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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1 ESO

Fco. Montesinos

Curso 13 - 14

Siembra
Esperanza

FRANCISCO
MONTESINOS

LENGUA

CASTELLANA Y
LITERATURA 1 ESO

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1 ESO

Fco. Montesinos

Unidad 01
Comunicacin
1.1.- La comunicacin
La comunicacin es el proceso mediante el cual una persona o un objeto transmiten una
informacin.
Para que la comunicacin se realice es necesario que en el proceso comunicativo
intervengan seis elementos:

Emisor. Que transmite la informacin


Receptor. Que recibe la informacin
Mensaje. Que es la informacin que se transmite
Canal. Que es el medio por el que se transmite
Cdigo. Que es el conjunto de signos y reglas usadas
Contexto o referente. Todo lo que rodea al acto de
comunicacin.

1.2.- La comunicacin verbal y no verbal


El lenguaje es la capacidad de los seres humanos para comunicarnos. La comunicacin
puede ser verbal o no verbal.
No verbal: sin palabras (usando gestos, seales, sonidos).
Verbal: con palabras. Usando una lengua como sistema lingstico o cdigo usado por
una comunidad para comunicarse por oral o escrito, con sus propias unidades o reglas
gramaticales (francs, ingls, espaol).
Existe una forma que mezcla las dos, el cine, los videojuegos y se denomina
comunicacin audiovisual.

1.3.- El texto y sus tipos


El texto es la unidad mxima de comunicacin formado por un conjunto de palabras y
oraciones escritas u orales tan pequeo como un SMS o tan grande como una novela. Es una
realidad completa con principio y final delimitado y con intencin comunicativa. Los textos se
clasifican en diferentes tipos, dependiendo de su contenido, de su intencin y de la forma en
que se organizan. Segn estas caractersticas pueden ser:

Descripcin. Mediante las palabras se muestran objetos, personas o lugares.


Narracin. Para contar hechos, reales o inventados, que le suceden a unos personajes.
Dialogo. Se intercambian expresiones entre varias personas.
Exposicin. Es la explicacin de una materia, de tema humanstico, filosfico o cientfico.
Argumentacin. Es al defensa de una idea apoyndose en datos, razonamientos o
argumentos.

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1.4.- Los textos orales. La conversacin


Los textos orales se clasifican en:
Planificados: preparados antes, eligiendo el tema, el estilo, el tiempoEl debate o el
coloquio
Espontneos: improvisados de forma natural y sin preparacin. La conversacin es el
ms normal y pertenece al dilogo en el que dos o ms interlocutores, de forma
espontnea se alternan el uso de la palabra. Sus caractersticas son:
o Presencia fsica de los interlocutores lo que permite usar gestos que apoyan la
informacin.
o Uso de la lengua oral que esta menos elaborada que la escrita, tiene sintaxis sencilla
y repeticiones, muletillas, frases inacabadaso Uso de tcnicas conversacionales como las de empezar o terminar la conversacin,
el respeto de los turnos
En ocasiones y al dirigirnos a ciertas personas se hace ms formal y debemos usar
expresiones de cortesa.

Lengua
2.1.- Las unidades de la lengua
La lengua es el sistema de comunicacin ms importante
compone de una serie de signos lingsticos organizados segn
unas reglas. Entre ellas se encuentran las unidades de la lengua:

y se

El texto: es la unidad mxima que usamos para


comunicarnos. Es independiente de otras unidades, y
tiene un principio y un final claros. Se pueden clasificar
en narrativos, descriptivos, dialogados
El enunciado y la oracin: el enunciado es una unidad
separada de otra por una pausa clara que en la escritura se representa por un punto y
tiene sentido completo. Los enunciados que tienen sujeto y predicado se llaman
oraciones. La oracin es simple cuando solo tiene un predicado y compuesta cuando
incluye varias oraciones simples enlazadas.
El sintagma: es una palabra o un grupo de palabras que se unen para desempear una
funcin en la oracin.
La palabra: es la unidad que puede aislarse y pronunciarse de manera independiente.
Cada una pertenece a una categora gramatical o clase de palabra.*
El morfema: es la unidad ms pequea con significado. Segn el tipo de significado que
aporta puede ser lxico (significado) o gramatical. A su vez los morfemas gramaticales
pueden ser flexivos o derivativos.* Los flexivos hacen variar las palabras de gnero,
nmero, tiempo verbal... y los derivativos se aaden al morfema para formar palabras
derivadas como ocurre con los prefijos y sufijos.
El fonema: es la unidad mnima en que se puede dividir la cadena hablada y carece de
significado. Se clasifican en vocales y consonantes y se escriben entre barras.

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SUSTANTIVOS, ADJETIVOS, ARTCULOS, PRONOMBRES,


PREPOSICIONES, CONJUNCIONES, INTERJECCIONES.

VERBOS,

ADVERBIOS,

PALABRAS FLEXIVAS: contienen morfemas flexivos y, por tanto varan sus formas.
Sustantivos, adjetivos, artculos, determinativos, pronombres y verbos.

PALABRAS NO FLEXIVAS: son invariables porque carecen de morfemas flexivos. Adverbios,


preposiciones, conjunciones e interjecciones.

2.2.- El sustantivo y sus clases


El sustantivo es una categora gramatical que designa personas, animales, objetos
materiales e inmateriales. Posee variacin de gnero y de nmero. Es ncleo de un sintagma
nominal. Puede actuar como sujeto de la oracin y puede ir acompaado de artculos,
determinativos y adjetivos, formando un sintagma nominal.
Dependiendo de su significado se pueden clasificar en comunes, propios, concretos,
abstractos, contables, no contables, individuales y colectivos.
Los nombres propios de persona no llevan artculo. Se considera vulgarismo excepto
delante de apellido de personajes famosos femeninos y con nombres en plural.
GNERO
Los sustantivos pueden ser de dos gneros: masculino o femenino. Cuando los
sustantivos se refieren a seres animados el gnero coincide con el sexo de la persona o animal
que designan. Cuando se refieren a seres inanimados el gnero es una marca gramatical sin
significado. Cuando la misma palabra puede ser masculina o femenina se usan los morfemas
para distinguirla. Algunos casos referidos al gnero tienen formas especiales:
1. El femenino se forma aadiendo una a al masculino de los sustantivos terminados en
consonante.
2. Si terminan en vocal se sustituye por la a.
3. Otras terminaciones para formar femeninos son -esa; -ina; -triz; -isa.
4. En otros casos se diferencian por usar palabras diferentes para cada gnero.
5. El gnero comn. Otros tienen la misma forma para los dos. En estos casos el artculo
nos ayuda a diferenciarlos.
6. El gnero ambiguo. Otras palabras pueden ser masculinas o femeninas, pero significan
lo mismo.
7. El gnero epiceno. Algunos nombres de animales emplean la misma palabra que sirve
para los dos gneros. En estos casos aadimos la palabra macho o hembra al nombre
del animal manteniendo el gnero del sustantivo.
En cuanto al gnero de las profesiones y cargos pblicos se han tenido que crear nuevos
sustantivos femeninos con diferentes soluciones: formar el femenino a partir del masculino,

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emplear el gnero comn, usar cualquiera de las dos formas o crear el masculino a partir de
formas femeninas.
Los sustantivos femeninos que empiezan por a- o ha- tnicas, en singular emplean el artculo
el mientras que en plural emplean la forma femenina: el aula, las aulas.

NMERO
Los sustantivos pueden presentar variacin de nmero: singular, referido a un solo
elemento y plural, referido a varios. Para formar el plural de los sustantivos pueden emplearse
las siguientes reglas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Cuando acaba en vocal tona o en -, -, -, se aade -s.


Cuando acaba en consonante, se aade -es.
Cuando acaba en -, - puede aadirse -s o -es.
Los sustantivos terminados en -s o -x no cambian en plural. Pero si son monoslabos o
agudos aaden -es en el plural.
Los que acaban en singular en z deben cambiar a -c- al aadir el morfema es.
Ciertas palabras extranjeras acabadas en consonante forman el plural con s.
Las palabras formadas por siglas no varan en plural. Para indicar los plurales se usan
palabras como los, dos o varios.
La formacin de plurales que no responden a las reglas se transforman en vulgarismos.

Ejercicio 1, 2, 3 y 4 pgina 16
Ejercicio 5, 6 y 8 pgina 18
Opcionales 2 y 3 pgina 19
http://endrino.pntic.mec.es/hotp0069/inmamontilla/index.htm
Ejercicio 1 y 6 pgina 21; 7 y 8 pgina 22
Ejercicio 11 y 12 pgina 23; 15, 16, 17 y 18 pgina 25
Ejercicio 19, 20 y 21 pgina 26
EVALUACIN

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Unidad 02
Comunicacin
1.1.- La descripcin
Describir es representar mediante palabras personas, lugares u objetos, explicando sus
partes, cualidades o sentimientos. Es como pintar con palabras lo que se ve, pero tambin lo
que se siente.
Segn la intencin del autor las podemos clasificar en:
OBJETIVA: cuando presenta los objetos, lugares o personas tal
y como son, sin aadir opiniones ni valoraciones. Son
descripciones precisas. Entre sus utilidades se encuentra la
cientfica o tcnica.
SUBJETIVA: valora y opina sobre lo que describe. Puede
reflejar sentimientos o estados de nimo. Es frecuente en la
literatura y en otras clases de textos como los diarios, las
cartas personales o los libros de memorias. Se pueden
describir los sentimientos propios como en las lrica o los de
otros, como en la novela.

1.2.- Recursos de la descripcin


Para potenciar una buena descripcin es necesario observar, reflexionar y expresarlo.
Para ello es necesario conocer el vocabulario que se va a emplear y usar los siguientes recursos
lingsticos:

Abundancia de sustantivos referidos a los elementos descritos.


Abundancia de adjetivos para expresar cualidades.
Eptetos, que son adjetivos que designan cualidades que el sustantivo ya posee.
Participios, que funcionan como adjetivos.
Sinnimos para evitar repeticiones.
Verbos en presente y pretrito imperfecto de indicativo.
Adverbios de lugar y tiempo para localizar y situar lo que se describe.
Expresiones sugerentes para dar nfasis.
Enumeracin: sucesin de palabras de la misma categora gramatical.
Personificacin: dando cualidades humanas a los animales o seres inanimados.
Matices de los detalles: que aportan informacin sobre lo descrito.
Smil: comparando elementos que guardan cierta semejanza
Metfora que identifica un elemento real con otro imaginario con el que mantiene
una semejanza. Se llama impura cuando aparecen los dos elementos y pura cuando
solo aparece el imaginario.

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1.3.- La descripcin de lugares y personas


La descripcin de lugares se denomina topografa. Para
realizarla de forma correcta es necesario observar los detalles y
aplicar todos los sentidos: el olfato, el odo, el tacto
Existen tres tipos de descripcin de personas:
Prosopografa: trata sobre el aspecto fsico los rasgos,
gestos, vestuario
Etopeya: cuando se describe el carcter de una persona:
sentimientos, costumbres
Retrato: cuando se une lo fsico y el carcter.

