I.
DATOS GENERALES:
INSTITUCIN EDUCATIVA
GRADO
DIRECTOR (A)
SUB DIRECTOR (A)
DOCENTES RESPONSABLES
A,B,C
TURNO
UGEL:
02
MAANA Y TARDE
1.2 .-NOMBRE DEL PROYECTO: CELEBRAMOS EL DA DEL LOGRO EN NUESTRA INSTITUCIN EDUCATIVA
1.3.-JUSTIFICACIN :El presente proyecto tiene por finalidad que los estudiantes ,docentes ,directivos y padres de familia participen
activamente en las actividades por el da del logro ; asumiendo compromisos de optimizacin para el mejoramiento de los aprendizajes
escolares.
CMO LO HAREMOS ?
PARA QU LO HAREMOS?
DA
Lunes 21 de julioMaana y tarde
ACTIVIDADES
LUNES 21 DE JULIO
APLICACIN DEL KIT DE EVALUACIN DELCUADERNILLO: PRIMER CUADERNILLO DECOMUNICACIN YMATEMTICA
SISTEMATIZACIN DELA INFORMACIN DE LAS EVALUACIONES CON EL APOYO DE LOS DIRECTIVOS.
Aplicacin del kit de evaluacin del cuadernillo 1: Primer cuadernillo de Comunicacin(30 minutos). 15 minutos de descanso y luego
aplicacin del primer cuadernillo de Matemtica ( 30 minutos )
Sistematizacin de la informacin de las evaluaciones con el apoyo de los directivos.
MARTES 22 DE JULIO
APLICACIN DELKIT DE EVALUACIN DELCUADERNILLO 2:CUADERNILLO DE MATEMTICA Y COMUNICACIN .
SISTEMATIZACIN DE LA INFORMACIN DE LAS EVALUACIONES CON EL APOYO DE LOS DIRECTIVOS.
ANTES DE REUNIRTE CON LOS ESTUDIANTES :Debes tener el REGISTRO DE LOGRO DE COMUNICACIN YMATEMTICA debidamente llenados y
con el reporte de resultados.
Todas las pruebas deben tener los comentarios del maestro en la lgica de ir cambiando el sistema de evaluacin, es decir promover que el
mismo estudiante pueda volver a construir un nuevo aprendizaje a partir del error .Preparar los materiales :papelotes , limpiatipo, plumones
gruesos y plumones de pizarra o tiza.
DURANTE LA SESIN CON LOS ESTUDIANTES :Se usa la siguiente estrategia para realizar la retroalimentacin con los estudiantes.
SOCIALIZAMOS ENPEQUEOS GRUPOS DE TRABAJO
A primera hora la docente le informar a los nios las buenas noticias sobre la evaluacin que han realizado los dos das previos.
Se trabajar el cuadernillo de matemtica .
Se forman grupos de trabajo( integrar en un grupo a los que han tenido buenos resultados y en otro grupo a los que han tenido
dificultades).
Se elige aun coordinador /a del grupo que entregar y recoger los cuadernillos
Cada estudiante deber revisar su cuadernillo ,leer cada uno de los comentarios y responder a las interrogantes.
La docente pasar por cada grupo explicndoles este procedimiento y seleccionando algunas preguntas .
La docente promover las
respuestas de los mismos estudiantes.
Despus realizamos un ejercicio similar pero ahora con el cuadernillo de Comunicacin. Se presentan las preguntas en las que se han
tenido mucha dificultad en el rea.
Se coloca la pregunta en un papelote y la respuesta errada que se dio .Se plantear la pregunta de retroalimentacin sobre el punto y un
estudiante pasar y responder la pregunta.
Es preferible seleccionar las preguntas y no desarrollar las veinte preguntas del cuadernillo.
MIRCOLES 23 DE JULIO
REVISIN DE RESULTADOS Y RETROALIMENTACIN ORAL Y ESCRITA CON LOS ESTUDIANTES.
JUEVES 24 DE JULIO
ENTREGA DE RESULTADOS A LOS PADRES DE FAMILIA
AFIRMACIN DE COMPROMISOS DE LOS PADRES DE FAMILIA , DOCENTES Y DIRECTIVOS
VIERNES 25 DE JULIO
ACTO CVICO DE LOS LOGROS ALCANZADOS POR LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO
FERIA DE APRENDIZAJES CON LA PARTICIPACIN DE TODO LOS ESTUDIANTES Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA
EXPOSICIN DE TRABAJOS DE LOGROS ALCANZADOS A LA FECHA
CELEBRACIN DEL DA DEL LOGRO CON PARTICIPACIN DE ESTUDINATES , DOCENTES DE AULA , PADRES DE FAMILIA , REPRESENTANTES DE
LA UGEL 02 , DIRECTORA DE LA INSTITUCIN E INVITADOS DE LA SOCIEDAD CIVIL.
