UNIDAD N 1 CIENCIA DE LA INVESTIGACIN

1-Concepto de ciencia: La ciencia es:

- un proceso mediante el cual se adquiere conocimiento, llamado mtodo cientfico.
- el cuerpo organizado de conocimiento obtenido a travs de este proceso, es decir, el
conjunto de conocimientos adquiridos a travs del mtodo cientfico.
Ciencia es entonces el conocimiento cientfico que ha sido adquirido sistemticamente a
travs de este proceso cientfico.
Hiptesis, modelos, teoras y leyes
El trmino modelo es utilizado por los cientficos en referencia a una representacin
simplificada de la realidad, que puede ser utilizada para hacer predicciones que no pueden ser
testeadas por experimentacin u observacin. Una hiptesis es una afirmacin que (todava) no
ha sido probada. Una ley fsica o una ley de la naturaleza es una generalizacin cientfica
basada en la observacin emprica.
El pblico en general usa la palabra teora para referirse a ideas que todava no han sido
comprobadas. En trminos cientficos, una teora se refiere a ideas que han aprobado
verificaciones repetidas. Las teoras de la evolucin biolgica, electromagnetismo, y relatividad
son ideas que han sobrevivido considerable testeo mediante experimentacin. Pero tambin hay
teoras que prometen ser muy buenas para explicar algn hecho de la naturaleza pero que
todava no han sido probadas empricamente.

2- Investigacin cientfica: es el nombre general que recibe, el largo y complejo proceso en

el cual, los avances cientficos son el resultado de la aplicacin del mtodo cientfico para
resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones.
En la investigacin deben darse una serie de caractersticas para que sea en realidad cientfica:
a) Estar planificada, es decir, tener una previa organizacin, establecimiento de objetivos,
formas de recoleccin y elaboracin de datos y de realizacin de informe.
b) Contar con los instrumentos de recoleccin de datos que respondan a los criterios de
validez, confiabilidad y discriminacin, como mnimos requisitos para lograr un informe
cientficamente valido.
c) Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda y sea
necesario verificar y no a una repeticin reorganizacin de conocimientos que ya posean.
d) Ser objetiva, vale decir que el investigador debe tratar de eliminar las preferencias
personales y los sentimientos que podran desempear o enmascarar el resultado del trabajo de
investigacin.
e) Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una informacin que no
responda, objetivamente, al anlisis de los datos que se dispone.
f) Apuntar a medidas numricas, en el informe tratando de transformar los resultados en
datos cuantitativos ms fcilmente representables y comprensibles y ms objetivos en la
valoracin final.
g) Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en las se
realiz la investigacin.
h) Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones particulares
investigadas, para los que se requiere una tcnica de muestreo con el necesario rigor cientfico,
tanto en el mtodo de seleccin como en la cantidad de la muestra, en relacin con
la poblacin de que se trate.
3-Tecnologa: es el conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados cientficamente, que
permiten disear y crear bienes y servicios que facilitan la adaptacin al medio ambiente y
satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.
En primera aproximacin, la tecnologa es el conjunto de saberes, conocimientos, habilidades y
destrezas interrelacionados con procedimientos para la construccin y uso de artefactos