1.4.- La descripcin en televisin


La demanda de informacin en la sociedad actual hace que la presencia de los medios de
comunicacin en nuestras vidas ocupe un lugar importante. La televisin, la prensa, la radio e
internet son los principales medios de comunicacin. Uno de los ms influyentes es la televisin
porque:
Su informacin es atractiva por ser un medio audiovisual que
combina imagen, palabra y msica.
La transmisin es instantnea y est en continua actualizacin.
Se transmite con un lenguaje sencillo y claro.
Informa y entretiene ofreciendo programas muy diversos.
El lenguaje televisivo adopta caractersticas de otros lenguajes:
los planos del cine; los reportajes o entrevistas del periodstico o las tertulias
como la radio. Y tambin se narra, se describe, se dialoga, se expone

Lengua
2.- El adjetivo calificativo
El adjetivo calificativo expresa las cualidades que tiene el sustantivo al que acompaa.
Con l concuerda en gnero y nmero. La cualidad que expresa puede ser fsica o moral.
Tambin puede indicar un estado, origen u otro aspecto. Puede ir acompaado de un adverbio
de cantidad para matizar la cualidad.
GNERO
El adjetivo posee morfemas de gnero y nmero para concordar con el sustantivo al que
acompaa. En cuanto al gnero los adjetivos presentan dos posibilidades:
Dos terminaciones: el masculino con morfema o y el femenino con morfema a.
Una terminacin: mantienen una nica forma para ambos gneros y el sustantivo o el
artculo indican el gnero.

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NMERO
En cuanto al nmero, se sigue la misma regla que con el sustantivo para formar los
plurales. Aadimos s al singular de los que terminan en vocal no acentuada y es al resto.
GRADOS
Las cualidades del adjetivo pueden graduarse para hacerlas ms o menos intensas. El
adjetivo admite morfemas de grado que sirven para indicar cuanta cantidad de adjetivo tiene el
sustantivo.
El grado positivo no modifica la intensidad.
El grado comparativo surge cuando se establecen relaciones entre dos o ms sustantivos.
La comparacin puede ser:
o De igualdad : tan...como
o De superioridad: ms ...que
o De inferioridad: menos ...que
El grado superlativo expresa la cualidad del sustantivo en toda su intensidad.
o Sin comparar con todos los sustantivos se denomina superlativo absoluto y se
expresa con sufijos o con muy + adjetivo en grado positivo.
o Comparando con otros sustantivos se denomina superlativo relativo.
Algunas formas diferentes para expresar el grado comparativo y superlativo se
denominan sintticas:(ptimo, psimo mximo)
VALORES
La funcin principal del adjetivo es acompaar y modificar al sustantivo, directamente
o a travs del verbo. Cuando acompaa al sustantivo puede ir delante o detrs.
El adjetivo pospuesto tiene un valor especificativo. Aade al sustantivo una cualidad
que lo distingue de otros sustantivos y se considera necesario para comprenderle
sentido de la oracin.
Por el contrario, cuando el adjetivo antepuesto tiene un valor explicativo resalta una de
las cualidades del sustantivo que tambin posee el resto.
Apcope: algunos adjetivos pierden la vocal o la slaba final cuando van delante del
sustantivo (buen, bueno; mal, malo).
Los adjetivos explicativos que indican una cualidad inseparable del sustantivo al que
acompaan (no son necesarios) se denominan eptetos: (blanca nieve). Se emplean con
frecuencia en la literatura, especialmente en las descripciones.
Ejercicio 1 pgina 32
Ejercicio 5, 7, 8 y 9 pgina 34 y puntuable ejercicio 1 pgina 37
Ejercicio 1 y 6 pgina 39; 7 y 11 pgina 40
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Unidad 03
Comunicacin
1.1.-La narracin y sus elementos
La narracin consiste en contar una historia o acontecimiento real o ficticio. Para ello
son necesarios cinco elementos:
La narracin necesita un narrador que cuente lo sucedido, una
accin formada por los hechos que se van a contar y que responde a la
pregunta Qu?, unos personajes que participan en la accin y que
responden a la pregunta Quin?, un espacio y un lugar donde sucede lo
que se cuenta y que responde a la pregunta Dnde? , y un tiempo en el
que transcurre la accin y que responde a la pregunta Cundo?
Algunas narraciones orales o escritas pueden ser chistes, ancdotas, noticias
periodsticas o cuentos.

1.2.- El orden de la narracin


Al contar un suceso debemos seguir un orden para que nuestra narracin sea clara. Lo
habitual es seguir un orden lineal, contando los sucesos de manera cronolgica (en el orden que
han pasado), ordenados en el tiempo.
En una narracin es necesario situar los hechos en un tiempo concreto y deben suceder
en un orden temporal. Los tipos de orden ms importantes son: lineal y discontinuo.

El lineal cuenta los hechos en el orden temporal en el que sucedieron realmente.


El discontinuo cuenta los acontecimientos con saltos en el tiempo, hacia delante o hacia
atrs.

En el cine, que es otro tipo de narracin, es frecuente emplear el orden discontinuo y en


concreto el salto temporal hacia atrs denominado flashback. Su uso nos ayuda a comprender
mejor el presente de la historia.

1.3.- El lenguaje de la narracin


El narrador es la voz que cuenta los hechos.
Puede contarlos en tercera o en primera persona.
Lo podemos descubrir por la persona de los verbos que se
usan, los pronombres y los adjetivos determinativos posesivos.
El narrador en primera persona es un personaje y puede ser el protagonista de la
historia, un personaje secundario o un testigo que apenas interviene.

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El narrador en tercera persona no es ningn personaje. Es una voz annima que cuenta
la historia.
El tiempo normal de la narracin es el pasado, al contar algo que ya ha sucedido. Por
tanto los verbos aparecen en pretrito perfecto simple.
Pero en ocasiones, para acercar la narracin al lector se usa el presente histrico, que
tiene valor de pasado.
Los marcadores temporales son expresiones que sitan la narracin y pueden expresar:
Accin anterior: antes, en otro tiempo, hace muchos aos
Accin simultnea: en ese momento, entonces, ahora
Accin posterior: muchos aos despus, ms adelante
Los hechos deben localizarse en un espacio concreto y estar representados con las
tcnicas de la descripcin.

1.4.- Los personajes


Los personajes, son los que llevan a cabo la accin que se cuenta. Intervienen en la
accin del relato y pueden ser reales o ficticios, humanos o no. Se pueden clasificar segn la
importancia de su papel en la novela o cuento y por la complejidad de su carcter.
Por la importancia se clasifican en: protagonista, que es el personaje principal,
antagonista, que es el adversario y secundario que es menos importante.
Por el carcter se clasifican en personajes planos o redondos.
Los planos tienen un carcter definido que se mantiene a lo largo de toda la obra sin
cambios. Son personajes dotados de valenta, generosidad que no alteran su personalidad.
En ocasiones encarnan prototipos que representan determinados
modos
de ser como el Prncipe Valiente, la bella Princesa, el
Gobernador malvado estos prototipos se repiten en
numerosos cuentos.
Los redondos son de gran complejidad psicolgica; su
carcter presenta muchos matices y pueden evolucionar a lo
largo de la obra. Como ejemplo Don Quijote que comienza como
un loco obsesionado y se convierte en sensato y profundo.
En muchas obras aparecen personajes colectivos que
representan a un grupo completo en el que no interesan las
individualidades. Actan todos por igual y estn de acuerdo con las decisiones y las
actitudes.

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Lengua
2.1.- El artculo y los adjetivos determinativos
Los artculos y los adjetivos determinativos son dos clases de palabras que se sitan delante
del sustantivo para presentarlo y actualizarlo. Actualizar significa hacer presente una palabra
en la oracin. La mayora de los sustantivos comunes no pueden aparecer en una oracin sin la
ayuda de un actualizador. Acompaan a los sustantivos delimitando su significado e indicando
su gnero y su nmero.
EL ARTCULO
Presenta al sustantivo indicando el mayor o menor conocimiento que tiene el hablante
sobre l y anticipando su gnero y su nmero. Cuando indica que se refiere a algo conocido por
el hablante es determinado, en cambio cuando indica menor conocimiento por parte del
hablante es indeterminado.
Cuando se sita delante de un adjetivo o infinitivo, lo convierte en sustantivo (adjetivo
sustantivado), si el artculo es lo, el sustantivo es abstracto.
Cuando aparecen seguidas la preposicin de y el articulo el se unen en una sola palabra
denominada articulo contracto del. Lo mismo sucede con a y el dando como resultado al.
LOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS
Acompaan al sustantivo aportando otras informaciones y concordando en gnero y
nmero. Pueden ir delante o detrs del sustantivo al que acompaan y segn la informacin que
aportan se clasifican en:
Demostrativos
Posesivos
Relativos
Interrogativos
Indefinidos
Numerales
Exclamativos

Los demostrativos acompaan al sustantivo e indican la proximidad o lejana en el espacio


y el tiempo de lo indicado por el sustantivo respecto al hablante. Este, ese o aquel con sus
femeninos y plurales son las formas de los determinativos demostrativos.
Los determinativos posesivos indican quin posee lo nombrado por el sustantivo al que
acompaan. Concuerdan con el sustantivo en gnero y nmero. Las formas tonas se usan
delante del sustantivo y las tnicas detrs.

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Los determinativos interrogativos acompaan al sustantivo y preguntan por lo indicado por


l. La pregunta puede ser directa o indirecta. Los interrogativos llevan siempre tilde.
Determinativos exclamativos son los que expresan admiracin o sorpresa por las
caractersticas o el nmero del objeto designado por el sustantivo. Siempre llevan tilde y los
principales son: qu, cunto.
Los indefinidos indican una cantidad imprecisa de lo indicado por el sustantivo. Muchos,
demasiados o pocos son indefinidos. Algunos admiten femeninos y plurales.
Determinativos numerales son los que indican el nmero y el orden de los objetos
nombrados por el sustantivo al que acompaan, concordando en gnero y nmero.
Los cardinales expresan la cantidad exacta de objetos nombrados por el sustantivo. Las
palabras milln, billn se consideran sustantivos.
Los ordinales indican el lugar que ocupa el objeto nombrado en una serie ordenada. A
partir del 13 se pueden sustituir por los cardinales. No podemos usar los adjetivos
terminados en avo para esta funcin. Los correspondientes a 11 y 12 son undcimo y
duodcimo y se consideran como ordinales antepenltimo, penltimo y ltimo.
Los multiplicativos como doble o triple.
Los partitivos como tercio o doceavo.
Los adjetivos relativos se emplean para hacer referencia a un sustantivo nombrado con
anterioridad; tambin pueden expresar posesin al concordar con el sustantivo al que
acompaan. Algunas formas son: cuyo, cuya, cuyos

2.2.- Los pronombres


El pronombre es una categora gramatical que sustituye a un sustantivo, por eso nunca
lo acompaa en la oracin.
El pronombre realiza la misma funcin que los sustantivos pero su significado es
diferente, puede referirse a objetos, personas o ideas distintas dependiendo del contexto en el
que aparezca. Se diferencia de l por su significado que es ocasional. Es una palabra vaca de
significado. En cada oracin puede tener un significado diferente.
Los pronombres se clasifican en personales, demostrativos, posesivos, indefinidos,
interrogativos y exclamativos, numerales y relativos.
Muchas de las clases y las formas de los pronombres coinciden con las de los adjetivos
determinativos y para diferenciarlos sabemos que los adjetivos acompaan al sustantivo pero
los pronombres lo sustituyen. No puede aparecer un pronombre acompaando a su nombre.

