APOSTILA 1 - Metodologia de Pesquisa

1. INTRODUO

A disciplina de Metodologia da Pesquisa Cientfica traz grandes contribuies ao curso, pois a

disciplina uma ferramenta importante para diversos tipos de trabalhos acadmicos e/ou cientficos.
Pode-se citar, dentre eles, os seguintes tipos: os trabalhos acadmicos de graduao, trabalho
de concluso de curso, dissertao, tese, artigos cientficos, resenha crtica, seminrios,
relatrios de pesquisa, projetos de pesquisas, entre outros.
Nesse sentido, essa disciplina confere os caminhos necessrios para o auto-aprendizado em que o
aluno o sujeito do processo, aprendendo a pesquisar e a sistematizar o conhecimento obtido.
Consiste em estudar a avaliar os vrios mtodos disponveis, identificando suas limitaes ou no
em nvel das implicaes de suas utilizaes.
Questionamentos:
1. Enumere alguns problemas que voc tem conhecimento na sua rea.
2. Que sugestes, voc apresentaria para a reduo/minimizao desses problemas.

1.1. Importncia da Pesquisa Cientfica

A Pesquisa uma ferramenta muito importante. Pesquisar, portanto, buscar ou procurar
resposta para alguma coisa. Em se tratando de Cincia a pesquisa a busca de soluo a um
problema que algum queira saber a resposta. Assim, se produz cincia atravs de uma
pesquisa. Pesquisa , portanto, o caminho para se chegar cincia, ao conhecimento.
Portanto, atravs da pesquisa pode-se descobrir o problema e as suas causas, isso quando este
ainda no seja descoberto, e em seguida pode-se apresentar as possveis alternativas para
solucionar o problema levantamento diante da realidade estudada.

1.2 Definio de Pesquisa Cientfica

Pesquisa cientfica um procedimento intelectual em que o pesquisador tem como objetivo

adquirir conhecimentos por meio da investigao de uma realidade e da busca de novas
verdades sobre um fato (objeto, problema). Com base em mtodos adequados e tcnicas
apropriadas, o pesquisador busca conhecimentos especficos, respostas ou solues para o
problema estudado.

Muitos so os conceitos de pesquisa cientfica, de acordo com Cervo e Bervian (1983, p.50) a
pesquisa definida como uma atividade voltada para a soluo de problemas, atravs do emprego
de processos cientficos.
Para Gil (1991), pesquisa um procedimento racional e sistemtico que tem como objetivo,
proporcionar respostas aos problemas que so propostos.
De acordo com Oliveira (2002), para aqueles que se submetem a pesquisar h a necessidade de
utilizar de uma srie de conhecimentos tericos e prticos alm da capacidade de manipular
as tcnicas, conhecer os mtodos e outros tipos de procedimentos, com o objetivo de alcanar
resultados para as questes e perguntas formuladas. A pesquisa, tanto para efeito cientfico como
profissional, envolve a abertura de horizontes e a apresentao de diretrizes fundamentais, que
podem contribuir para o desenvolvimento do conhecimento.
Pesquisar significa planejar cuidadosamente uma investigao de acordo com as normas da
Metodologia Cientfica, tanto em termos de forma como de contedo.

