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TESTE 2 - CRITERIOS ESPECIFICOS DE CLASSIFICACAO Descritores do nivel de desempenho no dominio da comunicacio| ‘escrita em lingua portuguesa Descritores do nivel de ia desempenho no dominio especifico da disciptina Sa Na Nz NB dentficarso clara de quatro dos fatores que contrbuiram para o desenvolvimento do Império Romano, de entre os seguintes: organiza do exci = gestdo de recursos econbmicos, rede vii (teneste e maritima); | organizaco politica administrative; = matnicpis e colénias; diteto romano; = tatim como lingua oficial: = extensdo da paz romana; ~ concessio da cidadania. nterpretacdo completa do documento, por referécia ao solicitado. 1 Uso adequadae sstematico da terminologia especfica da disciplina NS 18 19 20 Na Nivel intercalar 5 16 7 Apresentago de dois dos Fatoresreeridos no nivel superior. N38 = Tnterpretagio incompleta do documento, por referéncia ao solicitado, * Uelizagao adequada da terminalagia espctFica da dscptina 1 B 1“ Ne Nivel intercalar 10 a ‘Apresentapio genética de aspatos refers no nivel superior. Mt = Interpretago incipient do documento, por referéncia a0 solicitad, * Utlizagzo pouco rigorosa da teinologiaespecfica da disciptna = Descritores do nivel de desempenho no dominio da comunicacéo| ia escrita em lingua portuguesa Descritores do nivel de desempenho no dominio especifico da disciptina Mt N2 NB NS ‘Apresentaco care detés das diferencas entre coldnis e municipios, de entre as sequin Colsnias: = fundadas por cidacios; ~ terri provincial téplicas de Rome; habitants com plena cidadania Muniipios: ~ edades provincia; = habitadas por povos indigenas; ~autonomia administrative; organizagéo semelhante 3 de Rome; ~ municipios de diet latin = municipios de ivito romano ‘ Interpretacéo completa do documento, por efeénci 20 solcitado + Utilizago adequadae sisteritca da terminologia especfica da disciplina 8 19 20 Na Nivel intercalar 5 16 v7 NB [Apresentagao de duas das diferencas referidas no nivel superior. ‘ Interpretacio incompleta do documento, por referéncia a0 solicitado * Utilizagio adequada da terminologia espectica da discipina. 2 B 1“ N2 Nivel intercalar 10 u NL Apresertagio genética de aspets referidos no nivel superior. *Interpretago incipiente do documento, por referécia ao solicited, + Utilizagdo pouca rgorose da terminologiaespecfica da disciplina Descritores do nivel de desempenho no dominio da comunicacéo| ae es cescrita em lingua portuguesa Descritores do nivel de [desempenho no dominio especifico da disciplina Mt Descrigio clara de tes das caacterstcas da educagdo romana: ~ efucacao 0 mais completa posstvel; = ecetica: = humanista; = 205 7 anos Frequentavam as escolas pblicas; prtica de execicos fisicos e desportvos com vista a preparacdo militar Litterator (7-41 anos) ~ aprendiam a let, escever e conta; ~ fiequentada por rapazes eraparigas: wus | frequentado por quase todas as criancas da cidade, Grammaticus (12-16 anos) = aprofunda o estudo da lingua, literatura ehistéra; = aprendiam célculo e geometsa; ~ fequentada quase s6 por rapazes. Rethor (17 anos) = ministrava disciplinas de humanidades; = prtica da oratria¢ da ret6rica; = ensino da lingua e das obras gregs. * Interpretagdo completa do documento, po referencia a soictado. + Usilizagio adequada e sistomatica da torminologiaespecifca da disciplina Na Nivel intercalar ‘Apresentacdo de duas das caracteristicas referidas no nivel superior. NB * Interpretacao incompleta do documento, por referencia ao solcitado. * Usilizacio adequada da terminologia espectfica da disciplina, N2 Nivel intercalar /Apresentacio genérica de aspetos referidos no nivel super Nt ‘ Interpretacio incipiente do documento, por reeréncia ao solicitado. + Usilizacio pouco rigorasa da terminolagia especifica da disciplina, Fs ~———____Descritores do nivel de desempenho no dominio da comunicagio ia nee escrita em lingua portuguesa Descritores do nivel de [desempenho no dominio especifico da discfplina Saas nO Caracterizagao clara de trés dos espagos pablios da cidade romana: ~ termas: estabelecimentos onde se podia tomar banhos de Agua quente fra; ~ anfiteatros: local de duelo entre glatiadores e de lutas entre homens e feras = circos;estadios;utilizados para corridas de