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NDICE
1. Presentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
5. Criterios de evaluacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
6. Requisitos de presentacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
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1. PRESENTACIN
La presente Gua para la elaboracin del Trabajo Final de Mster est destinada a los alumnos de ISEP que realicen sus estudios en modalidad e-Learning
para facilitarles las pautas necesarias para elaborar su proyecto final, as como la informacin correspondiente a las diferentes fases de desarrollo y gestin
acadmica.
La finalidad ltima del Trabajo Final de Mster es la de adquirir los conocimientos necesarios para desarrollar un trabajo de investigacin vinculado a un tema
relevante con las temticas abordadas en el programa formativo que se cursa, bajo parmetros y criterios metodolgicos propios de la investigacin como
estrategia didctica de cursos de especializacin basados en un aprendizaje funcional y significativo.
El alumno de ISEP de modalidad e-Learning dispone de las tres siguientes opciones en las que basar su estudio y desarrollo del Trabajo Final de Mster:
1. Caso clnico.
2. Revisin bibliogrfica.
3. Intervencin prctica.
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2. MODALIDADES DE DESARROLLO
DEL PROYECTO FINAL
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2. MODALIDADES DE DESARROLLO
DEL PROYECTO FINAL
4.3. Diagnstico. A partir de la evaluacin, el alumno realizar las siguientes tareas:
Describir de forma detallada el diagnstico y su justificacin.
Establecer las metas del tratamiento.
Estudiar los objetivos teraputicos.
Realizar el diagnstico diferencial elaborando un listado de los trastornos respecto a los cuales, segn el DSM-IV-TR y el material facilitado en el
curso y justificando el porqu se descartan cada uno de ellos atendiendo a las caractersticas del caso.
4.4. Intervencin. En esta fase, el alumno deber definir:
Aplicacin del tratamiento.
Descripcin de las fases del tratamiento.
Identificacin de las diferentes reas que intervinieron en el tratamiento (escuela, familia, etc.).
5. Evaluacin de la eficacia del tratamiento.
6. Seguimiento realizado indicando si se realiz y en qu periodos.
7. Conclusiones.
8. Bibliografa y webgrafa.
9. Anexos: documentos que apoyan el desarrollo del caso clnico.
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2. MODALIDADES DE DESARROLLO
DEL PROYECTO FINAL
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2. MODALIDADES DE DESARROLLO
DEL PROYECTO FINAL
Marco conceptual: descripcin de la literatura existente que fundamente la implantacin del tipo de intervencin elegida.
Diagnstico.
6. Conclusiones:
Descripcin de las ideas principales sobre los alcances y las acciones de la solucin propuesta.
7. Bibliografa y webgrafa.
8. Anexos: documentos que apoyan la solucin del caso.
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3. FASES DE DESARROLLO
DEL PROYECTO FINAL
El procedimiento para la elaboracin del Trabajo Final de Mster cuenta con cinco fases.
ESQUEMA
Indicar la opcin de modalidad de desarrollo del Trabajo Final de Mster elegida:
a. Caso clnico.
b. Revisin bibliogrfica.
c. Intervencin prctica.
1. Ttulo del Trabajo Final.
2. Justificacin: la motivacin que ha llevado al alumno a elegir el tema.
3. Objetivos: descripcin de los objetivos propuestos.
4. Contenido: listado de los apartados que conformarn el Trabajo Final de Mster.
5. Metodologa: descripcin de la forma en que se desarrollar el trabajo.
6. Fuentes de trabajo: identificacin de las fuentes de informacin que se utilizarn para desarrollar el trabajo (documentacin
de referencia, bibliografa y webgrafa).
7. Calendario de trabajo: planificacin temporal del desarrollo del Trabajo Final (cronograma de entregables de las tareas / fases
que implica el desarrollo del trabajo).
La Consultora de formacin del rea formativa de Psicologa clnica se encargar de remitirlo al tutor/a correspondiente.