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Personales: representan a personas del discurso, el que habla (primera persona), el que
escucha (segunda persona) y el resto (tercera persona). En el tratamiento de respeto para
la segunda persona se usa usted o ustedes.
Relativos: se refieren a un sustantivo que ha salido en el texto con anterioridad
(antecedente).

Demostrativos: indican proximidad o lejana respecto al hablante. Las formas masculina y


femenina pueden ser determinativos o pronombres, pero las neutras solo pronombres.

Posesivos: indican quien es el dueo de lo que nombran.


Indefinidos: se refieren a la cantidad del sustantivo al que sustituyen pero sin precisarla.
Numerales: pueden aportar informacin de cantidad exacta (cardinales) o de orden
numrico (ordinales).
Interrogativos y exclamativos: manifiestan preguntas, admiracin o sorpresa. Siempre
llevan tilde.
Muchos de los adjetivos determinativos son pronombres cuando no acompaan a un
sustantivo.

2.3.- La deixis
Se llama deixis o sealamiento a la propiedad que tienen algunas palabras para mostrar
o sealar. Las palabras que realizan la deixis se denominan decticos y dependiendo de lo que
sealen los podemos clasificar en tres tipos: de persona, de lugar o de tiempo.

De persona.

Estn formados por pronombres personales, posesivos y verbos.

De lugar.

Formados por demostrativos y adverbios de lugar

De tiempo.

Formados por demostrativos, adverbios de tiempo y algunos tiempos


verbales como el presente, pasado y futuro.

La deixis textual seala las posiciones dentro del propio texto (como dijimos antes, lo
veremos ms abajo). Los demostrativos se usan para sealar elementos que han aparecido
anteriormente.

Ejercicio 2 pgina 48 y 5, 6 y 7 pgina 49.


Ejercicio 10 pgina 50
Opcional 3 pgina 51.
Ejercicio 2, 3 y 5 pgina 54
Ejercicio 8 pgina 56
Ejercicio 9 y 10 pgina 57
Refuerzo ejercicios 11-15 pgina 58
EVALUACIN

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Unidad 04
Comunicacin
1.1.- Los textos periodsticos
La prensa escrita es el medio de comunicacin ms antiguo. El soporte tradicional es el
papel, aunque ahora proliferan los digitales que permiten la actualizacin continua de las
noticias.
Su funcin es informar y difundir opiniones lo que nos permite clasificarlos en dos
grupos:

Textos informativos como las noticias, los reportajes y las entrevistas.


Informan de un suceso que interesa al pblico. Si es reciente se narra
como noticia; si no es de actualidad se cuenta como reportaje, que
es ms amplio. Estos textos buscan la objetividad.
Textos de opinin como los artculos, cartas al director y editoriales.
Pretenden orientar la opinin de los lectores. Para ello usan la
subjetividad. El editorial representa la opinin del peridico y del
consejo de redaccin. En los artculos de opinin, autores concretos
manifiestan su opinin sobre asuntos polticos. En las cartas al director
son los lectores quienes comentan hechos de la actualidad.
El lenguaje se caracteriza por su claridad y brevedad.

1.2.- La narracin en prensa. La noticia


La noticia es un texto periodstico de informacin en el que se detallan hechos de inters
reciente. Los elementos que componen la noticia se ordenan de mayor a menor inters,
respetando la estructura de planteamiento, nudo y desenlace.
Las partes que componen una noticia son:

Titular. Indica el tema de la noticia. Es breve y llamativo y usa diferente tamao y


tipo de letra.
Encabezamiento o entradilla. Con informacin que responde a las seis preguntas.
Cuerpo. En el que se profundiza con detalle en todos los elementos que rodean el
suceso.

Las dos caractersticas bsicas de la noticia son:

Brevedad. Informando sin aadir anlisis ni comentario por falta de espacio.


Objetividad. Ajustndose con la mayor exactitud a los hechos. Para ello no debe
mostrar su opinin, evitar los pronombres y las formas en primera persona.

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Lengua
2.- El verbo.
El verbo es la categora gramatical que sirve para expresar acciones que se realizan y
que se padecen. Tambin puede expresar otros significados como estados o procesos. Segn su
forma pueden ser: regulares, irregulares y defectivos. El conjunto de las formas de un verbo
constituye su conjugacin. En espaol hay tres conjugaciones que dependen del infinitivo: ar,
er, ir.
Los verbos regulares son aquellos que, al ser conjugados, se ajustan siempre a un
modelo que no vara.
Los verbos irregulares son los que se apartan en alguna de sus formas del modelo
general de conjugacin.
COMPOSICIN
Las formas verbales se componen de varios elementos:
El lexema o raz que permanece igual en todas las formas. Se obtiene quitando la
terminacin del infinitivo.
La vocal temtica que indica a la conjugacin a la que pertenece: a, e, i. en ocasiones se une
con los morfemas y no aparece.
Los morfemas verbales o desinencias que aportan el significado gramatical y pueden ser:
o dependientes del sujeto como en el caso del nmero y persona que sirven para
hacer concordar el verbo con el sustantivo que funciona como sujeto. Algunas
formas carecen de estos morfemas como las formas no personales: infinitivo,
gerundio y participio.
o verbales propios como el modo, el tiempo y el aspecto.
PERSONA Y NMERO
Los morfemas de nmero y persona hacen concordar el verbo con el sustantivo que
funciona como sujeto. Algunas formas como las no personales carecen de estos morfemas, no
indican persona y por eso se llaman no personales: infinitivo, gerundio y participio. No las
debemos confundir con oraciones impersonales.
EL MODO
El modo expresa la actitud del hablante ante el verbo que puede ser objetiva, cuando
la realidad se expresa sin tomar parte en ella y usa el modo indicativo; subjetiva, cuando expresa
duda, deseo usando el modo subjuntivo. Tambin se usa el subjuntivo para dar una orden en
negativo o una prohibicin; e imperativa cuando expresa un mandato.
EL TIEMPO
El tiempo que indica el momento en el que se sita el contenido expresado por el verbo.
Sus formas son presente, pasado y futuro.
Tambin se puede expresar el tiempo con el pasado simultneo o el pasado anterior.

tiempos

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El subjuntivo: Expresa la no realidad.


El indicativo: hace referencia directa al tiempo.

los

La accin es simultnea al momento en que se habla.

Pretrito imperfecto

La accin se desarrolla en el pasado

Pretrito perfecto simple

La accin ha sucedido en el pasado

Futuro simple

La accin se va a realizar

Condicional simple

La accin se realizar cuando se cumpla la premisa.

Valores
verbales

Presente

de

En las formas simples:

Los tiempos simples estn formados por una sola palabra.


Los compuestos estn formados por una forma conjugada del verbo haber + el participio
del verbo principal.
EL ASPECTO
Indica si la accin ha terminado ya o est
desarrollndose. Si la accin ha finalizado se denomina aspecto
perfectivo. Si no ha finalizado o se est realizando aspecto
imperfectivo.
Para las narraciones se usan las formas del pasado.
Las formas compuestas sealan una idea de anterioridad. Su
accin se ha producido antes que la de su forma simple.
LA VOZ
Los verbos se insertan en estructuras que nos
permiten saber si el sujeto de la oracin realiza la accin
expresada por el verbo y se denomina verbo en voz activa o si
recibe la accin del verbo en cuyo caso se encuentra en voz pasiva.
La pasiva se forma con el verbo ser + el participio. El participio debe concordar con el
sujeto.
OTRAS FORMAS
Los verbos auxiliares acompaan a otros llamados principales y se emplean para formar:
Los tiempos compuestos: auxiliar haber + participio: ha llegado
La voz pasiva: auxiliar ser + participio: soy amado
Las perfrasis verbales.
Algunas expresiones que estn formadas por varias palabras, equivalen a un solo verbo.
Las perfrasis verbales son conjuntos de dos o ms verbos que forman un nico ncleo verbal y
constan de un verbo auxiliar que matiza el significado del verbo principal, un nexo que une los
dos verbos aunque no siempre aparece y un verbo principal en forma no personal que aporta el
significado ms importante.

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Segn la forma del verbo principal, las perfrasis se clasifican en:


Perfrasis de infinitivo
Obligacin: (tener que + infinitivo, haber que + infinitivo)
Accin que comienza: (ponerse a + infinitivo, echarse a + infinitivo)
Duda o probabilidad: (deber de + infinitivo, venir a + infinitivo)
Futuro: (ir a + infinitivo)
Perfrasis de gerundio
Accin que se est realizando: (estar + gerundio, llevar + gerundio)
Perfrasis de participio
Accin que ha concluido: (llevar + participio, tener + participio)
Los verbos, segn su forma pueden ser: regulares, irregulares y defectivos. Se llaman
verbos irregulares aquellos que se apartan en algunas de sus formas de los modelos de la
conjugacin regular. Las irregularidades se pueden encontrar en el lexema, en los morfemas o
en el caso de verbos con varias races.
Los verbos defectivos son aquellos no pueden conjugarse en todas sus formas: abolir,
soler o suceder.
Ejercicio 1 y 3 pgina 64
Ejercicio 1 y 2 pgina 68
Ejercicio 3 pgina 70
Ejercicio 7, 8 y 9 pgina 72
Ejercicio 12 y 13 pgina 73
EVALUACIN

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Fco. Montesinos

Unidad 05
Comunicacin
1.1.- El dilogo en la narracin
El dilogo es un intercambio de comunicacin entre dos o ms
personas que se alternan en el uso de la palabra. En los textos narrativos
se pueden incluir fragmentos de dialogo que reproducen las palabras
de los personajes.
Los textos narrativos suelen contener fragmentos de dilogo que
recogen el habla propia de los personajes. Est dirigido por el narrador,
que informa de la situacin de comunicacin. Para marcar el dilogo se usan
verbos de habla como: dijo, pregunt, replicEn ocasiones ese dilogo se puede interrumpir
con pausas que incluyen descripciones.
El narrador puede presentar el dilogo de los personajes en su forma original, en estilo
directo, o introducindolo en su discurso, estilo indirecto.
ESTILO DIRECTO .
Las palabras se reproducen entre comillas o precedidas por rayas, de tamao mayor al
guin, que indican el cambio de interlocutor o personaje y separan el texto del personaje de los
comentarios del narrador.
ESTILO INDIRECTO
Las palabras de los personajes se integran en el discurso del narrador. Nos lo cuenta
cambiando los tiempos verbales y viene precedido por verbos de lengua: dijo que, cont que
Para pasar de un estilo a otro se pueden usar nexos entre las frases, cambiar la persona
gramatical y el tiempo verbal y sustituir pronombres.

