Reglamento Promocion Difusion Invest v005 Actualizado

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pe
RECTORADO
REGLAMENTO DE PROMOCIN Y
DIFUSIN DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
VERSIN 005
Aprobado por acuerdo de Consejo Universitario, de fecha 28 de

febrero de 2014
CHIMBOTE PER
Versin: 005
Cdigo: RRPDIC
Elaborado por: Rector
Revisado por: Gerencia de Calidad
F. Implementacin: 28-02-14
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Aprobado con Resolucin N0219-2014-CU-ULADECH
CATLICA
CAPTULO I
ASPECTOS GENERALES
Artculo 1.- La investigacin cientfica es inherente a la Universidad. En tanto

realiza investigacin en las humanidades, las ciencias y las tecnologas y
fomenta la creacin intelectual.
Artculo 2.- Enfocada hacia la calidad, la investigacin cientfica es un factor

de la formacin profesional de pregrado y posgrado donde participan docentes
y estudiantes a travs de proyectos de lneas de investigacin.
Artculo 3.- El presente reglamento establece las normas que orientan la

promocin y difusin de la investigacin cientfica de las carreras profesionales
y programas de posgrado como un sistema, asegurando los derechos de la
propiedad intelectual de lo creado, de acuerdo con los requisitos legales y
reglamentarios vigentes.
Artculo 4.- Este reglamento orienta las actividades de investigacin cientfica

y su difusin como proceso de investigacin del alcance del Vicerrectorado de
Investigacin (VI), Metodlogo, Coordinacin de Registros, Jefatura de
Publicaciones, Coordinadores de investigacin, docentes titulares, docentes
tutores, docentes investigadores, docentes tutores investigadores y docentes
evaluadores (comisin de investigacin/jurado de tesis) de las carreras
profesionales y programas de posgrado, estudiantes, graduados y grupos de
inters.
Artculo 5.- Los docentes investigadores, docentes tutores investigadores y

los coordinadores de investigacin de las escuelas profesionales, as como los
miembros de las comisiones de investigacin y jurados de tesis, son
designados por el VI; estn adscritos a las escuelas profesionales y
son
cargos de confianza.
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CATLICA
Artculo 6.- La investigacin cientfica se realiza a travs de la investigacin

formativa que realizan los estudiantes a travs de los cursos de tesis y
actividades de investigacin incorporadas a todas las asignaturas y, la
investigacin cientfica propiamente dicha como produccin cientfica que
realizan los docentes en cumplimiento del presente Reglamento.
Artculo 7.- La investigacin cientfica en la Universidad
es un proceso
documentado que tiene como dueo de proceso al VI.
CAPTULO II
GENERACIN DE LAS LNEAS DE INVESTIGACIN
Artculo 8.- Las propuestas de proyectos de lnea de investigacin cientfica

sern presentadas al VI por un docente con grado de maestro o doctor
adjuntando el acta de priorizacin de la lnea y el prototipo de informe de
investigacin para su verificacin por el metodlogo y aprobacin por el
Consejo Universitario de acuerdo con lo establecido en el presente
Reglamento. Una vez aprobadas, son registradas por el VI. Las lneas de
investigacin son de propiedad de la Universidad quedando registrada la
autora del docente que la dise, para efectos de las referencias bibliogrficas.
CAPTULO III
REAS PRIORITARIAS DE INVESTIGACIN CIENTFICA
Artculo 9.- L o s p roye ct o s d e in ve st iga ci n se ge n e ra n a pa rt ir d e

lneas de investigacin sobre temas y proyectos de inters nacional, regional y
local, concordantes con lo establecido por los organismos nacionales e
internacionales compatibles con los principios y valores de la Doctrina Social
de la Iglesia Catlica, as como la Constitucin Apostlica Ex Corde Ecclesiae.
Artculo 10.- La prioridad de las lneas de investigacin respectiva se

determina en eventos organizados por los docentes investigadores en la sede
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CATLICA
central o docentes tutores investigadores en centros acadmicos y filiales,

dirigidos a los comits consultivos de las carreras profesionales, programas de
maestras y doctorados. Se evidencia con la emisin de un acta de priorizacin
de la lnea de investigacin registrada en el VI.
Artculo 11.- La ejecucin de la lnea de investigacin registrada para la

carrera profesional o programas de posgrado tiene como requisito la
presentacin del acta de priorizacin de la lnea de investigacin respectiva. La
ejecucin de lneas de investigacin extraordinarias responder a un proyecto
de implementacin aprobado por el VI, con opinin previa favorable del
Metodlogo y aprobadas por el Consejo Universitario.
Artculo 12.- Las lneas de investigacin ejecutadas sern supervisadas
por el VI y por los Coordinadores de Investigacin de cada escuela
profesional y programas de posgrado. Son revisadas peridicamente
por la Gerencia de Calidad.
CAPTULO IV
GENERACIN, EJECUCIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS
Artculo 13.- Los estudiantes participan en proyectos de investigacin

derivados de la respectiva lnea de investigacin como trabajo de fin de carrera
profesional o de posgrado, donde se aplican los conocimientos, habilidades y
actitudes adquiridas.
Artculo 14.- El proyecto de investigacin, el informe final de investigacin, el

artculo cientfico y la ponencia son los productos de la investigacin cientfica
desarrollados por los estudiantes de las carreras profesionales y programas de
posgrado, aprobando las cuatro asignaturas de tesis integradas e incluidas en
todos los planes de estudio de las respectivas unidades acadmicas. Dichas
asignaturas tienen un slabo-plan de aprendizaje (SPA) integrado cuyo docente
titular es el Metodlogo.
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CATLICA
Artculo 15.- Cada asignatura del plan de estudios considera dentro del SPA
respectivo, como actividad de investigacin formativa, la elaboracin de una
monografa, informe corto o reporte de caso, de acuerdo a la Normas
Generales para la presentacin de Artculos en las Revistas Cientficas In
Crescendo, Anexo N 2, del Reglamento de Revistas Cientficas In Crescendo.
Servir como criterio de evaluacin del docente titular y del docente tutor
respectivo en la actividad de investigacin.
Artculo 16.- El coordinador de investigacin de la escuela profesional

