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Seminario de Investigacin

Generalidades del proceso de


investigacin: cuantitativo,
cualitativo, mixto
Mara Osley Garzn Duque.
Mg. En Epidemiologia

Especializacin Salud Ocupacional

Seminario de Investigacin

Introduccin
La investigacin como herramienta de trabajo
profesional en cualquier rea del conocimiento debe ser
abordada y manejada con rigurosidad, respeto y
dedicacin con el fin de buscar la excelencia en sus
resultados, razn por la cual los estudiantes de posgrado
en especialidades clnicas y no clnicas deben apropiarse
de las herramientas fundamentales para la investigacin
y hacer uso de ellas para dar respuesta a sus
interrogantes acadmicos y laborales.
Mara Osley Garzn Duque. Mg. En Epidemiologia. mgarzonduque@gmail.com. Seminario de investigacin. 2012

Seminario de Investigacin

Introduccin
Este seminario busca brindar
herramientas de investigacin para que
sean aplicadas a los diferentes objetos de
estudio que el Especialista en Salud
Ocupacional ha decidido abordar para dar
cumplimiento a su requisito de trabajo de
grado.
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Seminario de Investigacin

Introduccin
Objetivo general:
Al finalizar se espera que el alumno haya realizado la propuesta
completa de su ante proyecto de grado donde se incluyan sus
componentes metodolgicos y administrativos utilizando un enfoque
metodolgico claro de acuerdo a la orientacin de su proyecto.

Propsitos:
Familiarizar a los estudiantes con los conceptos bsicos y las
herramientas metodolgicas empleadas para la investigacin
cientfica como elemento que aporta al anlisis y solucin de los
problemas de salud relacionados con el trabajo y la forma como
este se realiza.

Adaptar los elementos de investigacin bsicos a la propuesta de


ante proyecto de grado que cada grupo de trabajo haya definido.
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Introduccin
Justificacin:

La necesidad de conocer y utilizar los conceptos y


tcnicas de investigacin bsicos para manejar un
lenguaje aceptado en el mbito acadmico y laboral,
que permita aportar a la construccin de conocimiento
vlido, orientado a la toma de decisiones en el campo
de la Salud Ocupacional, los servicios de salud y la
solucin de problemas en salud pblica para las
diferentes regiones del departamento y del pas.
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Contenido del seminario


Conceptualizacin.
- Introduccin a la teora del conocimiento cientfico.

- La ciencia.
- El conocimiento cientfico.
- El mtodo cientfico.
- Mtodo, metodologa, tcnica y tecnologa.
- La investigacin cientfica.

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Contenido del seminario


Clasificacin de las ciencias.
Tipos de investigacin.
Disciplinas, Disciplinariedad, multidisciplinariedad,
interdisciplinariedad y transdisciplinariedad.

Paradigmas de la ciencia.
Presentacin global del proceso de investigacin.

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Contenido del seminario


Generalidades en investigacin:
Qu es investigar,
Qu se investiga,
De donde surgen las ideas y necesidades de
investigacin.
Enfoques utilizados para la investigacin
cientfica en salud. (Cualitativo,
cuantitativo, mixto).
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Contenido del seminario


Enfoque cuantitativo:
Paso 1. Concebir la idea a investigar.
Paso 2. Plantear el problema de investigacin.
Paso 3. Revisar la informacin disponible sobre el tema y elaborar el
marco terico.
Paso 4. Objetivos de la investigacin.
Paso 5. Metodologa:
- Tipo de estudio.

- Delimitacin del objeto de estudio (objeto de estudio,


poblacin, muestra).
- Criterios de observacin y medicin.
- Criterios de inclusin y de exclusin.
- Recoleccin de la informacin y control de sesgos.
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Contenido del seminario


Enfoque cuantitativo:
Continuacin
Paso 5. Metodologa

- Registro de la informacin.
- Plan de anlisis.

Paso 6. Aspectos ticos del estudio (cuanti-cuali).


Paso 7. Compromisos y estrategias de comunicacin.
Paso 8. Cronograma de actividades y presupuesto.
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Contenido del seminario


Enfoque cualitativo
Planteamiento del problema.
Justificacin.
Revisin de trabajos referentes al tema en estudio.
Objetivos.
Metodologa: Tipo de estudio, enfoque seleccionado,
criterios de calidad.
Delimitacin del objeto de estudio: Muestreo, seleccin
de participantes.

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Contenido del seminario


Enfoque cualitativo:
Continuacin Metodologa
Acceso al campo
Trabajo de campo
Recoleccin de la informacin;
entrevistas,
observacin,
grupos focales y,
diario de campo.

Anlisis de la informacin

Aspectos ticos del estudio.

Compromisos y estrategias de comunicacin.

Cronograma de actividades y presupuesto.


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Aspectos formales del proyecto,


tesis o trabajo de grado

La bibliografa.
investigacin.

Aspecto

fundamental

en

La aplicacin de normas Vancouver para la


presentacin del protocolo.

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Evaluacin

La asistencia a las actividades programadas es indispensable para


la comprensin del curso.

Para realizar el ejercicio prctico se debern conformar grupos de


trabajo entre 2 y cinco integrantes, los cules deben tener en
comn un tema de inters para el desarrollo de su propuesta de
trabajo de grado. Los grupos debern estar conformados para el
primer da del curso y se debe enviar al docente responsable del
curso (Mara Garzn: mgarzon@ces.edu.co) el nombre de cada
uno de los integrantes del grupo, su nmero de identificacin y el
tema que han decidido trabajar.