1.2.- El dilogo en los medios de comunicacin: la entrevista.


Es un gnero periodstico que consiste en un dilogo en el que se alternan preguntas y
respuestas para obtener informacin. En cualquier medio de comunicacin, el entrevistador
debe definir dos elementos bsicos.
El tema o temas que se van a tratar.
La redaccin de un cuestionario para que resulte interesante y se pueda obtener
informacin. Para ello es necesario documentarse sobre la persona entrevistada.
Existen dos tipos de entrevista:

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Informativa: para expertos en temas. Lo importante es la


informacin que se proporciona: datos, explicaciones
De personalidad: para personajes pblicos y famosos. Lo
importante es el entrevistado: gustos, aficiones

1.3.- La radio. Recursos


La radio es el medio de comunicacin de masas ms cercano al
oyente que se basa nicamente en el elemento auditivo: palabras, msica, ruidos, silencios
Entre sus funciones bsicas est la de informar y la de entretener, y para ello cuenta con
diferentes tipos de programas:
Informativos: boletn de informacin corta, el flash informativo, el diario hablado,
entrevistas, mesas redondas y debates.
Entretenimiento: concursos, radionovelas, musicales, retransmisiones deportivas.
Para ello usa recursos como:
La palabra. No solo lo que se dice, sino tambin cmo se dice. Se juega con la modulacin
de la voz, el tono, la velocidad, las pausas o la distancia del locutor.
Los efectos sonoros. Que aportan expresividad y variedad al discurso.
La msica. Sirve para atraer la atencin del receptor al comienzo de un programa o para
acompaarlo como msica de fondo.
El silencio. Que adquiere gran valor expresivo, al encontrarse en un medio tan lleno de
sonidos.

Lengua
2.1.- El adverbio
El adverbio es una categora gramatical invariable en cuanto al gnero y al nmero, que
acompaa o complementa a otras palabras como sustantivos, adjetivos, verbos y otros
adverbios.
Se usan para modificar el significado de la palabra a la que acompaan. Este criterio
sirve para clasificarlos segn su significado en adverbios de: tiempo, modo, cantidad, lugar,
afirmacin, negacin o duda.
Los adverbios de lugar y tiempo son muy usados en las descripciones y narraciones para
establecer localizaciones.
FORMAS
En ocasiones se pueden encontrar excepciones a la variacin de gnero y nmero:

Admitiendo sufijos para graduar la intensidad del significado: poquito, lejsimos.


Antepuestos a adjetivos o adverbios con forma apocopada: muy.
Algunos adverbios se forman aadiendo la terminacin mente a un adjetivo en
femenino.

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En este caso solo llevan tilde cuando el adjetivo a partir del cual se han creado tambin
la lleva: hbil > hbilmente; feliz > felizmente.
CLASES DE ADVERBIOS
Segn su significado los adverbios pueden ser: de modo, de lugar, de tiempo- de
cantidad, de afirmacin, de duda o probabilidad
LAS LOCUCIONES ADVERBIALES
Las locuciones adverbiales son grupos de palabras invariables que funcionan como un
nico adverbio. Constituyen una unidad que no se puede dividir, y en su anlisis se consideran
como una sola palabra.
Segn su significado se pueden clasificar en locuciones adverbiales de modo, de lugar,
de tiempo, de afirmacin, de negacin y de duda o probabilidad.
ADVERBIOS O DETERMINATIVOS?
En ocasiones tienen la misma forma que los pronombres y adjetivos determinativos
indefinidos. Para diferenciarlos hemos de tener en cuenta que los adverbios son invariables y
los indefinidos varan. Los adjetivos acompaan al sustantivo y los adverbios acompaan a los
verbos, adjetivos y otros adverbios.
Los adverbios s, slo, ms y an llevan tilde diacrtica para diferenciarlos de otras
categoras gramaticales.
Es frecuente decir *alante, pero la forma correcta es adelante.

2.2.- Los nexos


Son categoras gramaticales invariables que sirven para
unir palabras, sintagmas u oraciones. Las preposiciones, las
conjunciones y las interjecciones son palabras no flexivas porque
no varan nunca.
LAS PREPOSICIONES .
Las preposiciones son nexos que pueden enlazar elementos dentro de las oraciones. Se
emplean para relacionar una palabra o un sintagma con otra palabra, convirtindola en su
complemento. Los elementos que siguen a las preposiciones se convierten en complementos
del anterior, se subordinan a l. Las preposiciones, por el hecho de ser no flexivas, forman un
grupo cerrado de palabras.
Las locuciones prepositivas son conjuntos de dos o ms palabras que actan como una
preposicin.
LAS CONJUNCIONES .
Las conjunciones pueden unir palabras, sintagmas y oraciones.

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Las locuciones conjuntivas son grupos de dos o ms palabras que actan como una
conjuncin: sin embargo, para que, puesto que
En la relacin que establecen entre los elementos que unen se forman dos casos:

Conjunciones coordinantes. Unen palabras, sintagmas y oraciones del mismo nivel y


son y, ni, o, pero, sino Se clasifican en copulativas, disyuntivas, adversativas y
explicativas.
Conjunciones subordinantes. Solo unen oraciones, convirtiendo la oracin que
encabezan en subordinada de otra oracin, y son que, porque, si, aunque, como Se
clasifican en completivas, causales, finales, concesivas, condicionales y consecutivas.

La conjuncin y se cambia en e delante de i- o hi- situadas a principio de palabra pero


se mantienen delante de hie- y al principio de interrogacin o exclamacin.
La conjuncin o cambia a u delante de o- u ho- al principio de palabra.

2.3.- Las interjecciones


Las interjecciones son palabras que se pronuncian con entonacin exclamativa. Se
pueden emplear para expresar sentimientos tales como sorpresa, dolor, alegra, molestia y
tambin como frmulas de saludo y despedida.
Se clasifican en:

Propias: palabras que siempre son interjecciones y no pueden ser otra cosa: ah!, oh!,
hola!
Impropias: palabras de otra clase (sustantivos, verbos) y frases que se usan como
interjecciones: genial!, madre ma!

Ejercicio 1, 2, 3 y 4 pgina 102


Ejercicio 5 pgina 103
Ejercicio 2, 3, 5 y 6 pgina 108
http://nomesjoana.wordpress.com/2011/04/11/adverbios-y-locuciones-adverbiales/
Ejercicio 9 y 10 pgina 109
Ejercicio 11 y 12 pgina 110
Ejercicio 13 y 15 pgina 111
Actividades 16, 17 y 18 pgina 112
EVALUACIN

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Unidad 06
Comunicacin
1.1.- La exposicin
La exposicin es la explicacin clara y ordenada de un tema para hacrselo comprender
a otras personas. Este tipo de texto se llama expositivo o explicativo.
Un buen texto expositivo debe reunir tres caractersticas:
Objetividad. En ella no se dan opiniones; eso corresponde a la
argumentacin. La informacin debe ser imparcial.
Claridad. Usando palabras que pueda entender el lector, frases bien
construidas y usando ejemplos y comparaciones.
Orden. Con una estructura que permita que la informacin nueva se apoye
en la ofrecida anteriormente.
Las explicaciones se acompaan de exposiciones y se pueden asociar a la descripcin, la
argumentacin o el dilogo. Entre los textos de estas caractersticas encontramos las
enciclopedias, los libros de texto, las exposiciones orales, los textos periodsticos, internet con
sus temas cientficos o de humanidades

1.2.- Los textos instructivos


Los textos instructivos nos proporcionan normas y explicaciones que debemos obedecer
para conseguir un propsito determinado: recetas de cocina, instrucciones de uso de aparatos,
normas para rellenar un impreso
La informacin se presenta con un orden lineal usando para ello conectores textuales:
para comenzar, luego, despus Se distribuye en prrafos breves y se pueden identificar con
nmeros, asteriscos, guiones se puede apoyar en imgenes y llevar un listado de ingredientes
o materiales.

1.3.- Los textos argumentativos


Tienen como finalidad persuadir al receptor aportando datos y razonamientos
(argumentos) para que otros acepten convencidos nuestras ideas (tesis). Para ello se usa la
claridad expositiva y el inters.
Los rasgos de los textos argumentativos son:
Orden de los elementos: presentacin de la tesis; exposicin de argumentos; conclusin.
Uso de ancdotas: que mantengan la atencin.
Los principales argumentos que podemos utilizar son:
Datos objetivos: obtenidos por observacin o experimentacin.
Argumento de autoridad: citando ideas de otras personas u organismos de prestigio.

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Deduccin lgica: encadenando ideas relacionadas de las que se extrae una consecuencia
lgica.

Lengua
2.1.- La oracin
Una oracin es un conjunto de palabras que tiene un sentido completo, se sita entre
pausas bien delimitadas y se pronuncia con una entonacin determinada.
Las oraciones se pueden dividir en sintagmas que son grupos de palabras que se unen
para desempear una misma funcin en la oracin. Los sintagmas tienen un ncleo y pueden
tener complementos.
A las dos funciones bsicas de la oracin, sujeto y predicado les corresponden sintagmas
distintos: un sintagma nominal sujeto (SN - Suj ) del que decimos algo y su ncleo es un nombre
y un sintagma verbal predicado (SV- predicado), que es lo que decimos del sujeto y su ncleo
es un verbo.
ORACIN SIMPLE Y COMPUESTA
La oracin que tiene un solo predicado se llama oracin simple.
Tambin podemos encontrar en una oracin varios conjuntos de sujeto y predicado, como
si la oracin se hubiese formado con la unin de varias oraciones simples con un nexo
(conjunciones). En ese caso hablamos de oracin compuesta.

2.2.- Las modalidades oracionales


Cada oracin, adems de comunicar algo, tambin manifiesta la actitud del hablante, su
intencin de preguntar, dar rdenes, afirmar, negar A eso se le denomina modalidad
oracional.
Segn las diferentes actitudes del hablante encontramos:
Oraciones enunciativas. Que presentan la informacin. Las afirmativas no llevan marcas
lxicas. Las negativas llevan marcas lxicas de negacin.
Oraciones interrogativas. Se usan para preguntar. Las
totales se pueden responder con s o no. Las parciales,
encabezadas por un adverbio o pronombre
interrogativo necesitan una respuesta completa. A su
vez, se pueden dividir en directas, las que son
independientes y van entre signos de interrogacin e indirectas
que
dependen de un verbo de lengua y no se escriben entre signos de interrogacin.
Oraciones dubitativas. Que indican duda o posibilidad. Se construyen con adverbios o con
perfrasis como deber de.
Oraciones exclamativas. Que se entonan con nfasis y sirven para expresar sentimientos.
En la escritura van entre signos de exclamacin. Entre ellas destacan las interjecciones, en
las que una sola palabra equivale a una oracin completa.

