IMPORTANCIA

OR A C A DE LAS
AS
TIC Y SU
APROVECHAMIENTO EN
LA EDUCACIN

PROYECTO HUASCARN

TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y
COMUNICACIN (TIC)
Las TIC son tecnologas que mejoran u optimizan
l
los
procesos de
d informacin
i f
i y comunicacin
i
i
mediante
procedimientos,
metodologas,
organizaciones, grupos y equipos de trabajo.

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A. LINEAMIENTOS PEDAGGICOS DEL

A
PROYECTO HUASCARN

CMO SE RELACIONAN LOS PRINCIPALES

ASPECTOS DE LA EDUCACIN CON LA
TECNOLOGA EN ESPECIAL LAS TIC?
TECNOLOGA,

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1. Agentes educativos y las TIC:

P
Proceso
de
d apropiacin
i i
Es cuando la comunidad educativa
accesa,
p
y valora las TIC,, p
proyectando
y
conoce,, comprende
su aplicacin en el desarrollo de diversas
actividades educativas de inters.
inters
((Aprende
p
las TIC trabajando
j
yp
produciendo con ellas))

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2. Relacin del currculo con las TIC:

P
Proceso
de
d integracin
i t
i
SSe presenta
t cuando
d ell docente
d
t es capaz de
d
determinar, con pertinencia, la estrategia y el
momento
t oportuno
t
para usar las
l
TIC en ell
desarrollo de capacidades diversificadas.
Las TIC se integran de manera pertinente cuando se emplean para:
- Planificar estrategias de enseanza y aprendizaje.
aprendizaje
- Desarrollar capacidades vinculadas con las reas curriculares a
travs de sesiones o actividades de aprendizaje previamente
programadas.

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2 1 La integracin curricular de las TIC

2.1.
Se logra
g cuando:
Las capacidades a desarrollar guan la seleccin de
los recursos y herramientas a utilizar
utilizar.
El estudiante valora el logro de aprendizaje, ms
que el uso de la tecnologa por s misma.
El docente investiga y obtiene informacin en
forma actualizada, la analiza, sistematiza y
presenta para integrarla en las sesiones o
actividades de aprendizaje de manera pertinente.

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3. Estrategias de aprendizaje y
actividades en el aula con las TIC:
P
Proceso
de
d aprovechamiento
h i
Consiste en aplicar las TIC en el aula
mediante estrategias y actividades que
permitan mejorar u optimizar los procesos
de aprendizaje.

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3.1 Actividades educativas transversales

Investigacin

Trabajo en equipo

Produccin de material educativo

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4. Materiales educativos y las TIC:

P
Proceso
de
d produccin
d
i
Incentiva a que los docentes sean capaces de adaptar
y crear recursos de enseanza de acuerdo con sus
necesidades y busca que los estudiantes desarrollen
productos creativos e innovadores en los que se
muestre los aprendizajes obtenidos.

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4.1.
. . So
Software
twa e Educativo
ducat vo

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5. AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA

1. Espacio fsico donde se concentran las TIC para
realizar
li
actividades
ti id d educativas
d
ti
d
de aprovechamiento
h i t
de las TIC.
2 Requiere
2.
R
i
d
de un responsable
bl que lid
lidere ell proceso d
de
integracin de las TIC, para su aprovechamiento
pedaggico
d i y en las
l acciones
i
d
de gestin
ti d
de lla
institucin educativa.
3. Es un espacio preparado para apoyar actividades de
investigacin, trabajo en equipo, produccin de
material
t i l educativo
d
ti y d
de capacitacin
it i d
docente.
t

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5 1 Funciones del docente de AIP

5.1
Asesorar

Promover

Proceso de
integracin
de las TIC
en la institucin
educativa

Evaluar

Capacitar

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B. ACTIVIDADES Y RECURSOS

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1. CAPACITACIN
2. ELABORACION DE MATERIAL EDUCATIVO CON TIC
3 INSTALACIN Y CONECTIVIDAD
3.
4 PORTAL EDUCATIVO HUASCARN
4.

