Metodologa Psicomtrica I

Prof. Ps. Vernica Alvarez Silva

BATERIA DE ADPTACION PARA NIOS
(BAN)

I.

FICHA TECNICA:
1. Nombre

:Batera de Adaptacin para Nios (BAN)

2. Autor

:Ruiz Alva Cesar

3. Origen

:UNMSM Colegio Champagnat 1996 Lima Per

4. Tipo de Aplicacin

: Individual y colectiva

5. mbito de Aplicacin

:8 a 12 aos de edad

6. Tiempo de Aplicacin

:No hay tiempo limite, aproximadamente 15 m.

7. reas que evalu

Adaptacin Social

Adaptacin Escolar
Adaptacin Familiar
Adaptacin frente a los compaeros y profesores
Autoestima
8. Validez y Confiabilidad:

El estudio realizado con 627 nios, tiene una

confiabilidad global de 0.82. un estudio de validez
interna mostr un indice de 0.74. tambin se realizo un
estudio de validez predictiva a seis meses plazo,
utilizando como criterios el juicio del profesor y los
padres de familia. Se demostr que los nios
ajustados y de buen rendimiento, obtenan un nivel de
adaptacin familiar, social, escolar y frente a los
compaeros y profesores, significativamente mas alto
que quienes tenan mal ajuste y bajo rendimiento.

9. reas de Aplicacin:

En el campo de orientacin a padres de familia y

maestros, especialmente en el campo educativo. Esta
es una batera de deteccin gruesa de los nios en
problemas de adaptacin, mas no as una aprueba
diagnstica.

II. FUNDAMENTOS GENERALES DE LA BATERIA DE ADPATACION

La adaptacin puede ser definida como el grado de satisfaccin obtenida por el sujeto
mediante una relacin mas o menos placentera con el medio ambiente, as mismo se
define como un proceso de ajuste de las tendencias individuales a los requisitos sociales,
equilibrio entre estados psicolgicos internos y conducta.

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El autor aade a estas definiciones, partiendo de que la adaptacin es el despliegue de las

potencialidades del individuo, en este caso del nio, mediante la maduracin y la
experiencia.
La elaboracin de la batera de adaptacin tambin se apoya en el planteamiento
desarrollado por Victor Garcia Hoz (1962) en el sentido de que la adaptacin viene a ser
la autorregulacin de una organizacin para responder de modo positivo a la situacin
ambiental en que se encuentra.
el concepto psicolgico de adaptacin mantiene el sentido dinmico del proceso pero
rebasa la concepcin biolgica en otros aspectos. El medio ambiente campo donde se
realicen acciones humanas, comprende el medio ambiente fsico y social, que originara la
adaptacin y y al de la propia conducta que dar lugar a los procesos de adaptacin
intraindividual.
III. APLICACION:

Se aplica a los

nios cuidando las condiciones mas apropiadas de la

prueba(ambiente, motivacin, interferencias, etc.)

Se califica asignando un punto para cada respuesta que coincidan con las plantillas
de correccin. Una plantilla de correccin para Autoestima y una plantilla para
las reas de adaptacin familia, social, escolar y frente a los compaeros y
profesores.

Siendo el mximo puntaje de 25 puntos para cada rea: Autoestima, adaptacin

familia, social, escolar y frente a los compaeros y profesores.

En PT(puntaje total), que se encuentra en cada hoja de repuesta, se coloca la

puntuacin total obtenida de cada rea. Luego se va a las tablas de niveles una
para Autoestima y la otra para Adaptacin familia, social, escolar y frente a los
compaeros y profesores.

La tabla de niveles nos dar el nivel de adaptacin y Autoestima.

IV. INTERPRETACION DE LOS NIVELES DE ADAPTACION Y AUTOESTIMA

Adaptacin Familiar:

Grado en que el nio siente satisfaccin de sus vnculos afectivos y emocionales con sus
padres y hermanos.

La forma en que el nio visualiza las relaciones entre los miembros de su hogar .

Si se siente libre expresando sus sentimientos, emociones y pensamientos.

El modo en que comparten la vida en comn.

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La adaptacin familiar en el nio se refleja en la manera en que este se sienta a gusto y

disfruta de su hogar, de la compaa de todas los integrantes y el cumplimiento de normas
y reglas de conducta establecidos en su familia.
Adaptacin Social:

Grado de satisfaccin e insatisfaccin del nio en su vida social comunicatoria.