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Oraciones desiderativas. Que expresan un deseo. Se construyen con verbos en subjuntivo.


Oraciones imperativas y exhortativas. Se usan para dar rdenes. Se pueden construir con
verbos en imperativo, pero en el caso de las negativas se usa el subjuntivo. En ocasiones se
pueden construir con verbos en futuro. Si el mandato se presenta como ruego o splica se
llaman exhortativas. En ocasiones van acompaadas de un vocativo que representa al
sustantivo que indica la persona a la que se dirige el mandato.
En el uso de oraciones para dar rdenes se debe utilizar el imperativo y se debe evitar
el empleo del infinitivo. Es un vulgarismo frecuente en el lenguaje popular que se est
generalizando.

Ejercicios 1, 2, 4 y 5 pgina 120


Ejercicio 2, 3 y 7 pgina 124
http://portaldelengua.99k.org/len/len2/len2t1/t1a1.htm
Refuerzo ejercicios 1 5 pgina 125
EVALUACIN

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Unidad 07
Literatura
1.1.- La lengua literaria
Las obras que se escriben para despertar nuestra sensibilidad forman la literatura. Las
obras literarias son obras de arte hechas con palabras y en ellas es tan importante lo que se dice
(fondo) como la forma de decirlo. En las obras literarias se emplean diferentes recursos:

El uso de un ritmo peculiar, como en el caso de los versos.


El uso de formas y contenidos de los gneros literarios.
El uso de figuras retricas.
La seleccin de palabras y estructuras gramaticales.

1.2.- Literatura oral y escrita


La literatura puede transmitirse de dos formas:
Literatura oral: como forma ms antigua que se sigue usando. Aparece asociada a la literatura
popular: cuentos romances, canciones, adivinanzas

1.3.- Los gneros literarios


Los gneros literarios son los grupos en los que se clasifican las obras literarias segn los
contenidos y formas de expresin. Existen tres grandes gneros literarios:
El lrico o potico en la que predomina la expresin de sentimientos del autor como el
amor, la tristeza, la alegra las composiciones se llaman poemas y generalmente se
escriben en verso. Los principales subgneros son:
o La oda: composicin potica de admiracin o exaltacin.
o La elega: lamento por un suceso triste como la muerte de un ser querido.
o La gloga: donde pastores hablan de amor en un paisaje idealizado.
o La stira: que critica de forma humorstica, las costumbres sociales o a las
personas.
El pico o narrativo en el que se cuenta una historia que sucede a unos personajes en
un tiempo y un espacio concreto. En l se incluyen:
o La epopeya: poema extenso que canta y cuenta las hazaas de un hroe y un
pueblo.
o La novela: narracin larga en prosa.
o El cuento: narracin breve, en ocasiones de inspiracin popular. Si tiene
moraleja e intervienen animales se llama fbula. Si cuenta sucesos creados o
modificados por la tradicin popular se llama leyenda.
El dramtico o teatral formado por el teatro dialogado representado por actores en
escena. Los tres principales subgneros teatrales son:

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o
o
o

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La tragedia: protagonizada por personajes elevados (importantes como dioses


o hroes) con final desdichado.
La comedia: entre personajes de clase media o baja, con escenas divertidas y
final feliz.
El drama: muy realista con problemas o situaciones conflictivas que puede
terminar bien o mal.

1.4.- Las figuras retricas


Las figuras retricas son expresiones que se apartan del lenguaje comn. Con ellas el
lenguaje literario se vuelve ms sugerente. Se dividen en grupos dependiendo de su uso:
De pensamiento, que juegan con los significados de las palabras.
Hiprbole. Exageracin.
Interrogacin retrica. Una pregunta que no quiere respuesta.
Paradoja. Idea aparentemente contradictoria.
Smil o comparacin. Relacin de dos trminos que tienen semejanza.
De diccin, relacionadas con la forma de los textos.
Aliteracin. Repeticin de sonidos iguales.
Anfora. Repeticin de una palabra o varias a principio de verso o frase.
Enumeracin. Sucesin de palabras de la misma clase.
Polisndeton / asndeton. Aade ms conjunciones de las necesarias o las
suprime.
Reduplicacin. Repeticin de palabras seguidas.
Hiprbaton. Cambio en el orden gramatical de las palabras.
Tropos, palabras que son sustituidas por otras para causar sorpresa o inters.
Metfora. Identificar un elemento real con otro imaginario con el que mantiene
una semejanza. Se llama impura cuando aparecen los dos elementos y pura
cuando solo aparece el imaginario.
Smbolo. Representacin de algo abstracto a travs de un elemento material.

Lengua
2.1.- Sujeto y predicado.
Los dos componentes bsicos de la oracin son el sujeto y el predicado.
EL SUJETO

El sujeto es aquello de lo que el predicado dice algo. En muchos casos es el que realiza
la accin del verbo. La funcin del sujeto, cuando est expreso en la oracin, la realiza un
sintagma nominal (SN). El sintagma nominal tiene un ncleo que puede ser: un sustantivo, un
pronombre o un elemento sustantivado.
EL PREDICADO

El predicado es aquello que se dice del sujeto. Est formado siempre por un sintagma
verbal (SV), con un verbo como ncleo y puede ir acompaado de complementos.

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Fco. Montesinos

LA CONCORDANCIA
El ncleo del sujeto concuerda con el verbo en persona y nmero. Los sustantivos
concuerdan en singular o plural y siempre en tercera persona.
La manera ms sencilla de reconocer el sujeto es preguntar quin? al verbo, aunque
no siempre funciona. La forma ms segura consiste en comprobar la concordancia. Para ello
cambiamos el nmero del verbo y la parte de la oracin que no encaja es el sujeto.
Cuando el sujeto es mltiple el verbo va en plural. Si un elemento del sujeto es 1
persona, el verbo va en 1 persona de plural. Si hay un elemento en 2 persona, el verbo va en
2 persona del plural.

2.2.- El sujeto omitido


En algunas ocasiones el sujeto no aparece de forma expresa, hay que sobreentenderlo.
Esto sucede por dos motivos diferentes:

Porque la informacin del verbo sobre la persona y el nmero ya es suficiente.


Porque el elemento que hace de sujeto ha salido antes en la oracin y se deduce por el
contexto.

2.3.- Las oraciones impersonales


No debemos confundir el sujeto omitido con la falta de sujeto. Las oraciones
que no tienen sujeto se llaman impersonales y son:

Las que se refieren a fenmenos meteorolgicos.


Los verbos hacer, haber y ser, en ciertas oraciones.
Las que no tienen sujeto posible y se construyen con se.

2.4.- Tipos de predicados


Existen dos tipos de predicado: nominal y verbal.

El predicado nominal est compuesto obligatoriamente por un verbo copulativo (ser,


estar, parecer) y un atributo. Estas oraciones se llaman copulativas. El atributo es un
nombre o adjetivo y es el que realmente dice cosas del sujeto. El verbo se limita a unir
el sujeto con el atributo. (No indica acciones verbales). Siempre se puede sustituir por
el pronombre lo tanto en singular como en plural.
El predicado verbal est formado por un verbo que es el ncleo del predicado. Los
verbos que forman predicados verbales se llaman predicativos y son todos, excepto ser,
estar y parecer acompaados de un atributo.

Ejercicio 1 pgina 131

Ejercicio 9, 10 y 11 pgina 139

Ejercicio 2, 3, 4, y 6 pgina 133

Actividades 12 y 13 pgina 140

Ejercicio 1, 4, 5 y 6 pgina 137

EVALUACIN

Ejercicio 7 y 8 pgina 138

COMENTARIO PGINA 134 Y 135

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1 ESO

Fco. Montesinos

Unidad 08
Literatura
1.1.- El verso y la prosa
Los textos escritos en verso, los poemas, usan recursos que dan ritmo a las palabras.
Los que estn en prosa no usan esos recursos y la lengua es ms natural. La mtrica estudia los
elementos que intervienen para crear el ritmo en un poema. Es el resultado de la combinacin
del nmero de silabas, el tipo de verso y la rima.
Un verso es cada rengln de un poema. Est formado por un conjunto de palabras con
un nmero fijo de slabas; por tanto, medir un verso es contar el nmero de silabas que tiene.
Para medir correctamente un verso hay que tener en cuenta estas normas:
Si la ltima palabra del verso es aguda se cuenta una slaba ms +1.
Si es esdrjula se cuenta una slaba menos -1.
La sinalefa consiste en contar como una sola slaba la ltima de una palabra que acabe
en vocal y la primera de la siguiente que comience por vocal o por h.
El diptongo es un conjunto de dos vocales que se pronuncian en una sola slaba.
El hiato es el encuentro de dos vocales que se pronuncian en distinta slaba.
Cuando se divide un diptongo en dos slabas se llama diresis.
Al contrario, cuando se forma un diptongo con dos vocales fuertes se llama sinresis.
En funcin del nmero de slabas los versos pueden ser:
De arte menor cuando tienen de dos a ocho slabas.
De arte mayor cuando tiene nueve o ms.
La rima es la repeticin de sonidos en dos o ms versos
a partir de la ltima vocal acentuada. Se considera asonante si
se repiten las vocales a partir de la ltima vocal acentuada y
consonante si se repiten las vocales y consonantes a partir de la
ltima vocal acentuada.

1.2.- Tipos de estrofas


Los versos de un poema no aparecen sueltos, sino combinados. Esos grupos de versos
reciben el nombre de estrofas.
Una estrofa es una combinacin de versos que se agrupan en funcin del nmero de
versos, de la medida y de la rima respondiendo a un modelo fijo.
Algunas de las estrofas de la mtrica castellana de arte menor ms frecuentes son:

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De tres versos

Sole: versos de rima asonante

Redondilla: versos de rima consonante

Cuarteta: versos de rima consonante


De cuatro versos
Copla: versos de rima asonante

Serventesio: versos de rima consonante

De cinco versos

Quintilla: versos de rima consonante

Fco. Montesinos
a
a
a
b
b
a
a
b
a
b
a
a
A
B
A
B
a
b
a
b
a

La estrofa es un grupo de versos que desarrolla una idea y cuya medida y rima se repite
de una manera regular. Otras estrofas importantes son: pareado (aa/AA), terceto (A-A), cuarteto
(ABBA), copla (rima asonante a-a), sextilla (abaccb), octavilla aguda

1.3.- Tipos de poemas


El poema es un grupo de estrofas que forma un texto potico completo. Segn su
combinacin encontramos diferentes tipos. Por su forma se pueden distinguir dos
tipos de poemas:
POEMAS ESTRFICOS: composiciones fijas formadas por una serie de
estrofas. El ms usado es el soneto, compuesto por dos cuartetos y dos
tercetos de 11 slabas con rima asonante ABBA ABBA CDC DCD (la
distribucin de la rima de los tercetos puede variar).
POEMAS NO ESTRFICOS: composiciones con una serie de
versos que no forman estrofas. Destaca el romance compuesto
por una serie indefinida de versos octoslabos con rima asonante
en los pares, mientras que los impares quedan sueltos (8- 8a 88a 8- 8a)
En la medida de versos indicamos la cantidad de slabas con nmero y la rima con letras
del abecedario, que sern maysculas en los de arte mayor y minsculas en las de arte menor.
Usamos las mismas letras para los que riman empezando con la letra a. los versos de once slabas
se denominan endecaslabos.

