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Institucin Educativa 5 de Abril- 1248"

SESIN DE APRENDIZAJE N 03 IV BIMESTRE-8 UNIDAD


I.- DATOS GENERALES.
1.1.- rea: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
1.2.- Docente: ALAMA MANRIQUE, Clara Luz
1.3.- Duracin: 90 min 1.4.- Ao y Sec: 1 A, B, C, D Y E 1.5.- Fecha: 2 Y 3 de Diciembre del 2014
1.6.- Unidad: Reflexionando sobre nuestros aprendizajes para comprometernos en nuestro desarrollo educativo
II.- NOMBRE DEL TEMA: mi grupo y las situaciones de riesgo
III.- TEMAS TRANSVERSALES, VALORES, ACTITUDES Y COMPORTAMIENTO

TEMA
TRANSVERSAL

VALORES

EDUCACIN EN VALORES PARA PROMOVER


UNA CULTURA EMPRENDEDORA

RESPONSABILI
DAD

DESEMPEOS CIUDADANOS

Asume las sugerencias o crticas pertinentes


a su actuacin y las incorpora para mejorar

IV.- PROPOSITO:
CAPACIDADES DE REA
RELACIONES INTERPERSONALES

CAPACIDADES ADECUADAS/APRENDIZAJES ESPERADOS


Identifica las situaciones de riesgos en su grupo social y los enfrenta mediante factores protectores

V.- SECUENCIA DIDACTICA:


MOMENTOS/S
ITUACIONES
INICIO
Motivacin:
Recuperaci
n de
saberes
previos:

ACTIVIDAD
* El docente inicia la sesin con la lectura adolescencia, alcohol y las
drogas Se les pregunta a los alumnos las seales Principales del abuso
de drogas por los adolescentes? De la lectura de libro del MINEDU pag
126

TIEMP
O
15min.

RECURSO
S
Pizarra
Plumones
Ficha de
lectura

Crees que cuando el grupo de amigos toma licor como estrategia para solucionar problemas estn poniendo en

Conflictos
cognitivos:

riesgo su salud? Por qu?

PROCESO
Procesamie
nto de
informacin

* Los encargados de repartir el material educativo, proporcionarn a cada


estudiante la ficha de trabajo, para que puedan aplicar lo aprendido. ( Anexo n*
El docente conforma cuatro grupos designados
1. grupo 1 cigarro
2. grupo 2 alcohol
3. grupo 3 la cocana
4. grupo 4 factores de riesgo, personales familiares y sociales
*Desarrolla cada grupo la gua prctica elaborada por el docente
Subrayan las ideas principales y completan el organizador grafico creativo y el
diagrama del pescado para las causas y consecuencias del consumo de drogas en
los adolescentes en las Laptox XO programa XMIND, imprimen sus trabajos para
Comentan y socializan ideas. Mediante la tcnica del museo colocan los trabajos
en la pizarra para socializar los aportes de cada equipo y expone sus
conclusiones. El docente refuerza las exposiciones de cada equipo
Los estudiantes individualmente completan la ficha casos de adiciones y
elaboran historietas de situaciones de riesgo

60min

Ficha de
lectura
Papelote
Plumones
Cuaderno
Imgenes
Goma
Cinta de
embalaje

Los estudiantes elaboran un organizador grafico de las situaciones de riesgo en


su cuaderno
Investigan sobre las consecuencias de las adicciones en la salud, en el embudo
de la investigacin
Reconstruimos el proceso: Qu hicimos?, Cmo lo hicimos?, Cmo nos
sentimos?

15min

Cuaderno
Pizarra
plumones

Aplicacin
de lo
aprendido

SALIDA
Transferenc
ia de
situaciones
nuevas:
Reflexin
sobre lo
aprendido:

*El docente
presenta el aprendizaje esperado de la sesin de
aprendizaje: Conozcan sus factores protectores para no poner en riesgo
su salud

VI.- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


CRITERIO DE EVALUACIN: CAPACIDADES
INDICADORES DE EVALUACIN

Identifica las situaciones de riesgos en su grupo social y los enfrenta mediante


factores protectores mediante un organizador grafico creativo y historieta

TCNICAS
Anlisis de trabajo

INSTRUMENTOS
Lista de cotejo

CRITERIO DE EVALUACIN: DESEMPEOS CIUDADANOS

Asume las sugerencias o crticas pertinentes a su


actuacin y las incorpora para mejorar.

