias Sociales en la fundamentacin terica del Modelo de

salud Integral, familiar y comunitaria, de acuerdo a pauta entregada.

2. Realiza anlisis comparativo de sistemas y enfoques de salud basados en el desarrollo de la

epidemiologa social. (Originario, casero, alternativo, aloptico), de acuerdo a pauta de anlisis
entregada.

a) Recursos Cognitivos involucrados.

- Enfoque de Determinantes Sociales de la Salud de la OMS
- Enfoque de Salud Colectiva
- Produccin Social de la Enfermedad.
b) Recursos Procedimentales involucrados.
- Incorporacin de elementos de las Ciencias Sociales en la comprensin del fenmeno de
la
salud.
- Integracin del enfoque de Determinantes Sociales de la Salud en la explicacin de la
etiologa de las enfermedades.
- Anlisis comparativo de sistemas y enfoques de salud.
c) Recursos relacionales que se le solicitarn al estudiante.
- Comprensin de los procesos sociales, las interacciones entre las personas para dar cuenta
de la complejidad en el comportamiento humano.
- Apreciacin de la diversidad cultural.
- Comprensin de los procesos de articulacin que las personas realizan entre los diferentes
sistemas de salud de un territorio.
Unidad de Aprendizaje 4: LA DINMICA SOCIOCULTURAL Y TERRITORIO
Resultado de Aprendizaje de la Unidad de Aprendizaje N 4.
1. Explica los diversos elementos indicativos de la dinmica cultural, los procesos de cambio y
contacto cultural en diversos contextos, y distingue claramente el relativismo cultural de la
mirada etnocntrica a la hora de abordar el estudio de la cultura.
2. Identifica los principales mtodos y tcnicas antropolgicas de acceso a la realidad social desde
una perspectiva cientfica y disciplinaria.

a)

Recursos Cognitivos involucrados.

- Procesos de contacto entre culturas (Aculturacin, difusin, asimilacin,
multiculturalismo, sincretismo).
- Cosmovisiones: latinoamericana, andina, mapuche y occidental (formas de bienestar y
sanacin)
- Etnografa y estudio de la cultura,
- Tcnicas etnogrficas: diario de campo, entrevista, observacin participante,
conversacin, dibujo, escritura, etc.
- Rapport, proceso de acceso y confianza del investigador.

b) Recursos Procedimentales involucrados.

c)

Diferenciacin de distintos tipos de contacto entre culturas y posibles afectaciones.

Utilizacin de tcnicas etnogrficas
Utilizacin de tcnicas de acceso a las culturas

Recursos relacionales que se le solicitarn al estudiante.

- Actitud de respeto hacia las distintas formas de bienestar-sanacin.
- Manejo de aspectos ticos y relacionales en el acceso a las culturas.
- Reconoce las diversas formas de ser y estilos de vida existentes en un territorio, sin
enjuiciar ni comparar unas con otras de acuerdo a propios estndares culturales.
- Anlisis crtico de los procesos de contacto cultural y cambio.

Unidad de Aprendizaje 5: CIENCIA, TCNICA Y SOCIEDAD

Resultado de Aprendizaje de la Unidad de Aprendizaje N 5.
1. Analiza problemticas actuales, con efectos en la salud de la poblacin y que nacen como
consecuencia del desarrollo cientfico-tecnolgico y la globalizacin. Anlisis de casos segn
pauta de trabajo.
2. Analiza dinmicas culturales que modifican el perfil epidemiolgico y fundamentan el cambio
del modelo de atencin en salud. Anlisis de casos segn pauta de trabajo.
a)

Recursos Cognitivos involucrados.

- Modernidad y desarrollo
- Globalizacin: homegenizacin-heterogenizacin
- Identidad cultural local e Identidad global: homogenizacin de la cultura
- Responsabilidad, problemas sociales y consumo
- Tecnologas e implicancias en las relaciones sociales
- Sndromes culturales

b) Recursos Procedimentales involucrados.

c)

Anlisis de casos incorporando la mirada antropolgica para su comprensin

Argumentacin de relaciones de multicausalidad (factores tecnolgicos, contextuales,
culturales).
Identificacin de los factores relevantes, a nivel sociocultural, que surgen como
consecuencia del proceso de globalizacin.
Evaluacin de casos relacionados a problemas actuales de salud que se ven acrecentados
como producto de la globalizacin (iatrognesis y medicacin).

