Delimitacin del Concepto de Filosofa de la Educacin

Para tener una idea ms clara del concepto de Filosofa de la Educacin es necesario
primero abordar los trminos Educacin y Filosofa para luego delimitar un concepto de
Filosofa de la Educacin de igual manera; a partir de una serie de ideas de los
autores; tener los puntos ms claros y las ideas centrales del concepto de Filosofa de la
Educacin. Segn lo que nos plantea Octavio Fullat en su escrito de Filosofa de la
educacin: concepto y limites plantea que: La educacin es una actividad compleja, en
la que intervienen ideas, sentimientos, personas, objetos, instituciones, es relacionar
las acciones con el pensamiento.1 por otra parte tenemos a Durkheim que dice: la
educacin es la accin ejercida por las generaciones adultas sobre las generaciones
an dbilmente socializadas. A partir de lo anterior podemos llegar a decir que la
educacin son todos aquellos procesos, acciones, pensamientos y personas involucradas en
el proceso de formacin de los sujetos y el aprendizaje de los mismos. Y podramos
complementarlo con lo que dice Paulo Freire en las cuestiones educativas del siglo XX, La
educacin es lograr que las personas sean felices. Su nico propsito debe siempre
ser el de alcanzar la igualdad, la transformacin y la inclusin de todos los individuos
de la sociedad. As llegamos al punto que la educacin es este proceso de incorporar a
los individuos pero de igual manera se ejerce por generaciones adultas que ya cuentan con
la experiencia o cierta preparacin con el objetivo de cumplir ciertos estndares que la
misma sociedad impone, por tanto tenemos que la educacin emana en tres esferas lo
humano, lo social y lo cultural internamente relacionado y que actan en conjunto para los
objetivos establecidos de la sociedad. Lo educativo se presenta a partir de la teora de la
educacin y la filosofa de la educacin. A partir de esto podemos definir a la teora de la
educacin como la que engloba todos los procesos educativos en medida que son
aprendizajes de informaciones, actitudes y habilidades como lo afirma Octavio Fullat.
Para tener una idea ms clara sobre educacin debemos recordar que su finalidad es que
las personas se vayan transformando a medida que vayan conociendo su mundo y sus
realidades; estos en los 3 mbitos: formal, informal y no formal.
El segundo concepto que necesitamos abordar para tener una idea ms clara sobre el
concepto de Filosofa de la Educacin, es la definicin de Filosofa; que segn el
griegophylosopha, es amor al saber. y de igual manera la Filosofa es para Piaget en la
Epistemologa de las ciencias humanas, 1972: La Filosofa consiste en una bsqueda de
lo absoluto en un anlisis de la sociedad y en la razn de ser de las cosas. De igual
manera enteremos a la Filosofa como las ltimas causas de las cosas atraves de la razn,
su objetivo es responder las interrogantes de diversos campos cientficos. La filosofa es la
que formula interrogantes y cuestiones dentro de las ciencias cuando estas no pueden
alcanzar a comprobarlas. Para su estudio la Filosofa se divide en 4: propedutica,
general, especial y aplicada. Y la Filosofa de la Educacin de encuentra en la Filosofa
aplicada al campo educativo.
En cambio la Filosofa de la Educacin es la que veremos a continuacin a partir de una
serie de caractersticas y conceptos de varios autores y fuentes llegando a puntos clave que
nos permitan tener un concepto de Filosofa de la Educacin.
Ahora si con lo anterior podemos ver algunas conceptualizaciones respecto a la Filosofa de
la Educacin, ya tenemos la idea general que la educacin vista como un proceso , por tanto
la Filosofa de la Educacin segn Octavio Fullat determina que existen tres vertientes de los
procesos educacionales estos son el axiolgico, epistemolgico y antropolgico y
ciertamente dentro de sus estudios maneja estos tres enfoques para poder completar las
insuficiencias existentes de las ciencias y en nuestro caso ser el tema de la educacin.
Como algo grande debemos recordar que la educacin no solamente esta enfocada a lo
formal que significa lo institucional sino tambin saber que la educacin tiene otros mbitos
como y a lo haba mencionado con anterioridad como lo no formal que incluyen todos
aquellos cursos, talleres que se realizan sin un papel a cambio, ahora el ultimo mbito pero
no menos importante es el informal que se realiza de manera intencional en donde la
experiencia juega un papel importante y la relacin de su medio ambiente y/o actividades
que realiza da con da. Ahora bien con los puntos de vista de Octavio Fullat en el artculo
antes mencionado puedo asegurar que la Filosofa de la Educacin tiene como
propsito interpretar de manera sistemtica, crtica y fundamental todos los procesos

