SESIN DE APRENDIZAJE

I.

II.

DATOS GENERALES
1.1. Institucin Educativa
1.2. rea
:
1.3. Ciclo
1.4. Grado y seccin
1.5. Nivel
1.6. Turno
1.7. Duracin
1.8. Docente de Aula

N 24 FE Y ALEGRIA
Cincia Y Ambiente
V
6 grado C
Primaria
Maana
03 horas cronolgicas
Olga Tutumi Velsquez

:
:
:
:
:
:

ORGANIZACIN DE CAPACIDADES,
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.

AREA

PERSONAL
SOCIAL

ORGANIZADORES

COMPRENS
IN DE LA
DIVERSIDA
D
GEOGRFIC
A Y DE LOS
PROCESOS
HISTRICO
S

CONOCIMIENTOS,

ACTITUDES

EVALUACION
CAPACIDADES

CONOCIMIENTO
INDICADOR

Lee e interpreta
un tipo de
representacin
espacial para
identificar y
ubicar
elementos de la
realidad
geogrfica

Orientacin
espacio
temporal
Lectura
e
interpretacin
de mapas de
calles
y
avenidas.

-Ubica calles y avenidas

principales del distrito de
Miraflores a travs de
Google Earth.
-Describe zona localizada
en mapa mediante
presentacin en google
Drive

INSTRUMENTOS

Lista de
cotejo

Ficha de
coevaluacin
(Formulario)
Rbrica

Actitud:

Participa con entusiasmo en el desarrollo de la sesin de aprendizaje.

Demuestra seguridad y confianza en s mismo.
Respeta las opiniones de sus compaeros.
Valora el trabajo en equipo.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Al finalizar la sesin de aprendizaje, los estudiantes estarn en condiciones de :

Ubica y describe calles, avenidas, puntos de interseccin, etc de zonas principales

del distrito Miraflores a travs del google Earth.
Organiza la informacin obtenida del lugar localizado en diapositivas utilizando
google Drive.

IV. SECUENCIA DIDCTICA:

PROCESOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

PEDAGGICOS

Actividades permanentes: Asistencia, oracin, dilogo, etc.

10 min

MOTIVACIN:
INICIO
Motivacin,
recuperacin de
saberes y
conflicto
cognitivo

PROCESO
Construccin
consolidacin
aplicacin
transferencia

Salen al patio y reciben instrucciones para jugar Calles y avenidas , luego

Responden: Qu avenidas conocen?Qu elementos estn presentes en una avenida?

En qu se diferencia una avenida de otra?Son iguales las calles y las avenidas?

Tarjetas y
lapicero

CONFLICTO COGNITIVO
Podran saber en este momento dnde se ubica el valo Gutirrez ? ______ De
qu manera?____________
Registran sus hiptesis en una tarjeta y lo comunican.
.
Infieren el tema de la clase: Lectura e interpretacin de mapas de calles y
avenidas.
La docente presenta el aprendizaje esperados de la sesin en forma oral y
escrita.
Actividad grupal en el aula de innovacin:
Como paso previo al desarrollo de la actividad, la docente pide a los estudiantes que
ingresen a google Earth, explica en qu consiste la herramienta a la vez que exploran el
funcionamiento. Luego:
Se organizan en equipos de 4 integrantes, para:
-Ubicar una zona del distrito de Miraflores (ejemplo valo de Higuereta, valo de
Miraflores, valo Gutirrez, etc. a travs del google Earth.
-Observa los servicios pblicos, privados y otros elementos presentes en la zona.
-Registran informacin en un cuadro en google Drive e insertan imgenes de lugares
observados .
-Organizan la informacin en diapositivas haciendo uso de google Drive.
Cada equipo debe elegir un coordinador, un secretario para que realice las
anotaciones y dos asistentes para el manejo del recurso TIC.

30 min

Sala de
cmputo
Google Earth

60 min.

Google Drive
20 min

-Exponen los resultados de su trabajo en equipo en la sala multimedia

-Evalan su participacin en el equipo a travs de una ficha de co
evaluacin

Sala MM

Se consolida el tema con el apoyo de los alumnos

Contrastan las ideas iniciales de sus predicciones con los aportes finales.
SALIDA
Evaluacin, meta
cognicin

10 min

-Los estudiantes son evaluados mediante un formulario denominado: Demuestro cunto

aprend:
https://docs.google.com/forms/d/1mnJ_aBKEGhp-

cCzeZTR3115Wtg51qT0oFUMxywBQtSI/viewform
Responden ficha metacognitiva

20 min.

Formulario en
Google Drive

V.
5.1.

BIBLIOGRAFA:
Para el docente:
Telefnica. Diseo de experiencias informacionales en red Earthquest Unidad 2:
Nivel avanzado.
Telefnica. Google Drive Usos Didcticos, nivel avanzado.
Ministerio de Educacin (2013). Rutas del Aprendizaje fascculo general 1.

5.2. Para el estudiante:

Libro del MED: Personal Social de 6to. Grado

__________________________
Prof. Olga Julia Tutumi Velsquez

RBRICA
CATEGORA

Deficiente
(1 pto.)

Regular
(2 pts.)

Bueno
(3 pts.)

Excelente
(4 pts.)

Redaccin buena, con ninguna o

muy escasas faltas de ortografa.

Excelente redaccin, sin faltas de

ortografa.

Redaccin y
ortografa

Psima redaccin
ortografa.

Coherencia

Su produccin no es coherente,
con el tema tratado

Su produccin presenta poca

relacin con el tema en cuestin

Incorpora menos de la mitad de la

informacin solicitada

Incorpora la mitad de la informacin

solicitada

Su produccin presenta ideas

Que se relacionan con el tema
tratado.
Incorpora la mayor parte de la
informacin solicitada

No presenta imgenes

Presenta imgenes
relacin con el tema

Presenta imgenes de internet que

complementan el tema, pero no de
la pgina trabajada.

Contenido
Imgenes
Trabajo
Colaborativo

El equipo no
colaborativa

trabaja

faltas

de

de

forma

Presenta algunos problemas

redaccin y de ortografa.

con

de

poca

Trabajan colaborativamente, pero

con muchas dificultades

Logran
trabajar
de
forma
colaborativa sin utilizar todas sus
posibilidades.

Su produccin presenta ideas

fundadas y coherentes
Incorpora
toda
la
informacin
solicitada en su presentacin

Inserta imgenes del Google Earth

correspondiente
al
tema
investigado por el equipo.
Evidencian buena organizacin y
comunicacin
en
el
trabajo
colaborativo.