Gua de lectura sobre la educacin histrica

Cules han sido las formas de ensear la historia en el aula escolar?

El primero se centra en transmitir la narrativa de la construccin de la nacin; el
segundo enfoque en el anlisis de los problemas contemporneas en el contexto
histrico y la tercera toma la educacin histrica como el proceso por el cual los
estudiantes llegan a complacer la historia como una manera de investigar desde la
disciplina (histrica) y por lo tanto aprenden a pensar histricamente.
Qu implica desarrollar la conciencia histrica en el alumno?
La nocin de que todo presente tiene su origen en el pasado.
La certeza de que las sociedades no son estticas sino que cambian y se
transforman de manera constante y permanente por mecanismos intrnsecos a
ellas, independientemente de la voluntad de los individuos que la integran.
La nocin de que, en esa transformacin, los procesos pasados constituyen las
condiciones del presente.
La conviccin de que yo cada quien- como parte de la sociedad, tengo un papel
en el proceso de transformacin social y por lo tanto, el pasado me constituye,
forma parte de m, hace que yo mi ser social-, sea como es.
La percepcin de que el presente es el pasado del futuro, que yo me encuentro
inmersa en todo ello, y por lo tanto, soy parcialmente responsable de la
construccin de ese futuro.
-La certeza de que formo parte del movimiento histrico y puedo, si quiero, tomar
posicin respecto a este; es decir, puedo participar, de manera consiente, en la
transformacin de la sociedad.
Cules han sido los supuestos del enfoque actual de la educacin histrica?
El conocimiento, la conciencia y el pensamiento histrico se desarrollan a partir de
procesos de investigacin que involucra la elaboracin de interrogantes e
hiptesis, el anlisis e interpretacin de fuentes primarias como elementos de
validacin y argumentacin as como la produccin de conocimientos en el caso de
la educacin superior y la formacin de historiadores. En este sentido la matriz
historiogrfica es uno de los ejes que fundamentan este paradigma. Bajo esta
lgica, la aproximacin que se realiza desde el aula a la historia parte de la
disciplina misma, no solo de sus contenidos, sino de su episteme.
Las caractersticas de la educacin histrica situada en las aulas, deben modulare
en funcin dl desarrollo cognitivo y biopsicosocial de los alumnos que la llevaran a
aproximaciones sucesivas y con diversos grados de complejidad a la ciencia
histrica. Ello conlleva necesariamente el abandono de la narrativa por parte del
docente, la memorizacin y la simpe lectura de fuentes secundarias como el
epicentro del trabajo ulico.

La educacin histrica plantea como eje formativo dotas a los alumnos de

elementos que les pongan en contacto con la forma en la que los historiadores
hacen historia.
La educacin histrica considera como claves en su realizacin a los actores del
aprendizaje. Bajo esta concepcin los estudiantes, los profesores de historia y las
buenas prcticas docentes tienen un lugar privilegiado.
Cul es la importancia de la educacin histrica como trayecto formativo en la
formacin de docentes?
Es de suma importancia porque la educacin histrica le da los elementos para
tener una conciencia histrica y la construccin del comportamiento tico.
La formacin histrica de los docentes tiene como fundamento tres ejes
interrelacionados: el histrico, el d educacin histrica en las aulas y el de
investigacin para la innovacin.