Todos los proyectos deben estar orientados a temas


relacionados con la Salud Ocupacional.
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Evaluacin
El ejercicio se divide en dos partes y cada una de ellas
tendr una valoracin especfica dentro de la nota total
del seminario, tal como se describe a continuacin:
1. Preparacin y presentacin del esquema general de la
estructura del ante proyecto de grado (ttulo, problema,
justificacin, objetivos, marco terico, metodologa,
consideraciones ticas, aspectos administrativos y
financieros) el da 13 de octubre de 11am a 1pm. El valor
de esta presentacin ser el 30% del Seminario.

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Evaluacin
2.

Entrega de la propuesta de ante proyecto de su trabajo de grado el


da 13 de octubre de 2012 al Comit Operativo de Investigaciones de
la facultad de Medicina en los formatos establecidos por la Universidad
(especficamente en la ficha tcnica y la gua para la presentacin de
proyectos) a la Dra. Liliana Montoya al correo lmontoya@ces.edu.co,
tambin deben enviarla al Dr. Hernan Garcia. Jefe Divisin en Salud
Pblica hgarcia@ces.edu.co y a la docente responsable del seminario
Mara Garzn mgarzon@ces.edu.co.
El valor de la evaluacin de la propuesta que ser enviada al Comit
Operativo de Investigaciones ser del 70%, completando as el 100%
del valor del mismo. El enfoque metodolgico debe ser claro, de
acuerdo a la orientacin de cada proyecto.

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Evaluacin
Se les recuerda a todos que los formatos que exige la Universidad
para la presentacin de las propuestas de sus proyectos de grado, en
general, son los que aparecen en la parte introductoria del seminario
para que puedan hacer uso de ellos y agilizar los tiempos en el
ensamble de los mismos.
Se recomienda a todos los estudiantes solicitar en la Biblioteca
Fundadores su capacitacin en bases de datos y el manejo del
refernciador bibliogrfico Zotero, estas dos herramientas les
ayudarn a agilizar su proceso de bsqueda bibliogrfica, dado que
en el seminario no se profundizar en stos temas por la estrechez
del tiempo.
Hasta no recibir el correo de recibido, no se debe dar por
entregado el trabajo.
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Seminario de Investigacin

Lecturas
Cada estudiante ser responsable de hacer las lecturas
complementarias que entrega el docente para que sean de
apoyo en la formulacin de las propuestas.
1.
2.
3.
4.

DocyNormas-Normas Vancouver 2010.


Como escribir artculos cientficos fcilmente.
Como escribir-publicar trabajos cientficos.
Gmez A.R. Conceptos e investigacin en salud. En: Rodrguez P.C, Hurtado R.I.
Gerencia de Servicios de Salud. Conceptos de investigacin en salud. Santiago
de Cali. FUNDAPS. 1996. p 1-51.
5. Gmez A.R. Etapas del proceso de investigacin cientfica. Documento de
trabajo. Universidad de Antioquia. Facultad Nacional de Salud Pblica. Sin
fecha.
5. El Ministerio. Repblica de Colombia. Ministerio de salud. Resolucin N 008430
DE 1993 (4 de octubre de 1993). Por la cual se establecen las normas
cientficas, tcnicas y administrativas para la investigacin en salud.
6. Declaracin de Helsinki de la Asociacin Mdica Mundial.
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Este seminario ni se valida, ni se


habilita, se pierde o se gana. La meta
es que todos lo ganemos
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Conceptualizacin
Mtodo
Etimolgicamente el trmino significa camino para intentar lograr
un fin. Proviene del griego mthodos: de meta, a lo largo, y hods,
camino, senda, direccin, medio, procedimiento.
Hace las veces de procedimiento o instrumento (explcito, regular,
racional, repetible, ordenado y objetivo) para conseguir los fines de la
investigacin. (1).
Es un medio o modo de proceder, sobre todo de una manera regular y
sistemtica de lograr algo. (2)
Es el conjunto de acciones que adopta el investigador encaminadas a
solucionar un problema cientfico dado, en determinadas condiciones
de la investigacin. (3)
1. Tomado de: Osorio R.S. Diferencias entre metodologa, mtodo y tcnica. Consultado: enero 29 de 2011. En lnea:
http://sites.google.com/site/eltosdeciaytecnologia/clases/metodologia-metodo-y-tecnica
2. Tomado de: http://translate.google.com.co/translate?hl=es&langpair=en|es&u=http://www.thefreedictionary.com/method
3. Tomado de: http://www.mitecnologico.com/Main/MetodosCuantitativos, consultado: enero 29 de 2011.

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Seminario de Investigacin

Intencin de generar conocimiento nuevo.

El mtodo cientfico
es un sistema
ordenado y
riguroso
de procedimientos
de observacin,
interpretacin,
anlisis
y valoracin,
aplicados
a la produccin
de conocimiento
Nuevo.

Observacin controlada.
Registro fiel y ordenado de observaciones.

Crtica sistemtica de expresiones.


Procesamiento sistemtico de la
informacin.
Interpretacin de los datos.

Anlisis de informacin.
Formulacin de enunciados.
Validacin de enunciados.
Conformacin de teoras.

Confrontacin de enunciados con teoras.


Mtodo riguroso.
Desconocimiento del principio de autoridad.

Propiedades

Aparente neutralidad.
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Tomado de: Dr. Gmez. RD. Notas de clase. Universidad de Antioquia-FNSP.

