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PGINA 1 DE 6

1. DATOS INFORMATIVOS

NIVEL: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO


ASIGNATURA: EDUCACION PARA LA CIUDADANIA
DOCENTE(S): PROF. MARA GUALLPA
EJE TRANSVERSAL :FORMACIN DE UNA CIUDADANA

AO EGB/BGU: TERCERO
DEMOCRTICA

BLOQUE CURRICULAR: No. Bloque 2: LA IGUALDAD Y LA DIVERSIDAD


FECHA DE INICIO: da / mes 20 de noviembre 2013

REA: APRENDER A SER Y VIVIR JUNTOS


AO LECTIVO
2013 - 2014
GRUPOS/PARALELOS:
N de semanas: 40
N total de horas clase:148
N de horas para desarrollar N de horas para evaluaciones:
DCD:
FECHA DE TRMINO: da / mes 30 diciembre de 2013

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Identificar situaciones de vulneracin de los derechos, mediante el estudio de problemticas sociales actuales para
reconocer los mecanismos institucionales que garantizan su vigencia; as como analizar crticamente la diversidad cultural existente en el Ecuador, mediante
el reconocimiento de las garantas individuales y colectividad para desarrollar relaciones interculturales, dialgicas y en igualdad de derechos
1.
2.
3.
4.
5.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:


Argumenta en textos cortos a favor de la vigencia del principio de igualdad
Propone acciones para fomentar el principio de igualdad en el contexto educativo
Justifica el porqu del reconocimiento de la diversidad legtima en la sociedad
Debate con argumentos claros y ejemplos concretos de la cotidianidad la diferencia entre desigualdad y diversidad
Describe las principales acciones gubernamentales a favor de la igualdad y el reconocimiento de las diferencias
Escribe ensayos de rechazo a la discriminacin
Explica las consecuencias sociales y econmicas que ocasionan la discriminacin al interior de un pas
Identifica y reflexiona sobre los prejuicios y estereotipos en mensajes proferidos por los medios de comunicacin masiva
Dialoga sobre las herramientas legales que garantizan la igualdad y sancionan todo tipo de discriminacin

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6. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

ANTICIPACIN

Evaluar el cumplimiento del principio de


igualdad en la normativa legal de los pueblos
partiendo de la reflexin sobre diversas
normativas regionales y mundiales.

Cmo van a aprender?


PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS DIDCTICOS
- DESEMPEOS DE
COMPRENSIN(*)
CLASE 1:

CONST. DEL CON.

Qu van a aprender los estudiantes?


DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

Cmo se van a evaluar los aprendizajes? EVALUACIN


CRITERIOS DE EVALUACIN
(INDICADORES DE LOGRO)

Observa
detenidamente
la Texto bsico
Argumenta en textos cortos a favor
imagen.
Revistas Peridicos
de la vigencia del principio de
Analiza y reflexiona sobre el tema. Pizarrn
igualdad.
Documentales
Propone acciones para fomentar el
Leyes, cdigos y reglamentos principio de igualdad en el contexto
educativo.
DVD.
Internet

TCNICAS / INSTRUMENTOS

Leccin oral
Leccin escrita
Pruebas
Resmenes

Lectura comprensiva Principios


de igualdad en la normativa legal
Subrayar ideas principales
Buscar trminos desconocidos en
el diccionario
Resumen
Comentario

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CONSOLIDACIN

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ANTICIPACIN

CLASE 2 Y 3 :
Lee y analiza el siguiente
fragmento sobre la diversidad .
Contesta:
Qu entiendes por igualdad?
Qu hara usted para promover
la igualdad y diversidad, en su
barrio y colegio?

CONST. DEL CON.

Valorar la diversidad legtima entre los


individuos, los grupos y las comunidades
partiendo del anlisis de los principales
aspectos (geogrficos, histricos y culturales)
que han influido en la existencia de la
diversidad en el Ecuador.

