Contexto socioeconmico de Mxico

Gua de evaluacin
ndice
Presentacin
1. Forma de evaluar
1.1. Autoevaluacion
1.2. Evaluacin por Portafolio
1.3. Integracin de calificacin final
2. Metodologa de evaluacin por unidad
Unidad 1
Fundamentos para el estudio de la estructura socioeconmica de Mxico
Unidad 2
Del movimiento armado a la reconstruccin del pas
Unidad 3
Etapa de la consolidacin de las instituciones: hacia una consistencia socioeconmica. El capitalismo en
Mxico
Unidad 4
Diagnostica del presente

Educacin Superior Abierta y a Distancia Primer Cuatrimestre

Contexto socioeconmico de Mxico

Presentacin
Esta gua de evaluacin tiene el propsito de dar a conocer los lineamientos y criterios del proceso de evaluacin
en la asignatura de Contexto socioeconmico de Mxico, que forma parte del cuatrimestre del Tronco bsico.
La asignatura Contexto socioeconmico de Mxico tiene el propsito de que el (la) estudiante construya una
explicacin propia de su situacin personal y profesional, a partir de la comprensin de factores econmicos y
sociales determinantes en su localidad, regin y en el pas entero.
Con base en lo anterior, se ha determinado:
1.- Forma de evaluar
La evaluacin as como la asignacin de calificaciones se esquematiza de la siguiente forma:

Evaluacin
Autoevaluacin

Portafolio de evidencias

Actividades

Crucigramas,
memorama, lnea
de tiempo y opcin
mltiple

Problematizacin

Marco referencial
Propuesta de
solucin

Fig. Esquema de evaluacin de la asignatura de Contexto socioeconmico de Mxico

1.1. Autoevaluacin
Consiste en la valoracin que hace el (la) estudiante de lo que ha aprendido y de los factores que han intervenido
en este proceso personal. Cada unidad presenta diferentes actividades de autoevaluacin:
o Crucigrama
o Memorama
o Lnea del tiempo
o Opcin mltiple
En cada autoevaluacin se establecen tres oportunidades, que son calificadas por el sistema.

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1.2. Evaluacin por portafolios
En la siguiente tabla se especifican qu unidades contienen actividades que forman parte del portafolio de
evidencias.
Unidad

Actividad para evaluar

Especificacin

Unidad 1
Fundamentos para el estudio de la
estructura socioeconmica de Mxico

Problematizacin

Portafolio

Unidad 2
Del movimiento armado a la
reconstruccin del pas
Unidad 3
Etapa de la consolidacin de las
instituciones: hacia una consistencia
socioeconmica. El capitalismo en Mxico

Anlisis de la
informacin

No integran el
portafolio

Unidad 4
Diagnostica del presente

Marco referencial
Propuestas de solucin

Portafolio

Fig. Tabla de evaluacin por unidad

Las actividades que deben ser enviadas al (la) Facilitador(a) para su valoracin y retroalimentacin y que
forman parte del portafolio de evidencias son las que se realizan en la primera y cuarta unidad.
Recuerda que slo tendrs dos oportunidades para enviarlas durante la misma semana.
1.3. Integracin de la calificacin final
La calificacin final es el promedio de las tres evidencias de aprendizaje que forman la asignatura, como muestra
la siguiente frmula:
Problematizacin (20%) + Marco referencial (30%) + Propuesta de solucin (50%)
3
Conforme se avance en el estudio de la asignatura, se podr valorar el logro de las competencias, por lo que es
importante tener clara la informacin referente a la evaluacin, como qu trabajos formarn parte del portafolio
de evidencias y la forma de calificarlas.