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Conceptualizacin
Metodologa y tcnica
Metodologa: El modo de llevar acabo la investigacin. Ella contempla los
supuestos y principios de esta y, en primer trmino, se interesa ms por
el proceso que por los resultados que pueda arrojar.
Un elemento no menos importante, es el conocimiento de la metodologa.
La cual "depender de la finalidad y objetivos que el investigador se
proponga" (1).
Tcnica: Originalmente mantuvo dos sentidos. Uno como arte prctico y
otro como forma de actuar opuesta a la ciencia terica (episteme). La
tcnica posee un carcter prctico - operativo, en cuanto refiere a la
actuacin (arte o modo) concreta y particular con que se recorre el
camino (mtodo) de la investigacin (1).
1. Tomado de: Osorio R.S. Diferencias entre metodologa, mtodo y tcnica. Consultado: enero 29 de 2011. En lnea:
http://sites.google.com/site/eltosdeciaytecnologia/clases/metodologia-metodo-y-tecnica

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Seminario de Investigacin

Conceptualizacin
Tecnologa
Es una palabra de origen griego, , formada por
tchn (, arte, tcnica u oficio, que puede ser
traducido como destreza) y loga (, el estudio de algo)
(1).

la tecnologa es el conjunto de saberes, habilidades,


destrezas y medios necesarios para llegar a un fin
predeterminado mediante el uso de objetos artificiales
(artefactos) y/o la organizacin de tareas (1).
1. Tomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa, consulta enero 29 de 2011.
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Lo que no se sabe
y yo quiero saber
es . . .

Generacin de
Conocimiento
nuevo

Aplicacin del conocimiento


a la produccin
de bienes y servicios
Tomado de: Dr. Gmez. RD. Notas de clase. Universidad de Antioquia-FNSP.

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Origen del conocimiento


El deseo y la imaginacin

Nuestros
Conocimientos
Proceden
De:

La experiencia y el tanteo

La ideologa o consciencia social

El razonamiento lgico
Tomado de: Dr. Gmez. RD. Notas de clase. Universidad de Antioquia-FNSP.

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Conceptualizacin
Niveles de la investigacin:
El nivel de investigacin: Este se refiere al grado de profundidad
con que se aborda un fenmeno u objeto de estudio. As, en
funcin de su nivel el tipo de investigacin puede ser Descriptiva,
Exploratoria o Explicativa.
1. Investigacin descriptiva:
llamadas tambin investigaciones diagnsticas, buena parte
de lo que se escribe y estudia sobre lo social no va mucho ms
all de este nivel. Consiste, fundamentalmente, en
caracterizar un fenmeno o situacin concreta indicando sus
rasgos ms peculiares o diferenciadores.
1. Tomado de: pensamiento imaginactivo. En lnea. Consultado: 31-01-2012. Disponible en: http://manuelgross.bligoo.com/conozca-3tipos-de-investigacion-descriptiva-exploratoria-y-explicativa

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Conceptualizacin
Niveles de la investigacin:
1. Investigacin descriptiva: consiste en llegar a conocer las
situaciones, costumbres y actitudes predominantes a travs de la
descripcin exacta de las actividades, objetos, procesos y
personas. Su meta no se limita a la recoleccin de datos, sino a la
prediccin e identificacin de las relaciones que existen entre dos
o ms variables.
2. Investigacin exploratoria: Es aquella que se efecta sobre un
tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus
resultados constituyen una visin aproximada de dicho objeto, es
decir, un nivel superficial de conocimiento. Este tipo de
investigacin, de acuerdo con Sellriz (1980) pueden ser:
1. Tomado de: pensamiento imaginactivo. En lnea. Consultado: 31-01-2012. Disponible en: http://manuelgross.bligoo.com/conozca-3-tiposde-investigacion-descriptiva-exploratoria-y-explicativa
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Conceptualizacin
Niveles de la investigacin:
2. Investigacin exploratoria:
a) Dirigidos a la formulacin ms precisa de un problema de
investigacin, dado que se carece de informacin
suficiente y de conocimiento previos del objeto de
estudio, resulta lgico que la formulacin inicial del
problema sea imprecisa. En este caso la exploracin
permitir obtener nuevo datos y elementos que pueden
conducir a formular con mayor precisin las preguntas de
investigacin.
1.
Tomado
de:
pensamiento
imaginactivo.
En
lnea.
Consultado:
31-01-2012.
http://manuelgross.bligoo.com/conozca-3-tipos-de-investigacion-descriptiva-exploratoria-y-explicativa

Disponible

en:

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Conceptualizacin
Niveles de la investigacin:
2. Investigacin exploratoria:
b) Conducentes al planteamiento de una hiptesis: cuando se
desconoce al objeto de estudio resulta difcil formular hiptesis
acerca del mismo. La funcin de la investigacin exploratoria es
descubrir las bases y recabar informacin que permita como
resultado del estudio, la formulacin de una hiptesisson
tiles por cuanto sirve para familiarizar al investigador con un
objeto que hasta el momento le era totalmente desconocido,
sirve como base para la posterior realizacin de una
investigacin descriptiva,
1. Tomado de: pensamiento imaginactivo. En lnea. Consultado: 31-01-2012. Disponible en: http://manuelgross.bligoo.com/conozca-3-tiposde-investigacion-descriptiva-exploratoria-y-explicativa
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Conceptualizacin
Niveles de la investigacin:
3. Investigacin explicativa: Se encarga de buscar el porqu de los
hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto.
En este sentido, los estudios explicativos pueden ocuparse tanto
de la determinacin de las causas (investigacin postfacto), como
de los efectos (investigacin experimental), mediante la prueba
de hiptesis. Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel
ms profundo de conocimientos.