1.3 Por que se faz pesquisa?

Ainda que seja muito comum a realizao de pesquisas para benefcio do prprio pesquisador.
Seu objetivo imediato, porm, a aquisio de conhecimento.
Assim geralmente as pesquisas so realizadas para:
- Pesquisas para resolver problemas:
Esse tipo de pesquisa est, geralmente, dirigido para resolver problemas prticos.
A maior parte dessas pesquisas no est destinada a formular ou testar teorias, o pesquisador est,
apenas, interessado em descobrir a resposta para um problema especfico ou descrever um
fenmeno da melhor forma possvel.
Usualmente, a pesquisa parte de uma dvida, um problema. Atravs da utilizao do mtodo
cientfico, busca-se soluo ou resposta para a questo.
Ao resultado de uma pesquisa, no se deve atribuir verdade absoluta, pois as descobertas so
sempre renovadas e toda anlise sobre um fato (objeto, problema) apresenta vrias
implicaes de ordem apreciativa e analtica. Contudo, o pesquisador deve procurar mostrar
aquilo que est enquadrado no conhecimento emprico, visando explicar com segurana a validade
de suas descobertas por meio do conhecimento cientfico.
A pesquisa surge quando se tem conscincia de um problema e nos sentimos pressionados a
encontrar uma soluo. A induo realizada para alcanar essa soluo constitui a pesquisa
propriamente dita. Para tal, necessitamos da aplicao de procedimentos metodolgicos com a
inteno de desenvolver, modificar e ampliar conhecimentos que possam ser testados, por meio das
investigaes e transmitidos. A pesquisa de cunho cientfico estabelece parmetros necessrios
entre causa e efeito e suas constataes.
Assim, a pesquisa requerida quando no se dispe de informao suficiente para responder
ao problema, ou ento quando a informao disponvel se encontra em tal estado de desordem que

no possa ser adequadamente relacionada ao problema. A pesquisa desenvolve-se ao longo de

um processo que envolve inmeras fases.
Ela visa descobrir respostas para perguntas pelo emprego de procedimentos cientficos, que
so processos criados para aumentar a probabilidade de que a informao obtida seja significativa
para a pergunta proposta e, alm disso, seja precisa e no-tendenciosa.
A atividade cientfica , acima de tudo, o resultado de uma atitude do ser humano diante do
mundo do qual ele mesmo parte integrante para entend-lo, reconstru-lo e,
consequentemente, torn-lo inteligvel. Assim, as novas descobertas contribuem para o
aperfeioamento e o progresso da humanidade.

- Pesquisas para formular teorias:

Em muitos casos, os pesquisadores estudam um problema cujos pressupostos tericos no
esto claros ou so difceis de encontrar. Nessa situao, faz-se uma pesquisa no apenas para
conhecer o tipo de relao existente, mas sobretudo para determinar a existncia de relao.

- Pesquisas para testar teorias:

No existe grande diferena entre pesquisas para formular teorias e pesquisas para testar teorias,
estas ltimas exigem formulao precisa. Quando as teorias claramente formuladas so testadas
e confirmadas repetidas vezes e se dispe de informao emprica consistente, pode-se iniciar nova
etapa na formulao de teorias: a procura constantes matemticas nas frmulas que constituem as
teorias.

1.4 O que necessrio para se fazer uma pesquisa cientfica?

- Qualidades pessoais do pesquisador

O xito de uma pesquisa depende fundamentalmente de certas qualidades intelectuais e sociais do
pesquisador, entre as quais destacam-se:
- Conhecimento do assunto a ser pesquisado;
- Curiosidade;
- Criatividade;
- Sensibilidade social;
- Imaginao disciplinada;
- Perseverana e pacincia;
- Confiana na experincia.

- Recursos humanos, materiais e financeiros

muito difundida a viso romntica da cincia que procura associar as invenes e descobertas
exclusivamente genialidade do cientista. No h como deixar de considerar o papel capital das
qualidades pessoais do pesquisador no processo de criao cientfica, mas tambm muito
importante o papel desempenhado pelos recursos de que dispe o pesquisador no
desenvolvimento e na qualidade dos resultados da pesquisa. Ningum duvida de que uma
organizao com amplos recursos tem maior probabilidade de ser bem-sucedida num
empreendimento de pesquisa que outra cujos recursos sejam deficientes.
Por essa razo, qualquer empreendimento de pesquisa, para ser bem-sucedida, dever levar em
considerao o problema dos recursos disponveis. O pesquisador deve ter noo do tempo a
ser utilizado na pesquisa e valoriz-lo em termos pecunirios. Deve prover-se dos equipamentos
e materiais necessrios ao desenvolvimento da pesquisa. Deve estar atento aos gastos decorrentes
da remunerao dos servios prestados por outras pessoas. Em outras palavras, isso significa que
qualquer empreendimento de pesquisa deve considerar os recursos humanos, materiais e
financeiros necessrios a sua efetivao.
De certa forma, isso implica atribuir ao pesquisador certas funes administrativas. Pode ser que
isso cause certo constrangimento a alguns pesquisadores. No entanto, a considerao destes
aspectos extracientficos fundamental para que o trabalho de pesquisa no sofra soluo
continuidade.