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2.- Metodologa de evaluacin por unidad
Unidad 1: planteamiento de una situacin problemtica con base en indicadores socioeconmicos
Plantear el problema es afinar y estructurar la idea de investigacin, revisa los siguientes aspectos esenciales
para poder plantear una problemtica:
1. Retoma la problemtica que definiste de tu estado, a partir de la tabla elaborada en la Actividad
Indicadores socioeconmicos.
2. Verifica que la problemtica cumpla las siguientes caractersticas:
Exprese una relacin entre dos o ms variables.
Est planteada en pregunta.
Sea una situacin real de tu contexto.
Para realizar esta actividad es importante que consultes el tema Conceptos bsicos de estadstica, de la unidad
1 de la asignatura Estadstica bsica, del que podrs retomar la informacin referente a variables.
3. Define lo siguiente sobre la problemtica, utiliza el cuadro que se te propone para realizar la actividad:
Problemtica

Define
Causas principales que la propician
Consecuencias generales
Repercusiones personales

Unidad 2 y 3: anlisis de la informacin

La temtica de las tres primeras unidades ser el sustento para la construccin del marco referencial de la
cuarta unidad, por lo que es importante que retomes la informacin que se relacione con la solucin de tu
problemtica que desarrollaste en la primera unidad.
En la segunda unidad se encuentra la explicacin histrica a la situacin actual de tu localidad, descubrirs
porqu peleaban los caudillos y la medida en que se hizo caso a sus demandas para la reparticin justa de la
tierra.
En la tercera unidad se relacionan los periodos presidenciales con la forma en que se llev la economa y la
escasa planeacin (a pesar de un fuerte periodo de institucionalizacin, representativo de la consumacin de
la Revolucin), con el propsito de identificar cmo el aspecto econmico ha afectado a tu estado y su principal
actividad econmica. En esta unidad se encuentran datos ms recientes que quiz nos ha tocado vivir, as que
pueden ayudar a entender mejor la relacin entre la historia y la actualidad.

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Unidad 4: recapitulacin y propuesta de solucin
4.1. Marco referencial
1. Retoma la problemtica que planteaste en la primera unidad y escrbela en el siguiente espacio.
2. Revisa el subtema 3.2.2. Problematizacin, delimitacin y contextualizacin del problema u objeto de
estudio de la asignatura Metodologa de investigacin, con el objetivo de realizar lo siguiente:
a. Elabora el cuadro de la Etapa III: La construccin del objeto de conocimiento, el primer paso, en el
que se definen:
El objeto de estudio
Hiptesis
Elementos de orden ontolgico
Elementos de orden epistemolgico
Elementos de orden metodolgico
Descargable:
En la primera etapa de tu trabajo, revisamos este esquema, el cual nos da una pauta para identificar el proceso
de construccin de conocimiento cientfico.
Conocimiento emprico
Razonamiento deductivo

Razonamiento inductivo

Conocimiento cientfico
Recuerda que para poder llegar al conocimiento
cientfico, requieres comprobarlo, a travs de un
mtodo, utilizando referentes tericos, metodolgicos,
conceptuales, etc.
Pero la formulacin de ambos razonamientos es un
primer paso para iniciar una investigacin.
En esa primera etapa, se hizo nfasis en la construccin del conocimiento y los elementos que se requieren
trabajar y conceptualizar para dar el primer paso en la construccin del objeto de estudio.
Ahora que has llegado a la construccin de ese primer paso, es importante que reflexiones cada uno de los
elementos que se te brindaron en esta unidad: ontolgico, epistemolgico y metodolgico, pues requerirs
argumentar tu objeto de estudio seleccionado, disear tu hiptesis y justificarlo a travs de estos tres entornos.
Recuerda que para ello debes realizar un primer paso:
El deseo de investigar un hecho, es ah el primer paso para la construccin del objeto de estudio, de toda
la realidad que conocemos, realiza tu seleccin.
Redacta una justificacin de acuerdo con cada uno de los elementos que has revisado.