implementa un proyecto de evaluacin de la investigacin para realizar el
seguimiento del avance de la ejecucin de las lneas de investigacin de las
carreras priorizadas para su acreditacin, desde su aprobacin hasta la
obtencin de los resultados y las medidas correctivas correspondientes.
Artculo 17.- Los criterios para la evaluacin del avance de las lneas de
investigacin son: Nmero de estudiantes participantes, proyectos de
investigacin aprobados, trabajos finales de carrera profesional (tesis)
aprobados, artculos cientficos publicados y ponencias presentadas.
Artculo 18.- Los coordinadores de investigacin y sus alternos en centros

acadmicos y filiales realizan eventos donde se difunden y discuten, entre
estudiantes, docentes y comunidad, las investigaciones realizadas en las
carreras profesionales o programas de posgrado.
Artculo 19.- Los coordinadores de investigacin de las unidades acadmicas

realizan una efectiva difusin de las lneas de investigacin y el avance de los
proyectos donde participan los estudiantes utilizando el sistema de informacin
y comunicacin de la Universidad. Asimismo, promueven y supervisan las
actividades de investigacin cientfica dentro de todas las asignaturas.
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CATLICA
CAPTULO V
LABOR DE INVESTIGACIN DEL DOCENTE
Artculo 20.- Los docentes investigadores tienen la experiencia y capacidad

requeridas para el desarrollo de actividades de investigacin en la unidad
acadmica presentando anualmente los resultados de la lnea de investigacin,
a travs del meta anlisis que integra los resultados de los proyectos de
investigacin ejecutados, publicando sus resultados en la revista cientfica de la
Facultad. Servir como criterio de evaluacin del docente titular o del docente
tutor en investigacin.
Artculo 21.- Los docentes titulares adscritos a las unidades acadmicas

difunden su produccin intelectual a travs de libros de textos de las
asignaturas que se entrega a los estudiantes (UTEX) y que forman parte del
slabo plan de aprendizaje (SPA) de la asignatura respectiva. Servir como
criterio de evaluacin del docente titular o del docente tutor.
Artculo 22.- Los docentes tutores adscritos a las unidades acadmicas

difunden su produccin intelectual a travs de un artculo cientfico anual como
mnimo, vinculado con las asignaturas a su cargo publicadas en la revista
cientfica de la Facultad siguiendo las Normas Generales para la Presentacin
de Artculos en las Revistas Cientficas In Crescendo, Anexo N 2, del
Reglamento de Revistas Cientficas In Crescendo. Servir como criterio de
evaluacin del docente titular o del docente tutor en investigacin cientfica.
Artculo 23.- Los docentes titulares y tutores difunden su produccin

intelectual como ponentes en eventos nacionales e internacionales de su
especialidad contando con el apoyo econmico de la Universidad en funcin de
la evaluacin docente. Servir como criterio de evaluacin del docente titular o
del docente tutor investigador.
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CATLICA
CAPITULO VI
REGISTROS
Artculo 24.- El VI mantendr actualizado y abierto a la consulta el mdulo de
registro de lneas de investigacin, prototipos, proyectos aprobados, resumen
de los informes finales y dems registros previstos en el presente reglamento y
otros necesarios para documentar el proceso.
Artculo 25.- Los proyectos e informes finales de investigacin derivados de

las lneas de investigacin, son registrados por el docente tutor investigador
responsable, cuando stos hayan sido aprobados por la comisin de
investigacin respectiva.
Artculo 26.- El cdigo de registro del proyecto de investigacin es del

estudiante, nico para toda la carrera profesional, maestra o doctorado,
asegurando as la trazabilidad del proyecto desde su aprobacin, desarrollo,
resultados y difusin.
Artculo 27.- La gestin del mdulo de Investigacin en el EVA para el caso

de las asignaturas de tesis est a cargo del administrador del mdulo.
CAPITULO VII
ESQUEMAS DE INVESTIGACIN
Artculo 28.- Las lneas de investigacin de carreras profesionales se

elaboran de acuerdo con el esquema del Anexo N 1 del presente reglamento.
Artculo 29.- Las lneas de investigacin de maestras y doctorados se

Artculo 30.- Las lneas de investigacin pueden ser utilizadas indistintamente

para informes finales de carrera profesional, maestras o doctorados de
acuerdo con niveles crecientes de complejidad.
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CATLICA
Artculo 31.- Los proyectos de investigacin de carreras profesionales se

Artculo 32.- Los proyectos de investigacin de maestras y doctorados se

Artculo 33.- Los informes finales de investigacin de carreras profesionales
se elaboran de acuerdo con el esquema del Anexo N 5 del presente
reglamento.
Artculo 34.- Los informes finales de investigacin de maestras o doctorados

se elaboran de acuerdo con el esquema del Anexo N6 del presente
reglamento.
CAPTULO VIII
Docentes investigadores
Artculo
35.-
Son
docentes
investigadores
los
docentes
ordinarios,
contratados o extraordinarios de cualquier modalidad adscritos a una escuela

profesional. Coordinan la red de docentes tutores investigadores de carreras
profesionales y programa de posgrado.
Artculo
36.-
Los
docentes
investigadores
pueden
desempearse
alternativamente como docentes tutores investigadores.
Artculo 37.- Los docentes investigadores son adscritos a una escuela

profesional de acuerdo con las normas de ingreso a la docencia universitaria.
La comisin evaluadora ser presidida por el VI y sus miembros sern el
metodlogo y un representante designado por el VI entre los docentes
investigadores de la Sede Central.
Artculo 38.- El docente investigador deber acreditar haber ejecutado un
trabajo de investigacin de la lnea de investigacin cientfica o en rea afn.
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CATLICA
Esta acreditacin se concreta dentro de los dos (2) primeros ciclos de ejercicio
como docente investigador para poder continuar en el ejercicio del cargo.
Artculo 39.- El coordinador de investigacin de la escuela profesional o su

alterno en centros acadmicos o filiales implementa el sistema de evaluacin
de la investigacin de la carrera profesional o programa de posgrado y el plan
de difusin de la investigacin.
Artculo 40.- Los docentes investigadores y docentes tutores investigadores

