"TODOS SOMOS HUMANOS"

Desde los orgenes de nuestra cultura hasta la actualidad ha habido un largo recorrido en
cmo se ha considerado a las personas con discapacidad intelectual. Reconocer y rescatar
estas concepciones ayuda a generar otra mirada respetuosa, basada en el valor de todo ser
humano, tenga las circunstancias que tenga. Esto trae adems como resultado dar y
reconocer el derecho y el poder a las personas con discapacidad intelectual de ser agentes
centrales en la construccin de su destino.

Robert Perske, el autor de un importante artculo en los setenta en que hablaba de la,
dignidad del riesgo, escriba recientemente acerca de cmo haban cambiado las cosas
desde que en los aos sesenta se lanzara el principio de normalizacin. Comenta que si en
1969 hubiramos planteado lo que ocurre ahora, 35 aos despus, con las personas con
discapacidad intelectual nos habran tomado por locos; entre otras cosas dice, refirindose
al presente de estas personas (Perske, 2004):

Se las ve moverse por cualquier lugar del vecindario

Se les da apoyo en apartamentos y casas normales
Van a las escuelas de su barrio
Trabajan en industrias y empresas de todo tipo
Los vecinos y sus defensores les dan apoyo
Practican de modo normalizado sus creencias religiosas
Aprenden a ser autogestores autodeterminados
Vitorean a sus equipos deportivos locales favoritos
Son ms queridos y respetados por las dems personas
Disfrutan comiendo con otras personas en restaurantes y en fiestas
Aaden entusiasmo al barrio en el que viven

En mi opinin la aceptacin de la discapacidad es el punto de partida de un largo camino en

el que el objetivo es lograr la mejor calidad de vida de la persona con discapacidad. Aceptar
la discapacidad supone comprender que mi hijo es diferente y que por tanto no lograr
aquellas metas que me haba planteado para l cuando pens en mi hijo ideal, sin
embargo, podr tener una vida completa y ser feliz.
En 1992 la AAMR (American Association on Mental Retardation) edit la novena edicin
de su sistema de definicin, clasificacin y sistemas de apoyos en el retraso mental
(Luckasson y cols., 1992). La propuesta que se realiz supona un cambio de paradigma,
una nueva y prometedora mirada, en relacin con las anteriores ediciones. El retraso
mental dejaba de ser algo que la persona era (como ser bajo o alto) para pasar a ser un
concepto que se expresaba a travs de la interaccin de una persona, con limitaciones

significativas, y el entorno en el que esa persona viva. Emerga as no solo una manera de
entender el concepto en s de discapacidad intelectual (retraso mental, en su terminologa)
sino de modo ms importante un modo esencialmente diferente de entender las necesidades
de las personas con discapacidad intelectual, y un planteamiento tambin diferente de
afrontar la intervencin: los apoyos.

Toda persona puede progresar si se le ofrecen los apoyos adecuados. El problema de no

progresar no es de la persona y sus deficiencias, es un reto del entorno proporcionar
diferentes sistemas de apoyo que hagan que avance hacia una mayor calidad de vida. Si
bien el concepto de apoyo no era nuevo, s lo era la creencia de que una juiciosa aplicacin
de los apoyos puede mejorar las capacidades funcionales de las personas con retraso
mental. En la edicin de 2002 se define el apoyo como: Recursos y estrategias que
pretenden promover el desarrollo, educacin, intereses y bienestar personal de una persona
y que mejoran el funcionamiento individual. Los servicios son un tipo de apoyo
proporcionado por profesionales y organizaciones
Contar con concepciones de la discapacidad que ponen en el centro a la persona y su
derecho a una vida digna, de calidad y realizada en plenitud (Etxeberra, 2004), y contar
con una sociedad que valora al ser humano con independencia de sus habilidades,
conocimientos o posesiones (ya sean materiales o intelectuales) son condiciones necesarias
para construir ese camino que un da inici. Y esto ha de hacerse desde el principio de la
vida, desde la etapa ms temprana posible. Por ello Brindar apoyos a las personas con
discapacidad intelectual solucionara los problemas a los que se enfrentan?