CURSO DE (ESPECIFICAR)
CIDADE
2009
II
CIDADE
2009
III
SUMRIO
1. TEMA ......................................................................................................................04
2. INTRODUO........................................................................................................04
3. OBJETIVO GERAL.................................................................................................06
4. OBJETIVOS ESPECFICOS...................................................................................06
5. JUSTIFICATIVA DO TEMA.....................................................................................07
6. FORMULAO DO PROBLEMA DA PESQUISA..................................................08
7. HIPTESES............................................................................................................08
8. METODOLOGIA DA PESQUISA............................................................................08
8.1. Tipo de pesquisa.......................................................................................08
8.2. As fontes....................................................................................................09
8.3. Instrumentos de coleta de dados..............................................................09
8.4. Anlise de dados.......................................................................................10
9. DEFINIO DOS TERMOS DA PESQUISA..........................................................10
10. REFERNCIAS TERICO-METODOLGICAS..................................................10
10.1. Subttulo..................................................................................................10
10.2. Subttulo..................................................................................................12
10.3. Subttulo..................................................................................................15
11. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS INICIAIS.......................................................16
1. TEMA
A Gesto Educacional Democrtica como meio de capacitao do
indivduo rumo ao exerccio da cidadania.
2. INTRODUO
Diversas so as atribuies e implicaes na nova realidade
educacional e de administrao educacional, em ampla consonncia com a
globalizao vivida hodiernamente e suas interaes com o sistema produtivo e de
movimentao financeira, bem como a velocidade contempornea no que tange
transferncia e atualizao do conhecimento propriamente dito. H sessenta anos
aproximadamente a enfermagem vem atualizando seus conhecimentos, prticas e
metodologias, reconfigurando inmeros postulados e modelos de interveno.
Focalizando as discrepncias decorrentes do contexto e pacientes para os quais
foram desenvolvidas, todas as formas de assistncia tangem ao ambiente e sua
influncia no ser humano, no cliente do cuidado, isto , o indivduo, a coletividade, a
famlia e proposio de sade em que se pauta. A enfermagem delineada como
um processo que pode interligar a relao entre os componentes supracitados.
A gesto educacional democrtica constitui-se, diante da realidade
hodierna, forte tendncia para o enquadramento da educao com a demanda
contempornea, e suas acentuadas desigualdades e exigncias, mas tm inmeras
vertentes, incentivadores, crticos, colaboradores, retardatrios, obstculos, como
qualquer grande empreendimento, especialmente em campo to frtil e delicado
como a educao.
Dessa forma, facilmente vislumbrvel que as prticas em
enfermagem lidam com os mais variados tipos, nveis, graus e especificidades de
molstias, leses, feridas e doenas, tanto de cunho autnomo (no-transmissvel),
quanto de natureza propagvel (transmissvel), o que torna a profisso, o
profissional e o ambiente de trabalho, focos de constante e pormenorizada ateno,
cuidados, procedimentos diretos no sentido de promover cura ao paciente, em plena
coligao com a salubridade tanto do capital humano, quanto do ambiente fsico ali
envolvido.
Diante de tal cenrio, a Engenharia em seus crescentes e
proficientes conceitos, desenvolveu novos sistemas de construo civil, focados
tanto em segurana, quanto em estabilidade, durabilidade, economia de tempo e de
matria prima empregada, instituindo assim, prticas construtivas mais eficazes e
sediada
globalizado.
Destacar os marcos histricos da construo civil enquanto atividade
proficiente e em grande expanso mediante o crescimento populacional
humano.
Destacar os marcos histricos da enfermagem brasileira, mormente aquela
relacionada com aspectos epidemiolgicos, e como o desenrolar dos
processos que influenciaram as prticas de higiene e preveno do contgio
5. JUSTIFICATIVA DO TEMA
Partindo do pressuposto de que a profisso e as prticas de
enfermagem galgaram sua evoluo tendo como sustentculos o bem-estar, a
recomposio, a promoo da cura e restabelecimento do indivduo acometido por
diariamente.
Utilizao da Internet afim de complementao de informaes e contedos
englobados no tema da pesquisa.
8.4. Anlise de dados
A anlise de dados do presente trabalho se dar de forma
comparativa,
com anlise
aprofundada
do
referencial
terico
selecionado,
presente
pesquisa,
sero
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11
12
cultura brasileira geralmente prev caminhos mais curtos para obteno de metas,
ainda que vidas humanas estejam envolvidas nos possveis agravos potenciais.
Etchalus, Xavier e Pilatti (2006) delimitam que segundo o Ministrio
do Trabalho (1995), a legislao Previdenciria conceitua o acidente de trabalho em
sua Lei n 8.213, de 24 de julho de 1991, alterada pelo Decreto n 611, de 21 de julho
de 1992, art. 19: Acidente de trabalho aquele que ocorre pelo exerccio do
trabalho, a servio da empresa, ou ainda, pelo servio de trabalho de segurados
especiais, provocando leso corporal ou perturbao funcional que cause a morte, a
perda ou reduo da capacidade para o trabalho, permanente ou temporria
(Etchalus; Xavier & Pilatti, 2006, p. 3).
A biossegurana se traduz, assim, numa compilao de medidas
adotadas para implementar uma barreira que coba a disseminao de agentes
infecciosos de um indivduo para outro, aos visitantes e ao meio ambiente,
consistindo em conceito de grande evidncia e premncia nas prticas de
enfermagem contemporneas, haja vista a grande variedade de molstias de cunho
transmissvel conhecidas hodiernamente. Hinrichsen (2001) postula que so
delimitados como preceitos essenciais, mormente vislumbrado o profissional da
enfermagem, a) uso do EPI e/ou barreiras para prevenir a exposio da pele e das
mucosas a sangue ou fluidos corpreos de qualquer paciente; b) a lavagem das
mos ou superfcie corprea logo aps o contato com o sangue e/ou fluidos
corpreos de qualquer paciente; c) a preveno de acidentes de todos os
trabalhadores com materiais perfurocortantes e d) cuidados com o pessoal que
presta direta assistncia e que apresente leses de pele, evitando o contato com
pacientes e equipamentos (Hinrichsen, 2001, p. 31).
Ainda sobre a temtica supracitada, Etchalus, Xavier e Pilatti (2006)
asseveram que um acidente envolve todo o ambiente ao seu redor, pois os colegas
do acidentado deixaro suas tarefas para socorr-lo, e conforme as conseqncias
permanecero abalados emocionalmente por um certo intervalo de tempo, sem
contar o tempo de afastamento do prprio acidentado. Estes tempos despendidos
com o acidente resultam no aumento do tempo real de execuo do trabalho e
somente para lembrar, diminui a eficincia do trabalho (Etchalus; Xavier & Pilatti,
2006, p. 4).
A biossegurana nas prticas de enfermagem para o trato de
doenas transmissveis evidencia-se como uma das maiores e mais eficientes
formas de quebra do crculo de contgio em enfermidades transmissveis,
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ANO 2008
Jan
Ampliao
das X
Leituras prvias
Fichamento
da
bibliografia
selecionada
Aprofundamento
terico
Elaborao
e
aplicao
dos
questionrios
Redao da reviso X
da literatura
Tabulao dos
Dados e redao
prvia
Encaminhamento ao
orientador
Ajustes finais
Entrega
ao
Orientador
Entrega ao setor de
graduao
fev
mar
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