UNIDAD DE DESARROLLO PROFESIONAL TLALNEPANTLA

ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIN

ACTIVIDADES PERMANENTES DE PRIMER GRADO

ACTIVIDADES PERMANENTES DE LA CLASE DE ESPAOL DE PRIMER GRADO

NOMBRE DEL TALLER:

TIEMPO: Una Semana Dos Semanas

Semanas Cuatro semanas

Tres

Taller de Expresin Oral y

Escrita.

HORARIO: 1 hora por semana.

NOMBRE DEL
CLUB: Expresando mis
ideas

ESPACIO FSICO: Saln de clases.

RESPONSABLE:

1er. Grado. Ciclo Escolar:

OBJETIVO DEL TALLER: Que los alumnos incrementen su capacidad para aplicar su juicio
crtico en el intercambio de opiniones y al escribirlas.

1
RECURSOS:

HUMANOS: Alumnos,
Maestra, Padres de
familia.

NECESIDADES DE CAPACITACIN:

TECNOLGICOS: Libros,
Grabadora,
Cds,
Copiadora,
Impresora,
etc.

Creatividad.

VINCULACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

Espaol, Educacin Artstica, Ciencias Sociales.

MATERIALES: Libros de
la biblioteca del Aula,

Tecnologas: Industria del Vestido.

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peridicos
(bastantes),
revistas,
frutas,
diccionarios necesarios,
cartulinas,
hojas
de
rotafolio,
tijeras,
pegamento lquido, cinta
adhesiva,
cuentos
(suficientes y variados), 1
paquete de hojas blancas
tamao carta, 1 CD de
msica, 1 CD de msica
de
fondo,
libro,
grabadora,
colores,
reglas, lata vaca, caja
pequea, etc.

ECONMICOS: Comprar
materiales
necesarios
para
realizar
las
actividades.

Vo. Bo.

AUTORIZ

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MDULOS

LNEAS DE ACCIN

OBSERVACIONES

MIS PALABRAS
1ra. Semana

El alumno elaborar una lista de 20 palabras

que de algn modo describan caractersticas
fsicas o psicolgicas de su persona, que
nombren algunos de sus hbitos o que se
refieran a objetos que utilice con frecuencia.
Mencionar rasgos que te gusten o desagraden.

Cuaderno.
Lpiz.
Pluma.

A escribir se ha dicho: redacta un autorretrato,

que incluya las palabras que elegiste. (Pdeles
agregar palabras o conjugarlas).
DINMICA

3
2 semana

- El maestro entregar tarjetas a cada uno de

los alumnos, con el dibujo de tres animales (14
tarjetas con el dibujo pato, 14 con el dibujo
gato, 14 con el dibujo perro).

- 14 Tarjetas con dibujo

de Perro.

- 14 Tarjetas con dibujo

de gato.
- Los alumnos escogen una tarjeta de los
dibujos, sin ver el dibujo que cada una de ellas
tiene.(revolverlas antes de proporcionarlas a
los jvenes).

- Se forman por equipo de acuerdo a cada

dibujo de la tarjeta que cada quien escogi.,
despus se les pide a cada equipo cantar la
cucaracha de acuerdo al sonido que emite
cada animal.

- Al final al mismo tiempo, todos cantaran el

-14 tarjetas con dibujo

de pato.

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sonido correspondiente.
ACONTECIMIENTOS DE NUESTRA VIDA
3 semana

Escribe un texto, recreando un momento de tu

infancia que tenga que ver con unos zapatos.
Trata de escribirlo en presente, ropa interior,
comida y novios.

Cuaderno.
Lpiz.
-

Pluma

SENTIDOS AL AIRE
4 semana
Escribe una lista de 4 en los siguientes
aspectos: oler, or, tocar, gustar, comer.

Cuaderno.

Lpiz.
-

Pluma

Cuando me siento mejor es cuando:

4
5 semana

Escribe un relato con los aspectos anteriores.

Elabora un dibujo por cada uno de los

aspectos que enumeraste en cada uno de
ellos.
VERSOS
El docente pedir a sus alumnos que escribanversos con cada una de las letras de su
nombre completo, incluyendo apellidos.

