Propiedades DE TODO TEXTO Página 1 de 3

€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€ Propiedades DE TODO TEXTO

TEXTO: Unidad total y máxima de comunicación. Enunciado o conjunto de enunciados con sentido unitario, producido en un contexto específico y con
una determinada organización sintáctica.
Enunciado: Es la unidad mínima de comunicación; cualquier producto del habla que tenga sentido unitario e independencia sintáctica.
Más en concreto, “Secuencia con sentido cabal y concreto dentro de la situación en que se produce, que queda delimitada por
pausas (señaladas oralmente por cambio de entonación y ortográficamente por un punto, punto y coma, admiraciones,
interrogaciones), y que va acompañada por un determinado contorno melódico o curva de entonación” Ejemplos: Está lloviendo/
Ya llueve/ Dame el paraguas/¿Llevaré paraguas?/ ¡Otra vez la lluvia!/ ¿Qué fastidio!
Todo texto para que pueda cumplir con su intencionalidad comunicativa tiene que responder a las siguientes PROPIEDADES :
€ €
1) ADECUACIÓN (tiene que ver con la ESTRUCTURA 1.Pronombres: “Ayer hablé con MI ABUELA. La encontré animosa.
COMUNICATIVA). Propiedad del texto que tiene en cuenta Lo cual€ es muy extraño”.// “JUAN QUERÍA ADELGAZAR. Por
las característica de “ESA” comunicación concreta: eso no comía apenas”.
2.Pro-adverbios. Adverbios de significado ocasional que
€* Tener en cuenta el receptor a quien se dirige.
sustituyen a elementos anteriores (“Dieron LAS TRES. Entonces
€* Que haya un objetivo claro (contar, explicar, persuadir,€
se marchó”).
conmover..) y que se utilicen los medios adecuados para su consecución.
3. Proformas léxicas: Palabras de significado muy amplio que se
€* Utilizar el registro apropiado. (Vocabulario y sintaxis).
utilizan como “comodines”: HACER, SUCEDER, COSA ( “Tiene
€ un DOLOR DE MUELAS. Es una COSA muy desagradable”)
2) COHERENCIA (hace referencia a la ESTRUCTURA €
SEMÁNTICA): Propiedad fundamental inherente a todo texto c) Elipsis: Omisión de algún elemento léxico que ha
que hace que pueda ser percibido como una unidad comunicativa aparecido previamente, pero que el receptor repone (es por lo tanto
y no como una sucesión de enunciados sin relación. La coherencia un modo de repetición).€ Como hay que recurrir al contexto
es de naturaleza principalmente semántica y trata del significado del próximo, la elisión es un mecanismo que relaciona unos enunciados
texto, de las informaciones€ que contiene, es decir, del contenido. con otros y contribuye a la cohesión: “Juan y María se casaron enseguida.
La coherencia supone:€€€€€€ [COMMENT1] Un mes antes todavía (Ø ) no se conocían”..
a) Identidad de referencia o coherencia global o d) Conectores o enlaces de discurso:[COMMENT2]
€€€€€€€€€€€€€€€ temática. (El texto tiene que tener un TEMA general Son elementos lingüísticos que ayudan a ordenar y estructurar el
capaz de relacionar sus partes). texto. Establecen relaciones formales y de significado entre
b) Información pertinente, suficiente y ordenada de enunciados o secuencias de enunciados; es decir, CONECTAN
acuerdo a un ESQUEMA/PLAN y bien distribuida en párrafos fragmentos relativamente extensos del texto. Pueden ser adverbios,
(Coherencia lineal o estructural). Debe haber una progresión conjunciones, locuciones de distinto tipo, grupos de palabras
y continuidad de la información de tal modo que las diversas más o menos lexicalizadas.
partes del texto estén perfectamente relacionadas, sin que haya (Hay otros NEXOS que relacionan ideas en el interior de
lagunas y rupturas; ideas suficientemente desarrolladas, sin caer cada enunciado; son las CONJUNCIONES de la gramática
en excesivas reiteraciones o digresiones innecesarias. tradicional)
En los textos narrativos, la presencia de los mismos €
personajes, la continuidad de las acciones y del ambiente contribuye a la
Los principales CONECTORES, según el significado que aportan,
coherencia. En los textos descriptivos, la información sigue un
determinado orden. En los textos expositivos y argumentativos las son:
ideas tienen que relacionarse de un modo lógico. €
c) Claridad en la designación (COHERENCIA de *) De ADICIÓN: Suman unas ideas a otras.
€€€€€€€€€€€€€€€ la frase o coherencia local): frases congruentes, con * Y, además, asimismo, también...€€€€€€€€€€€€€