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Objeto de estudio:
Hiptesis:

(Expresa tu hiptesis dividiendo en variable independiente y dependiente)

Elementos de
orden ontolgico
(A qu ciencia
consideras que
corresponde tu objeto
de estudio y explica
brevemente porqu)

Elementos
de orden
epistemolgico

Elementos
de orden
metodolgico

(Bajo qu teoras
consideras que puede
ser explicado tu objeto
de estudio)

(Cules consideras
que sean los
procedimientos
metodolgicos que
se requieran para su
investigacin?)

b. Ubica la problemtica u objeto de estudio en un momento histrico y un modelo econmico de Mxico;

explica los antecedentes directos e indirectos que encuentras en esta problematizacin y la forma en
que se condujo al pas en ese periodo. Retoma el contenido de las actividades anteriores. Utiliza el
siguiente cuadro para definirlas:
Antecedentes directos

Antecedentes indirectos

Son aquellos factores que repercuten en la

problemtica planteada.

Son una clase de antecedentes que afectan de forma

incidental a la problemtica, tienen lugar fuera del
contexto pero lo afectan.

Recuerda que entre ms antecedentes definas, logrars un mejor marco referencial.

a. Para iniciar la redaccin del marco, es preciso revisar el subtema 3.2.4. Elaboracin de los marco,
terico, conceptual, contextual y referencial (el apartado del marco de referencia) de la asignatura
Metodologa de investigacin y posteriormente el texto de Rojas Soriano (2008) que puntualiza tres
objetivos que debe cumplir un marco referencial:
Dirigir los esfuerzos hacia la obtencin de datos suficientes y conformar para poder comprobar
las hiptesis que se tienen complementadas.
Marcar los lineamientos para la organizacin de los datos que se recopilan para el trabajo.
Orientar el anlisis y la interpretacin de los datos.
Para la redaccin del marco contextual, es importante tomar en cuenta los antecedentes directos e
indirectos que se definieron en el apartado anterior.
Es necesario considerar las siguientes especificaciones para la estructura del marco referencial:
Ttulo: descriptivo y acorde al tema.
Objetivo del escrito: claro y al inicio.
Referencias (recuerda utilizar el formato de la APA para elaborarlas).
Tipo de letra e interlineado: utiliza letra Arial de 12 puntos, interlineado de 1.0.
Extensin mximo 3 pginas.
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b. Una vez reunida toda la informacin y las especificaciones anteriores, lo que sigue es redactar el
marco referencial.
4.2. Propuesta de solucin
a. El aspecto ms importante de cualquier propuesta es identificar y comprender el problema que se
busca resolver. Para el planteamiento de la propuesta de solucin, sigue los pasos que se te presentan
a continuacin:
1.- Leer y analizar el marco referencial del problema
2.- Hacer una lista de lo que se conoce
3.- Hacer una lista de lo que no se conoce
4.- Hacer una lista de aquello que necesita
hacerce para resolver la problemtica
5.- Obtencin de informacin
6.- Planteamiento de la solucin
b. Una vez definida cada una de las siete faces, es preciso elaborar en no ms de tres cuartillas una
justificacin del porqu de la eleccin del planteamiento de solucin. Verifica que la propuesta planteada
cumpla con lo siguiente:
D respuesta a la problemtica planteada.
Sea acorde a tu contexto.
Justifica las razones por las que elegiste la problemtica a partir del cdigo de tica imaginario
que elaboraste para tu carrera en la unidad 2 de la asignatura de Desarrollo humano.
Retoma de tu plan de vida en el aspecto profesional, la respuesta a la visualizacin de la
pregunta: cul es tu visin para la comunidad o sociedad dnde vives?, que se ubica en el
ejercicio descargable de la Evidencia de aprendizaje 2: Mi plan de vida.
c. Finalmente, elabora un pequeo plan de accin de actividades para poner en marcha la propuesta de
solucin, sigue estas recomendaciones:

Tener claras las actividades que se derivan de la propuesta de solucin.

Identificar el tiempo que se tiene para llevar a cabo las actividades.
Identificar alguna herramienta que te permita llevar el registro y programacin de las actividades.
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