Tipos de estudios:
Observacionales.
Intervencin.
1. Tomado de: pensamiento imaginactivo. En lnea. Consultado: 31-01-2012. Disponible en: http://manuelgross.bligoo.com/conozca3-tipos-de-investigacion-descriptiva-exploratoria-y-explicativa
Mara Osley Garzn Duque. Mg. En Epidemiologia. mgarzonduque@gmail.com. Seminario de investigacin. 2012

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Seminario de Investigacin

Conceptualizacin

Las disciplinas cientficas son formas de organizacin del conocimiento


que pueden justificarse por criterios temticos u ontolgicos, as como por
criterios histricos y tambin socio institucionales o por una combinacin
de los tres. El aspecto temtico es el principal, ya que aquello de lo que
se ocupa cada ciencia o de lo que dice ocuparse es lo que contribuye
ms fuertemente a darle identidad (1).
La clasificacin de las ciencias ms difundida y aceptada a partir de
mediados del siglo XX es la que divide las disciplinas en formales y
fcticas. Las formales renen las matemticas y la lgica, y las fcticas se
subdividen en naturales (fsica, qumica, biologa y astronoma, entre
otras) y sociales (sociologa, lingstica, economa e historia, entre otras)
(1).
1. Tomado de: Anales de la educacin comn / Tercer siglo / ao 2 / nmero 3 / Filosofa poltica de la enseanza / abril de 2006.
Publicacin de la Direccin General de Cultura y Educacin de la Provincia de Buenos Aires, Direccin Provincial de Planeamiento.
Versin digital del artculo publicado en pp. 74 a 83 de la edicin en papel. En lnea. Consultado: 31-01-2012. Disponible en:
http://abc.gov.ar/lainstitucion/revistacomponents/revista/archivos/anales/numero03/ArchivosParaImprimir/12_gianella_st.pdf
Mara Osley Garzn Duque. Mg. En Epidemiologia. mgarzonduque@gmail.com. Seminario de investigacin. 2012

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Seminario de Investigacin

Conceptualizacin
La disciplinariedad es mono-disciplina, que representa especializacin en
aislamiento. Una persona puede estudiar, por ejemplo, qumica y entenderla
bien, sin necesidad de conocimientos acabados de fsica o de matemtica (1).

Las disciplinas se instituyen mediante la demarcacin, divisin y


especializacin del trabajo, y desde all responden a los distintos dominios
predeterminados por el paradigma dominante (1).

las disciplinas tambin son el producto de la organizacin de las


universidades en el siglo XIX. Edgar Morn afirma que ninguna
disciplina puede exclusivamente desde su interior conocer todos los
problemas referentes a su propio despliegue y conformacin (1).
1. Garca de M. Medina. Una aproximacin interpretativa - visionaria de las Universidades en el marco de la transdisciplinariedad.
Formato
de
archivo:
PDF/Adobe
Acrobat.
[En
lnea]
Consultado:
[31-01-2012].
Disponible:
www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu...

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Seminario de Investigacin

Conceptualizacin
Interdisciplinariedad
Ahora bien en relacin a la interdisciplinariedad,
una persona puede estudiar simultnea o
secuencialmente ms de un rea del conocimiento,
pero sin hacer conexiones entre ellas. Se puede
llegar a ser competente en Qumica, filosofa y
matemticas, por ejemplo, sin que por ello se
genere cooperacin entre las disciplinas., es decir
se da entonces la interdisciplinariedad (1).
1. Garca de M. Medina. Una aproximacin interpretativa - visionaria de las Universidades en el marco de la transdisciplinariedad.
Formato
de
archivo:
PDF/Adobe
Acrobat.
[En
lnea]
Consultado:
[
31-01-2012
].
Disponible:
www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu...

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Seminario de Investigacin

Conceptualizacin

Pluridisciplinaridad: Consiste en el estudio del objeto de


una sola y misma disciplina por medio de varias disciplinas a
la vez. Por ejemplo el estudio de la filosofa marxista por
intermedio de la filosofa alternando con la fsica, la
economa, el psicoanlisis o la literaturaconocimiento del
objeto dentro de su propia disciplina...

en si la investigacin pluridisciplinaria en consecuencia


aporta mas a la disciplina en cuestin. En si la gestin
pluridisciplinaria sobrepasa a las disciplinas pero su
finalidad queda inscrita en el marco de la investigacin
disciplinaria.
Garca de M. Medina. Una aproximacin interpretativa - visionaria de las Universidades en el marco de la transdisciplinariedad.
Formato
de
archivo:
PDF/Adobe
Acrobat.
[En
lnea]
Consultado:
[
31-01-2012
].
Disponible:
www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu...

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Seminario de Investigacin

Conceptualizacin
Transdisciplinariedad:
es adoptar un enfoque holstico, e ir mas all de las
disciplinas, es hacer trascender objetos y mtodos
disciplinarios, es decir abordar las situaciones de
manera transdiciplinaria. Se define a lo concerniente a
la transferencia de mtodos de una disciplina a otra.

1. Garca de M. Medina. Una aproximacin interpretativa - visionaria de las Universidades en el marco de la transdisciplinariedad.
Formato
de
archivo:
PDF/Adobe
Acrobat.
[En
lnea]
Consultado:
[31-01-2012].
Disponible:
www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu...

