GARCA YESTE, Carme; Anna LEENA LASTIKKA; y Cristina PETREAS CABALLERO.

Comunidades
de Aprendizaje. Scripta Nova. Revista Electrnica de Geografa y Ciencias Sociales.
[En lnea]. Barcelona: Universidad de Barcelona, 20 de enero de 2013, vol. XVII,
n 427 (7). <http://www.ub.es/geocrit/sn/sn-427/sn-427-7.htm>. [ISSN: 1138-9788].
El problema es que la educacin actual mantiene el modelo esttico de la revolucin in
dustrial y con frecuencia promueve valores opuestos a los que sostiene, generand
o y potenciando con sus ideas preestablecidas desigualdades sociales.
El problema es que la educacin actual mantiene el modelo esttico de la revolucin in
dustrial y con frecuencia promueve valores opuestos a los que sostiene, generand
o y potenciando con sus ideas preestablecidas desigualdades sociales.

Castells, Manuel. La interacci entre les tecnologies de la informaci i la comunica

ci i
la societat xarxa: un procs de canvi histric.
Las comunidades de aprendizaje son un modelo de organizacin de los
centros educativos que pretende dar respuesta a dos prioridades, mejorar el
rendimiento acadmico y resolver los problemas de convivencia; siguiendo las
aportaciones de autores como Freire, Bruner, Habermas o Vygotsky, entre
otros, se propone el modelo dialgico como el ms apropiado para el
aprendizaje y la resolucin de los conflictos en el centro. Los grupos
interactivos, el dilogo igualitario y la participacin de la comunidad en el
funcionamiento de los centros constituyen los ejes en torno a los cuales giran
las Actuaciones Educativas de xito que se aplican en las comunidades de
aprendizaje. (CREA, 2011).

Arribas, F. J. R., & Brea, R. J. S. (2002). La construccin social de la diferencia

. Nmadas. Revista crtica deficiencias sociales y jurdicas.
La Unin Europea, preocupada por esta cuestin, promueve la participacin de la socied
ad con el fin de superar la exclusin social. As, los Estados Miembros necesitan co
ntar con una ciudadana activa que participe de las transformaciones necesarias en
sus ciudades y pueblos para avanzar en la construccin de una Europa ms inclusiva
y cohesionada .(para XX).

Vivimos en una sociedad dinmica, inmersa en un proceso constante de cambios a niv

el global dnde la informacin y el conocimiento tienen un papel central en la creacin
de significado, de riqueza y de poder (autor, any, p100) . Este hecho provoca qu
e las personas con dficit formativo queden excluidas de las esferas de la socieda
d (la educacin, el mercado laboral, la salud, entre otras).

http://www.movimiento15m.org/
http://www.eldiario.es/zonacritica/heredero-Franco_6_141795823.html
En el siguiente video el presidente del gobierno Mariano Rajoy afirma Mientras yo
sea presidente del Gobierno, ni se celebrar ese referndum que algunos pretenden n
i se fragmentar Espaa : https://www.youtube.com/watch?v=DlUdLbbvrkw. Ver artculo 23 d
e la Constitucin Espaola: http://www.lamoncloa.gob.es/documents/constitucion_es1.p
df
comunidades aprendizaje