Mediante ejemplos explica


Qu no es una igualdad real?
Escriba en ejemplo de Igualdad
de Trato e igualdad
de
oportunidades
Responda:
Cul es el primer lugar donde se
relaciona una persona como actor
social y qu aspectos caracterizan
al grupo.

Texto bsico
Copias
Lminas
Revistas peridicos
CDs
Audiovisuales
Diccionarios
Papelgrafo
Lpices de colores

Justifica
el
porqu
del
reconocimiento de la diversidad
legtima en la sociedad.
Debate con argumentos claros y
ejemplos
concretos
de
la
cotidianidad la diferencia entre
diversidad y desigualdad.

Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Cuestionario
Exposicin
Pruebas objetivas
Resmenes

Lectura comentada
Realiza un
cuadro sinptico
sobre
La Diversidad y
desigualdad
Exposicin del tema
Conclusiones

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CONSOLIDACIN

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Responda las preguntas:


Cul es la obligacin del estado
Cul es el reto de la diversidad?
Escriba tres ventajas de la
diversidad
Elabora un resumen del tema

Texto bsico
Copias
Lminas
Revistas peridicos
CDs
Audiovisuales
DVD
Diccionarios
Papelgrafo
Lpices de colores
Internet

.
Describe las principales acciones
gubernamentales a favor de la
igualdad y el reconocimiento de las
diferencias.

Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Cuestionario
Exposicin
Pruebas objetivas
Resmenes

CONSOLIDACIN

CONST. DEL CON.

ANTICIPACIN

CLASE 4 Y 5:
Responda:
Qu entiende por entorno
Respetar las identidades culturales diversas a
cultural?
partir del anlisis de los derechos
Cules son los componentes de
constitucionales de las comunidades, pueblos,
la cultura nacional?
y nacionalidades indgenas.
Cundo se produce un duelo
migratorio?
Cules son los principales
.
problemas sociales de los
migrantes?
Elabora un cuadro sinptico
sobre: Identidades culturales
diversas
Subraya las ideas principales de:
Construccin de la identidad
cultural y la diversidad por
regiones en nuestro pas.
Elabora el resumen del tema.
Conclusiones

Deduce mediante un ejemplo:


los derechos de generacin
Exponer el trabajo en plenaria

CLASE: 6, 7 Y 8:

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CONSO.

CONST. DEL CON.

Cuestionar y rechazar la discriminacin,


analizando, dentro de la comunidad, los
prejuicios y estereotipos que la hacen posible

ANTICIP.

PGINA 5 DE 6

Reflexiona sobre sta frase


Texto bsico
TRATA A LOS DEMS COMO TE Copias
GUSTARA QUE TE TRATEN A TI
Revistas peridicos
CDs DVD
Audiovisuales
Lectura comentada sobre La
Grficos
Discriminacin
Diccionarios
Haga un cuadro sinptico de la
Papelgrafo
diversidad cultural en el Ecuador
Lpices de colores
Anote una reflexin acerca del
mismo.
Trabajo en grupo:
D un ejemplo sobre el tema
Exposicin del trabajo
Comentario.

.
Escribe ensayos de rechazo a la
discriminacin.
Explica las consecuencias sociales
y econmicas que ocasiona la
discriminacin al interior de un
pas.
Identifica y reflexiona sobre los
prejuicios y estereotipos en
mensajes proferidos por los
medios de comunicacin masiva.
Dialoga sobre las herramientas
legales que garantizan la igualdad
y sancionan todo tipo de
discriminacin.

Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Cuestionario pg.
Exposicin

7. BIBLIOGRAFA

NASSIM MALDONADO (2012). Educacin para la ciudadana.

8. OBSERVACIONES

(Espacio reservado para el Director de rea, Vicerrector(a), Subdirector(a)).

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ELABORADO

VALIDADO

DOCENTE:
Prof. Mara Guallpa
Firma:

DIRECTOR(A) DE REA:
Lcda. Bertha Mndez
Firma:

Fecha: 17 de octubre de 2013

Fecha:

VISTO BUENO
VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A):
Firma:
Lcda. Elizabeth Cabrera R.
Fecha:

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