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Seminario de Investigacin

Generalidades en investigacin
Qu es investigar?...
Otros conceptos relacionadosy que son imprescindibles en el
manejo de la investigacin son los siguientes:
Investigacin cientfica: actividad productora de nuevas ideas,
Investigacin pura: obtencin de nuevos conocimientos en el
campo de la realidad social,
Conocimiento cientfico:
provisionalmente,

sistema

de

ideas

establecidas

1. Romero G. Zilath. Manual de investigacin para principiantes. Gua para la elaboracin de trabajos de investigacin formativa
[internet]. [Consultado:2009-11-02] Disponible en:
http://200.30.74.19/Descarga/PDF/Ciencias_Admon_y_Contables/INVESTIGACION_PARA_PRINCIPIANTES.pdf

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Seminario de Investigacin

Modelo emprico - analtico


Intencin

Objeto
Sujeto
Condiciones

Mtodos
Validacin

Explicar y controlar
La naturaleza y el hombre
El investigador

Independencia sujeto objeto


Experiencia emprica.
Medicin: Cdigos formales
rgidos. Mtodo inductivo.
Verificacin (falsacion).

Tomado de: Dr. Gmez. RD. Notas de clase. Universidad de Antioquia-FNSP.

37

Seminario de Investigacin

Modelo histrico hermenutico


Intencin

Comprender la subjetividad

Objeto

El hombre como sujeto

Sujeto

Investigador - interlocutor

Condiciones
Mtodos

Validacin

Relacin sujeto interlocutor


Actitud comunicativa
Comunicacin
Interpretacin
Cdigos formales flexibles
Induccin en ciertas condiciones
Confrontacin. Triangulacin
Tomado de: Dr. Gmez. RD. Notas de clase. Universidad de Antioquia-FNSP.

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R D Gmez

Seminario de Investigacin

Modelo critico social


Intencin

Transformar la realidad social

Objeto

La sociedad

Sujeto

Investigador - grupo

Condiciones
Mtodos

Validacin

Relaciones sociales
Intelectual participante - autogestin
Debate
Praxis
Cdigos formales dinmicos
(IAP - investigacin militante ... )
Induccin en ciertas condiciones
Legitimacin del proceso.
Tomado de: Dr. Gmez. RD. Notas de clase. Universidad de Antioquia-FNSP.

39

Seminario de Investigacin

Proceso de investigacin
Momentos - etapas o fases.
40

Seminario de Investigacin

Proceso de investigacin
Momentos en el proceso
Formular la pregunta de la investigacin.
Revisar la informacin disponible sobre el problema y los
intentos por resolverlo.
Establecer el estado de la cuestin y el marco terico. (En
qu va la pregunta?).
Formular hiptesis.
Formular objetivos.

Formular el plan metodolgico.


Formular el plan de anlisis.
Formular el plan administrativo
Tomado de: Dr. Gmez. RD. Notas de clase. Universidad de Antioquia-FNSP.

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Seminario de Investigacin

Contenido del Plan Metodolgico


Delimitacin del objeto de estudio. Objeto de estudio,
definicin de universo y muestra.
Definicin de los aspectos a observar.

Definicin de los criterios de observacin y medicin.


Definicin de los materiales y tcnicas de observacin.
Definicin de las tcnicas de registro y organizacin.

Preparacin del plan para describir, interpretar y analizar los


datos.
Preparacin de un plan para validar los hallazgos.

Elaboracin de un plan para presentar la informacin.


Tomado de: Dr. Gmez. RD. Notas de clase. Universidad de Antioquia-FNSP.

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Seminario de Investigacin

Generalidades en investigacin
Qu es investigar,
Qu se investiga,
De donde surgen las ideas y necesidades de
investigacin.
Enfoques utilizados para la investigacin
cientfica
en
salud.
(Cualitativo,
cuantitativo, mixto).
Tomado de: Dr. Gmez. RD. Notas de clase. Universidad de Antioquia-FNSP.

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Seminario de Investigacin

Generalidades en investigacin
Qu es investigar?...
La palabra investigar viene del latn investigare, la cual deriva de
vestigium que significa en pos de la huella, es decir ir en busca de una
pista. Vestigium se refera a la marca que dejaba el pie en la tierra. El
trmino est relacionado con: indagar, inquirir, examinar, inspeccionar,
rastrear, buscar, explorar (1).
La investigacin es un proceso sistemtico, organizado y objetivo
destinado a responder a una pregunta problema de investigacin. La
unidad bsica del proceso investigativo es el proyecto de
investigacin,representa una gua para el equipo de trabajo durante el
desarrollo de la investigacin (2).
1. Romero G. Zilath. Manual de investigacin para principiantes. Gua para la elaboracin de trabajos de investigacin formativa [internet].
[Consultado: 2009-11-02] Disponible en: http://200.30.74.19/Descarga/PDF/Ciencias_Admon_y_Contables/INVESTIGACION_PARA_PRINCIPIANTES.pdf
2. Lam, D.R. Metodologa para la confeccin de un proyecto de investigacin. Instituto de Hematologa e Inmunologa. [internet]. [Consultado: 201201-12] Disponible en: http://bvs.sld.cu/revistas/hih/vol21_2_05/hih07205.pdf.

44

Seminario de Investigacin

Generalidades en investigacin
Propsitos de la investigacin
Solucin de
problemas
prcticos

Producir
nuevo
conocimiento
y teoras

Investigacin
bsica, pura o
fundamental

Investigacin
aplicada, activa
o dinmica

1. Romero G. Zilath. Manual de investigacin para principiantes. Gua para la elaboracin de trabajos de investigacin formativa [internet].
[Consultado: 2009-11-02] Disponible en: http://200.30.74.19/Descarga/PDF/Ciencias_Admon_y_Contables/INVESTIGACION_PARA_PRINCIPIANTES.pdf.