estn impedidos de formar parte de las comisiones de investigacin y jurados
de sustentacin en los proyectos e informes de investigacin derivados de la
lnea de investigacin cientfica de las carreras profesionales y los programas
de posgrado a los que estn adscritos.
Artculo 41.- Los coordinadores de investigacin de la escuela profesional

realizan la evaluacin de la actividad de investigacin de docentes titulares y
tutores de la escuela profesional respectiva.
Artculo 42.- El docente investigador debe:

a) Presentar el meta anlisis de la lnea de investigacin al 20 de febrero de
cada ao y el avance al 20 de agosto de cada ao.
b) Planificar, ejecutar y monitorear el plan de mejoras e informe de supervisin
a docentes tutores investigadores treinta das despus de culminados los
ciclos acadmicos 0, I y II.
c) Aprobar ante el Editor Cientfico en enero de cada ao la propuesta de
artculo cientfico de la revista cientfica de la Facultad respectiva.
CAPTULO IX
Docentes tutores investigadores
Artculo 43.- Son docentes tutores investigadores (DTI) aquellos docentes
ordinarios o contratados adscritos a carreras profesionales y programas de
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CATLICA
posgrado que conducen los cursos de la asignatura en las carreras

profesionales o programas de posgrado.
Artculo 44.- Los DTI son adscritos a la carrera profesional y/o programa de
posgrado de acuerdo con las normas de ingreso a la docencia universitaria. La
comisin evaluadora ser presidida por el VI y sus miembros sern el
metodlogo y un representante designado por el VI entre los docentes
investigadores de la Sede Central.
Artculo 45.- El DTI debe acreditar haber ejecutado un proyecto de

investigacin de la lnea de investigacin cientfica o rea afn. Esta
acreditacin puede darse dentro de los dos ciclos del ejercicio del cargo y ser
requisito para continuar en el cargo.
Artculo 46.- La responsabilidad por la elaboracin del proyecto, del informe

final, artculo cientfico y ponencia es de cada estudiante. El DTI no interviene
en la elaboracin de los trabajos de tesis, solo asesora realizando las
observaciones en el campus virtual (EVA) verificando que las observaciones
sean levantadas. Los DTI y los estudiantes se guan por el Manual Interno de
Metodologa de la Investigacin (MIMI), actualizado en forma continua por el
Metodlogo.
Artculo 47.- El docente tutor investigador debe:

a) Registrar en forma continua en el EVA las observaciones a los avances del
proyecto, informe final, artculo cientfico y ponencia, con los cuales
justifican su labor docente ante el coordinador acadmico lectivo o los
coordinadores acadmicos en centros acadmicos o filiales.
b) Ejecutar una tutora presencial grupal por mes registrando sus resultados.
c) Ejecutar tutoras presenciales personalizadas semanales en los horarios
asignados a las asignaturas de tesis en forma ininterrumpida durante todo el
ao.
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CATLICA
d) Asesorar en forma continua a los estudiantes excepto en su periodo

vacacional.
e) Aprobar ante el Editor Cientfico en enero de cada ao la propuesta de
artculo cientfico de la revista cientfica de la Facultad respectiva.
CAPTULO X
Comisin de investigacin/jurado de tesis
Artculo 48.- El proyecto, informe final de investigacin, artculo cientfico y

ponencia son evaluados por comisiones de investigacin, siendo sustentadas
ante jurados de sustentacin de las carreras profesionales o programas de
posgrado para su aprobacin como requisito de titulacin o grado de maestro
o doctor.
Artculo 49.- Las comisiones de investigacin son nombradas por cada

carrera profesional o programa de posgrado por el VI y registradas en la
Divisin de Personal (DIPER).
Artculo 50.- Las comisiones de investigacin estn conformadas por dos

miembros, uno de los cuales ser el presidente.
Artculo 51.- Las comisiones de investigacin califican como: cumple o no

cumple, en relacin a una lista de verificacin aprobada por el VI tanto para el
proyecto como para el informe final de investigacin, artculo cientfico y
ponencia. Para poder ser calificado un producto debe contar con la opinin
favorable del DTI en funcin del cumplimiento de las actividades planificadas
en el SPA y ejecutadas por el estudiante, evidenciado en el libro de
calificaciones del EVA.
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CATLICA
Artculo 52.- El jurado de sustentacin est integrado por los miembros de la

comisin de investigacin registrados ms un miembros designado por el VI,
debidamente registrados en la DIPER.
CAPTULO XI
Labor de investigacin del estudiante
Artculo 53.- Todas las actividades que realiza el estudiante en relacin al
proyecto, informe final de tesis, artculo cientfico, ponencia y actividades del
SPA son desarrolladas y evaluadas utilizando el EVA.
Artculo 54.- Los productos del proceso enseanza aprendizaje en las

asignaturas de tesis sern evaluados de acuerdo a la fecha programada para
su presentacin. Los estudiantes que no presenten los productos en la fecha
programada tendrn nota cero (00).
CAPTULO XII
NORMAS ACADMICAS DE TESIS
Artculo 55.- El Metodlogo en calidad de docente titular de las asignaturas de

tesis, mantiene actualizado el SPA integrado para ser importado por el VI a
cada curso del EVA para las carreras profesionales y programas de posgrado
segn el semestre y modalidad de estudio programadas en la Sede Central,
Centros Acadmicos y Filiales.
Artculo 56.- Los estudiantes sern inscritos obligatoriamente por la

coordinacin acadmica lectiva respectiva en los cursos de Tesis I y sucesivos,
en el ciclo que corresponda al plan de estudios. En las asignaturas de
investigacin no procede el retiro del curso o ser declarado inhabilitado por el
DTI, salvo el caso del retiro de todas las asignaturas del ciclo.
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CATLICA
Artculo 57.- La nota promocional de los cursos de Tesis I y Tesis IV se

obtiene duplicando el promedio de notas del libro de calificaciones del DTI, en
el caso que se cumpla con la lista de verificacin decretada por la comisin de
investigacin correspondiente; en caso que no se cumpla con la lista de
verificacin, el promedio de notas del libro de calificaciones del DTI se
promedia con cero obtenindose la nota promocional desaprobatoria
respectiva.
Artculo 58.- La nota promocional de los cursos de Tesis II y Tesis III