Cuaderno.
Lpiz.
-

Pluma

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MDULOS

6 semana

LNEAS DE ACCIN

FRASES

OBSERVACIONES

El maestro solicitar a cada grupo la presencia

de seis padres de familia, en el modulo que le
corresponde a cada grupo, con el propsito de
representar con mmica palabras o frases que
los alumnos debern adivinar y viceversa. -

7 semana

PALABRAS

Pluma.
Frases.
Padres de familia.

Pelcula.

Palomitas.

Pedir a cada alumno un sobre con recortes de

palabras y letras de una revista, peridico (40
palabras), para que cada quien elabore su
propia creacin y darla a conocer ante el
grupo.
-

Hojas blancas.

Sodas.
Dulces.
Cuaderno.

Lpiz.

Cuando estoy solo me siento

Novela

Cuando me regaan me siento

Material didctico.

SENTIMIENTOS
8 semana

Cuando alguien que esta conmigo empieza a llorar me siento

Cuando alguien se burla de otra persona me
siento
Cuando alguien me felicita me siento
Cuando nadie me habla me siento
Cuando no logro hacer algo me siento
Cuando le falto al respeto a mis padres me

Fichas bibliogrficas.
Lpiz.

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siento
Cuando no asisto a la escuela me siento
Cuando beso a mi novio me siento

9 semana

Elabora el dibujo de cada uno de los aspectos

anteriores.
CORRIDO
El alumno escribir un corrido de su propia
invencin, tomando cualquier hecho que le
parezca digno de ser contado y cantado.
-

10 semana

Cuaderno.
Lpiz.
Pluma.

RELATO
El alumno relatar en detalle cmo pas la tarde de ayer?
-

Cuaderno.
Lpiz.
-

Elaborar un diario, imaginando que el que

escribe es un mexicano que vive en un pas
Extranjero, que esta slo, y esta cercana la
navidad.

Pluma.

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MDULOS

LNEAS DE ACCIN

OBSERVACIONES

CARTA

11 semana

El alumno elaborar una carta, que tenga una crnica

de un viejo slo o con su familia (La manera de cmo
le gustara que fuera un viaje perfecto para ellos).
-

Cuaderno.
Lpiz.
-

Pluma.

CUENTO
12 semana

El alumno elaborar un cuento con cada uno de los temas: Valores, maestros, educacin, familia,
sociedad, etc.
-

Cuaderno.
Lpiz.
-

Pluma

LO QUE ME GUSTA Y LO QUE NO ME GUSTA

13 semana

El alumno completar la lista con dibujos, de acuerdo

lo que se pide:
Al final elaborar un relato con todos los aspectos.

ME
GUSTA:
ME GUSTA:

1.

Comida.

2.

Bebida.

NO

Cuaderno.
Lpiz.
-

Pluma

Colores

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3.

Juego.

4.

Regalo.

5.

Deporte.

6.

Playa

7.

Montaa

ALFABETO
14 semana

Se colocan tarjetas con el alfabeto en el piso,

formando un crculo, los alumnos, alrededor de las
tarjetas, caminan al comps de la msica, se
suspende la msica a diferentes intervalos y en ese
momento deben detenerse a pensar en una palabra
que empiece con la letra que al parar les qued ms
cerca.

CD de msica.
Grabadora.
Tarjetas
alfabeto.

del

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MDULOS

LNEAS DE ACCIN

OBSERVACIONES

CONOCIENDO NUEVOS AMIGOS

15 semana

El docente pide a los alumnos que, en su

cuaderno (pasta dura dibuje la silueta de una
persona, y que debajo del dibujo escriban su nombre completo.

Colores.

Odo: 3 palabras o los sonidos que ms les

gusten.

Ojos: 3 cosas o acontecimientos que ms les

hayan impresionado.
Nariz: 3 olores que ms les agradan.

Boca: 3 palabras o frases ms agradables

que han expresado.

Corazn: 3 lo que ms aman (personas o

cosas).

16 semana

Pluma.

Frente a la cabeza: 3 ideas que siempre

defendern.