educativos con la vertiente antropolgica y axiolgica. En pocas palabras el fin de la

educacin seria uno de los objetivos de la Filosofa de la educacin.
Para entender ms el concepto de Filosofa de la educacin es necesario diferenciar con
ayuda de Octavio Fullat que nos dice que varias fuentes manejan una diferencia entre
Filosofa de la Educacin y la Teora de la Educacin que no estamos hablando de una
teora de la educacin como todos aquellos aspectos existenciales la pregunta esencial de la
teora de la educacin es que es educar y la educacin, mientras que la Filosofa de la
Educacin pretende fundamentar a la actividad educativa y sobre todo el fin de los mismos.
Con base en esto puedo fundamentar que es cierto que uno de los puntos de la Filosofa de
la Educacin es fundamentar el fin de los procesos educativos.
Con base en el libro de Filosofa de la Educacin de la autora Priscila Hernndez menciona
que la Filosofa de la Educacin es Una disciplina reflexiva, crtica, analtica y normativa
de los enfoques, procesos y actividades educativas. Con esto podemos reafirmar que
es reflexiva porque establece una interaccin de la educacin con la misma cultura y
sociedad de los individuos que la componen para llegar a la comprensin de lo que los
mismos miembros de la sociedad entienden como educacin y los fines que pretende, sin
dejar atrs que el estado y la iglesia de igual manera manejan claves importantes en la
direccin del sentido que debe tener la educacin. La Filosofa de la educacin es analtica
porque aclara todos aquellos aspectos que se relacionan con el proceso educativo y que
permiten distinguir sus fines y critica hacia las actividades educativas, por ultimo es
normativa porque sigue una normatividad de acuerdo a los enfoques anteriormente
mencionados : el axiolgico, teleolgico y tico.
Para concluir debemos entender que la definicin de educacin es muy amplia y que existe
una variedad de conceptos que la acompaan pero puedo redondearla a tres aspectos que
son los mbitos de la misma educacin: el formal , informal y no formal, que involucra
todos aquellos procesos educativos dentro de una sociedad y que no hay que dirigirlo
nicamente al mbito escolar sino entender que es un proceso ms amplio y riguroso, de
esta manera pasar a lo que sera tener un concepto de Filosofa de la Educacin ya segn
los conceptos, aspectos e ideas relacionados con la misma puedo llegar a la conclusin
que es la disciplina que trata de explicar y fundamentar todos aquellos principios que rigen a
la educacin, su contenido y su esencia; y de igual manera entender el fin de la educacin y
su relacin con la vida social de las personas. Se apoya de la Axiologa, la Epistemologa y
de la Antropologa para poder entender todos aquellos puntos reflexivos de la Filosofa y su
aplicacin a los procesos educativos. De igual manera los puntos que orientan para poder
encontrar el fin de la actividad educativa en su conjunto, para entender su esencia y fines a
alcanzar y de que forma se visualiza en los intereses sociales, es necesario aclarar que la
tarea de la Filosofa de la Educacin es el analizar estos lenguajes pedaggicos, es decir
analizar este proceso de comunicacin entre los participantes y el maestro o el medio y los
participantes tomando en cuenta los 3 mbitos de la educacin antes ya mencionados dentro
del proceso enseanza aprendizaje. Otra de las tareas es tomar de la Antropologa,
epistemologa y teleologa para entender los procesos educativos y los mismos lenguajes
educacionales. La Filosofa de la Educacin por tanto tiene tareas que podramos delimitar
en la reflexin sobre el proceso educativo, la epistemologa, antropologa y teleologa de la
educacin, su fin por tanto un significado del lenguaje educativo.