Recursos relacionales que se le solicitarn al estudiante.

- Examinacin de implicancias ticas y valricas en diversos escenarios o fenmenos
socioculturales.
- Incorporacin de una mirada crtica, reflexiva y propositiva de la realidad
- Actitud de compromiso con la realidad sociocultural en la cual se inserta
profesionalmente.

VII.

ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE ENSEANZA.

Si bien esta asignatura es de carcter terico se requieren de metodologas integrativas que permitan en
el estudiante una apropiacin del conocimiento aplicndolo a la realidad. Por ello es que se trabaja el
programa utilizando los siguientes recursos de enseanza:
- Clases expositivas-participativas
- Anlisis de casos / talleres participativos
- Lecturas y anlisis de textos en pequeos grupos
- Trabajos grupales de investigacin en terreno aplicacin de conocimientos adquiridos
Durante el desarrollo del curso se realizar, en grupos, una etnografa sobre una problemtica
sociocultural que genere impacto en la salud de la poblacin, aplicando contenidos del curso a una
realidad concreta de su diario actuar profesional. Este trabajo se trasformar en el eje articulador de los
contenidos a lo largo del proceso de enseanza aprendizaje, permitiendo de este modo que el estudiante
se familiarice con los contenidos desde la realidad misma y signifique el aporte de las Ciencias sociales al
quehacer de la enfermera.

VIII.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN.
Calificacin I
Solemne 1
Avance n1 etnografa
Calificacin II
Solemne 2
Avance n2 etnografa
Calificacin III
Solemne 3
Avance n3 etnografa: versin final
Parcial
Parcial / lecturas
NOTA FINAL ASIGNATURA

IX.

25%

25%

35%

15%
100%

BIBLIOGRAFA

A. BIBLIOGRAFA MNIMA OBLIGATORIA

Geertz, C. (2005) La interpretacin de las culturas. Barcelona: Gedisa.
Kottak, C. (2006) Antropologa Cultural. Madrid: Mc Graw-Hill
Ritzer, G. (1993) Teora sociolgica contempornea. Madrid: McGraw Hill

B. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Harris, M. (2009) Introduccin a la Antropologa General. Madrid: Alianza.

Giddens, A (1997) Poltica, sociologa y teora social. Reflexiones sobre el pensamiento social clsico y
contemporneo. Barcelona: Paids
C. BIBLIOGRAFA DE REFERENCIA

Bauman, Z. (2005) Modernidad y ambivalencia. Espaa: Anthropos.

Giddens, A. (1997). El Capitalismo y la Moderna Teora Social. Barcelona: Labor
Azcona Jess (2002) Para comprender la Antropologa. Espaa: Verbo Divino Ed.
Gillbert Ceballos, Jorge (2000) Introduccin a la Sociologa. Santiago de Chile: LOM Ed.
Bauman, Z. (1998) La cultura como praxis. Espaa: Paidos.
MINSAL Chile (2005) Determinantes Sociales de la Salud: en la perspectiva de la equidad. Ed. Fundacin
Rockefeller.
Martorell (2010) Antropologa y enfermera
Amezcua (2000) El trabajo de campo etnogrfico en salud
Montecino, S (2010) Escrituras auxiliares: notas sobre una estada hospitalaria
Guber, R (2011) La etnografa: mtodo, campo y reflexividad. Bs Aires. Ed Siglo XXI.
OTRAS FUENTES DE CONSULTA*
Krieger, Nancy. (2002). Glosario de epidemiologa social. Revista Panamericana de Salud Pblica, 11(5-6),
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Ramis Andalia Rina M. Complejidad y salud en el siglo XXI. Rev Cubana Salud Pblica [revista en la
Internet]. 2007 Dic [citado 2013 Dic 15] ; 33(4): Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?
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Ibacache, J. et al "Sindromes culturales en el Archipilago de Chilo".
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Illich, I. "Nemesis mdica: La expropiacin de la salud"
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Granda Edmundo. A qu llamamos salud colectiva, hoy. Rev Cubana Salud Pblica [revista en la
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Torres, M. "Perspectiva territorial para las acciones de salud" Ed. 2009. Universidad Austral de Chile.
http://www.biblioteca.uach.cl/biblioteca_virtual/libros/2009/362.12TORpt2009.pdf