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Seminario de Investigacin

Generalidades en investigacin
Qu se investiga?
En trminos generales todo puede investigarse, de hecho por la
investigacin se han dado los avances cientficos y desde lo ms
simple hasta lo ms complejo ha sido, es y seguir siendo abordado
desde la investigacin, para mejorarlo, refutarlo, transformar o
remplazar lo que ahora es cierto, bueno y usado.
Los objetos, las personas, la naturaleza, las relaciones sociales, el
comportamiento econmico, el estado del tiempo, la geopoltica, las
enfermedades, los factores de riesgo de enfermar o morir de las
personas, los animales, la vivienda, el entorno, los servicios de salud,
los contaminantes en el aire, agua, suelo, las formar de vida, de
trabajo etc
Mara Osley Garzn Duque. Mg. En Epidemiologia. mgarzonduque@gmail.com. Seminario de investigacin. 2012

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Seminario de Investigacin

Generalidades en
investigacin
De donde surgen las ideas y necesidades de investigacin?

De las necesidades y problemas de la vida cotidiana,

De la revisin de trabajos y estudios que otros han realizado,

De la curiosidad,

De la necesidad de avanzar en el conocimiento de un fenmeno o


acontecimiento,

De las necesidades sentidas de la comunidad,

De los perfiles de morbimortalidad de la poblacin,

De la observacin,

De la interaccin con el entorno y con los semejantes, etc


Mara Osley Garzn Duque. Mg. En Epidemiologia. mgarzonduque@gmail.com. Seminario de investigacin. 2012

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Seminario de Investigacin

Enfoques utilizados para la


investigacin cientfica en salud.

Mixto

Cuantitativo

Cualitativo

Mara Osley Garzn Duque. Mg. En Epidemiologia. mgarzonduque@gmail.com. Seminario de investigacin. 2012

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Seminario de Investigacin

Enfoques utilizados para la


investigacin cientfica en salud.
Investigacin cuantitativa:
se centra en aspectos susceptibles de ser cuantificados. Busca
describir y explicar caractersticas externas generales.

Generalmente se
asocia con nmeros

1. Romero G. Zilath. Manual de investigacin para principiantes. Gua para la elaboracin de trabajos de investigacin formativa [internet].
[Consultado: 2009-11-02] Disponible en:
http://200.30.74.19/Descarga/PDF/Ciencias_Admon_y_Contables/INVESTIGACION_PARA_PRINCIPIANTES.pdf.

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Seminario de Investigacin

Enfoques utilizados para la


investigacin cientfica en salud.
Investigacin cualitativa:
se centra en el sentido y significado de las acciones sociales, la
cualidad se revela por medio de las propiedades de un objeto o de
un fenmeno. Busca comprender las razones de los diferentes
aspectos del comportamiento de un evento.

Generalmente se
asocia con el texto y
la prosa

1. Romero G. Zilath. Manual de investigacin para principiantes. Gua para la elaboracin de trabajos de investigacin formativa
[internet]. [Consultado: 2009-11-02] Disponible en:
http://200.30.74.19/Descarga/PDF/Ciencias_Admon_y_Contables/INVESTIGACION_PARA_PRINCIPIANTES.pdf.

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Seminario de Investigacin

Similitudes y diferencias entre los


enfoques utilizados para la investigacin
cientfica.
Los dos enfoques (cuantitativo y cualitativo) son
paradigmas de la investigacin cientfica, pues
ambos emplean procesos cuidadosos, sistemticos y
empricos en su esfuerzo por generar conocimiento y
utilizan, en general, cinco fases similares y
relacionadas entre s. (Grinnell, 1997) (1).
1. Sampieri E.R, Collado F.C, Lucio B.P. Metodologa de la investigacin . Cuarta edicin. Ed McGrawHill. Abril de 2006. p4-28.

51

Seminario de Investigacin

Similitudes y diferencias entre los


enfoques utilizados para la
investigacin cientfica

Similitudes:
a) Llevan a cavo observacin y evaluacin de fenmenos.
b) Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la
observacin y evaluacin realizadas.
c) Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen
fundamento.

d) Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas


o del anlisis.
e) Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer,
modificar y fundamentar las suposiciones o ideas; o incluso
para generar otras.
1. Sampieri E.R, Collado F.C, Lucio B.P. Metodologa de la investigacin . Cuarta edicin. Ed McGrawHill. Abril de 2006. p4-28.

52

Seminario de Investigacin

Similitudes y diferencias entre los


enfoques utilizados para la
investigacin cientfica.

Diferencia :

Esta diferencia hace que


metodolgicamente cada enfoque sea
abordado de diferente forma.

Cuantitativa:
describir, explicar
y predecir

Cualitativa:
comprender

Mara Osley Garzn Duque. Mg. En Epidemiologia. mgarzonduque@gmail.com. Seminario de investigacin. 2012

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Seminario de Investigacin

Caractersticas del enfoque


cuantitativo de investigacin:
1.