Los nios y nias de la I.E. N 2101 Mara Auxiliadora colocan sus trabajos en las reas designadas por la comisin responsable .
Disfrutan compartiendo la exposicin de sus trabajos realizados en las reas de Comunicacin y Matemtica.
Los padres participan en forma activa y responsable en el desarrollo de la actividad.
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________________________________________
PROFESORA DEL 2 A
PROFESORA DEL 2 B
____________________________________________
PROFESORA DEL 2 C
Comprensin de textos
Reorganiza la informacin de
diversos tipos de texto.
COMUNICACIN
Produccin de textos
Revisa si en su texto ha
empleado los recursos
ortogrficos bsicos para
dar claridad y sentido al
texto que pertenece.
Utiliza sinnimos y
antnimos en sus escritos.
Lista de cotejo.
Ficha de comprensin
lectora.
Ficha de autoevaluacin.
Lista de cotejo
Evaluaciones escritas.
Nmeros, y operaciones
MATEMATICA
Describe en
situaciones cotidianas
las acciones de quitar,
separar, agregar
avanzar.
Lee literalmente
nmeros naturales
menores que 600.
Representa nmeros
naturales hasta 600
usando el baco.
Dice con sus propias
palabras lo que
comprende al leer y
escuchar enunciados
de problemas
cotidianos
representado en
diferentes formatos.
Utiliza diversas
estrategias para
resolver problemas de
contexto cotidiano con
resultados hasta 100
Comprueba y explica
los procedimientos
usados al resolver
problemas de contexto
cotidiano con nmeros
naturales menores que
100 utilizando material
concreto y grfico.
Lista de cotejo
Practica calificada
Resolucin de problemas
Resolucin de fichas de
aplicacin
Continua y describe
secuencias numricas
ascendentes y descendentes
de 2 en 2,de 5 en 5, de 10
en 10 con nmeros
naturales hasta 100
Propone secuencias
numricas ascendentes y
descendentes de 2 en 2,de 5
en 5, de 10 en 10 ,partiendo
de cualquier nmero en
situaciones de diversos
contextos.
Estadstica y probabilidad
Geometra
Cambio y Relaciones
Recopila informacin
en tablas simples.
Representa
informacin en grfico
de barras.
Interpreta informacin
presentada en tablas y
en grfico se barras.
Ficha de aplicacin
Construccin de la
identidad y de la
convivencia
democrtica
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
Cuerpo humano y
conservacin del la
salud
Aplican tcnicas de
representacin grfica
elaborando maquetas de
manera.
Reconoce la importancia de
los seres vivos y propone
cmo cuidarlos.
Demuestra actitudes de
conservacin del
ecosistema
Mundo Fsico y
conservacin del ambiente
Expresin
artstica
ARTE
Participa de manera
espontnea en los ensayos
de danza.
Realiza adecuadamente la
tcnica de collage y origami
de figruras de animales
Lista de cotejo
Apreciacin
Apreciacin artstica
Formacin de la
conciencia moral
cristiana
Test ionio de vida.
EDUCACIN RELIGIOSA
Escala valorativa
Lista de cotejo
II.
AREAS
ACTIVIDADES
1. Leamos textos
que ilustran
nuestra
historia.
DEL 01 de AL 04
2. Producimos
textos
para
homenajear a
nuestra
patria.
DEL 07 AL 11
3. Conozcamos
nuestra
historia
a
travs de sus
costumbres.
DEL 14 AL 18
4. Nos
preparamos
para exponer
nuestros
trabajos en el
da del logro.
DEL 21 AL 25
III.
COMUNICACIN
MATEMATICA
El artculo
,textos narrativos
La leyenda.
sinnimos
Situaciones
problemticas
Secuencia numrica
con secuencia de 22, 5,5 y 10- 10
PERSONAL SOCIAL
primeros
pobladores
CIENCIA Y
AMBIENTE
los animales
clasificacin
textos narrativos
Las fbulas.
El adjetivo
Acrsticos
Antnimos
descriptivos de
lugares y
animales
Visita a la
fbrica Bimbo.
Anlisis de
imgenes
Representan
grficamente
,descomponen ,
conteo de nmeros
hasta 600
Analoga numrica.
signos de
interrogacin y
exclamacin
Da del logro
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:
Elaboran tablas y
grfico de barras.
hasta 600
La leyenda de
Manco Cpac y
Mama Ocllo
Los Incas primeras
actividades.