MDULO 2 - CINCIA E O CONHECIMENTO

2.1 Conceito de Cincia

As pesquisas geram as cincias, e por sua vez, as tecnologias. Abrangem todas as reas onde
atua o homem, desde a produo de utenslios domsticos, ferramentas e mquinas, passam pela
produo industrial, transporte, telecomunicao, informtica e os problemas sociais que possa
ocorrer.
Verifica-se a unio das foras dos blocos econmicos e a grande competitividade ocasionada pela
globalizao em todos os setores, bem como as exigncias e necessidades de novos conhecimentos
e tecnologias. Assim, a pesquisa cientfica vem produzindo conhecimentos, cincias e
tecnologias, atravs da gerao de procedimentos, equipamentos, produtos, mtodos, para
proporcionar melhor condio de vida a todos.
praticamente impossvel ilustrar todas as tecnologias, os produtos e os mtodos, enfim, todos os
conhecimentos gerados. Fazendo um exerccio mental, verificamos que os problemas sociais h dez
anos no so os mesmos de hoje, muitas alteraes so verificadas. Percebe-se que grandes
mudanas que, com certeza, no aconteceram por acaso e sim, pela gerao dos
conhecimentos atravs das pesquisas.
Assim, estamos em um mundo de transformaes muito rpidas. No passado, as mudanas
ocorriam mais lentamente. Hoje, ocorre em mdia uma mudana significativa por ano.
As pesquisas e tecnologias geradas tm provocado profundas transformaes sociais, polticas,
econmicas e educacionais, gerando muitas vezes polmicas. Tm trazido excelentes contribuies,
mas tm sido responsveis, juntamente com os setores polticos e econmicos, pelos aumentos dos
ndices de desemprego, fome, violncia urbana, xodo rural e outros problemas sociais.
A etimologia da palavra cincia est relacionada com scientia, palavra latina, que por sua vez,
exprime a idia de aquisio de conhecimento.
A cincia de uma maneira geral considerada como uma atividade social, crtica e dinmica,
cujo objetivo a produo do conhecimento sobre os diferentes aspectos da natureza. A
atividade social da cincia possui objetivos diversos, tais como: a discrio, o controle, a predio e a
explicao dos aspectos naturais e sociais formadores da natureza. Desses, a explicao
considerada o objetivo da atividade cientfica.
Ruiz (1996), conceitua cincia como um acervo de conhecimentos cientficos que se renova
com a pesquisa para cada vez mais resolver problemas, desenvolver procedimentos,
equipamentos, produtos e responder a questes.
O ser humano, diante da necessidade de compreender e dominar o meio, ou o mundo, em benefcio
prprio e da sociedade da qual faz parte, acumula conhecimentos racionais sobre seu prprio meio e
sobre as aes capazes de transform-lo. A essa sequncia permanente de acrscimos de
conhecimentos racionais e verificveis da realidade denominamos cincia.
Ao analisarmos a evoluo histrica da cincia, conclumos que ela se trata de uma busca, uma
investigao contnua e incessante de solues e explicaes para os problemas propostos.
Como busca sistemtica, ela revisa as teorias fundamentais em evidncia no passado, reformuladas

pela anlise de sua coerncia interna, submetendo-as com outras teorias, formulando novas
hipteses e propondo condies com o mximo de segurana para sua testabilidade. O resultado
crtico do confronto emprico dir se h ou no um novo conhecimento, que ter uma aceitao
provisria.
A cincia se apresenta ao cientista como uma forma uniforme de achar alguma razo na
observao dos fatos. Sua estrutura permite a acumulao do conhecimento de forma organizada
e fundamentada em sistemas lgicos, sempre sob a direo de um elenco de procedimentos da
metodologia cientfica.