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Fco. Montesinos

Lengua
2.1.- Los complementos del verbo.
El predicado est formado por una palabra o grupo de palabras (sintagma verbal o SV)
cuyo ncleo es el verbo. ste puede ser la nica palabra del SV, pero en ocasiones va
acompaado de complementos.
COMPLEMENTO DIRECTO
El Complemento directo (CD) es el elemento sintctico necesario para completar la
accin del verbo. Se usa para explicar lo que se dice del sujeto a travs del verbo. Esa funcin
es desempeada por un sustantivo o por un pronombre que sustituye al sustantivo. Cuando el
sustantivo es un nombre propio o comn de persona va precedido de la preposicin a. Para
reconocerlo se sustituye la palabra o grupo de palabras por el pronombre lo, la, los, las
dependiendo del gnero y nmero: Compr un helado
Lo compr.
Cuando va delante del verbo y se refiere a personas o cosas conocidas es necesario
aadir el pronombre correspondiente: Esa pelcula la vi ayer.
COMPLEMENTO INDIRECTO
El Complemento indirecto (CI) es el elemento sintctico que indica la persona que
recibe la accin verbal y da pleno significado al verbo. Esa funcin la desempean los
sustantivos precedidos por la preposicin a. Para reconocerlos se sustituye por los pronombres
le, les dependiendo del nmero (no hay distincin de gnero):
Entreg el regalo a su padre

Le entreg el regalo.

El complemento indirecto suele acompaar al complemento directo, aunque en


ocasiones no es as.
PRONOMBRES EN FUNCIN DE CD Y CI
Los pronombres tonos o inacentuados de tercera persona pueden desempear la
funcin de CD y CI manteniendo estas reglas:

Singular
plural

Complemento directo
Masc.
Lo
Fem.
La
Masc.
Los
Fem.
Las

Complemento indirecto
Le (se)
Les (se)

En algunas zonas geogrficas se produce un uso contrario a las reglas que hay que evitar
y da lugar a fenmenos como el lesmo, losmo y lasmo.
ORACIONES TRANSITIVAS E INTRANSITIVAS
Las oraciones poseen sujeto y predicado. El ncleo del predicado siempre es un verbo.
Dependiendo de ese verbo las oraciones pueden ser:

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Fco. Montesinos

Oraciones de predicado nominal. (2.4.- pgina 27)


Oraciones de predicado verbal. Estas se pueden clasificar en dos tipos diferentes segn
el verbo y los complementos que le acompaan:
o Cuando el verbo necesita completarse con un complemento directo para
expresar el comportamiento del sujeto se denominan transitivos.
o Cuando el verbo no necesita completarse con un complemento directo se
denominan intransitivos. Las oraciones que no llevan CD se denominan
oraciones intransitivas.
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL .

El Complemento Circunstancial (CC) precisa las circunstancias en las que se produce la


accin del verbo. Dependiendo de la circunstancia que expresa se clasifica en complemento
circunstancial de: lugar, tiempo, modo, cantidad, instrumento, causa, compaa finalidad o
materia.
Esa funcin la desempean los adverbios y los sustantivos con o sin preposicin.

2.2.- Complementos argumentales y no argumentales


En algunas oraciones es necesario completar la accin del verbo con un complemento
que aporte mayor informacin y dote al verbo de todo su significado. Hay verbos que necesitan
un complemento para completar la accin verbal y mejorar su significado. Estos complementos
reciben el nombre de necesarios o argumentales. Otros verbos, en cambio, muestran su pleno
significado y no necesitan complementarse con ningn elemento. En este caso, si se acompaan
de complementos se les denominan no necesario o no argumental.
Los complementos se pueden clasificar segn los necesite o no el verbo en:

Complementos argumentales: el CD y el CI
Complementos no argumentales: El CC.

Ejercicio 1 y 2 pgina 147


Ejercicio 4, 6, 8 y 9 pgina 149
http://www.apuntesdelengua.com/archivos/literatura/metrica/01/index.html
COMENTARIO PGINA 150-151
Ejercicio 1 y 2 pgina 153
Ejercicio 5 pgina 154
Refuerzo ejercicios 6, 7, 8, 10 y 13 pgina 156
EVALUACION

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1 ESO

Fco. Montesinos

Unidad 09
Literatura
1.1.- La lrica y sus temas
La lrica es el gnero literario en el que se expresan los sentimientos del
autor. Suele escribirse en verso, aunque tambin se puede hacer en prosa y
recibe el nombre de prosa potica o prosa lrica.
Algunos de los temas ms importantes son el amor y la muerte pero
tambin son la soledad, la belleza, el paso del tiempo, la melancola, la amistad.
Jorge Manrique

El amor aparece de formas diferentes: el enamoramiento, el amor correspondido,


desengaado, en forma de ruptura.
La muerte trata la prdida de un ser querido o admirado. Se llama elega y la ms antigua
e importante de la lrica espaola es: Coplas a la muerte de su padre, escrita por Jorge Manrique
en el siglo XV.

1.2.- La poesa popular


LIRICA
Las canciones han existido siempre y son la forma ms antigua de poesa. Desde la
Edad Media se han transmitido a travs de generaciones. Algunas se recogieron
por escrito. Su conjunto forma la lrica tradicional.
La poesa tradicional expresa sentimientos, su tema fundamental es el amor
y suelen ser composiciones breves de arte menor para ser cantadas. Destacan las
jarchas escritas en la Edad Media en la lengua de los mozrabes que eran cristianos
que vivan en territorio musulmn.

Las jarchas solan aparecer al final de otros poemas ms largos escritos en rabe o hebreo
denominados moaxajas. La diferencia se encuentra en el carcter culto de las moaxajas y el
popular de las jarchas en las que la amada se lamenta porque su amado se tiene que marchar.

NARRATIVA : EL ROMANCERO
Otros poemas tradicionales que cuentan historias son los romances, que se recogieron por
escrito en colecciones llamadas Romanceros.

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Tienen su origen en los largos cantares de gesta medievales que narran aventuras de
hroes. A partir del siglo XIV los juglares seleccionaron las partes que ms
entretenan al pueblo y los transmitieron durante siglos naciendo as los primeros
romances. Los encargados de recitar estas historias se denominan juglares.
Los romances se caracterizan por estar escritos en versos octoslabos y
riman los pares en asonante. Presentan un tono lrico-narrativo. Los temas
sirven para clasificarlos segn la historia en:
Histricos. Tratan historias de hroes como el Cid Campeador.
Fronterizos. Narran luchas entre musulmanes y cristianos
durante la Reconquista.
Lricos. De tema amoroso.
Novelescos. Creados a partir de un argumento inventado.

1.3.- La poesa neopopular


Algunos poetas importantes de nuestra literatura han escrito poesa popular. Esta pertenece
a la poesa culta pero est inspirada en temas y estrofas populares. Recibe el nombre de poesa
popularista o neopopular.
En el siglo de Oro (XVI y XVII) hay composiciones de Lope de Vega inspiradas en la lrica
tradicional como las mayas, canciones que son del mes de mayo.
En el siglo XX grandes poetas andaluces como Machado, Lorca o Alberti escriben romances
y canciones populares cercanas al flamenco.

Lengua
2.1.- La estructura de la palabra
Las palabras son unidades que pueden aislarse y pronunciarse de manera
independiente. Al escribir dejamos un espacio entre ellas. Las palabras se componen de
morfemas.
Los morfemas son las unidades ms pequeas con significado, segn el tipo de
significado que aportan pueden ser lxicos (lexema) o gramaticales.
El significado es lo que encontramos en el diccionario. A esto se le llama significado
lxico. En cambio cuando decimos que una palabra es sustantivo, masculino singular, estamos
hablando de su significado gramatical.

Llamamos lexema al morfema que aporta el significado lxico de la palabra, es la raz.


Llamamos morfema gramatical o flexivo al que aporta el significado gramatical (gnero,
nmero, persona).
Llamamos morfemas derivativos o afijos a los que se aaden al lexema para formar
palabras derivadas. Si van delante del lexema se llaman prefijos y si van detrs, sufijos.

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2.2.- Palabras primitivas, derivadas, compuestas y parasintticas


De acuerdo con su estructura las palabras se dividen en:

Palabras primitivas: las que tienen un solo lexema y no tienen morfemas derivativos.
Las palabras derivadas estn formadas por un lexema y un morfema derivativo. Si va
delante del lexema se llama prefijo y si va detrs se llama sufijo.
Las palabras compuestas estn formadas por la unin de varios lexemas: sacacorchos.
Las palabras parasintticas son a la vez compuestas y derivadas. Pueden ser:
o Las que llevan al mismo tiempo un prefijo y un sufijo; la palabra no podra existir
con uno solo de ellos: aterrizar.
o Las palabras que son al mismo tiempo compuestas y derivadas: quinceaero.

3.1.- Siglas y acrnimos.


En ocasiones, para designar instituciones, empresas u objetos, se usa una expresin
formada por varias palabras. En esos casos, para abreviar, podemos usar siglas que se obtienen
uniendo las iniciales de dichas palabras y convirtiendo palabras largas y complicadas en una
nica palabra. Muchas de ellas proceden del ingls.
Las siglas estn formadas por la letra inicial de cada una de las palabras que forman el
nombre de una entidad u objeto. Se escriben con todas las letras maysculas, no llevan acento,
no llevan puntos entre ellas y no varan en plural.
Los acrnimos pueden ser:

Siglas que se han incorporado totalmente a la lengua como un sustantivo ms: sida,
radar, lser
Las palabras que se forman uniendo algunas slabas de otras palabras: bonobs,
teleeco Se escriben con minscula, se acentan cuando es necesario. No llevan
punto y pueden variar en plural.

Para pronunciar las siglas se deben leer igual que se escriben (ONU, ESO). En algunos
casos se deben deletrear (TVE, MP3) y en otros se pronuncian en parte como se escriben y en
parte deletrendolas (CD-ROM).