corresponde al promedio obtenido de las notas insertadas en el libro de
calificaciones del DTI.
Artculo 59.- La interaccin docente/estudiante en el EVA, como proceso de

asesora de tesis no se interrumpe al culminar cada ciclo, es una continuidad
desde la asignatura Tesis I hasta el Taller Co curricular de sustentacin. El
proceso de evaluacin considera los periodos establecidos en la programacin
de cada ciclo.
Artculo 60.- Las asignaturas de tesis no estn sujetas a convalidacin. Est a

cargo de un mismo DTI desde Tesis I hasta el Taller Co curricular en la Sede
Central, Centros Acadmicos y Filiales respectivos, salvo impedimento del DTI
que ser verificada por el VI.
Artculo 61.- Los estudiantes que desaprueben un curso de Tesis tienen la

oportunidad de subsanar dicha evaluacin dentro de las tres semanas de
publicadas las notas promocionales.
Artculo 62.- Las actividades de asesora de los DTI son continuas y no se

interrumpen entre ciclos acadmicos, salvo el periodo vacacional programado
para el docente. Para estos periodos el DTI publicar los horarios de atencin
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CATLICA
para asesorar a los estudiantes que quieran subsanar notas promocionales o

avanzar en las actividades de los cursos que quieran nivelar o adelantar.
Artculo 63.- En el caso que el estudiante decida nivelar o adelantar

asignaturas lo planificar con el DTI asignado para Tesis I, cumpliendo los
requisitos de aprobacin que requieran los cursos sucesivos.
Artculo 64.- Los estudiantes que planifican con el DTI la nivelacin o el

adelanto de cursos de Tesis y los aprueben, regularizan la inscripcin por curso
y nota promocional respectiva ante la Coordinacin de Registros Acadmicos a
travs de la coordinacin acadmica lectiva o la coordinacin de registros en
Centros Acadmicos y Filiales, cancelando las tasas por dicho procedimiento
extraordinario.
CAPTULO XIII
DIFUSIN DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN
Artculo 65.- La investigacin se difunde:
a) Haciendo conocer a los docentes y estudiantes los alcances de los
requisitos legales y reglamentarios.
b) Concientizando sobre las actitudes y comportamientos que genera el
proceso en cuanto a promover y desarrollar el pensamiento crtico, la
innovacin y la creatividad.
c) Promoviendo el desarrollo de monografas, comunicaciones cortas o
reporte de casos por los estudiantes como parte de la actividad de
investigacin cientfica en el SPA.
d) Organizando exposiciones en jornadas cientficas y/o eventos de difusin
para mostrar los avances y resultados de las investigaciones.
e) Publicando artculos en las Revista Cientficas In Crescendo o en el
repositorio de monografas del VI.
f) Promoviendo la participacin de los docentes y estudiantes en ponencias a
nivel nacional e internacional.
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g) Elaborando textos de la asignatura y libros sobre los resultados de las

lneas de investigacin utilizadas en las asignaturas.
Artculo 66.- Las jornadas cientficas y los eventos de difusin de los

resultados de las investigaciones son organizadas por los coordinadores de
investigacin o sus alternos en Centros Acadmicos y Filiales por lo menos una
vez al ao a travs de planes especficos.
Artculo 67.- Los docentes cuyas ponencias del rea de la lnea de

investigacin sean aprobadas para eventos nacionales e internacionales y
estn registrados en el ranking de todos los cursos a cargo sern apoyados
financieramente.
Artculo 68.- Los estudiantes cuyas ponencias del rea de la lnea de

investigacin sean aprobadas para eventos nacionales e internacionales, sern
apoyados financieramente de acuerdo a la disponibilidad presupuestaria.
Artculo 69.- Los docentes investigadores que elaboren libros sobre la base
de los resultados de la lnea de investigacin cientfica aprobada y que sean
utilizados como texto de una asignatura tendrn derecho a la publicacin
respectiva y a un incentivo.
Artculo 70.- Los docentes en general tendrn derecho a un incentivo por la

publicacin de artculos cientficos relacionados con las investigaciones que
realicen en la revista cientfica de la Facultado o de otras de educacin superior
nacionales o internacionales indizadas.
Artculo 71.- La elaboracin de los planes de difusin de la investigacin est

a cargo de los coordinadores de investigacin de las escuelas profesionales o
sus alternos en centros acadmicos y filiales.
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CATLICA
CAPTULO XIV
TALLERES PARA TITULACIN
Artculo
72.-
Los
coordinadores
de
investigacin
de
las
escuelas
profesionales o sus alternos en centros acadmicos o filiales canalizan talleres

de titulacin en sus modalidades de Talleres Co curriculares (TCC) y Talleres
de Investigacin (TI).
Artculo 73.- En relacin a los talleres Co curriculares el DTI respectivo debe:

a) Citar a travs del EVA al estudiante (s) ante el jurado de sustentacin a fin de
recoger sus observaciones finales incluidas en relacin al informe final,
artculo cientfico y ponencia, dentro de los 30 das siguientes a la publicacin
de las notas promocionales.
b) Recabar del estudiante (s) el formato de inscripcin del TCC en fsico para
enviarlo a coordinacin de cobranzas de la Sede Central a travs de la
Coordinacin Acadmica Lectiva o las Coordinaciones de Registros en
Centros Acadmicos y Filiales.
c) Inscribir al estudiante en el registro del TCC del VI.
d) Verificar que los estudiantes hayan levantado las observaciones del jurado de
sustentacin en el EVA en un plazo no mayor de 15 das.
e) Remitir al estadstico y al corrector de estilo la versin corregida del informe
final y del artculo cientfico en el EVA para las observaciones previas a la
publicacin que debern ser levantadas por el estudiante en el EVA en un
plazo de 10 das.
f) Programar en coordinacin con el jurado de sustentacin la fecha de la
respectiva sustentacin dentro de los sesenta das de publicada la nota
promocional de Tesis IV.
g) Obtener el acta fsica del veredicto del jurado de sustentacin, para envo al VI
para su registro y publicacin en el EVA respectivo y posterior envo a la
coordinacin de expedientes para su archivo.
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CATLICA
Artculo 74.- La sustentacin de tesis comprende una pre banca integrada por
las actividades de: revisin estadstica, correccin de estilo y entrevista de
verificacin a cargo del jurado de sustentacin y, la sustentacin propiamente
dicha.
Artculo 75.- A travs de los mecanismos de captacin directa se organizan

