Anda di halaman 1dari 16

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE NICARAGUA

FACULTAD DE CIENCIA DE LA EDUCACION Y HUMANIDADES

UNAN-LEON

COMPONENTE:
ACTIVIDAD ESTUDIANTIL
CARRERA:
CIENCIAS NATURALES Y TRABAJO SOCIAL
TEMAS
EXCESO DE RESIDUOS EN ESCUELAS, CULTURA ECOLOGICA Y HUERTO URBANO

INTEGRANTES
ESTUDIANTES DE PRIMER AO DE CCNN Y DE TRABAJO SOCIAL.
DOCENTE: BENITO ARMAS

Fecha de entrega: 3 /12 / 2014

A LA LIBERTAD POR LA UNIVERSIDAD!


1

INDICE:

1. Proyecto planteado . 2

2. Objetivos3

3. Justificacin .. .4

4. Introduccin .5

5. Desarrollo ....6

6. Cuadro de actividades....8

7. Conclusin ...9

8. Recomendaciones..10

9. Anexos.11

PROYECTO:

Nuestro proyecto se bas bsicamente en implementar actividades que ayuden


a mantener vivo nuestro medio ambiente.
Como primer punto implementamos temas ecolgicos para enriquecer los
conocimientos de cada estudiante, nuestro proyecto principalmente generaba
ayuda y informacin para darle a los nios de la escuela Hazarias H. Pallais
conforme a la importancia que tena el medio ambiente que nos rodea y as
mismo ensear diferentes tipos de medio para mantener verde nuestro planeta.
Realizamos un huerto urbano en dicha escuela con plantaciones de diferentes
tipos y especies de plantas ya sean medicinales, frutales y florales.
Tomamos como medios los conocimientos implementados en las clases de
actividad estudiantil.

OBJETIVOS:

Implementar diferentes conocimientos a los nios de la escuela Azaras


H. Pallais acerca de la importancia que tiene el medio ambiente.
Fomentar actividades para que los nios rieguen y cultiven rboles en la
escuela y en su hogar.

Ensearle los diferentes tipos de plantas y rboles ya sean medicinales


frutales o florales para que vean su importancia.

Realizar un huerto urbano para los estudiantes de dicha escuela.

JUSTIFICACION:

Este tema acerca de la ecologa, el medio ambiente, la contaminacin y lo que


es un huerto urbano nos ayud no solo a los nios si no a nosotros como
estudiantes universitarios a tomar conciencia de lo que realmente debemos
realizar para una buena clasificacin de desechos.
Tuvimos como expectativa que los estudiantes nios y incluso maestros de la
institucin Azaras H. Pallais tomaran conciencia de lo que ellos deberan de
hacer por su medio ambiente, esperamos de ellos su atencin, su comprensin
y su ayuda haca con nosotros al momento de las charlas y actividades.
La reaccin de los nios hacia nosotros al momento de la charla fue muy buena
a pesar de nuestra expectativa, muchos de ellos se observaron muy
participativos con nuestros temas.

INTRODUCCION
En Geografa, la ecologa cultural se desarroll en respuesta al enfoque de la
morfologa de paisajes de Carl O. Sauer. La escuela de Sauer fue criticada
por anticientfica y por mantener una imprecisa teora de la cultura como un
supe organismo.
La cultura ambiental, entendida como aquella postura ante la vida que nos
permite cuidar y preservar nuestro medio ambiente, es un asunto de inters
para todo el mundo. En Nicaragua nos es urgente promoverla, debido al grave
deterioro ambiental que esta falta de cultura ecolgica nos ha trado.
En el desarrollo de estos aspectos culturales, deben participar los nios y los
jvenes que hoy cursan su educacin bsica y a quienes se les debe preparar
para que se despierte en ellos el inters por comprender los alcances que el
cuidado del medio ambiente tiene para beneficio de todos.
Es desde esta etapa de su formacin, desde donde se debe desarrollar en los
nios la conciencia ecolgica; conciencia que ahora se llama sustentabilidad,
que es un concepto cada da ms aceptado y que nos debe ayudar a promover
la cultura por el cuidado de nuestro medio ambiente de manera muy precisa.
Es responsabilidad de todos: maestros, padres de familia, cientficos, medios de
comunicacin, instituciones educativas todas, los centros de investigacin en
todos los rubros, los empresarios y dems grupos sociales organizados, los que
en su conjunto debemos buscar estrategias y acciones que nos permitan
generar estos aspectos culturales del desarrollo sustentable en nuestra niez.
Huerto escolar es un mtodo sistemtico conocido como la Permacultura, la
cual es una filosofa de trabajar con, y no contra la naturaleza; de prolongada y
atenta observacin ms que prolongado y la mano de obra sin pensar, y de ver
las plantas y los animales en todas sus funciones, en lugar de tratar cualquier
zona como un sistema de un solo producto. La permacultura constituye un
sistema proyectado sostenible que integra armnicamente la vivienda y el
paisaje, ahorrando materiales y produciendo menos desechos, a la vez que se
conservan los recursos naturales; es el diseo de hbitats humanos
sostenibles y sistemas de agricultura, los cuales imiten las relaciones
encontradas en los patrones de la naturaleza.
DESARROLLO
Nos presentamos al colegio Azaras H. Pallais solicitando un permiso al director
del centro, para brindarles a los alumnos charlas sobre el tema de exceso de
residuos en escuela, cultura ecolgica y huerto urbano, para que dichos
6