Lpiz.

Cuaderno.

Estmago: 3 temas ms arraigados.

Manos: 3 acciones inolvidables que han
realizado.
Pies: 3 peores errores.

RBOL GENEALGICO

El alumno dibujar un rbol genealgico -y

escribir el nombre de sus abuelos paternos,
padres, tos, hermanos y primos y de igual
manera se har lo mismo con otro rbol

Cuaderno.
Lpiz.
Pluma.

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genealgico con los abuelos maternos.

NUESTRO CUERPO
17 semana

Piensa en cmo es tu cuerpo por dentro Quhay dentro de tu cuerpo?

-

Cuaderno.
Lpiz.
-

Pluma.

Haz un dibujo de tu cuerpo, pintando todas las

cosas que hay dentro de l y escribe cmo se
llaman esas cosas.

Explica para qu sirve y cmo funcionan todas

las cosas que has pintado dentro de tu cuerpo.

10
ROMPECABEZAS
18 semana

Escoge una pgina que tenga fotografa,

escoge otra pgina que tenga puro texto, pega
en la cartulina las pginas escogidas del
peridico, traza en diferentes figuras
geomtricas para recortar la pgina y crear el
rompecabezas.

Cuaderno.
Lpiz.
-

Pluma.

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MDULOS

LNEAS DE ACCIN

OBSERVACIONES

EL LIBRO DE MI VIDA
19 semana
Escribe tu autobiografa utilizando:

Cuaderno.

Lpiz.
-

1.

Fecha de nacimiento.

2.

Quienes son tus padres.

3.

Viajes.

4.

Ancdotas.

5.

Hermanos.

6.

Maestros de educacin primaria.

7.

Amigos.

8.

Novios.

9.

Fiestas.

Pluma

11

10. Lugar de nacimiento.

11. Te desagrada.
MI PERSONALIDAD
20 semana

Bastantes peridicos.
El alumno dibujara con marcador de color
fuerte una silueta pequea, despus cortar la
silueta del cuerpo , pegar con resistol blanco,
despus se cortar otra silueta de cartn,
siendo como base la primera silueta de cada
uno y por ultimo pegarla al cartn.

- Marcadores.
- Tijeras.
- Resistol blanco.
- Cajas de cartn.

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- El alumno formar su propia personalidad,

utilizando cada quien los diferentes materiales
a ocupar de acuerdo a la personalidad de
cada quien.

- Bolas de estambre,
pelucas,
aretes,
sombreros,
blusas,
camisetas, pantalones,
zapatos, pinturas, etc.
(alumnos).

- Los alumnos describirn a cada compaero.

LO QUE HARA
21 semana

Escribe lo que haras en caso de:

1.

Perderte en una ciudad.

2.

Quedarte slo en casa.

3.

Ser testigo de un accidente.

4.

Pleito.

5.

Falta de respeto a tus padres.

6.

Ayudar a una persona necesitada.

7.

Colaborar en la cruz roja

Dibuja cada aspecto

Cuaderno.

Lpiz.

12

Elabora una historia utilizando cada uno de

ellos.

Pluma

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MDULOS

LNEAS DE ACCIN

OBSERV
ACIONE
S

HOJEAR UN LIBRO
22 semana

El alumno tomar un libro y escoger 25 palabras, las que l guste y

con ellas escribir un relato o poema.
-

Cuad
erno.
Lpiz.
Pluma

DESCRIPCIN
23 semana

Describe cmo es cada uno de tus profesores fsicamente y modo

de ser hacia tu persona en cada clase.

13
-

Cuad
erno.
Lpiz.
Pluma

IMAGINACIN
24 semana

Cuad
erno.

Escribe cmo va ser el futuro, de lo que puede ocurrir en los

prximos aos o siglos:
-

1.

Hijo.

8.- Estudiante.

2.

Padre.

9.- Trabajador.

3.

Vecino.

10.- Gobernante.

4.

Abuelo.

11.- Dirigente.

Lpiz.
Pluma

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5.

Esposo.

12.- Clrigo.

6.

Amigo.

13.- Investigador.

