Teora del aprendizaje social o teora cognitivo social

La teora del aprendizaje social fue postulada por Albert Bandura en 1986.
Bandura naci en Canad en 1925, en 1952 obtuvo un doctorado en psicologa
cnica.
La teora de Bandura es conocida por el estudio del mueco bobo, en el cual
mostraba a unos nios un video en el que se puede ver a otro nio golpeando a
un mueco bobo mientras le gritaba, despus de ver este video a los nios se
les permiti jugar, en este caso, en la zona de juego tambin haba un mueco
bobo, en este caso se pudo notar que los nios se acercaron al mueco para
golpearlo y gritarle de manera parecida a lo visto en el video.
La teora del aprendizaje social destaca la idea de que se adquieren
conocimientos en el medio social a travs de la observacin de modelos. Para
esto se necesita un modelo a imitar, esta imitacin se usara en el momento
adecuado para llevar a cabo una tarea especfica. Varios de los procesos
importantes para conseguir aprender a travs de la observacin, son la
atencin, retencin, produccin y motivacin.

Atencin
Es necesario que la persona que desea aprender ponga atencin a la hora de
observar la tarea, el conocer la utilidad que tendr el aprendizaje o si el modelo
tiene cierto atractivo para el observador aumentara las posibilidades de que el
sujeto ponga atencin en el modelo, la atencin tambin permitir al
observador decidir que tareas no cree necesarias o importantes aprender.
Retencin
Se debe retener la informacin del nuevo material cognoscitivo obtenido, ya
sea a travs del repaso de la informacin o darle simbolizacin de sentido a lo
aprendido.
Reproduccin

No basta con retener la informacin, es necesario que sta sea puesta en

prctica para compararla con lo que se recuerda, esto permite mejorar como se
lleva a cabo la tarea.
Motivacin
La persona que est en posicin de aprender debe estar motivada para cumplir
la tarea que ha observado lo mejor que pueda, las motivaciones pueden ser
diferentes en cada caso, desde un incentivo que se le dar por cumplir la tarea,
hasta una motivacin nacida por las expectativas que el aprender la tarea
pueda traer.
Se deben tener en cuenta 5 capacidades que permiten que una persona pueda
aprender de su medio de manera correcta.
Capacidad simbolizadora
Esto permite darle un significado y un sentido a lo que se puede aprender y por
lo tanto permitir su simbolizacin.
Capacidad de previsin
Las personas se autorregulan por medio de planes de accin para reaccionar al
medio de manera eficaz.
Capacidad vicaria
La capacidad que tienen las personas de aprender por medio de la observacin
de los actos de otros.
Capacidad auto reguladora
Esto permite la movilizacin de recursos que posibilitan los cambios o
transformaciones propias.
Capacidad de auto reflexin
La capacidad que tienen las personas de reflexionar sobre sus capacidades y
decidir en relacin a ellas su plan de accin. Junto con la capacidad auto
reguladora se llega a la autoeficacia que le permite a una persona enfrentar
una tarea con la creencia de que podr lograrlo gracias a sus habilidades.

En definitiva, los diferentes procesos y capacidades usados en el aprendizaje

social segn Bandura, nos permite aprender en nuestro medio a travs de la
observacin de otros, de igual manera que las influencias de nuestro medio
pueden contribuir en nuestro comportamiento.