cavalos e de carts puxados por cavalos; ~ teats: locais para representacao de tragédias e coméias; ~ cGria: local de reunio do Senado; NS | basilica: tribunal pblico; = templos: local de culto; | | -mercados: abasteciam a cidade: |_| forums praca pablica onde se locatizavam os edificios mais importantes da cidade dedicados | | a retigizo e poder poitco. * Interpretacdo completa do documento, por referencia aa solicitado. * Utiizagdo adequada e sistematica da terminologia especifica da disciplina, Na Nivel intercalar ‘Apresentagao de dois dos aspetos, referidas no nivel superior, 13 * Interpretagao incompleta do documento, por rferéncia 20 solicitado. * Utilizagdo adequada da terminologia especifica da cisciplina, Na Nivel intercalar /Apresentagao genérca de aspetos referidos no nivel superior. NI ‘ Interpretacao incipiente do documento, por referéncia ao solicitado {= Utilizagdo pouco rigoresa da terminologta especifca da discipina Descritores do nivel de dest Descritores do nivel de desempenho no dominio da comunicacio| Soencen ‘escrita em lingua portuguesa| fempenho no dominio especifico da disciplina Ni Na Na NS Identiicagdo cara das quatro inovagbes arquitetonica: ~ doc. 7: ordem compésita; = doc. & arco de valtaperfita; = doc. 9: copula; = doc. 10: abdbada de berco. ‘ Interpretacio completa do documento, por eferénca ao soliitade 1 Uso adequadiae sistematica da terminologiaespecifca da disciplina, 18 19 20 Na ‘Nivel intercalar 5 16 7 NB ‘Apresentacao de duas inovagGes referidas no nivel superior. + Interpretacdo incompleta do documento, por referencia a0 solicitado, 1 Utilizacdo adequaca da terminologia especifca da disciplina B B 4 Ne ‘Nivel intercalar 10 it Mt /Apresentacdo gonérica de aspetos referidos no nivel superior. * Interpetagao incipiente do documento por referéncia ao soicitado., * Utilizagdo pouco rigorosa da terminologia espectfca da disciplina, hn. fe stores do nivel de desempenho no dominio da comunicacéo —— ‘escrita em lingua portuguesa Descritores do nivel de iia ea ddesempenho no dominio especifico da disciptina mL Ne N3 | Erunclado de ts dos feito, com base na infomaglo do document ~Tealzu fetes iitares que the dram ero a, segundo refer cavinte e uma vezes fui proclamado imperodors e a sua ac3o permitiu que tivesse Cstabelecido a pa «depot de ter extngigo a gue cn; ~tamou-seo mas importante nenbo Go Senado, por so afi «Ful principe do Senado [...]»; To atributdo poder sagrado e como tal detara: «fui Pontifice maximo ...]»; NS | - nao podia ser preso pots «Uma lei determinou [23 a.C.] que a minha pessoa seria, ‘para sempre, inviolavel e posswiria o poder dos tribunos da plebe [...]9; fama 0 poder de csi suessvamente alo meu svt e stim conslados (28 © zach ~ feebed titulo de Augusto eracebio tu de Augustus por deco do Senado Cele ~ tisclaaFralmente que todos os poderes foram concedidosdevido su... tin, eleménca justgaepedode. Depot desi toca, gue aoa de ede: en cutr- dade, [...J». 18 19 20 Na ‘Nivel interalar B 6 7 [Apresentacao de duas das evidéncas eferidasanterionmente Na * Tnterpretagio incompleta do documento, por referencia ao solicitado, * Uulzagio adequada da terminologia especfica da disciptina 7 a 4 Nz Nivel interalar 10 in [Apresentacao genérica de aspetosreferdos no nivel superior. Nt * Tnterpretago incpiente do documento, por referencia 20 soticitado, + Uitizagdo pouco rgorosa da terminologia especifica da disciplna. Descritores do nivel de desempenho no dominio da comunicacio| escrita em lingua portuguesa Descritores do nivel de esempento no dominio especifico da disciplina na| na | na fo clara da importancia da extensio da cidadania romana como um fator de coeséo do império, com referencia a tis das sequintes evidencias: | . Caracala concede cidadania olena a todos os habitantes livres do Impéri, con- |_| cedendo igualdade entre conquistados e conquistador; até a0 século Ta cidadania plena | estava reservada aos cidadaos de Roma e seus descendentes; | foi fator de inclusdo no Império, pois os que adquiriam direito de cidadania tinham acesso a | um conjunto de direitos e deveres; | ing |7 2 Plena cidadaniaincluta varios citeitos (direito de contra matrimonio, possuirterras, | 9g | 29 | 39 volar e ser eleito pare magistraturas servr no exécito, pagamento de