Y si Jos fuera mi alumno?

Qu hara? A partir del diagnostico medico determinara cuales son su

necesidades de Jos, procurara que se encontrara en un ambiente de
confianza y trataramos (alumnos, maestros y comunidad escolar) de incluirlo
en las actividades. Por otra parte tendra que investigar demasiado ya que al
sufrir de alguna discapacidad tendra que realizar ajustes razonables en la
planificacin y para ello requerir de la elaboracin de un diagnostico el cual
tendr el objetivo de detectar cuales son las necesidades de Jos y de qu
manera podra apoyarlo. Considero que el contexto y la comunidad jugaran
un papel importante en la inclusin de Jos puesto que es necesario que se
sienta aceptado e incluido por lo que deber concientizar a mis alumnos y
padres de familia de la importancia de su apoyo.
Qu le enseara y los apoyos requeridos una vez aplicado el diagnostico,
elaborara mi planificacin acorde a sus necesidades e intereses. Teniendo en
cuenta que seguramente sufrir hipoacusia elaborare nuestro sistema de
seas con todo el grupo para poder establecer una comunicacin y con el
apoyo de USAER desarrollaramos las habilidades y capacidades de Jos
puesto que lo considero una persona educable y capaz de aprender aunque
de distintas maneras.
Qu acciones y estrategias adoptara para trabajar en el aula?
Qu posibilidad de educabilidad tiene en el aula? El aprendizaje
colaborativo y el dialogo as como una concepcin de una escuela con las
puertas abiertas con esto quiero decir que tambin la comunidad puede
contribuir a crear un ambiente adecuado y de interaccin social para el
alumno
Cmo trabajara con los papas?

Informar a los padres sobre que es la inclusin

Organizacin y gestin de centros a travs de diversas comisiones
formadas por profesores, padres de familia y agentes educativos.
Establecer una comunicacin eficiente con los padres a travs de
talleres

Orientaciones en el aula:
Una de las orientaciones que tomara en cuenta ser el principio pedaggico
de la enseanza centrada en el alumno ya que considero que a partir de este
se desglosara la atencin a la diversidad poniendo nfasis en que Jos no
debe ser una barrera para el aprendizaje sino verlo como una oportunidad
de aprendizaje para todos.
Algunas orientaciones especficas serian:

Adaptacin de los aspectos bsicos (contenidos, objetivos y

metodologa ) en funcin de las necesidades del alumno
Potencializara el trabajo en equipo
La comunicacin mediante un lenguaje de seas
Inclusin como una posibilidad de aprendizaje.
La concepcin de que Jos es diferente como todos tambin somos
diferentes.

Emociones: la primera emocin al enterarme que Jos es mi alumno seria la

incertidumbre pues no sabra como tratarlo y
tendera mucho a la
permeabilidad por lo que seguramente deber optar por establecer
acuerdos con todo el grupo, tambin tendra un sentimiento de compromiso
porque no me gustara que por mi culpa el no lograra sus objetivos en la vida.
Un sentimiento inevitable es la satisfaccin ya que si el logra los objetivos
establecidos no solo el habr aprendido, sino significara una experiencia de
aprendizaje para m pero tambin podra sentirme frustradas al no cumplir con
mis expectativas .
Temores: mi principal temor estara en no cumplir con lo que Jos necesita,
en que mis estrategias no estn acordes y no lo incluya de manera correcta
en el grupo propiciando discriminacin. Otro temor es que mis expectativas
sean demasiado bajas para l y esto ocasione que el se atrase en su
desarrollo.
Deseos:
Mis deseos es que Jos llegue a ser una persona incluida en la sociedad que
pueda desenvolverse de una manera efectiva ante la sociedad y deseo
poder ofrecerle las herramientas necesarias para que responda a los
problemas de su vida cotidiana