Vctor Snchez. Debemos partir de donde y como nace la idea de Recursos Educativos Abiertos; en el ao 1994, El termino Objeto del aprendizaje acuado por Wayne Hodgins, inspiro la idea a muchos docentes, de que los materiales digitales, pueden ser diseados para ser reutilizados en varias situaciones de enseanza- aprendizajes. Mas tarde, (REA), evolucion a partir de la Educacin Abierta a Distancia. y en el contexto ms amplio de cultura del conocimiento abierto, cdigo abierto, libre intercambio y la colaboracin entre pares, que surgi a finales del siglo XX.-REA. Y fue adoptado por primera vez en el foro de la UNESCO sobre el impacto de los cursos abiertos de educacin superior en los pases en desarrollo, del 2002. Actualmente muchos pases y gobiernos del mundo ha adaptado polticas de apoyo de utilizacin de contenidos abiertos y su uso en las instituciones educativas, como estrategias para ir acortado brechas sociales existentes entre los pases desarrollados y subdesarrollados. Indudablemente que es a travs del conocimiento, del estudio, del empoderamiento de herramientas tecnolgicas, lo que permitir a los docentes, estudiantes y todo el colectivo asociado a la enseanza ir utilizando recursos abiertos para mejorar su praxis educativa. Los recursos educativos abiertos se refieren a un gran nmero de recursos que son de dominio pblico o de propiedad intelectual que permite su libre uso con nuevos propsitos por otros usuarios. Estos van desde cursos completos, videos, pruebas, software, materiales para cursos, mdulos, libros de textos. Ete. Todas estas herramientas pueden ser utilizadas por los docentes y estudiantes en la enseanza, el aprendizaje y en la investigacin, sin costo alguno, lo que representa un medio al alcance de todos los usuarios que lo necesiten. Por ahora, se necesita mucha conciencia y espritu de solidaridad para apoyar esta gran idea. Todas las personas dedicadas a la investigacin en todos los mbitos de la educacin deben solucionar problemas relacionadas con los derechos de propiedad del autor y optar por licencias alternativas flexibles, con el fin de utilizar los recursos abiertos de manera libre y universal por todos los usuarios.
La idea innovadora del uso de recursos abiertos, ha revolucionado el campo
de la educacin y se convierte para los gobiernos e instituciones del pas, en un gran reto y compromiso de apoyo a todo el colectivo del quehacer educativo, en el mejoramiento del acceso al internet, polticas de actualizacin permanentes de los docentes en el uso de las TIC y de software libre, el acceso de quipos de computacin a travs de crditos. De igual forma se hace necesaria la disponibilidad de recursos econmicos, por parte del gobierno con el fin de digitalizar los textos de educacin a todos los niveles, y establecer polticas con otros gobiernos, en el intercambio de textos en diferentes idiomas, para de esta forma universalizar el conocimiento. Es importante resaltar el papel de liderazgo que ha tomado la UNESCO en relacin a los Recursos educativos Abiertos y el potencial que estos representan en el acceso hacia una calidad de la educacin superior, cuando estos son compartidos por pases e instituciones y de esta manera paliar la brecha digital entre pases y hacer de esta forma una contribucin al desarrollo de las economas menos avanzadas. Podemos concluir diciendo, que el futuro esta aqu, hablamos del mundo globalizado e interconectado. El uso de las TIC y todas las herramientas tecnolgicas estn en nuestras manos y para el beneficio de todos los usuarios con capacidad creadora e innovadora, para ponerlas al beneficio de la educacin y todos los estudiantes.