7.

Hermano.

14.- Comerciante
LOS ESTADOS Y SUS CAPITALES

25 semana

En tarjetas media carta color blanco, por el lado en blanco escribe

en cada tarjeta los estados de la repblica y en otra tarjeta al mismo
tiempo escribe su capital, quedando para jugar como memorama. -

Cuad
erno.
Lpiz.
Pluma

NOTICIA
26 semana

14

Cuad
erno.

Elabora la noticia de cada una de las siguientes materias:

1.

Matemticas.

2.

Espaol.

3.

Historia.

4.

Ingls.

Utiliza las siguientes preguntas Qu ocurre?, Quin o quines

participan?, Cundo?, Dnde?, Por qu?, Para qu?, Cmo?

Lpiz.
Pluma

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MDULOS

LNEAS DE ACCIN

OBSERVACIONES

CORRESPONDENCIA
27 semana

Elaborar una carta para tus padres, donde abarque los siguientes puntos:
-

Cuaderno.
Lpiz.
-

15

1.

Querer.

2.

Respetar.

3.

Amistad.

4.

Generoso.

5.

Perdn.

6.

Paz.

7.

Tolerante

Pluma

CARTA A UN MAESTRO
28 semana

En compaa de tus padres, elabora una carta para un maestro -o

maestra, dndole las gracias, por algn motivo.
-

Cuaderno.
Lpiz.
-

Pluma

INVENTAR CANCIONES:
29 semana
Escribe una cancin a tus padres.

Cuaderno.

Lpiz.
-

Pluma

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REGALA ALGO:
30 semana
Solicitar a los alumnos un detalle X, para regalar a una persona.

Cuaderno.

Lpiz.
-

Pluma

Escribe la sensacin al momento de regalar algo a otra persona.

Escribe la sensacin al momento de recibir algo.

16

31 semana

VISUALIZAR IMGENES

Cuaderno.

Lpiz.
-

Imaginen un desierto, en ese paisaje tienen que introducir primero

un cubo, despus una escalera y posteriormente un caballo, unas
flores y una tormenta. (Colorearlas)

Escribe una historia utilizando lo que contiene el dibujo.

Pluma

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MDULOS

LNEAS DE ACCIN

COMPARTIENDO NUESTRAS IDEAS

32 semana

Escribe lo que haras en la casa, la escuela y la calle para

mejorarlas.

OBSERVACIO
NES
-

Cuaderno.

Lpiz.
-

DIBUJA UN CUENTO
33 semana

Se les pone un cuento en la grabadora, para ser escuchado por el

grupo, al mismo tiempo tienen que plasmarlo por medio de un dibujo
(colorearlo).

17

ESTACIONES DEL AO

34 semana

35 semana

En medio de un lago.

2.

En las ramas de un rbol.

3.

En la falda de la montaa.

4.

Sobre el hielo.
CONSTRUIR UN JUGUETE

Lpiz.
-

Pluma

- Colores
Cuaderno.

Lpiz.

Piensa y dibuja cmo tendra que ser una casa si la construyeras encada uno de los siguientes aspectos: (Coloralos).

1.

Cuaderno.

Dibuja las cuatro estaciones del ao, incluyendo como debe estar
vestida la persona en cada una de ellas.
IMAGINAR

Pluma

Pluma

- Colores
Cuaderno.
Lpiz.
-

Pluma

Colores.

Cuaderno.

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36 semana

Elaborar un juguete y cuando estn terminados, sentados en

crculo, se le pide que presente el juguete (ponerle nombre).

Lpiz.
-

Escribir los pasos, que llev a cabo para elaborar dicho juguete y por
que escogi ese.

vaca

Pluma
Lata

- Caja
pequea

DIBUJANDO SENTIMIENTOS
37 semana

Cuerda

Colores

Pegamento
Cuaderno.

El alumno dibujar los siguientes sentimientos: (Colorearlos)

1.

Tristeza

5. Inters.

2.

Alegra

6. Miedo.

3.

Confusin

7. Sorpresa

4.

Preocupacin

8. Dolor.

18

Lpiz.

Colores.