estudiantes logren asimilar sobre el peligro del exceso de residuos, y lo


acumulen en recipiente, asi como es beneficioso el entendimiento de la cultura
ecolgica y el huerto escolar.
Logramos realizar tres sesiones, con ayuda de material didctico como:
papelgrafo, brochure. Se desarroll la charla a los estudiantes, observndose
su dominio sobre el tema y se les brindo informacin de algunos temas que no
conocan.
El primer da de visita a la escuela Hazarias H. Pallais procedimos a
presentarnos en la direccin de dicho centro de estudio para recordarles lo
acordado con anterioridad y que revisara agenda referente a nuestra
intervencin, y que nuestra visita y finalidad era de brindar charlas de educacin
ambiental sobre el exeso de residuos en las escuelas y sobre huerto escolar
plantendose que llegaran otros grupos a darles charlas siguiendo la secuencia
del tema, se nos asign por parte de la direccin los estudiantes de 5to grado a
las 3:45pm los das martes.
Se procedi a impartir las charlas sobre los temas mencionados anteriormente
y explicar nuestro rbol problema a los alumnos, luego de realizar una pequea
dinmica, se expuso con detalle, mostrndose un poco interesados los alumnos
realizando as respuestas a las inquietudes que nos presentaban.
El segundo da de visita a la escuela Azaras H. Pallais, llegamos como siempre
con nimos de darla la charla y con buena presentacin y respeto, los nios
estaba en receso, luego de un tiempo el timbre sono y los nios empezaron a
entrar a sus aulas. Cuando los nios ya estaban ordenados en sus aulas y en
sus asientos, entramos para impartir nuestra charla asignada, los estudiantes
se miraban interesados en el siguiente tema que llegbamos a impartir el cual
era cultura ecolgica fueron muy participativos, hicimos dinmicas y preguntas
acerca de lo que significaba para ellos nuestro tema, todos aportamos ideas a
los alumnos explicndole la importancia que tiene nuestro medio ambiente y
explicndole el propsito que tiene nuestro huerto urbano y que poda hacer
ellos para cuidarlo.
Tercer da de visita a la escuela Azaras H. Pallais, la charla impartida se hablo
acerca de la importancia de uso de las tres R reciclar-rehusar-reutilizar.
7

Hicimos una presentacin acerca de los desechos aprovechables, peligrosos y


no peligrosos y se interactu con los estudiantes pues se le hicieron preguntas
acerca del tema y se les invito a participar en la actividad. Mencionamos que al
colegio se llevara plantas para adornar este, se les menciono la importancia de
tener plantas ornamentales, frutales y florales en la escuela y les pedimos que
nos ayudaran con el cuido y mantenimiento de estas plantas.
Las tres visitas fueron un xito, culminamos con las expectativas cumplidas.
Luego el da mircoles 19 de noviembre todos los estudiantes de trabajo social
y ciencias naturales de primer ao estbamos en dicha escuela para realizar las
plantaciones en el rea elegida las plantas del huerto urbano, fue un xito todo.

CUADRO DE ACTIVIDADES
No Fecha
Actividad
1
Elaboracin
9 10 la
carta
14
director
2

Descripcin Medios
de
a

Charlas
y
10 10 explicar
los
14
objetivos de la
visita

Responsables
Manuel Santeliz

rbol
Manuel Santeliz
problema de
aurora montes
exceso
de
residuo
papelgrafo

Charlas
y Clasificacin
21 10 explicar sobre de
los
14
los residuos
residuos

Xchitl y Ftima

papelgrafo
4

Charlas sobre
28 10 cultura
14
ecolgica y la
importancia del
huerto urbano
4 11 Limpieza
del
14
rea
para
realizar
el
huerto urbano
Colocar en el
19 11 rea elegida las
14
plantas
del
huerto urbano

Cultura
ecolgica y
permacultura

Joseling
Karen

Cceres

papelgrafo
Katherine somarraba,
Roberto,
escobas
Huerto
urbano

Todos

CONCLUCION:

Se concluy que los estudiantes tenan ciertos conocimientos sobre el


tema de exceso de residuos y huerto urbano pero se logr afianzar
9

sus conocimientos ya que haban ciertos temas que desconocan


como permacultura y cultura ecolgica, recordndoles las normas a
seguir, como de colocar los residuos en su lugar as como de sembrar
rboles o de lo beneficioso de un huerto.
Nuestro proyecto fue un xito, logramos cumplir nuestras
expectativas, los alumnos del colegio Hazarias H. Pallais nos
ayudaron mucho con su participacin, ellos se involucraron igual que
nosotros en la realizacin del huerto urbano, muchos estaba
animados ya que nuestro planeta necesita ms reas verde que
cultivar, ellos entendieron la importancia de ese lo cual era nuestro
mayor propsito, ahora solo les queda cultivas y cuidar vuestro huerto
escolar y as mismo ensearles a los nios de grados menores que
ellos sern las prximas generaciones que cuidaran del rea verde de
dicho instituto.

10

RECOMENDACIONES:

Recomendamos a cada nio, alumno y estudiante que informen a las dems


personas de sus hogares o escuela acerca de la importancia que tiene nuestro
planeta.

Fomentar ms ayudas e involucrarnos todos en la trasformacin de nuestro


medio ambiente ya que cada uno de nosotros somos los precursores de que
nuestro medio se vea ms bonito y agradable.

Enriquecer nuestros conocimientos ya sea leyendo libros de naturaleza para as


implementar nuevas formas de ayuda y cultivacin.

Plantar ms rboles, plantas en nuestro entorno ya que por cada planta


sembrada es una vida ms y as le dejamos nuestro medio ambiente verde a las
nuevas generaciones.

11

12

13

14

15

16