El investigador realiza los siguientes pasos:

a)

plantea un problema de estudio delimitado y concreto. Preguntas de


investigacin sobre cuestiones especficas.

b)

Una vez planteado el problema, revisa lo que se ha investigado


anteriormente (revisin de la literatura).

c)

Sobre la base de la revisin de la literatura construye un marco terico


(la teora que habr de seguir el estudio).

d)

De esta teora deriva hiptesis (cuestiones que va a probar si son ciertas


o no).

e)

Somete a prueba las hiptesis mediante el empleo de los diseos de


investigacin apropiados.

f)

Para obtener resultados (que aporten a las hiptesis) se recolectan datos


numricos de los objetos, fenmenos o participantes, que estudia y
analiza mediante procedimientos estadsticos.

Tomado de: Sampieri E.R, Collado F.C, Lucio B.P. Metodologa de la investigacin . Cuarta edicin. Ed McGrawHill. Abril de 2006. p4-28.

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Seminario de Investigacin

Caractersticas del enfoque


cuantitativo de investigacin:
2. Las hiptesis (creencias) se generan antes de recolectar y
analizar los datos.
3. Recoleccin de los datos. Fundamentada en la medicin (se
miden variables o conceptos contenidos en las hiptesis). Se
utilizan procedimientos estandarizados y aceptados por una
comunidad cientfica. Los fenmenos estudiados deben poder
observarse o medirse en el mundo real).

4. Los datos se presentan mediante nmeros y se deben analizar


a travs de mtodos estadsticos. Las mediciones se
transforman en valores numricos (datos cuantificables).
Tomado de: Sampieri E.R, Collado F.C, Lucio B.P. Metodologa de la investigacin . Cuarta edicin. Ed McGrawHill. Abril de 2006. p4-28.

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Seminario de Investigacin

Caractersticas del enfoque


cuantitativo de investigacin:
5. Se busca el mximo control para excluir la incertidumbre y
minimizar el error. Se confa en la experimentacin y en los
anlisis de causa-efecto.
6.

Fragmentan en partes los datos para responder al


planteamiento del problemala interpretacin constituye una
explicacin de cmo los resultados encajan en el conocimiento
existente.

7. La investigacin cuantitativa debe ser lo ms objetiva


posible. Los fenmenos que se observan o miden no deben
ser afectados por el investigador. Se busca minimizar las
preferencias personales.
Tomado de: Sampieri E.R, Collado F.C, Lucio B.P. Metodologa de la investigacin . Cuarta edicin. Ed McGrawHill. Abril de 2006. p4-28.

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Seminario de Investigacin

Caractersticas del enfoque


cuantitativo de investigacin:
8. Los estudios cuantitativos siguen un patrn predecible y
estructuradolas decisiones crticas son efectuadas
antes de recolectar los datos.
9. Se pretende generalizar los resultados encontrados en un
grupo (muestra) a una colectividad mayor (universo o
poblacin). Se busca que los estudios puedan replicarse.
10. Con los estudios cuantitativos se pretende explicar y
predecir
los
fenmenos
investigados,
buscando
regularidades y relaciones causales entre elementos.
Tomado de: Sampieri E.R, Collado F.C, Lucio B.P. Metodologa de la investigacin . Cuarta edicin. Ed McGrawHill. Abril de 2006. p4-28.

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Seminario de Investigacin

Caractersticas del enfoque


cuantitativo de investigacin:
11. Si se sigue rigurosamente el proceso y, de acuerdo con ciertas
reglas lgicas, los datos generados poseen los estndares de
validez y confiabilidad, las conclusiones derivadas contribuirn
a la generacin de conocimiento.
12. Este enfoque utiliza la lgica o razonamiento deductivo, que
comienza con la teora y de esta se derivan expresiones lgicas
denominadas hiptesis que el investigador busca someter a
prueba.
13. La bsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa al
individuo. La realidad no cambia, es la misma, lo que se
ajusta es el conjunto de creencias o hiptesis del investigador
y, en consecuencia, la teora.
Tomado de: Sampieri E.R, Collado F.C, Lucio B.P. Metodologa de la investigacin . Cuarta edicin. Ed McGrawHill. Abril de 2006. p4-28.

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Seminario de Investigacin

Caractersticas del enfoque


cualitativo de investigacin:
tambin referido a veces como enfoque naturalista, fenomenolgico,
interpretativo o etnogrfico. Sus caractersticas ms relevantes son:
1.

El investigador plantea un problema, pero no sigue un proceso


claramente definido. Sus planteamientos no son tan especficos
como el del enfoque cuantitativo.

2.

Se utiliza primero para describir y refinar preguntas de investigacin


(Grinnell, 1997).

3.

En lugar de iniciar con una teora particular y luego voltear al


mundo emprico para confirmar si esta es apoyada por los hechos, el
investigador comienza examinando el mundo social y en este
proceso desarrolla una teora coherente con lo que observa que
ocurre

Tomado de: Sampieri E.R, Collado F.C, Lucio B.P. Metodologa de la investigacin . Cuarta edicin. Ed McGrawHill. Abril de 2006. p4-28.

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Seminario de Investigacin

Caractersticas del enfoque


cualitativo de investigacin:
Las investigaciones cualitativas se fundamentan ms en un proceso
inductivo (explorar y describir y luego generar perspectivas tericas.
Van de lo particular a lo general).
4. En la mayora de estudios cualitativos no se prueban hiptesis, stas
se generan durante el proceso y van refinndose conforme se
recaban ms datos o son un resultado del estudio.
5. El enfoque se basa en mtodos de recoleccin de datos no
estandarizados. No se efecta una medicin numrica, por lo cual
el anlisis no es estadstico. (Emociones, experiencias,
significados y otros aspectos subjetivos), interacciones entre
individuos grupos y colectividades)pregunta cuestiones generales y
abiertas, recaba datos a travs de lenguaje escrito, verbal y no
verbal, as como visual.
Tomado de: Sampieri E.R, Collado F.C, Lucio B.P. Metodologa de la investigacin . Cuarta edicin. Ed McGrawHill. Abril de 2006. p4-28.