Si acepta y asume las reglas y normas de conducta social, as como la manera en que
responde positivamente a las exigencias que le imponen tanto la familia y el vecindario a o
las instituciones prximas a el.
Adaptacin Escolar:

es el grado en que el nios se siente a gusto en su colegio, encuentra gratificacin en su

ambiente, tanto como en la infraestructura como en la relaciones interpersonales.

Este clima escolar debe ser agradable para que nio encuentre satisfaccin en su
convivencia escolar.

Si cumple con facilidad las normas del colegio y le agrada ele estar en ella.
Adaptacin ante los Compaeros y Profesores:

Nos permite conocer el grado en que el nio visualiza el colegio, especialmente en sus
relaciones al interior del aula con sus compaeros y profesores, la manera como el o ellos
se integran, se apoyan y se perciben mutuamente.

Conocemos tambin la organizacin de los roles, donde el liderazgo del profesor es muy
importante. Es decir podemos establecer la forma en que el nio percibe el clima
psicolgico del aula.
Autoestima:

Es la valoracin que el nio tiene de si mismo, dependiendo del nivel de satisfaccin

consigo mismo y de la relacin que establece en su entorno.

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BAREMOS DEL TEST DE ADAPTACION

CONVERSION DE PUNTAJES DIRECTOS A NIVELES DE ADAPTACION

NIVELES DE ADAPTACION
AREAS

MUY BUENA

BUENA

REGULAR

MALA

MUY MALA

Familiar

24-25

21-23

18-20

15-17

0-14

Social

23-25

20-22

15-19

12 14

0-12

Escolar

24-25

21-23

15-20

11 14

0-10

24-25

22-23

18-21

14-17

0-13

Compaeros
Profesores

CONVERSION DE PUNTAJES DIRECTOS EN NIVELES DE AUTOESTIMA

PUNTAJES DIRECTOS

NIVELES DE AUTOESTIMA

23

25

Significativamente Alta

18

22

Tendencia Alta

17

Ambivalente (poco valida)*

12 -

16

Tendencia Baja

11

Significativamente Baja

* esto significa que probablemente el evaluado no ha respondido con sinceridad o no comprendio

los items.

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MODELO DE RESULTADOS DE LA
BATERIA DE ADAPTACION PARA NIOS (BAN)

En relacin al rea de AUTOESTIMA, Mara fernanda de 9 aos 4 meses, obtiene un puntaje

directo de 20 lo cual corresponde al nivel de autoestima de Tendencia Alta. Le gusta ser diferente
del resto, se considera una persona alegre, siente que en su casa respetan mucho sus sentimientos,
tiene una buena opinin de si misma y cuando intenta hacer algo normalmente se empea en lograr
lo que se propone para poder destacar.
Los datos que sustentan fueron recogidos en la entrevista realizada a la madre de la evaluada y
corroboraron los datos encontrados.
En cuanto al rea de ADAPTACION FAMILIAR, la nia muestra un nivel MUY BUENO de
adecuacin al grupo familiar, se siente querida y aceptada dentro del mismo y para ello sus padres
contribuyen en fortalecer de manera adecuada su autoestima.
En cuanto al rea de ADAPTACION SOCIAL, obtiene un nivel BUENO, la nia podra con los
aos mejorar el desempeo social dentro del aula ya que en oportunidades puede mostrarse
observadora de la situaciones que no le gustan y que no sabe manejar. Con los aos podr lograr un
nivel ptimo de desenvolvimiento.
En cuanto al rea de ADAPTACION ESCOLAR, su nivel es MUY BUENO, Mara Fernanda ha
aprendido a adecuarse al progreso y desarrollo de los cursos a medida que avancen los grados
escolares y por ello siente el apoyo permanente de sus padres, especialmente de la figura materna y
esto lo comprobamos en los datos relevantes obtenidos de la entrevista.
En cuanto al rea de ADAPTACION FRENTE A LOS COMPAEROS Y PROFESORES, obtiene
un nivel MUY BUENO, especialmente en lo referente a profesores con quienes logra ser emptica
y destacar por ello en el aula logrando consideraciones y respeto de la mayora de sus
compaeros. Cuando no sabe como manejar situaciones de estrs en aula pide ayuda a la mano
para poder enfrentar la dificultad. Esto se corrobora en la entrevista realizada a la madre.