2.2 Tipos de conhecimentos

O progresso cientfico, de forma geral, produto da atividade humana, para a qual o homem,
compreendendo o que o cerca, passa a desenvolv-lo para novas descobertas. E, por relacionar-se
com o mundo de diferentes formas de vida, o homem utiliza-se de diversas formas de
conhecimentos, por intermdio dos quais evolui e faz evoluir o meio em que vive, trazendo
contribuies para a sociedade.
Dentre esses tipos de conhecimentos encontram-se o filosfico, o teolgico, o emprico e o
cientfico.

- Conhecimento Filosfico:

A filosofia teve seu incio na Jnia, sia Menor, com Tales de Mileto, e na Magna Grcia, sul da
Itlia, no sculo VI a.C. O pensamento filosfico foi difundindo-se por todo o mundo civilizado, com
uma tradio que prevalece at os dias atuais. Os homens sempre ansiaram por encontrar
explicaes sobre a sua origem e sobre a ao humana na evoluo do pensamento. Foram
estudiosos denominados filsofos, principalmente na Grcia Antiga, que elaboraram as primeiras
concepes sobre o homem, o mundo e o movimento, no sentido de transformao da realidade.
Assim, a filosofia tida como cincia, vista primeiramente como o amor pelo saber, ou seja, uma
dedicao especial para o saber, que traz conhecimento do mundo e do homem.

Cervo e Bervian (1983) expem que filosofar interrogar, questionar a si e a realidade. A

filosofia no algo feito, acabado. uma busca contnua do sentido, de justificao, da
possibilidade de interpretaes a respeito de tudo aquilo que envolve o homem. Pautam-se em
idias,

conceitos,

observaes,

reflexes

experincias.

Apesar

de

no

exigir

experimentao, trabalha-se atravs da coerncia lgica, indaga e assume posies.

Norteia-se principalmente atravs da reflexo sobre os diferentes tipos de conhecimentos e interroga
os fatos, os problemas que cercam o homem, como: lei, justia, verdade, liberdade, moral, tica.
Constantemente reflete, interroga, problematiza as questes como: H liberdade? O homem ser

dominado pela tcnica? A mquina substituir o homem? Ser clonado o ser humano? O progresso
obtido pela cincia um benefcio para a humanidade?
O grande mrito da filosofia justamente desenvolver no ser humano a possibilidade de
reflexo ou a capacidade de raciocnio.

- Conhecimento Teolgico (Religioso):

O conhecimento teolgico apia-se em doutrinas e na Bblia Sagrada. Os seguidores
consideram que esse conhecimento verdadeiro, infalvel, exato e sistemtico. So originados e
seguidos como obra de Deus. Suas evidncias no so verificadas, mas regidas pela f. Tudo
baseado em um ser sobrenatural, Deus, no que se encontra escrito na Bblia.
O conhecimento teolgico produto do intelecto do ser humano que recai sobre a f, provm
das revelaes do mistrio oculto ou do sobrenatural, que so interpretados como mensagens ou
manifestaes divinas. Este conhecimento est intimamente relacionado f e crena divina,
ou ainda a um deus, seja este Deus, Jesus Cristo, Maom, Buda, um ser invisvel, ou uma
autoridade suprema, com quem o ser humano se relaciona por meio de sua f e crena
religiosa. No importa qual a sua crena e tampouco qual o seu deus; importa, porm, sua f.
De modo geral, o conhecimento teolgico apresenta respostas para as questes que o ser
humano no pode responder, com os demais conhecimentos (filosfico, cientfico e popular),
pois envolve uma aceitao de uma divindade.
Para melhor entendimento, o conhecimento teolgico est ligado f. impossvel a existncia
desse conhecimento sem a existncia da f. A f religiosa um fato que nem a teologia nem a
cincia do fato religioso podem explicar ou justificar perfeitamente. A f religiosa de ordem msticointuitiva e no de ordem racional-analtica. Consiste mais em ser do que em fazer. O ser humano
dificilmente deixar de ter um conhecimento teolgico, pois as experincias da prpria vida esto
ligadas a revelaes divinas e prpria f.