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3. FASES DE DESARROLLO
DEL PROYECTO FINAL
3.4. Fase 4: evaluacin del Trabajo Final de Mster por parte del tutor
En esta fase el alumno realiza la entrega de la versin definitiva al tutor, quien emitir la valoracin y evaluacin final del Trabajo Final de Mster.
3.5. Fase 5: notificacin de la valoracin del Trabajo Final de Mster al consultor del rea formativa
sta es la fase final del proceso: el tutor enva al alumno y consultor la valoracin y calificacin obtenida. Con esta informacin el consultor proceder a introducir la nota en el expediente acadmico del alumno. Si el alumno ya ha realizado todos los mdulos formativos del mster que est cursando, se proceder
a cerrar su expediente acadmico. Secretara Acadmica se pondr en contacto con el alumno para gestionar la expedicin y el envo del correspondiente
Diploma.
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3. FASES DE DESARROLLO
DEL PROYECTO FINAL
FASE 1
Esquema.
FASE 2
Asignacin de un tutor especializado.
FASE 3
Desarrollo del Trabajo Final de Mster.
Dos contactos con el tutor.
FASE 4
Evaluacin del Trabajo Final de Mster por parte del tutor.
FASE 5
Notificacin de la valoracin del Trabajo Final de Mster
al consultor del rea formativa.
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FASE 2
Asignacin del tutor.
FASE 3
Desarrollo del Trabajo
Final de Mster.
FASE 4
Evaluacin del tutor.
FASE 5
Notificacin al alumno
y consultor.
Alumno.
Agentes que
intervienen
Alumno.
Tutor.
Alumno.
Consultor.
Consultor.
Tutor.
Tutor.
Tutor.
Consultor.
Secretara acadmica.
Tiempos de
respuesta
Establecido por el
alumno.
8 das.
Establecido por el
alumno de acuerdo
a su cronograma.
30 das.
3 das.
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5. CRITERIOS DE EVALUACIN
En el momento de evaluar un Trabajo Final de Mster, tendremos en cuenta los siguientes criterios:
A) Aspectos formales (20%)
ndice y numeracin
Redaccin y ortografa
Tablas, figuras y esquemas
Anexos
Bibliografa y webgrafa
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5. CRITERIOS DE EVALUACIN
B) Aspectos de contenido (80%)
Delimitacin de objetivos.
Coherencia.
Estructura: Captulos y apartados distribuidos segn orden lgico.
Capacidad de sntesis.
Creatividad e inters del tema para otros profesionales.
Originalidad.
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5. CRITERIOS DE EVALUACIN
Copia literal
Supuesto 1: copia literal sin entrecomillar sin referencia
Las lites gobernantes acostumbran a alterar y alimentar la identidad nacional, haciendo de sta una realidad construida. A este respecto, Japn es excepcional en el sentido de que la sociedad era suficientemente homognea como para que no fuese necesario inventar o imponer una identidad nacional
comn a la inmensa mayora del pueblo. La situacin no ha sido la misma en otras regiones del planeta.
En este supuesto el plagio resulta evidente, pues el autor no slo se apropia de las palabras de Susan Strange, sino que adems no incluye una referencia
a la misma ni a la obra en la que se reflejan sus ideas.
Supuesto 2: copia literal entrecomillada sin referencia
Las lites gobernantes acostumbran a alterar y alimentar la identidad nacional, haciendo de sta una realidad construida. A este respecto, Japn es excepcional
en el sentido de que la sociedad era suficientemente homognea como para que no fuese necesario inventar o imponer una identidad nacional comn a la
inmensa mayora del pueblo. La situacin no ha sido la misma en otras regiones del planeta.
La redaccin que plantea este segundo supuesto tambin es incorrecta, pues si bien la formulacin exacta de Susan Strange aparece entrecomillada, el autor
del fragmento no incluye una referencia precisa a su autora y a la obra en que aparecen sus palabras.