Smbolos de la
Patria.
Semana patritica
animales
forneos
Utilidad y
cuidados d los
animales.
Feria
gastronmica
ARTE
collage alusivo
al da del
maestro.
origami de
diversos
animales.
Practican
diferentes
danzas del Per
RELIGIN
Jess el Buen
Maestro
Milagros de Jess
Cambia el agua en
vino en Can (Jn 2)
Primera pesca
milagrosa (Lc 5)
Primera
Danza
multiplicacin de
dramatizaciones panes (Mt 14; Mc
6; Lc 9; Jn 6)
ACTIV.
ESTRATEGIAS
Ciencia y ambiente Observan la imagen del libro del MED pgina 78 se les realiza las
preguntas Qu observan? En qu lugares encontramos estos animales? Qu
animales son cuidados por las familias? Cules no son cuidados por las familias Por
qu?
Observan unos dibujos sobre las los primeros pobladores.Se les hace las preguntas
Quines son? Qu estn haciendo? Cmo estn vestidos? Actualmente las
personas se visten as, hacen esas actividades?
Personal social Se observa un video sobre los primeros pobladores del Per.
Observan las imgenes de las pginas 120-121 del libro del MED. Conceptualizan en
el cuaderno sobre los primeros pobladores a travs de un organizador grfico.
RECURSOS
Libro del
MED
COM
MAT
AREAS
Cy
PS
A
CRONOGRAMA
ART
ER
Lminas
Chapas
x
Tapas
Semillas
Abaco
yupana
Fichas de
aplicacin
Cuadernos
x
x
Colores
Hojas de
revista
Hojas bond
goma
x
Libro del
MED
Papelotes
Lminas
x
x
x
Chapas
Tapas
Semillas
Abaco
Base diez
Fichas de
aplicacin
Cuadernos
Videos
Colores
Hojas de
revista
Hojas bond
goma
Leen textos descriptivos Observan la pgina 88 del libro del MED se les
menciona el Titulo El gallito de las rocas Conoces a este animal? Qu tipo
de animal es? Para qu leers este texto?
Leen el texto en forma alterna.El cndor andino
Contrastan si sus respuestas de l para que se leer este texto han si es ciertas o no.
Leen diversos textos descriptivos, analizan, responden las preguntas en los
tres niveles.
Analizan las imgenes presentadas .Escribiendo lo que observan.
Conceptualizan a travs de un organizador grfico.
Se van de visita a la fbrica Bimbo.
Resuelven su ficha de aplicacin, donde reconocen los productos Bimbo, los
productos que se necesita para elaborar los panes y el proceso que siguen los
productos.
Realizan un texto descriptivo segn lo observado en la visita.
Cuaderno
Fabrica
Bimbo
X
X
baco
Multibase
x
Tapas
Botones
Papelotes
Libro del
MED
Plumones
Cartulinas
Biblia
Fichas de
aplicacin
x
x
Radio
CD
IV.
V.
Comunicacin Observan la figura del gallito de las rocas se les realiza las
siguientes preguntas
Observan la secuencia de imgenes del libro de ciencia pg. 90 (Del tucn)
responden Qu pas con el tucn Qu sucede en cada escena? Est bien la
accin que se comete en la escena 2? Por qu no se debera de hacer esas
cosas?
Matemtica Elaboran tablas y grfico de barras. hasta 600 con situaciones
problemticas por el da del logro.
Cartulina
Plumones
X
x
Libros
Cartulinas
colores
Cuaderno
Personal social Se les da una ficha para que armen el Escudo y los otros
smbolos.
Religin Se les pide que muestren su pan coman que han trado en la
lonchera, para luego se lo puedan comer Quienes no han trado pan? Qu
podemos hacer con esos nios? Qu creen que hizo Jess en una situacin
similar Nosotros podremos hacer lo que hizo Jess Por qu no?
Se le la Primera multiplicacin de panes (Mt 14; Mc 6; Lc 9; Jn 6)
Resuelven la ficha de aplicacin.
Fichas como:
tapas chapas
semillas
Fichas de
aplicacin
Biblia
Ficha de
aplicacin
x
x
Radio
CD
BILIOGRAFA:
Libros del MED, rutas de aprendizaje, DCN, Editorial corefo, Editorial Santillana, Internet.
WEBGRAFIA:www.youtube.com/watch?v=ttAixs0vJ8U primeros pobladores del Per ,Observan el video 42 Jess el Gran Maestrowww.youtube.com/watch?v=BCShjBteKo8El
primer milagro de Jess