Emergente: son grupos creados sin un lder y con voluntarios, que no tienen
entrenamiento profesional.
Sensibilizacin: el entrenamiento pretende inducir una mayor sensibilizacin
del self a los sentimientos y percepciones de otra gente y al ambiente
interpersonal general. Son datos que aportan mayor conciencia de los
sentimientos y percepciones de otros.
Implantados: en programas de cambio organizacional que ya estn
funcionando de manera que el grupo de entrenamiento es uno de los diversos
eventos que se incluyen dentro del programa integrado, diseado para lograr
un impacto total
Crecimiento de la creatividad: especialmente en la ltima dcada ha habido
una aceleracin dramtica en actividades diseadas para aumentar el potencial
humano y para liberar la creatividad , este movimiento de crecimiento del
potencial ha sido ilustrado por la fenomenal aparicin del centro de crecimiento
en toda la unin americana.
Micro experiencia: una diversidad de experiencias abreviadas, es
proporcionada por profesionales de grupo dentro de los limitantes de un tiempo
de entrenamiento de 20 a 30 horas a lo largo de un fin de semana.
Maratn: el formato fue diseado en parte para intensificar la experiencia del
grupo. El modo original utiliza contacto sin interrupcin y profundamente
profesionales durante periodos de 24 a 36 hrs. Una impresin profesional
frecuente es que la experiencia del maratn prolongado es ms eficaz como
agente inductivo de cambio.
Autenticidad: un rpido crecimiento de grupos de entrenamiento cuasi
teraputico que centran su atencin primordialmente en la apertura en la
comunicacin de la persona con ella misma y con otros.
Programados: utiliza como modelo los conceptos del aprendizaje programado
y de la enseanza por medio de maquinas con estos y otrs materiales se
puede sustituir al lder
Manejo de sentimientos: los entrenadores hablan de resultados tales como
ciencias de los propios
sentimientos auto aceptacin del componente
sentimental en las propias acciones, consonancia ente los sentimientos y la
conducta
Actividades funcionales hacia otros: se piensa que el entrenamiento
produce cambios de actividades, como disminucin del autoritarismo mayor
aceptacin de otros, reduccin de prejuicios, de intereses por la estructura y el
control.
Conducta interdependiente: la conducta afectiva es descrita en diversas
formas como competencia interpersonal, afectividad en la tarea, trabajo en
equipo, ser buen miembro del grupo, liderazgo democrtico, interdependencia.
AUTORES
Carl Rogers: fue uno de los pioneros de la psicologa humanista,
interesndose en la evolucin del ser humano y confiando cada vez ms en las
posibilidades innatas de su crecimiento interior.
Frederick s: Ideo la terapia de la gestalt en Europa, Sudfrica y Amrica, es
una filosofa, psicologa y tcnica psicoteraputica en continuo desarrollo
Freud detrs de un exterior convencional o bueno, el hombre abrigaba todo
tipo de sentimientos e impulsos sexuales y agresivos que fructuosamente haba
escondido tanto para s mismo como para los dems.
. Fritz Perls escribi extensamente acerca de la responsabilidad, y la terapia
gesta lista, pretende aumentar en el paciente el sentido de su propia
responsabilidad. Se pueden hacer 2 afirmaciones
Watson: principal exponente del conductismo
Liberman: demostr que las predisposiciones hacia la modalidad binica
influiran en la eleccin de modo predictible. El utilizo las predisposiciones hacia
la modalidad para formar grupos diferenciales y encontr que la composicin
de los grupos influa en el cambio dentro del rea afectiva en que ste ocurre.
Determino que las clases de conducta que los miembros del grupo podan
explorar diferan segn la subcultura emocional de los grupos
Eysenck: todas las terapias dinmicas y su tentativas para tratar con los
complejos subyacentes son completamente infundadas. Su propia teora es de
que no hay pruebas de la existencias de estos supuestos complejos y el
tratamiento sintomtico es todo lo que se requiere.
Geors keli,Ellis y Freud: Varan el momento esencial del cambio en terapia
como una experiencia emocional correctiva, en la cual alguna experiencia
incapacitante del pasado es experimentada otra vez en un contexto nuevo.
Malone, wolpe y Rogers: corriente de pensamiento de la teora del
aprendizaje, en consideracin al enfoque desarrollado por el grupo concentrado
en la persona, la situacin es la misma.
Ellis ve el momento de cambio como aquel en que el individuo es convencido
por el terapeuta de que la estructura racional con la cual ha estado funcionando