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C.

Adriana Muoz Almazn


Desarrollo humano
Pso3ve109
gua
Asiento caliente es un lugar vaco junto al terapeuta que es ocupado por las
personas que desean enfocarse ellos mismos con la asistencia del terapeuta.
Patrn: unidad que se toma como referencia
Mtodo: Modo ordenado y sistemtico de proceder para llegar a un resultado o
fin determinado
Ciencia debe moverse en lo observable
Psicoanlisis: Mtodo psicoteraputico para el tratamiento de trastornos
psquicos, que utiliza tcnicas de asociacin libre y la interpretacin de los
sueos. Es una teora de la personalidad basada en conceptos como la
motivacin inconsciente, el yo, el ello y el supery
Terapia de la gestalt suele llevarse a cabo en grupos semanales o seminarios
cortos, la mayota de los terapeutas tambin hacen terapias gesta listas
individual. Tiene dos propsitos a) ayudar a que el individuo llegue a darse
ms cuenta de si mismo. B) ayudarlo a que llegue a ser mas responsable de si
mismo. No se interpreta, se analiza el pasado.
Proceso de descubrimiento mediante el cual el individuo llega a darse cuenta
de s mismo.
Mtodo cientfico: El mtodo cientfico es el conjunto de procedimientos
lgicos que sigue la investigacin para descubrir las relaciones internas y
externas de los procesos de la realidad natural y social.
Conductismo: Doctrina psicolgica, fundada por J. B. Watson, cuyo mtodo se
basa en la observacin objetiva de la conducta del ser que se estudia.
Darse cuenta de si mismo significa conocernos a nosotros mismos, estar a
tono con lo que ocurre dentro de nosotros en cualquier momento.
Culpa no expresada suele ser un coraje reflejado, es decir coraje que la
persona dirige hacia s mismo, porque no puede o so esta supuesta a
expresarlo a la persona que lo origina
Ser responsable de si mismos significa reconocer que uno elige lo que hace
y tambin ser quien es. Cuando los individuos toman la responsabilidad de sus
vidas, acrecientan sus posibilidades y aprenden a hacer elecciones q los
mejoran y lo nutren, en vez de agotarlos.
Completamiento de una gestalt cada gestalt es una figura que destaca sobre
un fondo, el cual es el siempre cambiante remolino de energa o
acontecimientos que tiene lugar en cada momento de nuestra existencia.

Terapia confirma que la creencia de que dicha eleccin, hecha abiertamente


por un individuo consistencia de lo que ocurre dentro del mismo y de su
ambiente personal es altamente significativa.
Experiencia directa: la experiencia es el dato del darse cuenta. Toda
experiencia tiene lugar en el presente, una experiencia del pasado es un
recuerdo, una experiencia del futuro s un anticipacin presente de lo que el
futuro podra traer. Vivimos en el presente.
Meditacin hablada los terapeutas gesta listas son fenomenlogos. Tratan
con lo que es obvio, con lo que sucede ahora sin ningn intento de explicarlo o
analizarlo. No preguntan por qu una persona hace o siente algo, porque ello
invita a una racionalizacin y a la defensa. Les interesa lo que hace y como lo
hace.
Proceso teraputico: El objetivo de la terapia es conseguir una situacin
deseada, diferente y mejor cambiando lo que sea necesario para lograrlo de
modo que la persona aumente su capacidad para resolver los problemas y por
tanto para satisfacer adecuadamente sus necesidades en su relacin consigo
misma y con el entorno (modelo de persona sana y efectiva).
Relacin contacto psicolgico, planteo la hiptesis de que el cambio positivo
significativo de personalidad ocurre solo en una relacin.
Autenticidad: esto se refiere a que el terapeuta debe ser una persona
congruente genuina e integrada, debe profundizar en si mismo con su
experiencia real exactamente representada por su conciencia en si mismo.
Incongruencia: se refiere a una discrepancia entre la experiencia real del
organismo y el cuadro del self del individuo en tanto representa a esa
experiencia.
Psicopatologa: no es solo una conveniente canasta para poner todos
aquellos aspectos de la personalidad que en si mismos despiertan gran temor
en los expertos en diagnostico.
Terapia fructfera: el terapeuta ha sido capaz de penetrar en una relacin
intensamente personal y subjetiva con este paciente relacionndose no como
cientfico con un objeto de estudio si no como de persona a persona
Autorregulacin organismica finalizar los asuntos inconclusos es una forma
importante en que el organismo mantiene el balance. La tendencia fisiolgica
natural del organismo hacia el mantenimiento del balance se llama
Homeostasis o autorregulacin organismica
Terapeuta abstrae para el mismo de su propia experiencia experiencia
aquellas tendencias o direcciones que parecen ms profundamente
caractersticas del ser humano.