TI dirigido a estudiantes que adeudan cursos de tesis o hayan desaprobado el
Taller Co-curricular por segunda vez y egresados que lo requieran, para la
obtencin del grado o ttulo profesional a travs de la elaboracin de tesis de
acuerdo a las normas del presente Reglamento.
Artculo 76.- En los TI se desarrollan las actividades del SPA de tesis y se

cumplen los requisitos de acuerdo a un cronograma que abarque una duracin
mxima de cuatro meses. El TI est cargo del DTI de la asignatura de Tesis IV
en ejecucin salvo que tenga impedimento.
Artculo 77.- Los proyectos de presupuesto de los TI incluyen como anexo el

cronograma de actividades de acuerdo al presente reglamento y se orientan
por un BL especfico a cargo del responsable. Utiliza el EVA de forma
obligatoria.
Artculo 78.- El DTI del TI obtiene el acta fsica del veredicto del jurado de
sustentacin, la publica en el EVA respectivo y la enva a la coordinacin de
expedientes para su archivo a travs de la coordinacin acadmica lectiva o
quien haga sus veces en centros acadmicos y filiales.
Artculo 79.- El presupuesto de los TI elaborados por el DTI considera

ingresos por inscripcin y pago al DTI los que sern remitidos a la Coordinacin
de Captacin Directa para complementar los costos de promocin y tramitarlo
al Rectorado para su aprobacin.
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Artculo 80.- Se podrn otorgar incentivos por apoyo al personal

administrativo vinculado directamente a las actividades de los SPA de los TCC
y los TI a su culminacin previa evaluacin por la Gerencia de Calidad.
Artculo 81.- Los TI incluyen el artculo cientfico con fines de publicacin en

revistas cientficas y las ponencias con fines de sustentacin.
CAPTULO XV
SUSTENTACIN DE TESIS
Artculo 82.- La sustentacin es un acto pblico donde el estudiante expone el
informe final y absuelve las preguntas del jurado de sustentacin el cual
calificar de acuerdo a la Tabla del Anexo N 7 del presente Reglamento. El
estudiante que salga desaprobado tendr una ltima oportunidad dentro de los
treinta (30) das siguientes de la primera sustentacin debiendo cancelar la tasa
respectiva. En caso de desaprobacin en una segunda oportunidad pierde
todos sus derechos vinculados al proceso de titulacin iniciado debiendo optar
por la alternativa de un TI.
Artculo 83.- La responsabilidad de la calidad de la redaccin final de los

informes finales de investigacin de los estudiantes recaer en el docente tutor
investigador, en la comisin de investigacin y en el jurado de sustentacin. Es
causal de separacin de las funciones asignadas en el proceso de
investigacin la reiterada falta de cumplimiento del presente artculo por parte
de los docentes indicados.
Artculo 84.- El estudiante entregar a la Coordinacin de Biblioteca dos (02)

ejemplares en fsico de la tesis, as como dos (02) CDs (uno en Word y uno en
PDF) en caso de pertenecer a la Sede Central, y tres (03) ejemplares en fsico
de la tesis y tres (03) CDs (uno en word y dos en PDF) si son de centros y/o
filiales. As mismo firmar la autorizacin correspondiente para que sus tesis
sean publicadas en la Biblioteca Virtual. Se emitir una constancia de
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CATLICA
cumplimiento del presente artculo en fsico la que ser remitida a la

coordinacin de expedientes quedando registrado para efectos de trmite del
ttulo profesional.
DISPOSICIONES FINALES
PRIMERA: Forma parte del presente Reglamento el Manual para la

Elaboracin de Tesis ULADECH Catlica.
SEGUNDA: Quedan derogados ITGC-037, ITGC-274, ITGC-392, ITGC-506,
ITGC-523, ITGC-525 vinculados a la investigacin a partir de la vigencia del
presente Reglamento.
TERCERA: Los incentivos vinculados a las actividades de investigacin sern
regulados por la Gerencia de Calidad.
CUARTA: Los coordinadores estudiantiles o quien haga sus veces en los
Centros Acadmicos y Filiales aplica en cada ciclo una encuesta de
satisfaccin a los estudiantes respecto a la conduccin de la asesora por los
docentes tutores investigadores presentando los resultados al VI despus de
30 das de su aplicacin.
Chimbote, febrero de 2014.
JBDG/
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CATLICA
Anexo N 1
Esquema de proyecto lnea de investigacin cientfica de las carreras
profesionales
1. Ttulo de investigacin
El ttulo hace referencia al objeto especfico de la lnea de investigacin
cientfica; expresa la relacin entre las variables y contiene las limitaciones
espaciales y temporales de la investigacin.
2. Introduccin
3. Planeamiento de la lnea de investigacin.
3.1. Planteamiento del problema:
a) Caracterizacin del problema: Incluye la descripcin de una
situacin y cumple la funcin de contextualizar y justificar tema,
problema, asunto o fenmeno que se propone estudiar, es tan
amplio que comprende al conjunto de la tesis de carrera profesional.
b) Enunciado del problema: Es recomendable hacerlo a travs de
una pregunta de investigacin, que es la formulacin de una
inquietud o inters especfico. Es la interrogante central que la
Lnea de Investigacin buscar responder a travs de la ejecucin
de las tesis, por los estudiantes. La pregunta orienta y especifica lo
que se va a investigar, y se debe expresar en una dimensin
temporal.
3.2. Objetivos de la investigacin:

Es la formulacin del propsito de la Lnea de Investigacin Cientfica,
es decir, lo que ste se propone explorar, explicar o describir. Los
objetivos son las metas que se habrn logrado al finalizar las
investigaciones de tesis que forman la Lnea de Investigacin Cientfica
y deben estar directamente relacionados con la pregunta y enunciarse
con el verbo en infinitivo. Los objetivos generales y especficos tienen
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CATLICA
la finalidad de guiar la investigacin, sealar sus lmites, su amplitud y

debe orientar sobre los resultados que se esperan obtener.
3.3. Justificacin de la investigacin:

Es la exposicin de la pertinencia y la relevancia del tema de la
investigacin para el conocimiento en el campo de la especialidad y su
prioridad en el contexto de la carrera profesional, as como de la
factibilidad tcnica de realizar la investigacin en trminos del
conocimiento previo y del acceso a la informacin. De qu manera y
en qu medida la investigacin contribuir al avance del conocimiento
y/o a la solucin de los problemas identificados en el campo de la
especialidad? Qu vamos a aprender como resultado de esta
investigacin que no se conozca en la actualidad? Por qu es
importante conocer lo que se plantea en el proyecto? Cules son las
posibilidades de tesis posibles que ofrece la Lnea de Investigacin
Cientfica para los estudiantes de la carrera profesional?
4. Revisin de literatura:
Presentacin del marco terico y conceptual que respalda la Lnea de
Investigacin Cientfica, incluyendo teoras relativas al conocimiento que se
abordar, y ubicacin en el contexto de los principales debates tericos de
la disciplina. Ayuda a precisar los aspectos que se estudiarn. Incluye las
bases conceptuales para disear metodolgicamente la investigacin.
Incluye la recopilacin de investigaciones realizadas en el pas y en el
extranjero para enriquecer las propuestas tericas sobre el tema, es decir,
qu se ha escrito o investigado al respecto?
A partir de la revisin y recreacin de la literatura, se definen conceptos y
categoras centrales de la lnea de investigacin cientfica que orientar a
los tesistas.
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5. Metodologa.
Es un plan que integra de manera coherente los objetivos de la lnea de
investigacin cientfica, las tcnicas de recoleccin de informacin que se
utilizarn y el anlisis previsto para la informacin recolectada. Comprende:
5.1. Tipo y el nivel de la investigacin: Se establecer el nivel de
las
tesis en cuanto a su capacidad explicativa, (estudio exploratorio,

descriptivo o explicativo); y el grado de cuantificacin de las mismas en
cuanto a la informacin que se recolectar (estudio cualitativo,
cuantitativo o mixto).
5.2. Diseo de la investigacin: Se indicarn los procedimientos que
utilizar el tesista para responder a la pregunta de investigacin.
5.3. El universo o poblacin: Se establecer la procedencia de la
informacin para el estudio de las variables y su forma de
obtencin, estableciendo el universo y la poblacin objetivo,
asimismo la muestra y el muestreo como forma de recoleccin de
la informacin.
5.4. Plan de anlisis: Breve orientacin del tratamiento de los datos, segn
el tipo y naturaleza de la investigacin que emplear el tesista.
6. Referencias bibliogrficas:
Relacionadas con las diferentes fuentes de informacin, de distinto soporte
(impreso, internet, audiovisual, etc.) que han sido consultadas durante el
desarrollo del proyecto de la lnea de investigacin; debidamente citadas de
acuerdo con la normatividad APA o Vancouver adaptados para su empleo
en la Universidad, por el VI.
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Anexo N 2
Esquema de proyecto de lnea de investigacin de maestra y doctorado
1. Ttulo de la investigacin
El ttulo debe hacer referencia al objeto especfico de la lnea de
investigacin; expresa la relacin entre las variables y contiene las
limitaciones espaciales y temporales de la investigacin.
2. Introduccin
3. Planeamiento de la Lnea de investigacin
a) Caracterizacin del Problema: Es la descripcin de una situacin
que cumple la funcin de contextualizar y justificar un tema,
problema, asunto o fenmeno que se propone estudiar en la Lnea
de Investigacin, a travs de las tesis de los estudiantes de
maestra o doctorado.
b) Enunciado del problema: Es recomendable hacerlo a travs de
una pregunta de investigacin, que es la formulacin de una
inquietud o inters especfico. Es la interrogante central que el
estudio buscar responder. La pregunta orienta y especifica lo que
se va a investigar, y se debe expresar en una dimensin temporal.
3.2. Objetivos de la Investigacin:

Es la formulacin del propsito de la lnea de investigacin: lo que
sta se propone explorar, explicar o describir a travs de la ejecucin
de las tesis, por los estudiantes. Los objetivos son las metas que se
habrn logrado al finalizar las tesis y deben estar directamente
relacionados con la pregunta y enunciarse con el verbo en infinitivo. El
objetivo general y los objetivos especficos tienen la finalidad de guiar
las tesis, sealar sus lmites, su amplitud, y debe orientar sobre los
resultados que se esperan obtener.
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CATLICA
3.3. Justificacin de la Investigacin:

Es la exposicin de la pertinencia, la relevancia y prioridad del tema
de la lnea de investigacin para el conocimiento en el campo de la
maestra o doctorado del estudiante, as como de la factibilidad
tcnica de realizar la investigacin en trminos del conocimiento
previo y del acceso a la informacin. De qu manera y en qu
medida las investigaciones de tesis contribuirn al avance del
conocimiento y/o a la solucin de los problemas identificados por el/la
investigador/a en el campo de la especialidad? Qu vamos a
aprender como resultado de estas investigaciones que no se conozca
en la actualidad? Por qu es importante conocer lo que se plantea
en la Lnea de Investigacin?
4. Marco terico y conceptual.