sentido cabal y que no estén en contradicción con lo ya dicho ni * es más, más aún...
con la experiencia y el conocimiento del mundo (“El héroe de la * incluso, para colmo, ni siquiera...
película es un joven profesor en un colegio cuyo padre dirige”/ “Los cinco * del mismo modo, análogamente, igualmente...
continentes son cuatro”). *) De OPOSICIÓN y RESTRICCIÓN: Introducen relaciones de
€ contraste o contradicción entre los enunciados.
3) COHESIÓN (hace referencia a la ESTRUCTURA * Sin embargo, no obstante, ahora bien...
SINTÁCTICA del texto): La cohesión del texto es una propiedad * con todo, aún así, de todas formas...
básicamente sintáctica que trata de cómo se enlazan€ formalmente los * al menos, en todo caso, salvo que, excepto...
elementos de un enunciado y los enunciados entre sí para que la información * antes al contrario, antes bien, más bien...
sea más comprensibles. *) De CAUSALIDAD y CONSECUENCIA: conectan los
Los principales mecanismos (elementos lingüísticos) que€ enunciados estableciendo relaciones de causa y efecto.
se utilizan para la cohesión textual (para ‘coser’/enlazar una frase con * pues, porque, y es que
otra y un párrafo con otro)€ son las RECURRENCIAS (repeticiones * por tanto, por consiguiente, en consecuencia, por eso, entonces...
léxicas, ANÁFORAS, Elipsis)€ y los ENLACES o CONECTORES. * en tal caso, puestas así las cosas...
Más en concreto, podemos distinguir: * De REFORMULACIÓN: se enuncia nuevamente el contenido
€€€€€€€€ a) Recurrencia o REPETICIÓN de un elemento lingüístico de uno o varios enunciado anteriores.
a€€€€€€€€€€€€€€€€€ lo largo del discurso:
* Es decir, o sea, en otras palabras...
1. Recurrencia léxica: €repetición de una palabra a lo largo
del texto: “Había un hombre sospechoso en la puerta. El hombre * mejor dicho, quiero decir, o sea...
llevaba gabardina, y un sombrero calado hasta los ojos. * en resumen, resumiendo, en suma, en definitiva, en síntesis
2. Recurrencia semántica: Reiteración de términos que * Por ejemplo, pongamos por caso, €€€€€€€€€€€€€€ concretamente, a saber, así
están relacionados por su significado. Esta relación puede ser *) De tipo ORDENADOR (orden del discurso): marcan partes
SINONIMIA (Había algunas estatuas en el jardín. Eran esculturas distintas en las que se organiza la información del texto. Pueden
modernas), ANTONIMIA (Su padre tenía una casa grande. Él prefería una indicar presentación, continuación, transición, digresión,
pequeña), HIPERONIMIA (Llevaba unas rosas en la mano. Dejó las flores enumeración, cierre o conclusión.
en un jarrón y se acercó), HIPONIMIA(Este calzado me aprieta. Voy a tener
* para empezar, ente todo, bueno, bien...
que cambiar de zapatos),, ASOCIACIONES PRAGMÁTICAS (coche...
conductor... aparcamiento...). * luego, después, así que, pues bien,
3. Recurrencia sintáctica (paralelismo): repetición de una * en otro orden de cosas, por otra parte...
misma construcción sintáctica. * por cierto, a propósito...
4. Recurrencia fónica: repetición de determinada serie de * en primer lugar, en segundo lugar, primeramente, en fin, para finalizar, para
fonemas; por ejemplo, la RIMA de los textos poéticos. acabar...
€ *ESPACIO Y TIEMPO (a la izquierda, en el centro, entonces, luego,

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€€€€€€€€ b) Recurrencia ANÁFORICA: Para evitar la reiteración excesiva,
se recurre al empleo de proformas: palabras de significado ocasional o
muy general, que sirven para sustituir a otros términos en el discurso.
Precisamente por tener significado ocasional y establecer su referencia
gracias al contexto, son elementos que conectan unos enunciados con
otros y contribuyen a al cohesión. Pueden ser:
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por la mañana, por la noche).
€
e) La puntuación también es un elemento de cohesión,
ya que sirve para organizar la información y MARCAR las distintas
partes del texto haciéndolo más comprensible.
€
4) CORRECCIÓN: Respeto de las reglas ortográficas, sintácticas y
léxicas. (Conocer€ y respetar las reglas de la gramática).
a)€ Presentación: limpieza, márgenes, sangría, letra legible.
b) Normatividad ortográfica y morfosintáctica.
€€€€€€€€€€€€€€€€ c) Normatividad léxica: riqueza y precisión.
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