naturales o artificiales que permitan transformar el medio para cubrir necesidades, anhelos,
deseos y compulsiones humanas.
Tecnologas duras y blandas: Se suele llamar duras aquellas tecnologas que se basan en
conocimiento de las ciencias duras, como la fsica o la qumica. Mientras que las otras se
fundamentan en ciencias blandas, como la sociologa, la economa, o la administracin.
4- conocimiento cientfico, vulgar y filosfico:
Que es el sabe: Es conocer la verdad, poseerla, saborearla intelectualmente. El hombre tiende
al saber porque posee una facultad, la inteligencia, que est hecha para saborear la verdad, pero
hecha a imagen de Dios, posee una capacidad infinita para la verdad. Por eso, nunca se sacia de
conocer.
Saber vulgar: Es el conocimiento desordenado y confuso basado en los sentidos o en la
experiencia. El Saber vulgar es el que toda la gente conoce empricamente o por transmisin
oral de generacin en generacin. Supongamos este fenmeno: un rosal se ha secado. Qu
sabe acerca de esto un campesino? Sabe que no ha llovido ni lo ha regado. Y la experiencia le
muestra que una planta sin agua se seca. Tiene un conocimiento vulgar de este hecho.
Saber cientfico: Es el conjunto ordenado de conocimientos ciertos de las cosas por sus causas
inmediatas. El conocimiento cientfico es una aproximacin crtica a la realidad apoyndose en
el mtodo cientfico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta
lo ms prosaico, el por qu de las cosas y su devenir, o al menos tiende a este fin. Sobre este
mismo fenmeno, qu sabe un ingeniero agrnomo? Sabe que las sales que nutren la planta
no han podido pasar por smosis a las vellosidades de la raz, porque necesitaban estar
disueltas y no ha habido agua. Es decir, conoce la causa inmediata. Tiene un conocimiento
cientfico.
Saber filosfico: Es el que pretende profundizar en el conocimiento de todas las cosas,
llegando hasta sus causas ms elevadas y ltimas. Es la sabidura humana por excelencia.
Muchas veces empleamos la palabra filosofa para referirnos a la forma de pensar de alguien, a
la teora que tiene sobre alguna cosa en concreto, pero para que sea filosofa y no una mera
opinin, tal postura o forma de pensar debe estar argumentada, razonada, fundamentada. El
nacimiento de la filosofa suele explicarse diciendo que supuso el paso del mito (relato
fantstico) al logos (razn, pensamiento), supuso que algunos seres humanos dejasen de
conformarse con las explicaciones mticas o religiosas que les haban enseado sus mayores y
empezasen a buscar una solucin racional a los problemas que les planteaba la realidad.
Precisamente, estas son las caractersticas del saber filosfico, que es racional, utiliza la razn
para buscar las respuestas, que es crtico, no se conforma con la primera respuesta y que es
sistemtico, es decir, que busca la coherencia entre las ideas. Pensar por uno mismo, buscar por
ti mismo las respuestas a tus preguntas es hacer filosofa. Por qu existe la muerte? Qu
significa para mi?
En el mismo fenmeno anterior, del rosal que se ha secado, el filsofo no se conforma con
saber la causa inmediata, busca tambin las causas ltimas:
El rosal antes creca, daba flores... tena vida.
Cul era la causa de esa vida? Un principio vital que lo animaba.
En qu consiste la muerte? Por qu muere el rosal?

Saber Vulgar
Saber Cientfico
Espontneo. Sin esfuerzo y sin
Adquirido. Se adquiere y se domina a
intencionalidad.
travs del esfuerzo y la intencionalidad.
Relativo: socialmente compartido.
Fundamentado. Necesita de pruebas.
Sentido comn: comn denominador (Surge en el momento en que se
de conocimiento, valores,
postula y se verifica mediante la
costumbres.
experimentacin).

Saber Filosfico
Saber sin respuestas.

Critica universal, radical sin

fronteras.
Objetivo: trata de llegar a los
Subjetivo: teido de factores
fundamentos ms all de los
Objetivo: explica y describe causas y
emocionales y extrasensoriales.
fenmenos.
consecuencias de los fenmenos.
Formula siempre los mismos
A-sistemtico: no ordenado, aproblemas con respuestas nuevas.
Sistemtico: coherente, organizado,
metdico, contradictorio,
articulado lgicamente; planificado sin No necesariamente requiere un
improvisado.
orden.
contradicciones.
Abarca la totalidad de los hombres y Vigentes solo en ciertos momentos de Totalidad de los entes y el ser de los
de su vida.
entes.
la vida.
Admite lmites de la razn pero trata
Verdad; opinin, parecer, acuerdo. Esta dominado por la exigencia terica. de aprehender objetos.
Ingenuo: domina una necesidad
Inquieto: no reposa en ninguna
Critico: requiere anlisis, examen y
prctica.
respuesta definitiva.
valoracin; busca nuevas verdades.
Lenguaje tcnico: rigor
Lenguaje tcnico especializado y
Lenguaje ambiguo y comprensible. riguroso.
metodolgico.