4.1. El marco terico tiene las siguientes funciones:
a) Integrar dentro de las teoras ya existentes el nuevo conocimiento
que la investigacin de tesis generar.
b) Ubicar el problema planteado en el contexto de los principales
debates
tericos
en
la
disciplina
mostrar
cmo
las
investigaciones de tesis derivadas ponen a prueba ideas

establecidas u ofrece nuevas.
c) Clarificar la visin del problema de investigacin formulado,
ayudando a precisar los aspectos que se estudiarn en las tesis;
de esta manera, afina la pregunta de investigacin.
d) Orientar la bsqueda de respuestas a la pregunta de investigacin,
sugiriendo nuevas hiptesis.
e) Proporciona bases conceptuales para interpretar la informacin
recogida en el desarrollo de la investigacin.
4.2. Antecedentes:
Es la presentacin sobre el conocimiento acerca del problema de la
lnea de investigacin, a travs del resultado de investigaciones
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CATLICA
previas. Qu se conoce acerca del problema de investigacin? Qu

se ha escrito y/o investigado al respecto en el pas y en otros pases?
4.3. Bases tericas de la investigacin:

Es la recopilacin que se realiza sobre los enfoques tericos
relacionados con el problema de investigacin, que incorpora los
aportes originales para enriquecer las propuestas tericas que
orienten a los tesistas sobre el tema. Es una recreacin basada en el
anlisis y discusin de las ideas recopiladas, el establecimiento de
conexiones entre las propuestas tericas y el problema de
investigacin, la confrontacin entre distintas perspectivas tericas en
relacin con el tema de la lnea de investigacin, o la discrepancia
fundamentada con las proposiciones tericas.
A partir de la revisin y recreacin de la literatura, se definen los
conceptos y categoras centrales de la investigacin que orientarn
las tesis de los estudiantes.
5. Metodologa.
Es un plan que integra de manera coherente los objetivos de la
investigacin, las hiptesis, las tcnicas de recoleccin de informacin que
se utilizarn y el anlisis previsto para la informacin recolectada.
5.1. El tipo y el nivel de la investigacin, segn su nivel de capacidad
explicativa (estudio exploratorio, descriptivo, explicativo) y el grado de
cuantificacin, que aceptarn la informacin que se recolectar
(estudio cualitativo o cuantitativo).
5.2. Diseo de la investigacin. Son los procedimientos que se seguirn
para validar las hiptesis en la realidad o responder a las preguntas
de investigacin.
5.3. El universo o poblacin sobre el que se investigar; o el corpus de
documentos, mensajes o textos sujetos a anlisis; la definicin de la
muestra (si se aplica).
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CATLICA
5.4. La definicin y operacionalizacin de las variables y los indicadores (si

se aplica). Son los factores, rasgos o caractersticas de los individuos,
grupos u objetos que sern observados.
5.5. Las tcnicas e instrumentos y matriz de evaluacin, si el estudio lo
requiere.
5.6. Plan de anlisis. Breve explicacin del tratamiento de los datos, segn
el tipo y naturaleza de la investigacin.
5.7. Diseo de la Matriz de Investigacin.
6. Referencias bibliogrficas
Relacionadas con las diferentes fuentes de informacin, de distinto soporte
(impreso, Internet, etc.) que han sido consultadas durante el desarrollo de la
investigacin; debidamente citadas de acuerdo con la normatividad APA o
Vancouver, adaptados para su empleo en la ULADECH Catlica por el VI.
Anexos
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Anexo N 3
Esquema de proyecto de investigacin de carreras profesionales
1. Ttulo de la tesis.
2. Introduccin
3. Planeamiento de la tesis.
a) Caracterizacin del Problema:
b) Enunciado del problema:

Presentacin de la revisin de literatura que respalda la tesis que incluye los
Antecedentes y las Bases tericas de la investigacin. Principios bioticas,
e Hiptesis, si se requiere.
5. Metodologa.
5.1. El tipo y el nivel de la investigacin de las tesis.
5.2. Diseo de la investigacin. (Incluye hiptesis si se requiere)
5.3. El universo o poblacin y muestra.
5.4. Plan de anlisis.
5.5. Matriz de consistencia
6. Referencias bibliogrficas:
Anexos
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CATLICA
Anexo N 4
Esquema del proyecto de investigacin de maestra y doctorado
1. Ttulo de la tesis.
2. Introduccin
3. Planeamiento de la lnea de investigacin.
a) Caracterizacin del problema
b) Enunciado del problema:

4.1. Marco terico
4.2. Antecedentes
4.3. Bases tericas de la investigacin
5. Sistema de hiptesis.
Las hiptesis son respuestas tentativas y provisorias a la pregunta o
problema de investigacin. Son aseveraciones cuya veracidad est por
confirmarse, pudiendo ser demostradas o contrastadas como resultado de
la investigacin. Las hiptesis establecen relaciones (causales) entre
variables y su uso es necesario cuando el estudio busca probar o demostrar
algo. Los estudios cualitativos, que buscan probar o demostrar algo. Los
estudios cualitativos, que buscan comprender e interpretar significados y
representaciones sociales, no estn interesados en establecer relaciones de
causalidad. Cuando se trata de estudios exploratorios, descriptivos y
cualitativos, no necesariamente se formulan hiptesis.
La formulacin de las hiptesis debe responder a las condiciones:
a) Ser conceptualmente claras, expresando la implicacin, lgica entre las
variables, y ser comprensibles.
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CATLICA
b) Los trminos usados deben poseer una realidad emprica; las cualidades
o los significados que denotan los trminos morales o trascendentes
deben poder observarse, evitando los trminos.
c) Ser aseveraciones no formuladas en trminos valorativos o evaluativos.
d) Ser especficas o susceptibles de ser especificadas, evitando la
generalidad que imposibilitara su verificacin.
e) Estar relacionadas con los objetivos especficos de la investigacin.
f) Estar relacionadas con un acopio de conocimiento anterior; ya sea a las
teoras precedentes o a esquemas conceptuales expuestos en el marco
terico.
g) Debe ser posible verificar las hiptesis mediante el empleo de mtodos y
tcnicas asequibles.
6. Metodologa.
Es un plan que integra de manera coherente los objetivos de la
investigacin, las hiptesis, las tcnicas de recoleccin de informacin que
se utilizarn y el anlisis previsto para la informacin recolectada.
6.1. El tipo y el nivel de la investigacin.
6.2. Diseo de la investigacin.
6.3. El universo, la poblacin y la muestra.
6.4. Definicin y operacionalizacin de las variables y los indicadores.
6.5. Tcnicas e instrumentos y matriz de evaluacin.
6.6. Plan de anlisis.
6.7. Matriz de consistencia.
7. Referencias bibliogrficas
Anexos
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Cdigo: RRPDIC
Pag.: 29 de 32
CATLICA
Anexo N 5
Esquema de informe final de investigacin de carrera profesional
1. Ttulo de la tesis
2. Hoja de firma del jurado y asesor
3. Hoja de agradecimiento y/o dedicatoria (opcional)
4. Resumen y abstract
5. Contenido
6. ndice de grficos, tablas y cuadros.
I. Introduccin
II. Revisin de literatura
III. Metodologa
3.1 Diseo de la investigacin
3.2 Poblacin y muestra
3.3 Tcnicas e instrumentos
3.4 Plan de anlisis
IV.
Resultados
4.1 Resultados
4.2 Anlisis de resulta
V. Conclusiones
Aspectos complementarios
Referencias bibliogrficas
Anexos
Versin: 005
Cdigo: RRPDIC
Pag.: 30 de 32
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Anexo N 6
Esquema de informe final de investigacin de maestra y doctorado
1. Ttulo de la tesis (Cartula)

