COLEGIO AGUSTN DE HIPONA

PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA

Asignatu Asignatura
Unidad: Bloque III
Titulo:
El ser incluyente
Objetivo
:

Estatal

Profesor: Nadia Aroche Fuentes

Fecha:
1/12/2014

Que el alumno:

Desarrollar la capacidad para reconocer, analizar y valorar crticamente los aspectos sociales, culturales,
lingsticos y naturales ms significativos de su contexto local, regional y estatal en relacin con lo que
viven cotidianamente como adolescentes y alumnos de educacin secundaria, para fortalecer y ampliar
de manera consciente sus referentes de identidad personal y social.

Periodo
Primer periodo:
de:
impartici

Ciclo escolar: 20142015

Grado y grupo: 1 A y B

Contenido temtico:
La interculturalidad en el Estado de Mxico
Conviviendo con apego a la legalidad
Costumbres, normas y leyes, su importancia para la sociedad mexiquense
La inclusin y las prcticas no discriminatorias
El papel de cada ciudadano como t en el Estado de Derecho
Garantas individuales y leyes de prevencin y proteccin para los adolescentes
La legalidad como orientacin para el proyecto de vida

Programa de evaluacin.
Factores

Ponderac
in

Aprendizajes declarativos.

Respetar y apreciar la diversidad y valorar

la interculturalidad. Intervenir en la
construccin de una sociedad acorde con
los valores y principios democrticos.
Aprendizajes Procedimentales.

Reconocer la riqueza de la pluralidad y la diversidad de la

sociedad mexiquense y rechaza las manifestaciones de
discriminacin.

Identifica situaciones de marginacin y exclusin de

individuos y grupos sociales en su contexto y argumenta
cmo debilitan la convivencia democrtica.

Instrument
o

Fecha

Examen
escrito.
30%

50%
(10%
sellos,
10% trab.
En clase,
10%
cuaderno,
%10
participaci
n, 10%
aprendizaj
es)

Examen parcial
III
Considerando el
contenido
temtico
y con base a los
objetivos.
Trabajo en clase del
libro, tareas,
investigacin,
dibujos, collages,
ejercicios,
participacin
continua y disciplina
Se revisara cuaderno
el da 22 de enero del
2015
El cuaderno deber
tener portada,
temario, hoja de
evaluacin, tareas,
temas vistos durante
clase, ejercicios y

Del 3 al 9 de febrero del

2015

Tareas:
Tema: Derechos y
responsabilidades,
ejercicio: Mapa
conceptual
Tema: Las normas
Ejercicio: Constitucin y
Mapa conceptual
Buscar conceptos:
Qu es interculturalidad
y

Propone acciones de participacin en la promocin de los

derechos humanos en beneficio de una convivencia
democrtica.

Aprendizajes Actitudinales.

Tener respetos por todos los individuos sin importar sus

caractersticas econmicas, sociales, fsicas y culturales y tener
el valor a los derechos humanos como objetivo de vida.

20%
(durante
el bloque
se
considerar
a:
Banca,
apoyo a la
miss de
ciencias
con tapa
roscas,
adorno
navideo
del saln
de clases,
cuadro
mural con
frases
motivador
as y
comentari
o pelcula
Forrest
Gump)

tareas.

Diversidad social?

Y es requisito para
tener derecho a
examen al igual que
la revisin del libro el
mismo da que el
cuaderno.

Tema: Derechos humanos

Proyecto
Se entregara
ensayo escrito a
mano y en hoja
blanca sobre el
cuento Navidad
en las montaas.
Este debe ser
entregado el jueves
22 de enero 2015.

Ejercicio: Obra de Teatro