Entrenador: requiere en todo momento de una actividad intelectual


considerable para saber cmo mantenerse fuera de la discusin en algn grupo
y como introducirse en ella y en otros su objetivo es trabajar hasta quedarse sin
trabajo.
Paciente: persona que se encuentra en estado de incongruencia ayndose
vulnerable o ansioso
Consultor: persona con conocimiento de un tema especifico la cual te puede
ayudar.
La fe realista del entrenador: reside en que el grupo sacara el mayor partido
posible de cualquier situacin que el ayuda a organizar, pero tambin existe la
comprensin de que ningn grupo puede sacar gran partido de situaciones
confusas a menos que este se organice consciente mente con finalidades de
estudio y reflexin.
La aceptacin: de ciertas formas de dependencia forma parte integral de la
dinmica del entrenamiento, pues la confianza del grupo en el entrenador es
realmente el orden de su habilidad para entrenar.
Equilibrio entre trabajo y emocin: en todo momento el entrenador se
interesa por cmo van las cosas. Su caracterizacin bsica es en funcin del
equilibrio entre trabajo y emotividad.
El entrenador equilibra el trabajo y emocin: crea un sentimiento compartido
sobre la necesidad de la discusin y una aceptacin por parte de todos,
cuando el grupo trabaja todos se sienten libres para expresase.
El entrenador habla al grupo: su propsito consiste en demostrar la dinmica
interpersonal, en el transcurso de los periodos de trabajo, el entrenador trata
constantemente de unir al grupo afrontando todos los problemas como
problemas del grupo.
El entrenador ayuda a establecer condiciones: se comprende que el grupo
debe planificar y poner en prctica actividades y reflexionar sobre los
resultados. Durante la etapa de planificacin y reflexin el entrenador interviene
para comprobar el realismo y factibilidad de los planes y la valides e implicacin
de las conclusiones
El entrenador distingue aspectos de organizacin: el entrenador se
preocupa de que el propsito de la actividad se manifieste con la suficiente
claridad para que la informacin catalogada en el curso de la actividad y pueda
ser interpretada
El entrenador ayuda al grupo a comprender: gua al grupo hacia actividades
necesarias puede afectarse mediante dos tipos de interpretacin, una en
trminos de adquirir conocimientos y la otra en trminos de teora psiquitrica.
Ambas se tratan de relacin entre trabajo y emocionalidad en el grupo.
El entrenador ayuda al grupo a crecer: la sugerencia del entrenador de
esperar y ver con frecuencia permite al grupo, entrar en accin y recoger datos
en lugar de dedicar su tiempo a planificar