2. Hoja de firma del jurado y asesor
3. Hoja de agradecimiento y/o dedicatoria (opcional)
4. Resumen y abstract
5. Contenido (ndice)
6. ndice de grficos, tablas y cuadros.
I. Introduccin
II. Marco terico
2.1 Bases tericas relacionadas con el estudio
2.2 Definicin de trminos usados
2.3 Hiptesis
2.4 Variables
III. Metodologa
3.1 Diseo de la investigacin
3.2 Poblacin y muestra
3.3 Tcnicas e instrumentos
IV. Resultados
4.1 Resultados
4.2 Anlisis de resultados
V. Conclusiones y recomendaciones
Aspectos complementarios
Referencias bibliogrficas
Anexos
Versin: 005
Cdigo: RRPDIC
Pag.: 31 de 32
CATLICA
Anexo N 07
Tabla de calificacin de sustentacin
CONCEPTO
NOTA (Vigesimal)
SOBRESALIENTE
18 20
SUMMA CUM LAUDE (Para maestra doctorado)
20
Con mximas alabanzas incluye publicacin
RECOMENDACIN DE PUBLICACIN
19
EXCELENTE
18
MUY BUENO
16 17
BUENO
14 15
APROBADO
13
INSUFICIENTE
12
Desaprobado
11 o menos
Versin: 005
Cdigo: RRPDIC
Pag.: 32 de 32
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Aprobado por acuerdo de Consejo Universitario, de fecha 28 de

Elaborado por: Rector

Revisado por: Gerencia de Calidad

Artculo 1.- La investigacin cientfica es inherente a la Universidad. En tanto

Artculo 2.- Enfocada hacia la calidad, la investigacin cientfica es un factor

Artculo 3.- El presente reglamento establece las normas que orientan la

Artculo 4.- Este reglamento orienta las actividades de investigacin cientfica

Artculo 5.- Los docentes investigadores, docentes tutores investigadores y

Elaborado por: Rector

Revisado por: Gerencia de Calidad

Artculo 6.- La investigacin cientfica se realiza a travs de la investigacin

Artculo 7.- La investigacin cientfica en la Universidad

documentado que tiene como dueo de proceso al VI.

Artculo 8.- Las propuestas de proyectos de lnea de investigacin cientfica

Artculo 9.- L o s p roye ct o s d e in ve st iga ci n se ge n e ra n a pa rt ir d e

Artculo 10.- La prioridad de las lneas de investigacin respectiva se

Elaborado por: Rector

Revisado por: Gerencia de Calidad

central o docentes tutores investigadores en centros acadmicos y filiales,

Artculo 11.- La ejecucin de la lnea de investigacin registrada para la

Artculo 13.- Los estudiantes participan en proyectos de investigacin

Artculo 14.- El proyecto de investigacin, el informe final de investigacin, el

Elaborado por: Rector

Revisado por: Gerencia de Calidad

Artculo 16.- El coordinador de investigacin de la escuela profesional

Artculo 18.- Los coordinadores de investigacin y sus alternos en centros

Artculo 19.- Los coordinadores de investigacin de las unidades acadmicas

Elaborado por: Rector

Revisado por: Gerencia de Calidad

Artculo 20.- Los docentes investigadores tienen la experiencia y capacidad

Artculo 21.- Los docentes titulares adscritos a las unidades acadmicas

Artculo 22.- Los docentes tutores adscritos a las unidades acadmicas

Artculo 23.- Los docentes titulares y tutores difunden su produccin

Elaborado por: Rector

Revisado por: Gerencia de Calidad

Artculo 25.- Los proyectos e informes finales de investigacin derivados de

Artculo 26.- El cdigo de registro del proyecto de investigacin es del

Artculo 27.- La gestin del mdulo de Investigacin en el EVA para el caso

Artculo 28.- Las lneas de investigacin de carreras profesionales se

Artculo 29.- Las lneas de investigacin de maestras y doctorados se

Artculo 30.- Las lneas de investigacin pueden ser utilizadas indistintamente

Elaborado por: Rector

Revisado por: Gerencia de Calidad

Artculo 31.- Los proyectos de investigacin de carreras profesionales se

Artculo 32.- Los proyectos de investigacin de maestras y doctorados se

Artculo 34.- Los informes finales de investigacin de maestras o doctorados

contratados o extraordinarios de cualquier modalidad adscritos a una escuela

alternativamente como docentes tutores investigadores.

Artculo 37.- Los docentes investigadores son adscritos a una escuela

Elaborado por: Rector

Revisado por: Gerencia de Calidad

Artculo 39.- El coordinador de investigacin de la escuela profesional o su

Artculo 40.- Los docentes investigadores y docentes tutores investigadores

Artculo 41.- Los coordinadores de investigacin de la escuela profesional

Artculo 42.- El docente investigador debe:

Elaborado por: Rector

Revisado por: Gerencia de Calidad

posgrado que conducen los cursos de la asignatura en las carreras

Artculo 45.- El DTI debe acreditar haber ejecutado un proyecto de

Artculo 46.- La responsabilidad por la elaboracin del proyecto, del informe

Artculo 47.- El docente tutor investigador debe:

Elaborado por: Rector

Revisado por: Gerencia de Calidad