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ANALISIS SOBRE EL ENSAYO:

Recursos Educativos Abiertos (REA).


Vctor Snchez.
Debemos partir de donde y como nace la idea de Recursos Educativos
Abiertos; en el ao 1994, El termino Objeto del aprendizaje acuado por
Wayne Hodgins, inspiro la idea a muchos docentes, de que los materiales
digitales, pueden ser diseados para ser reutilizados en varias situaciones de
enseanza- aprendizajes. Mas tarde, (REA), evolucion a partir de la
Educacin Abierta a Distancia. y en el contexto ms amplio de cultura del
conocimiento abierto, cdigo abierto, libre intercambio y la colaboracin entre
pares, que surgi a finales del siglo XX.-REA. Y fue adoptado por primera vez
en el foro de la UNESCO sobre el impacto de los cursos abiertos de
educacin superior en los pases en desarrollo, del 2002.
Actualmente muchos pases y gobiernos del mundo ha adaptado polticas
de apoyo de utilizacin de contenidos abiertos y su uso en las instituciones
educativas, como estrategias para ir acortado brechas sociales existentes
entre los pases desarrollados y subdesarrollados. Indudablemente que es a
travs del conocimiento, del estudio, del empoderamiento de herramientas
tecnolgicas, lo que permitir a los docentes, estudiantes y todo el colectivo
asociado a la enseanza ir utilizando recursos abiertos para mejorar su
praxis educativa.
Los recursos educativos abiertos se refieren a un gran nmero de
recursos que son de dominio pblico o de propiedad intelectual que permite
su libre uso con nuevos propsitos por otros usuarios. Estos van desde
cursos completos, videos, pruebas, software, materiales para cursos,
mdulos, libros de textos. Ete. Todas estas herramientas pueden ser
utilizadas por los docentes y estudiantes en la enseanza, el aprendizaje y
en la investigacin, sin costo alguno, lo que representa un medio al alcance
de todos los usuarios que lo necesiten.
Por ahora, se necesita mucha conciencia y espritu de solidaridad para
apoyar esta gran idea. Todas las personas dedicadas a la investigacin en
todos los mbitos de la educacin deben solucionar problemas relacionadas
con los derechos de propiedad del autor y optar por licencias alternativas
flexibles, con el fin de utilizar los recursos abiertos de manera libre y
universal por todos los usuarios.

La idea innovadora del uso de recursos abiertos, ha revolucionado el campo


de la educacin y se convierte para los gobiernos e instituciones del pas, en
un gran reto y compromiso de apoyo a todo el colectivo del quehacer
educativo, en el mejoramiento del acceso al internet, polticas de
actualizacin permanentes de los docentes en el uso de las TIC y de
software libre, el acceso de quipos de computacin a travs de crditos.
De igual forma se hace necesaria la disponibilidad de recursos
econmicos, por parte del gobierno con el fin de digitalizar los textos de
educacin a todos los niveles, y establecer polticas con otros gobiernos, en
el intercambio de textos en diferentes idiomas, para de esta forma
universalizar el conocimiento.
Es importante resaltar el papel de liderazgo que ha tomado la UNESCO
en relacin a los Recursos educativos Abiertos y el potencial que estos
representan en el acceso hacia una calidad de la educacin superior, cuando
estos son compartidos por pases e instituciones y de esta manera paliar la
brecha digital entre pases y hacer de esta forma una contribucin al
desarrollo de las economas menos avanzadas.
Podemos concluir diciendo, que el futuro esta aqu, hablamos del mundo
globalizado e interconectado. El uso de las TIC y todas las herramientas
tecnolgicas estn en nuestras manos y para el beneficio de todos los
usuarios con capacidad creadora e innovadora, para ponerlas al beneficio
de la educacin y todos los estudiantes.

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