UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CONSTRUYENDO COMUNIDAD

TRABAJO COLABORATIVO 2

CONSTRUYENDO COMUNIDAD

Temticas: En este trabajo se revisarn las temticas de la unidad 2

Aspectos Generales del trabajo: El trabajo permite ahondar en torno a las

especificidades del dilogo, de la comunicacin, y de la construccin de una
Comunidad de Indagacin, orientando el anlisis y el discurso filosfico que
centra su atencin en la construccin de una comunidad, que desea poner
en suspensin cualquier presupuesto que la sociedad ha dado como
definitivo, por el simple hecho de analizarlo y ver su pretensin de validez,
solo llega a la intercomunicacin a travs de poner en juego una serie de
construcciones dialgicas, que permitan el entendimiento de los sujetos que
se encuentran en dicha participacin.
Estrategia de aprendizaje: Trabajo colaborativo, mediante la dinmica de la
ponencia, con el fin de compartir y apropiar conocimientos que permitan la
formulacin de un esquema mental, ligado a la reflexin sobre las
implicaciones del dilogo como mtodo de socializacin del ser humano.
Peso evaluativo: 65 puntos
Cronograma de las actividades: Las fechas de inicio y finalizacin de este
trabajo se publicarn en el Foro de la Actividad.
Producto(s) esperado(s): PONENCIA. El producto a presentar es una
ponencia, donde realicen una reflexin profunda sobre las implicaciones de
una comunidad e indagacin, donde se justifique a la luz de diversos autores
y de la lectura del entorno donde se est inmerso, realzando experiencias
vividas, que enmarcan el dilogo como mtodo de comprensin humana y
estrategia dinamizadora de un favorable para vivenciar el autntico
significado de la filosofa para nios.

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Este producto es de construccin grupal y debe incluir: portada, introduccin,

contenido, conclusiones y referencias usadas con formato APA o ICONTEC.
El archivo debe ser enviado en PDF e identificado as: Ponencia_No.degrupo
colaborativo, ejemplo: Ponencia_Grupo42
Acercamiento Metodolgico:
Las intencionalidades buscan la participacin individual con puestas en
comn, para lograr una concertacin entorno a la discusin para llegar a
acuerdos, y lograr la construccin del conocimiento de manera significativa.
De esta forma es importante realizar una identificacin de textos, fuentes,
documentos, artculos, etc., anexa una lectura de la realidad para ligarlas al
discurso que enmarca la construccin de la ponencia. Se analizan las
temticas, de manera que se pueda entrar en interlocucin con dichos textos
desde los fundamentos que los estructuran y de los interrogantes que
puedan surgir.

LISTA DE VERIFICACION PARA LA AUTOEVALUACIN DE UNA

PONENCIA
.
A continuacin va a encontrar una tabla con todas las caractersticas que
debe contener una ponencia para que las tenga en cuenta en el momento de
construir el producto final solicitado y sobre la cual se va a tener en cuenta en
el momento de la valoracin del trabajo grupal requerido.
No. de
Orden

OBSERVACIO
CUMPLE

VARIABLES/ INDICADORES

NES

EL ENSAYO:
1.

SI

TITULO:
Presenta titulo
Muestra ttulo sugestivo o creativo

NO

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Contempla la temtica del escrito

2.

TEMA

3.

Especifica en forma concreta y precisa las

ideas.
Aborda con suficiente profundidad el tema
central.
Refleja conceptos significativos logradas
despus de la lectura
FORMA
Describe en el titulo el texto que se desarrolla
en el escrito
Contempla la presentacin del contenido.
Desarrolla los argumentos suficientes para
defender sus puntos de vista.
Cierra la discusin sobre el tema.

4.

ASPECTOS GRAMATICALES
Adecuado significado de las palabras
empleadas.
Utiliza un nivel idiomtico acorde con el nivel
acadmico en que se produce.
Resulta atrayente para el lector.
Presenta conexiones entre prrafos que
guan al lector
Emplea expresiones propias y no frases
hechas o de cajn.
Existe concordancia entre verbo-sustantivopronombre.
Correcta utilizacin de la ortografa.
Apropiado manejo de la puntuacin.

5.

FONDO
Presenta una columna vertebral en las ideas
expuestas.

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Muestra unidad y cohesin de las ideas.

Construye ideas propias.
Apelan los argumentos a la razn antes que
a los sentimientos.
Soporta la idea principal con argumentos
secundarios.
Maneja conceptos bsicos.
Evita repeticin de palabras.
Utiliza un lenguaje adecuado.