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1.. Capac
Capacitacin
tac
Responde al Programa Nacional de Capacitacin permanente.
Propicia mejorar las capacidades,
capacidades conocimientos,
conocimientos actitudes
y valores de los docentes.
SSe basa
b
en ell Diseo
Di Curricular
C i l Nacional
N i
l de
d la
l Educacin
Ed
i
Bsica Regular para el aprovechamiento pedaggico de las
TIC.
Es un p
proceso p
presencial y virtual.
Considera el aprovechamiento de las TIC en el aula
teniendo en cuenta los lineamientos pedaggicos indicados.
indicados

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2. Elaboracin de Material Educativo con TIC

Se obtiene a travs de:

Docentes que elaboran material educativo en sus IIEE.

Consultores especializados del proyecto (equipo
integrado).
S i i encargados
Servicios
d a tterceros.

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2.2 Criterios para la elaboracin de

material educativo con TIC
Se aplican tres criterios:
Criterio pedaggico
Criterio
Criterio informtico
Criterio comunicativo

PROYECTO HUASCARN

2 3 Red de productores de material educativo

2.3
Es un ambiente
que tiene por
objeto organizar y
mostrar la
produccin
d
i
descentralizada de
material
t i l educativo
d
ti
con TIC por parte
de los docentes de
las IE Huascarn.

INSTALACINPROYECTO
Y CONECTIVIDAD
HUASCARN

3 INSTALACIN Y CONECTIVIDAD
3.
La interconectividad de las II.EE. y las comunidades hacia
los contenidos del proyecto se realizan a travs de una
donacin
efectuada por el Grupo telefnica

al Ministerio de
Educacin, la cual utiliza servicios de conectividad como
S
Speedy,
d RDSI o RTB.
RTB EL MED cubre
b ell costo de
d conectividad.
i id d
Una alternativa de interconexin para zonas remotas o
rurales consiste en la implementacin de una plataforma
tecnolgica satelital HUB ( antena VISAT).

INSTALACINPROYECTO
Y CONECTIVIDAD
HUASCARN

... INSTALACIN Y CONECTIVIDAD

DATA CENTER
Es el espacio
p
donde se alojan
j
los contenidos educativos y
culturales del Portal Educativo Huascarn a travs del
acceso a Internet, permite la generacin y transmisin de
contenidos a todo el pas.
La conectividad que se da entre las II.EE. y las instalaciones
del Proyecto Huascarn (Data Center), El Data Center est
ubicado en el MED.

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4. Portal Educativo Huascarn

Se desarrollan:
Actividades de investigacin:
A travs de buscadores o con la lectura de sitios web especializados en
diversos temas.

Actividades de trabajo en equipo:

Utilizando foros, Chat, videoconferencia, calendarios, planificadores,
etc.
etc

Actividades productivas
Que permiten organizar y planificar proyectos de trabajo Colaborativo,
publicar trabajos digitales, utilizar imgenes o fotos descargadas de
I t
Internet,
t etc.
t

PROYECTO HUASCARN

4.1. Portal Educativo Huascarn

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4.2. Comunidad virtual

Son entornos basados en Web que agrupan personas
relacionadas con una temtica especfica que adems de
las listas de distribucin comparten documentos y
recursos Es decir,
recursos.
decir explotan las posibilidades de las
herramientas de comunicacin en Internet.
Estas comunidades
d d
virtuales
l
sern
ms
exitosas, en
cuanto estn ligadas a tareas, objetivos o a perseguir
i t
intereses
comunes.

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4.3. Estrategias
g
de aprendizaje
p
j en
comunidades virtuales

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MOODLE
Es un entorno de aprendizaje que permite la creacin de
ambientes virtuales modulares y dinmicos.
Fue diseado basndose en los principios del constructivismo
social que afirma que el aprendizaje es especialmente
social
efectivo cuando se realiza compartindolo con otros.
Posibilita al docente el crear rpida y eficientemente
ambientes donde el estudiante pueda construir socialmente su
aprendizaje (analizar, investigar, colaborar, compartir,
construir y generar conocimiento).

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EDUCACIN A DISTANCIA

Est dirigida a la poblacin ms vulnerable del pas,

contribuye a solucionar el dficit de atencin en
educacin
secundaria,
aplicando
estrategias
educativas adecuadas a la realidad rural peruana.

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Modelo educativo
Supletorio
Semipresencial
p
Enfoque holstico
Aprendizaje flexible, continuo,
significativo e independiente
Sujetos de la educacin
autnomo/as

/ intelectual
i l
l y moralmente
l
Desarrollo de proyectos productivos