Emergente: son grupos creados sin un lder y con voluntarios, que no tienen
entrenamiento profesional.
Sensibilizacin: el entrenamiento pretende inducir una mayor sensibilizacin
del self a los sentimientos y percepciones de otra gente y al ambiente
interpersonal general. Son datos que aportan mayor conciencia de los
sentimientos y percepciones de otros.
Implantados: en programas de cambio organizacional que ya estn
funcionando de manera que el grupo de entrenamiento es uno de los diversos
eventos que se incluyen dentro del programa integrado, diseado para lograr
un impacto total
Crecimiento de la creatividad: especialmente en la ltima dcada ha habido
una aceleracin dramtica en actividades diseadas para aumentar el potencial
humano y para liberar la creatividad , este movimiento de crecimiento del
potencial ha sido ilustrado por la fenomenal aparicin del centro de crecimiento
en toda la unin americana.
Micro experiencia: una diversidad de experiencias abreviadas, es
proporcionada por profesionales de grupo dentro de los limitantes de un tiempo
de entrenamiento de 20 a 30 horas a lo largo de un fin de semana.
Maratn: el formato fue diseado en parte para intensificar la experiencia del
grupo. El modo original utiliza contacto sin interrupcin y profundamente
profesionales durante periodos de 24 a 36 hrs. Una impresin profesional
frecuente es que la experiencia del maratn prolongado es ms eficaz como
agente inductivo de cambio.
Autenticidad: un rpido crecimiento de grupos de entrenamiento cuasi
teraputico que centran su atencin primordialmente en la apertura en la
comunicacin de la persona con ella misma y con otros.
Programados: utiliza como modelo los conceptos del aprendizaje programado
y de la enseanza por medio de maquinas con estos y otrs materiales se
puede sustituir al lder
Manejo de sentimientos: los entrenadores hablan de resultados tales como
ciencias de los propios
sentimientos auto aceptacin del componente
sentimental en las propias acciones, consonancia ente los sentimientos y la
conducta
Actividades funcionales hacia otros: se piensa que el entrenamiento
produce cambios de actividades, como disminucin del autoritarismo mayor
aceptacin de otros, reduccin de prejuicios, de intereses por la estructura y el
control.
Conducta interdependiente: la conducta afectiva es descrita en diversas
formas como competencia interpersonal, afectividad en la tarea, trabajo en
equipo, ser buen miembro del grupo, liderazgo democrtico, interdependencia.

Manejo de motivaciones: la bibliografa sobre entrenamiento se refiere a


resultados motivacionales esperados, como la autorrealizacin, conciencia de
los propios motivos a otros, autodeterminacin compromiso, mayor nivel de
energa y llegar a ser.
Actividades funcionales hacia el self: los practicantes mencionan la
aceptacin del self, la autoestima la congruencia entre el self real y el self idea,
y los sentimientos de confianza como resultados potencialmente positivos del
entrenamiento.

AUTORES
Carl Rogers: fue uno de los pioneros de la psicologa humanista,
interesndose en la evolucin del ser humano y confiando cada vez ms en las
posibilidades innatas de su crecimiento interior.
Frederick s: Ideo la terapia de la gestalt en Europa, Sudfrica y Amrica, es
una filosofa, psicologa y tcnica psicoteraputica en continuo desarrollo
Freud detrs de un exterior convencional o bueno, el hombre abrigaba todo
tipo de sentimientos e impulsos sexuales y agresivos que fructuosamente haba
escondido tanto para s mismo como para los dems.
. Fritz Perls escribi extensamente acerca de la responsabilidad, y la terapia
gesta lista, pretende aumentar en el paciente el sentido de su propia
responsabilidad. Se pueden hacer 2 afirmaciones
Watson: principal exponente del conductismo
Liberman: demostr que las predisposiciones hacia la modalidad binica
influiran en la eleccin de modo predictible. El utilizo las predisposiciones hacia
la modalidad para formar grupos diferenciales y encontr que la composicin
de los grupos influa en el cambio dentro del rea afectiva en que ste ocurre.
Determino que las clases de conducta que los miembros del grupo podan
explorar diferan segn la subcultura emocional de los grupos
Eysenck: todas las terapias dinmicas y su tentativas para tratar con los
complejos subyacentes son completamente infundadas. Su propia teora es de
que no hay pruebas de la existencias de estos supuestos complejos y el
tratamiento sintomtico es todo lo que se requiere.
Geors keli,Ellis y Freud: Varan el momento esencial del cambio en terapia
como una experiencia emocional correctiva, en la cual alguna experiencia
incapacitante del pasado es experimentada otra vez en un contexto nuevo.
Malone, wolpe y Rogers: corriente de pensamiento de la teora del
aprendizaje, en consideracin al enfoque desarrollado por el grupo concentrado
en la persona, la situacin es la misma.
Ellis ve el momento de cambio como aquel en que el individuo es convencido
por el terapeuta de que la estructura racional con la cual ha estado funcionando

es en algn aspecto errneo, y de que la estructura sugerida por el terapeuta


es ms correcta
Festinger: piensan de un modo diferente. Para ellos la esencia del cambio es
la aceptacin por parte del cliente de la manera en que el terapeuta lo ve, una
perspectiva distinta de la suya, pero aceptada a causa del alto estatus y
veracidad del terapeuta, este es esencialmente, un momento de reduccin de
disonancia cognoscitiva en el cliente.

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