Observacin

Ficha de observacin

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Institucin Educativa 5 de Abril- 1248"

SESIN DE APRENDIZAJE N 03 IV BIMESTRE-8UNIDAD


I.- DATOS GENERALES.
1.1.- rea: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
1.2.- Docente: ALAMA MANRIQUE, Clara Luz
1.3.- Duracin: 135 min
1.4.- Ao y Sec: 2 A, B, C, D Y E 1.5.- Fecha: 01 al 04 de
diciembre del 2014
1.6.- Unidad: Reflexionando sobre nuestros aprendizajes para comprometernos en nuestro desarrollo educativo
II.- NOMBRE DEL TEMA : Mi grupo y las situaciones de riesgo
III.- TEMAS TRANSVERSALES, VALORES, ACTITUDES Y COMPORTAMIENTO
TEMA
TRANSVERSAL
EDUCACIN EN VALORES PARA PROMOVER
UNA CULTURA EMPRENDEDORA

VALORES

DESEMPEOS CIUDADANOS
-

Asume

las

sugerencias

crticas

RESPONSABIL pertinentes a su actuacin y las incorpora


IDAD
para mejorar

V.- PROPOSITO:
CAPACIDADES DE REA
RELACIONES INTERPERSONALES

CAPACIDADES ADECUADAS/APRENDIZAJES ESPERADOS


Identifica las situaciones de riesgos en su grupo social y los enfrenta mediante factores
protectores

VI.- SECUENCIA DIDACTICA:


MOMENTOS/S
ITUACIONES
INICIO
Motivacin:
Recuperaci
n de
saberes
previos:
Conflictos
cognitivos:
PROCESO
Procesamie
nto de
informacin

Aplicacin
de lo
aprendido

SALIDA
Transferenc
ia de
situaciones
nuevas:
Reflexin
sobre lo
aprendido:

ACTIVIDAD

TIEMP
O
15min.

RECURSO
S
Pizarra
Plumones
Ficha de
lectura

* Los encargados de repartir el material educativo, proporcionarn a cada


estudiante la ficha de trabajo, para que puedan aplicar lo aprendido. ( Anexo n*
El docente conforma cuatro grupos designados
1. grupo 1 cigarro
2. grupo 2 alcohol
3. grupo 3 la cocana
4. grupo 4 factores de riesgo, personales familiares y sociales
*Desarrolla cada grupo la gua prctica elaborada por el docente
Subrayan las ideas principales y completan el organizador grafico creativo y el
diagrama del pescado para las causas y consecuencias del consumo de drogas en
los adolescentes en las Laptox XO programa XMIND, imprimen sus trabajos para
Comentan y socializan ideas. Mediante la tcnica del museo colocan los trabajos
en la pizarra para socializar los aportes de cada equipo y expone sus
conclusiones. El docente refuerza las exposiciones de cada equipo Los estudiantes
individualmente completan la ficha casos de adiciones y elaboran historietas
de situaciones de riesgo

90min

Ficha de
lectura
Papelote
Plumones
Cuaderno
Imgenes
Goma
Cinta de
embalaje

Los estudiantes elaboran un organizador grafico de las situaciones de riesgo en


su cuaderno
Investigan sobre las consecuencias de las adicciones en la salud, en el embudo
de la investigacin
Reconstruimos el proceso: Qu hicimos?, Cmo lo hicimos?, Cmo nos
sentimos?

15min

Cuaderno
Pizarra
plumones

* El docente inicia la sesin con la lectura adolescencia, alcohol y las


drogas Se les pregunta a los alumnos las seales Principales del abuso
de drogas por los adolescentes? De la lectura de libro del MINEDU pag
126Crees que cuando el grupo de amigos toma licor como estrategia para solucionar problemas estn
poniendo en riesgo su salud? Por qu? *El docente presenta el aprendizaje esperado
de la sesin de aprendizaje: Conozcan sus factores protectores para no
poner en riesgo su salud

VII.- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIO DE EVALUACIN: CAPACIDADES


INDICADORES DE EVALUACIN

TCNICAS

INSTRUMENT

Identifica las situaciones de riesgos en su grupo social y los enfrenta mediante


factores protectores mediante un organizador grafico creativo y historieta

CRITERIO DE EVALUACIN: DESEMPEOS CIUDADANOS


Asume las sugerencias o crticas pertinentes a su actuacin
y las incorpora para mejorar.

Anlisis de trabajo

Observacin

OS

Lista de cotejo

Ficha de
observacin