Ejercicio 1 y 2 pgina 174


Ejercicio 7, 8 y 9 pgina 176; optativo ejercicio 11
COMENTARIO PGINAS 178-179
Ejercicio 1 y 3 pgina 180
Ejercicio 5 y 8 pgina 181
Ejercicio 9 y 11 pgina 182
EVALUACIN

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Unidad 10
Literatura
1.1.- El gnero narrativo: el cuento
Las obras pertenecientes al gnero narrativo cuentan una historia que le sucede a un
personaje en un tiempo y un espacio concretos. En este gnero se incluyen:
El cuento, las fabulas, los mitos y las leyendas que son
narraciones cortas.
La epopeya: poema extenso que canta y cuenta las hazaas de un
hroe y un pueblo. Suelen estar escritas en verso.
La novela: narracin extensa y compleja.
EL CUENTO
El cuento es un relato breve de hechos ficticios. Por ser breve tiene unas caractersticas
especiales:

Su planteamiento es conciso. En un solo prrafo se presenta el tiempo, el lugar


y los personajes.

El nudo se reduce a una sola trama o accin. Las historias suelen tratar sobre
una conquista, un misterio etc.

El desenlace sucede muy rpido. A menudo suele ser sorprendente.

Los personajes no tienen complicaciones psicolgicas. Suelen ser tipos


generales (arquetipos) que representan valores.

Se usa un estilo claro. La lengua es sencilla y llena de viveza.

EL CUENTO POPULAR.
El cuento popular es annimo y se transmite de forma oral. Algunos son muy antiguos
y aparecen con caractersticas parecidas en culturas diferentes. Se pueden clasificar en tres
grupos:
Aplogos y fbulas
Los aplogos son cuentos con enseanza
o moraleja.
Cuando estn protagonizados por
animales se llaman fbulas.

Cuentos maravillosos
Domina la fantasa con elementos como:
Personajes fabulosos.
Objetos mgicos
Situaciones sobrenaturales
Lugares y tiempos inconcretos
Cuentos realistas o de costumbres
Recrean personajes y costumbres de la vida real. Aunque los sucesos son ingeniosos, no
son fantsticos (verosimilitud).
Muchos de los cuentos se asocian a las tradiciones de un lugar.

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EL CUENTO LITERARIO.
El cuento literario se caracteriza por tener autor conocido y transmitirse de forma
escrita. Tienen un estilo propio del autor y de la poca en que se escribieron. Por eso son tan
diferentes. Algunos estn basados en cuentos populares y otros llegan a ser pequeas novelas.

1.2.- Los mitos y las leyendas


El ser humano ha imaginado historias para explicar hechos misteriosos. Estas historias
son mitos y su conjunto forma la mitologa. Estn protagonizados por dioses y hroes.
Las leyendas son otro tipo de narraciones breves populares que mezclan la realidad con
la ficcin y narran hechos maravillosos. Son famosas las del escritor sevillano Gustavo Adolfo
Bcquer.
Los griegos y los romanos han servido de modelo para la cultura europea y esos mitos
han pervivido en nuestra literatura y nuestro arte.

1.3.- La epopeya
Las epopeyas son largos poemas picos que narran las hazaas
de un hroe o un pueblo. Tambin se llaman poemas picos.
Las caractersticas de la epopeya son:

Son poemas narrativos en los que se cuentan aventuras


y hechos maravillosos de un hroe valiente, inteligente y
bueno.
Los relatos estn llenos de seres mgicos y maravillosos.

Tambin podemos encontrarlos en otras culturas


como en la antigua Mesopotamia o la India y el mundo
grecolatino. Durante la Edad Media en toda Europa se escriben
epopeyas que en Espaa y Francia se denominan cantares de
gesta. En Francia destaca la Cancin de Roldn basada en los
tiempos del emperador Carlomagno. En Espaa se conserva casi
completo el Poema del Mo Cid que cuenta las hazaas de Rodrigo Daz de Vivar, el Cid
Campeador.

Lengua
2.1.- Morfemas derivativos
Los morfemas derivativos o afijos se aaden al lexema para formar palabras derivadas.
Si van delante del lexema se llaman prefijos; y si van detrs, sufijos.

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LOS PREFIJOS
Los prefijos son morfemas derivativos que se ponen delante del lexema para aportar
un nuevo significado. Por eso se dice que aportan significado lxico. Sirven para formar palabras
nuevas. Los prefijos y sufijos dan lugar a las familias de palabras.
Entre los ms frecuentes en la formacin de palabras encontramos: a-. anti-, auto-, bi-,
con-, contra-, des-, ex, hiper-, mono-, pre-, re-, sub-, ultra
LOS SUFIJOS
Los sufijos son morfemas derivativos que se aaden detrs del lexema para formar
palabras derivadas. Algunos sirven para crear palabras nuevas con un significado distinto de
aquella de la que proceden. En ocasiones las palabras derivadas pertenecen a la misma
categora gramatical que la primitiva , pero en ocasiones se produce un cambio: del verbo
investigar, el sustantivo investigador.
Algunos sufijos tienen su propio significado que aportan al lexema y forman sustantivos
(-aje, -dad, -era); otros forman adjetivos (-al, -ble, -eo); tambin forman verbos (-ecer, ificar, -izar) o adverbios (-mente).
LOS SUFIJOS APRECIATIVOS
Algunos sufijos aportan un valor afectivo o apreciativo al lexema al que se une. En este
caso no se forma una palabra nueva

Valores
Los diminutivos

Terminaciones
que expresan pequeez o cario: -ito, -illo, -n, -ete, -ico, - uelo.

Los aumentativos

que expresan aumento de tamao, admiracin o desprecio: -n, -azo, -ote.

Los despreciativos
o despectivos

que siempre expresan desprecio: -ejo, -uzco, -ucho, -arraco, -ajo, -eras.

Ejercicio 1, 2, 3 y 4 pgina 189


Ejercicio ampliacin 5 pgina 190; 6 y 8 pgina 191
COMENTARIO DE TEXTO PGINA 194-195
Ejercicio 1, 2 y 3 pgina 197
Ejercicio 4, 5 y 7 pgina 198
Ejercicio 1, 2 y 3 pgina 199
EVALUACIN

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Unidad 11
Literatura
1.1.- Novelas de imaginacin y fantasa
Las novelas son narraciones extensas. La literatura fantstica es aquella que utiliza
elementos que no se dan en la vida real o que no se pueden explicar de manera racional. Algunas
de las obras maestras de la literatura juvenil pertenecen a la narrativa de fantasa e imaginacin
(Alicia en el pas de las Maravillas, La isla del tesoro, El libro de la Jungla). Pero tambin est
presente en las obras de literatura adulta como Dante con La Divina Comedia o Kafka con La
Metamorfosis.
LA NOVELA FANTSTICA
Entre los temas, ambientes y personajes de la narrativa fantstica
se encuentran las siguientes caractersticas:

Los mundos imaginarios.


Los personajes que se transforman en otros.
Los seres fabulosos: enanos, gigantes, dragones, magos.
Los sueos, visiones y apariciones.
Los rboles o animales que hablan, palacios y castillos
encantados.

Una obra clsica es Los viajes de Gulliver de Johnatan Swift autor del siglo XVIII. En la novela
actual La historia interminable de Michael Ende.
NOVELA DE TERROR Y MISTERIO .
La literatura pretende despertar sensaciones en el lector. Las narraciones de terror
buscan provocar el miedo a travs de historias ambientadas en escalofriantes lugares y con
extraos personajes. En ocasiones, el miedo ms intenso aparece ante lo que no existe.
Las principales caractersticas de las narraciones de terror son:

El narrador suele ser el protagonista (en primera persona) o un


conocido, para hacer ms creble la historia.
A medida que la accin avanza, el autor la llena de detalles que
preparan las escenas de terror.
Abundan los personajes fantsticos como fantasmas, vampiros,
momias, monstruos o animales con poderes malignos.
Los espacios suelen estar dominados por la oscuridad o la
lejana: bosques sombros, mansiones con pasadizos. Paisajes
cotidianos distorsionados por el terror.
El tiempo preferido es la noche.

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Fco. Montesinos

Los temas ms usados son aquellos referidos a lo desconocido, la locura, la muerte, el dolor,
el mal.
LA NOVELA DE INTRIGA .
En ocasiones las narraciones plantean un misterio que se debe resolver, o
encontrarle explicacin. Para ello es necesario observar y deducir los hechos.
Se relacionan con la investigacin de acontecimientos, generalmente
criminales.

En este tipo de narracin se repite la misma estructura: se


produce un hecho criminal (planteamiento), que es necesario investigar
(nudo). Hay unos sospechosos y pistas falsas que mantienen el inters
hasta que se soluciona el enigma y se encuentra el culpable (desenlace).

LA NOVELA DE CIENCIA FICCIN


Entre las obras literarias de fantasa, la ciencia ficcin ocupa un lugar importante. Se
caracteriza por avances cientficos, viajes en el tiempo, encuentros con extraterrestres, animales
prehistricos todo ello como fruto del desarrollo cientfico y tcnico de los siglos XIX y XX en el
que los autores anticipan la historia con su imaginacin.
Es un gnero muy actual pero cuenta con autores como H. G.
Wells con La mquina del tiempo o La guerra de los mundos.
Entre los precursores destaca Julio Verne, escritor francs que
anticip adelantos como el submarino en su obra Veinte mil leguas de
viaje submarino. En la novela De la Tierra a la Luna anticipa con exactitud
el primer viaje a la luna de 1969.

1.2.- La novela realista


La literatura tambin se inspira en la vida real para retratarla y criticarla. Un ejemplo es
el Lazarillo, obra en la que se cumplen las normas de lo que se llama realismo y que se
caracteriza por:
Los personajes y situaciones verosmiles, que pueden ocurrir en la vida real.
Escenarios cercanos y verdaderos, ciudades y lugares conocidos, y no en pases
inventados por el autor.
Se desarrolla en la misma poca en la que se escribe, lo que permite al novelista hablar
de la sociedad de su poca. Suele incluir una crtica social.
El lenguaje del narrador suele ser directo, inspirado en la forma normal de hablar.

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El origen de la novela realista se encuentra en la aparicin de la novela picaresca que


comienza con el Lazarillo de Tormes. En esta clase de novelas se retrata la sociedad del siglo XVI
y XVII, denunciando la pobreza y la injusticia que se esconda detrs de su
esplendor. El protagonista es un pcaro, un
ladronzuelo que usa el ingenio para sobrevivir
en una sociedad difcil.
En el siglo XIX, la vida cambia con la
revolucin industrial y una generacin de
novelistas retrat los cambios y repercusiones en la sociedad:
las ciudades, las fbricas, el alumbrado elctrico con detalles
y con objetividad.
Los escritores sintieron la necesidad de reflejar este
nuevo mundo. A esta poca pertenece Charles Dickens autor de
Oliver Twist. Entre los autores espaoles destaca Prez Galds.