impostos); ~ para além da cidedania, a participacao na vida urbana; 0 culto a0 imperador; o acesso 20, Aieito romano; ~ a cidadania permitia o acesso a0 Senado e &s magistraturas pata todos os cidadios livres ‘com posses para o desempenho dos cargos; a cidadania determinava a obrigagdo do recen- seamento chile fiscal. « Tnterpretacdo completa do documento, por referencia ao soictado. + Uso adequado esistematico da terminologiespecifica da dsciplina, | Na Nivel intercalar 23 | 2 [ 25) 1g |Abresentacdo de dois dos aspetos apresentados anteriormente. pala ba 4 Interpretagdo incompleta do documento, por referencia ao solicitado. N2 Nivel intercalar 13 | 14 [35 ‘Apresentagao aenérica de aspetosreferidos no nivel superior. Ni * Interpretagao incipiente do documento, porreferéncia ao solicitado. 8| 9} 10 + Utiizagso pouco rigoosa da terminologia espectica da dscipina Descritores do nivel de desempenho no dominio da comunicaclo| ‘escrita em lingua portuguesa Descritores do nivel de Sor aa sdesempenho no dominio especitico da disci Nt Nz NB Nr Desenvolvimento caro e organizado do tema «A construio de um EStado forte © unficado, que entralizou numa Gnica pessoa todos os poderes: 0 imperedor Octavio César Augusto», abordando res dos aspetos a seguir eeritos para cada um dos tpicos de orienta de respost, 0s poderes e titulos do imperador: = pinceps cintaes(primeito ds cidados); = pineps senatus (0 primeir dos Senadores); ~ imperium proconsulr(recrutava e comandava o exércit, jugar e mandar prender os cidadios, Coniyocar 0s comico, Senad e Pova romana); ~ seta de veto = detém poder exisltiv; fee cumpi = poder de nomear senadores; = poder tibuncio; = pontfex moximus (interpreta a vontade dos deuses); ~tulo de Augusto. 0 significado do culto imperial: title de Augusto o divno: ~ considerado um deus ato go aii ~ aloragao das virtdes imperas(vtoria paz e justica); ee pte tdo oper elemento de unido pote ‘As instituigbes administrativas do Impé = Senado diminuido nos seus membros (de 900 para 600}: ~ deixa de comandar o exécito nas provincia de dif sueigior = nao interfere na politica externas = pareceres com fora de lei ~ Comicos: “imgon om ine ~ conferem poder bibunci, ~ Masistoturas: = devem obediénca 20 poder imperial. ~ Ciag de novos Gmiosligados 20 imperador: ~ consetho Imperial (Senadores e Magistrados~ cabe o aconselhamento ao imperadorpre- aa leis para o Imperador apresentar a0 Senada); peels eas (turcontios ds dns cenvaLe provi {pat prtoriana (coro mittar prvatve do Imperadr aue pola a ordem plc) + Integregao, de fora oportuna esstematica, dos quatro doctmentos. + Utiizagio adequada da terminologia specifics da discipia,. 38 39 40 Nivel intercalar 3 3% 3 NS ‘Desenvolvimento do tema «A constiugio de um Estado fore e unified...» abordando por referéneis 20 nivel 7 = dois aspetos de catia um dos topicas (2/2/2): ~ tis aspetos de um das topicos, dois aspetos de outro dos tépicas e um aspeta de outro epi (72/2 ~ tres aspetos de cada um de dois tOpicos (3/3/0); = dois aspetos de cade um de dots tpicos e um aspeta do outro tépico (2/2/1): — ts aspetos de um dos tOpicos e dots aspetos de outro dos topics (3/2/0); ~ és aspetos de um dos tOpicos e um aspeto de cada um dos outros topicos (3/2/1), * Tntegragso, de forma oportuna, de 3 documentos, * Utilizagao adequada da terminologia espectica da dislptina, 8 2 30 ‘Nivel intercalar 23 2 25 3 Desenvolvimento do tema eA construcdo de um Estado forte © uniicado, centalizando numa Unica pessoa todos os paderes ocomre em 27 a.C. com ainsttucionalizacao do Estado inpe- Fal na pessoa Octavio César Augusto» abordando por referencia 20 nivel = um aspeto de cada um dos topics (1/1/1); = tes aspetos de um dos tOplcos (3/0/0); = dais aspatos de um dos t6picos eum aspeto de outro dos topicos (2/1/0); = um aspetn de cada um de dois dos topicos(1/3/0); ~ dois aspetos de um dos tapas (2/0/0) *Integracdo, de forma oportuna, de dois documentos. Usilizaglo pouco rigorosa da teminolagiaespectfica da discplina, 18 19 20 N2 ‘vel intercalar B u 5 Nt ‘Apresentacdo genérica dos aspetos referidos no nivel 7 4 Intent intesago dos documentos por referencia ao sola, * Unilizagao poucorigorasa da terminolaga especiica da tisciptina, 10

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