- Conhecimento Emprico (Popular):

O conhecimento emprico adquirido independentemente de estudos, pesquisa, reflexes ou
aplicaes de mtodos. o modo comum, espontneo e pr-crtico que o homem tem de conhecer
tudo o que acontece ao seu redor. obtido por qualquer ser humano e baseia-se na experincia
pessoal. Em geral, um conhecimento conseguido na vida cotidiana e, muitas vezes, ao
acaso, fundamentado apenas em experincias vivenciadas ou transmitidas de uma pessoa
para outra, fazendo parte das antigas tradies. Esse conhecimento tambm pode derivar das
experincias casuais, por meio de erros e acertos, sem a fundamentao dos postulados
metodolgicos. Por exemplo, pelo conhecimento emprico, os indivduos sabem o que so folhas de

uma planta, porm no conhecem que uma folha quando completa, apresenta as seguintes partes:
bainha, pecolo e limbo; esse assunto compete rea de botnica.
O conhecimento emprico a estrutura para se chegar ao conhecimento cientfico; embora de
nvel inferior, no deve ser menosprezado. Ele a base fundamental do conhecer, e j existia
muito antes de o ser humano imaginar a possibilidade da existncia da cincia.

- Conhecimento Cientfico

o conhecimento produzido segundo as normas da cincia. Ele profundo, obtido por

pesquisadores atravs da experimentao utilizando a metodologia cientfica. Esse
conhecimento fruto da investigao cientfica. Surge no apenas da necessidade de e
encontrar solues para problemas de ordem prtica da vida diria, como tambm do desejo
de fornecer explicaes sistemticas que possam ser testadas e criticadas atravs de provas
empricas.
Assim, ao contrrio do emprico, o conhecimento cientfico, procura conhecer, alm do
fenmeno, as suas causas. Ele possui a capacidade de analisar, de explicar, de desenvolver,
de desdobrar, de justificar, de induzir, de questionar, de predizer e de induzir ou de aplicar leis
e de predizer com segurana eventos similares futuros. Esse conhecimento lembra laboratrio,
campo experimental, projeto, instrumental de pesquisa, trabalho programado, organizado com
metodologia, evidenciando o carter de autoridade e de respeitabilidade. Ele se baseia no mtodo
cientfico, sendo por isso menos sujeito a erros.
No conhecimento cientfico, ocorre uma retomada constante de novas descobertas ou ampliaes,
do passado para o presente, por meio dos procedimentos metodolgicos e cientficos.
O conhecimento cientfico comea na observao ou coleta de dados. As solues propostas so
criticadas. O progresso da cincia consiste no fato de que as proposies verdadeiramente
cientficas propem solues especficas, para problemas especficos, passando sempre pelo crivo
da crtica.
Pensamento: Se tenho uma maa e voc tem outra e resolvemos troc-las, no final cada um tem
uma maa. Se tenho uma idia e voc tem outra e resolvemos troc-las, no final cada um tem duas
idias. (autor desconhecido)
3. LEITURA COMPLEMENTAR COMO ESTUDAR MELHOR
s vezes, as dificuldades residem no desconhecimento do significado de alguns verbos
utilizados nas instrues das tarefas. Vejamos o significado habitual dos mais frequentes:
Caracterizar

Destacar os elementos principais ou distintivos.