Lengua
2.1.- Familia lxica
Una familia lxica o familia de palabras est formada por las palabras que comparten
el mismo lexema. La palabra ms simple de la que derivan las dems se denomina cabeza de la
familia.
PALABRA CULTA Y PALABRA PATRIMONIAL
Muchas palabras del espaol proceden del latn. Las palabras que proceden del latn
tienen dos posibles orgenes:
Las palabras patrimoniales que vienen del latn hablado y han sufrido muchos cambios hasta
llegar a nuestra lengua. nocte(m) > noche.
Las palabras cultas que provienen del latn escrito y no han sufrido casi modificaciones.
nocte(m) > noctambulo
En ocasiones una palabra culta y una patrimonial provienen de la misma palabra latina;
son los dobletes: unos tienen el mismo significado (integro / entero), otros significados
diferentes (ctedra / cadera).
En una misma familia lxica podemos encontrar palabras pertenecientes a las dos
ramas: del latn filiu(m) hijo o ahijado de la rama patrimonial y filiacin o filial de la culta

2.2.- Campo semntico


Se llama campo semntico al conjunto de palabras que estn relacionadas por el
significado con el mismo tema o mbito. Las palabras que comparten un rasgo de sentido
forman parte del mismo campo semntico. Mantienen en comn algo relacionado con el
significado. Junto a esta parte comn existe otra que es diferente para cada palabra. Las palabras
que comparten el mismo campo semntico deben tambin pertenecer a la misma categora

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gramatical. Dentro del campo semntico es donde las palabras adquieren su total significado, al
ponerse en relacin con las dems.
Los campos semnticos se incluyen dentro de otros campos mayores.

Ejercicio 1, 3 Y 4 pgina 205


Ejercicio 5 pgina 206
Ampliacin ejercicio 7 pgina 207
Lectura del texto de Lazarillo pgina 208 y lectura texto de Cervantes 209
COMENTARIO DE TEXTO PGINAS 210-211
Ejercicio 1, 3, 4 y 5 pgina 213
Ejercicio 8 y 9 pgina 214
EVALUACIN

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Unidad 12
Literatura.
1.1.- Lenguaje teatral
Hay dos planos en la obra teatral:

El texto que conocemos como lectores.


La representacin que hacen los actores y que vemos como espectadores.

1.1.- El dilogo en el teatro


El texto teatral se escribe siguiendo la estructura de un dilogo. No existe narrador que
cuente la historia. Son los personajes representados por los actores quienes, con sus palabras y
acciones dan vida al texto y hacen que la accin progrese.
Para reconocer a los personajes que intervienen no podemos recurrir al narrador, como
en la novela. Las intervenciones de los personajes aparecen precedidas de su nombre y un
punto y una raya (.-).
El autor aporta indicaciones para la puesta en escena mediante acotaciones escnicas
que aparecen entre parntesis y con letra cursiva.
En ocasiones, un personaje habla consigo mismo. En este caso se llama monlogo o
soliloquio. Es uno de los recursos ms usados para que el espectador conozca el pensamiento
ntimo del personaje.
En otras ocasiones, los personajes hablan para que les oiga el pblico, pero no el resto
de personajes. Esta complicidad se llama aparte y busca la participacin del espectador en la
obra.

1.2.- La representacin teatral.


Las obras de teatro se escriben para ser
representadas sobre un escenario. En la representacin
intervienen muchos lenguajes: vestuario, luz, sonido,
movimientos, gestos y tono de los personajes. Estos
elementos se indican mediante acotaciones realizadas
por el autor. En algunas ocasiones son muy detallistas y
en otras dejan al director de la obra libertad para
interpretar.
Los principales lenguajes escnicos son:

Para el actor: palabra, tono, mmica, gestos, movimientos, maquillaje, peinado,


vestuario
Fuera del actor: utensilios o atrezo, decorado, iluminacin, msica, sonido

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1.2.- Los gneros del teatro


Los subgneros teatrales se clasifican en dos grandes bloques:

Gneros mayores del teatro: la comedia, la tragedia y el drama.


Gneros menores: son piezas breves (sainete) o que solo se cultivaron en una
poca como los misterios en la edad media y los autos sacramentales de tema
religioso.

GNEROS MAYORES
LA COMEDIA
En la comedia la accin est llena de situaciones humorsticas y
tiene un final feliz. Los protagonistas son seres normales a los que les
suceden asuntos graciosos que provocan la risa del espectador. Su final es
feliz y su protagonista, normalmente un antihroe cobarde e ingenioso,
termina por conseguir lo que pretende. Las situaciones disparatadas y las
frases graciosas son los recursos ms usados para producir humor. En
ocasiones puede aparecer una crtica social.
En el teatro barroco espaol destacan las comedias de capa y espada, que tratan
enredos amorosos de dos protagonistas: el galn caballero idealista y la dama de buena
posicin. Aparece la figura del criado gracioso. Entre los autores destaca Lope de Vega, Tirso de
Molina y Caldern de la Barca.
LA TRAGEDIA
Representa un conflicto entre un hroe y su destino. El protagonista aparece marcado
por un destino ms fuerte que l y contra el que luchar en vano. El final siempre es desgraciado
al terminar con el fracaso o la muerte del hroe. Los temas son graves: el destino, la injusticia
En Inglaterra destaca William Shakespeare con tragedias basadas en el
mundo clsico o en la historia inglesa. Una de sus obras ms famosa es Romeo y
Julieta, en la que la rivalidad de dos familias lleva a un destino trgico.
En el teatro espaol, el autor con mayor sentido trgico fue Caldern de
la Barca con la obra La vida es sueo o Lope de Vega con Fuenteovejuna.
EL DRAMA
Es un gnero teatral que aparece como intermedio entre la tragedia y la comedia: une
el desenlace desdichado de la tragedia con los personajes comunes de la comedia. Los
personajes se enfrentan a conflictos y situaciones de gran tensin que suelen conducir al
fracaso. A diferencia de la tragedia, los personajes del drama no son heroicos y se enfrentan a
situaciones realistas y cercanas.
En el Romanticismo del siglo XIX, como rechazo a la literatura anterior los autores
quieren romper con las reglas establecidas y combinan los elementos de la tragedia y la

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comedia. Entre los principales dramas romnticos espaoles destaca Don


lvaro y la fuerza del sino, del Duque de Rivas y Don Juan Tenorio, de Jos
Zorrilla prototipo del hroe rebelde que se enfrenta a las leyes humanas y
divinas.

LOS GNEROS TEATRALES MENORES.


Algunas obras de teatro son breves o se cultivaron en una sola poca. Por ello se llaman
gneros teatrales menores. Entre ellas, las ms importantes son:
EL PASO Y EL ENTREMS .
El paso es el antecedente del entrems. Se trata de escenas
cmicas breves iniciadas por Lope de Rueda que se representaban de
forma aislada sobre un tablado. La ms conocida se titula Las aceitunas.
El entrems se represent sobre los siglos XVI y XVII y se
caracterizaba por:

Ser una pieza cmica muy breve.


Representarse entre los actos de otra pieza ms larga.
Sus personajes eran propios del pueblo: estudiantes, soldados, campesinos,
barberos, pcaros, posaderos
Se centran en una sola escena que busca provocar la risa: un engao, una broma

EL SAINETE
Es tambin una obra cmica de un solo acto, emparentada con el entrems, al que
sustituy. Se caracteriza por:

En un ambiente costumbrista que desarrolla escenas y lugares populares:


meriendas en el campo, patios de vecinos
El recurso cmico se consigue con un lenguaje popular lleno de vulgarismos y
expresiones dialectales.

Los hermanos lvarez Quintero desarrollaron en las primeras dcadas del siglo XX un
sainete de ambiente y personajes andaluces.
LOS TTERES Y LAS FARSAS.
Dentro de los gneros teatrales menores tambin encontramos el
teatro de tteres y las farsas. Ambos ofrecen una visin irreal. Se trata de
representaciones muy populares en Espaa, recogidas incluso por Cervantes en El
Quijote.
El teatro de tteres es un espectculo teatral en el que los actores son muecos
manipulados por seres humanos. Sus voces son chillonas y sus movimientos mecnicos.

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Las variedades ms corrientes son los guioles: con cabeza y manos acopladas a un
vestido en el que se introduce la mano, las marionetas que se mueven mediante hilos desde la
parte superior del escenario y los muecos de sombras que son figuras planas recortadas y
proyectadas sobre una pantalla iluminada por detrs.
La farsa es un tipo de teatro corto cuya estructura y trama
estn basadas en situaciones y personajes extravagantes e
inverosmiles. Suele recrear ambientes elegantes. Los personajes son
ms tipos que individuos con personalidad. Representan
caractersticas como el celoso, el nio, el soldado
Su estilo suele ser cmico y para conseguirlo usa trucos, disfraces y burlas dando
importancia a la expresin corporal.

Lengua
2.1.- Sinnimos y antnimos.
Las palabras sinnimas son las que tienen el mismo significado o un significado muy
parecido. Las palabras antnimas son las que significan lo contrario.
Las palabras antnimas pueden ser:

Que se excluyen mutuamente como muerto / vivo.


Las que se sitan en los extremos de una relacin que admite intermedios: caliente /
frio.
Las complementarias que permiten la existencia de una en funcin de la otra: padre /
hijo.

Muchos antnimos se forman con prefijos como in-; des-; anti- Nos ayudan a evitar
repeticiones de palabras y aportan mayor variedad a nuestros textos. Con los antnimos se
pueden crear efectos de contraste, en literatura la anttesis que consiste en oponer en el mismo
texto palabras de significado contrario: A mis soledades voy, de mis soledades vengo.

2.2.- Polisemia y monosemia


La mayora de las palabras de la lengua comn tienen varias acepciones o significados.
Las palabras polismicas son las que han adquirido varios significados. Puede ser por su uso en
sentido figurado (falda de montaa) o por adaptarse a mbitos nuevos (ratn de ordenador) o
por otros motivos.
Llamamos palabras monosmicas a las que tienen un solo significado y son frecuentes
en el lenguaje cientfico.

2.3.- El contexto y la situacin.

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Fco. Montesinos

Nuestras palabras aparecen acompaadas de otras que les dan sentido, que forman su
contexto, su entorno lingstico. El contexto est formado por los elementos verbales.
Nuestras palabras se emiten en determinadas circunstancias de lugar, tiempo que
constituyen la situacin comunicativa. Se trata de los elementos no verbales o entorno
extralingstico que rodea nuestro mensaje.
La situacin y el contexto nos ayudan a entender correctamente nuestra informacin
evitando las confusiones.
Pertenecen a la situacin los siguientes factores:

Las personas que intervienen en la comunicacin: los pronombres solo tienen sentido
en situaciones concretas en las que designan a un determinada persona.
El espacio y el tiempo: que designan cosas diferentes dependiendo del lugar y el
momento en que se pronuncian.
Los conocimientos y creencias comunes: aquello conocido por los interlocutores.

Ejercicio 2 y 4 pgina 221


Ejercicio 5 y 8 pgina 223
Ejercicio 11, 13, 14 y 17 pgina 225
COMENTARIO DE TEXTO PGINA 226-227
Ejercicio 1, 2 y 3 pgina 229
Ejercicio 5 y 6 pgina 230
EALUACIN