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Seminario de Investigacin

Caractersticas del enfoque


cualitativo de investigacin:
Conduce la indagacin de una manera subjetiva y
reconoce sus tendencias.
La preocupacin directa del investigador se
concentra en las vivencias de los participantes tal
como fueron (o son) sentidas y experimentadas.
Patton (1980-1990) define los datos cualitativos
como descripciones detalladas de situaciones,
eventos,
personas,
interacciones,
conductas
observadas y sus manifestaciones.
Tomado de: Sampieri E.R, Collado F.C, Lucio B.P. Metodologa de la investigacin . Cuarta edicin. Ed McGrawHill. Abril de 2006. p4-28.

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Seminario de Investigacin

Caractersticas del enfoque


cualitativo de investigacin:
6. Se utilizan tcnicas para la recoleccin de datos como la observacin
no estructurada, entrevistas abiertas, revisin de documentos,
discusin en grupo, evaluacin de experiencias personales, registro
de historias de vida, interaccin e introspeccin con grupos o
comunidades.
7. El proceso de indagacin es flexible y se mueve entre los eventos y
su interpretacin, entre las respuestas y el desarrollo de la teora.
Su propsito consiste en reconstruir la realidad tal como la
observan los actores de un sistema social previamente definido.
8. Evala el desarrollo natural de los sucesos, es decir, no hay
manipulacin ni estimulacin con respecto a la realidad.

Tomado de: Sampieri E.R, Collado F.C, Lucio B.P. Metodologa de la investigacin . Cuarta edicin. Ed McGrawHill. Abril de 2006. p4-28.

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Seminario de Investigacin

Caractersticas del enfoque


cualitativo de investigacin:
9. se fundamenta en la perspectiva interpretativa centrada en
el entendimiento del significado de las acciones de seres
vivos, principalmente los humanos y sus instituciones (busca
interpretar lo que va captando activamente).
10la realidad se define a travs de las interpretaciones de
los participantes en la investigacin respecto de sus propias
realidades. De este modo, convergen varias realidades,
por lo menos la de los participantes, la del investigador y la
que se produce mediante la interaccin de todos los
actores. Adems son realidades que van modificndose
conforme transcurre el estudio. Estas realidades son las
fuentes de datos.
Tomado de: Sampieri E.R, Collado F.C, Lucio B.P. Metodologa de la investigacin . Cuarta edicin. Ed McGrawHill. Abril de 2006. p4-28.

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Seminario de Investigacin

Caractersticas del enfoque


cualitativo de investigacin:
La investigacin cualitativa es naturalista porque
estudia a los objetos y seres vivos en sus contextos o
ambientes naturales e interpretativa pues intenta
encontrar sentido a los fenmenos en trminos de los
significados que las personas les otorguen.
Dentro de las diferentes concepciones o marcos
interpretativoshay un comn denominador que podra
situarse en el concepto de Patrn cultural. (Colby,
1996). Los modelos culturales se encuentran en el
centro del estudio de lo cualitativo.
Tomado de: Sampieri E.R, Collado F.C, Lucio B.P. Metodologa de la investigacin . Cuarta edicin. Ed McGrawHill. Abril de 2006. p4-28.

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Seminario de Investigacin

Caractersticas del enfoque


cualitativo de investigacin:
11. El investigador se introduce en las experiencias
individuales de los participantes y construye el
conocimiento, siempre consiente de que es parte del
fenmeno estudiado.
12. Las investigaciones cualitativas no pretenden
generalizar de manera probabilstica los resultados a
poblaciones ms amplias ni necesariamente obtener
muestras representativas; incluso, no buscan que sus
estudios lleguen a replicarse.
Tomado de: Sampieri E.R, Collado F.C, Lucio B.P. Metodologa de la investigacin . Cuarta edicin. Ed McGrawHill. Abril de 2006. p4-28.

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Seminario de Investigacin

Caractersticas del enfoque


cualitativo de investigacin:

13. puede definirse como un conjunto de


practicas interpretativas que hacen al mundo
visible, lo transforman y convierten en una serie
de representaciones en forma de observaciones,
anotaciones, grabaciones y documentos.

El estudio cuantitativo se basa en estudios


previos, el cualitativo se fundamenta en si
mismo.
Tomado de: Sampieri E.R, Collado F.C, Lucio B.P. Metodologa de la investigacin . Cuarta edicin. Ed McGrawHill. Abril de 2006. p4-28.

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Seminario de Investigacin

Ejemplos de estudios cuantitativos y


cualitativos dirigidos a un mismo tema.
Tema objeto de
estudio/alcance

Estudios cuantitativos

Estudios cualitativos

Los comunidad.

El impacto de la
comunicacin rural en el
desarrollo.

Pueblo en vilo.

El fenmeno
urbano

Cules son las variables que


afectan la vida social en la
ciudad?

La pregunta urbana

Los trabajadores Condiciones de salud


enfermedad de un grupo de
trabajadores informales
venteros.

Experiencias y significados que


un grupo de trabajadores
informales venteros tienen del
trabajo, la salud y la
enfermedad.

Tomado de: Sampieri E.R, Collado F.C, Lucio B.P. Metodologa de la investigacin . Cuarta edicin. Ed McGrawHill. Abril de 2006. p4-28.

Mil Gracias por su


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