Comparar

Apresentar semelhanas e diferenas.

Criticar

Dar opinio pessoal. Tomar posio, a favor ou contra.

Definir

Dar o significado exato.

Demonstrar

Apresentar provas.

Delimitar

Dizer onde comea e onde acaba.

Distinguir

Mostrar as diferenas

Explicar

Desenvolver, para tornar compreensvel.

Identificar

Dizer o que .

Indicar

Designar uma coisa, uma pessoa ou uma ideia.

Interpretar

Estabelecer o sentido

Justificar

Dizer por que motivo.

Reescrever

Escrever de novo.

Relacionar

Estabelecer ligaes.

Transcrever

Copiar de um texto uma frase, uma expresso ou uma palavra.

4. Peridicos cientficos:
Revista Brasileira de Geofsica
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issues&pid=0102-261X&lng=pt&nrm=iso
Revista Brasileira de Engenharia Agrcola e Ambiental
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issues&pid=1415-4366&lng=pt&nrm=iso
Revista Brasileira de Ensino de Fsica
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issues&pid=1806-1117&lng=pt&nrm=iso
Revista Brasileira de Educao
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issues&pid=1413-2478&lng=pt&nrm=iso
Revista Escola de Minas
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issues&pid=0370-4467&lng=pt&nrm=iso
Journal of the Brazilian Society of Mechanical Sciences and Engineering
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issues&pid=1678-5878&lng=pt&nrm=iso
Cadernos de Pesquisa
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issues&pid=0100-1574&lng=pt&nrm=iso

Sba: Controle & Automao Sociedade Brasileira de Automatica

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issues&pid=0103-1759&lng=pt&nrm=iso
Revista Brasileira de Educao Especial
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issues&pid=1413-6538&lng=pt&nrm=iso
Engenharia Sanitaria e Ambiental
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issues&pid=1413-4152&lng=pt&nrm=iso
Cincia & Tecnologia dos Materiais
http://www.scielo.oces.mctes.pt/scielo.php?script=sci_issues&pid=0870-8312&lng=pt&nrm=iso
Corroso e Proteco de Materiais
http://www.scielo.oces.mctes.pt/scielo.php?script=sci_issues&pid=0870-1164&lng=pt&nrm=iso

Gesto & Produo

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issues&pid=0104-530X&lng=pt&nrm=iso
Polmeros
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issues&pid=0104-1428&lng=pt&nrm=iso
REVISTA Matria (Rio de Janeiro)
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issues&pid=1517-7076&lng=pt&nrm=iso
Soldagem & Inspeo
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issues&pid=0104-9224&lng=pt&nrm=iso
Produo
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issues&pid=0103-6513&lng=pt&nrm=iso
Cermica
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issues&pid=0366-6913&lng=pt&nrm=iso

5. Referncias Bibliogrficas
CERVO, A.L.; BERVIAN, P.A. Metodologia cientfica para o uso dos estudantes universitrios.
So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1983.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4.Ed. So Paulo: Atlas, 2002. (1991).
OLIVEIRA, S.J. de. Tratado de Metodologia Cientfica: projetos de pesquisas, TGI, TCC,
monografias, dissertaes e teses. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.

RUIZ, J.A. Metodologia cientfica: guia para a eficincia nos estudos. 4. Ed. So Paulo: Atlas, 1996.

6. EXERCCIOS:
1. Descreva a importncia da Metodologia de Pesquisa.
2. Defina cincia.
3. Defina Pesquisa cientfica.
4. Caracterize os quatro tipos de conhecimentos.
5. O que necessrio para se fazer uma pesquisa?
6. Escolher um artigo cientfico de um dos peridicos acima, de um assunto de interesse, escrever 6
pontos importantes que foram estudados no artigo. Informar autores do artigo, ttulo do artigo,
peridico que o artigo pertence, nmero de pginas e ano de publicao.