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RBRICA PARA EVALUAR EL BOLETN

Criterios y
Niveles de logro
Contiene las
caractersticas
generales de un
boletn: formato,
columnas, ttulos o
encabezados,
responsables,
periodicidad,
volumen, nmero,
tipo de letra,
imgenes, texto, no
ms de 3 pginas a
doble cara.
Manejo de lenguaje

Manejo especfico de
los conceptos y
respuestas nuevas a
la prctica educativa

Diseo

Barreras
generadoras de
exclusin
Situaciones que
ejemplifican la
atencin a la
diversidad y
situaciones que son
evidencias de lo

Por debajo del nivel


esperado:
7 puntos

El boletn contiene
un 10% de las
caractersticas
generales de un
boletn.

Cerca del nivel


esperado:
10 puntos

Bien ubicado en la
finalidad de la tarea:
13 puntos

Excelente trabajo,
logra su cometido:
15 puntos

El portafolio contiene
un 50% de las
caractersticas
generales de un
boletn.

El portafolio contiene
un 75% de las
caractersticas
generales de un
boletn.

El portafolio contiene
un 100% de las
caractersticas
generales de un
boletn.

Total

15%

Contiene ms de 15
errores de
ortografa, sintaxis
o puntuacin que
resultan
distractores. El
lenguaje no es
comprensible ni
ameno.
Contenido
insuficiente o poco
pertinente,
desarrollo
inadecuado o con
errores
conceptuales y/o
metodolgicos.
No da nuevas
respuestas a la
prctica educativa.

Tiene de 10 a 14
errores en ortografa,
sintaxis o puntacin.
El lenguaje es poco
comprensible y
ameno.

Los errores de
ortografa y
puntuacin van de 1 a
9. El lenguaje es
comprensible, pero
no ameno.

No hay errores de
ortografa ni
puntuacin, excelente
manejo del lenguaje.
El lenguaje es
comprensible y
ameno.

Algunos contenidos
pertinentes y con
desarrollo adecuado,
pero existen errores
conceptuales o
metodolgicos. No
queda clara la lgica
de inclusin de los
artculos o no da
pocas respuestas
nuevas a la prctica
educativa.

La mayor parte de los


artculos incluidos
son pertinentes y su
desarrollo es el
esperado. Pocos
errores conceptuales
o metodolgicos.
Existe una lgica de
conjunto, hay
congruencia en el
boletn y da algunas
respuestas nuevas a la
prctica educativa.

El diseo es
inapropiado o
distractor.
No contiene
barreras
generadoras de
exclusin
No incluye
situaciones que
ejemplifican la
atencin a la
diversidad ni

El diseo resulta
distractor o
inapropiado.
Contiene de 2 a 3
barreras generadoras
de exclusin

El diseo es de alta
calidad y apropiado
al boletn.
Contiene 4 barreras
generadoras de
exclusin

Todos los artculos


incluidos son
pertinentes y estn
bien desarrollados
desde el punto de
vista conceptual y
metodolgico. El
boletn presenta una
coleccin original,
ordenada, lgica y
coherente de artculos
y manifiesta
respuestas nuevas a la
prctica educativa.
El diseo aumenta
considerablemente la
calidad del trabajo.
Contiene al menos 5
barreras generadoras
de exclusin

Incluye 1 situacin
que ejemplifican la
atencin a la
diversidad y que es
evidencias de lo

Incluye 2 situaciones
que ejemplifican la
atencin a la
diversidad y 2
situaciones que son

Incluye 3 situaciones
que ejemplifican la
atencin a la
diversidad y 3
situaciones que son

13%

13%

13%

15%

10%

contrario

Conclusiones

situaciones que
sean evidencias de
lo contrario
No contiene
argumentos en los
que se seale el
potencial de la
educacin inclusiva
para atender la
diversidad ni los
desafos que se
encuentran en la
escuela al adoptar la
perspectiva de
diversidad.

contrario

evidencias de lo
contrario

evidencias de lo
contrario

Contiene un
argumento en el que
se seala el potencial
de la educacin
inclusiva para atender
la diversidad y de 1 a
2 desafos que se
encuentran en la
escuela al adoptar la
perspectiva de
diversidad.

Contiene un
argumento en el que
se seala el potencial
de la educacin
inclusiva para atender
la diversidad y de 3 a
5 desafos que se
encuentran en la
escuela al adoptar la
perspectiva de
diversidad.

Contiene dos
argumentos en los
que se seala el
potencial de la
educacin inclusiva
para atender la
diversidad y 6
desafos que se
encuentran en la
escuela al adoptar la
perspectiva de
diversidad.

TOTAL DE PUNTOS: 92
CALIFICACIN : 8.7
Evaluaron: Isis, Eliacim, Eleane ,Isamar y Elizabeth.
Equipo evaluado: Jair, Brenda, Diana y Fany.

13%