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5. CRITERIOS DE EVALUACIN
Omisin del autor
La parfrasis constituye un supuesto distinto a la copia literal, pero su uso no escapa al riesgo de un posible plagio. La parfrasis hace referencia a la formulacin de una idea expresada por otro autor o autores con otras palabras. En este caso, la utilizacin de comillas no resulta necesaria, pero s la inclusin de una
referencia al autor o autores originales y a la obra u obras en que dicha idea est reflejada.
Las lites gobernantes acostumbran a alterar y alimentar la identidad nacional, haciendo de sta una realidad construida. A fin de garantizar su posicin dentro del pas, las lites promueven un sentimiento identitario que se sita por encima de la heterogeneidad que caracteriza a la mayora de
sociedades. El caso de Japn constituye una excepcin, pues dada la relativa homogeneidad social las lites no necesitaron promover este sentimiento.
La situacin en otras regiones del planeta, no obstante fue diferente.
En este ejemplo observamos cmo el autor no copia literalmente las palabras de Susan Strange, sino que reproduce su idea con otra formulacin distinta. La
incorreccin, en este caso, no procede de la ausencia de comillas, sino de la omisin de la referencia a la autora, la obra y la pgina. As, en la realizacin de
trabajos y artculos no slo debe reconocerse crdito a los autores cuando se emplean sus palabras de forma literal, sino tambin cuando se plasman sus ideas.
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6. REQUISITOS DE PRESENTACIN
El trabajo de investigacin debe tener una extensin aproximada entre 12.000 y 15.000 palabras y deber de ser redactado en castellano. El trabajo deber
respetar las siguientes caractersticas formales:
Tipo de letra: Calibri.
Tamao de letra: 12 p.
Interlineado: 1,5.
Mrgenes: 2,5 (mrgenes superior, derecho e izquierdo) y 3 ( margen inferior).
Las notas debern ir a pie de pgina.
Libros
De autor nico: Jimnez, G. F. (1990). Introduccin al Psicodiagnstico de Rorschach y lminas proyectivas. Salamanca: Amar Ediciones.
De varios autores: Undurraga, C., Maureira, F., Santibaez, E & Zuleta, J. (1990). Investigacin en educacin popular. Santiago: CIDE.
Artculo en revista
Sprey, J. (1988). Current theorizing on the family: An appraisal. Journal of Marriage and the Family, 50, 875-890.
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6. REQUISITOS DE PRESENTACIN
Captulos en libro
Garrison, C., Schoenbach, V. & Kaplan, B. (1985). Depressive symptoms in early adolescence. En A. Dean (Ed.), Depression in multidisciplinary perspective
(pp. 60-82). New York, NY: Brunner/Mazel.
Internet
Polly, J. A. (1992). Surfing the Internet: An introduction, (2 ed.). Disponible en: Gopher: vega.lib.ncsu.edu, Directory: library/reference/guides, File: Surfing.txt.
Se pone despus del ttulo principal (en lnea). Disponible: especificar la va de acceso, el directorio, archivo y fecha del ltimo acceso.
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Este documento de Propuesta de Esquema de Trabajo Final ha de constar de un mximo de 4 hojas. Como mnimo contendr los siguientes apartados descritos
en la presente plantilla.
Debe enviarse en formato PDF a la Consultora de Formacin del rea de Psicologa clnica, Ginnette Muoz Rocha, mgmunoz@isep.es.
Nombre y Apellidos
Ttulo del Mster
Indica la opcin escogida para llevar a cabo el Trabajo Final de Mster:
Objetivos:
Descripcin de los objetivos que te propones desarrollar.
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Contenidos:
Listado de los captulos / estructura que contendr el Trabajo Final de Mster.
Metodologa:
Descripcin de cmo desarrollars el trabajo.
Fuentes de informacin:
Referencia a las fuentes de Informacin, reseas bibliogrficas y webgrafa que consideras necesarias para la elaboracin del Trabajo Final.
Calendario de trabajo:
Definicin del plan de Trabajo Final y cronograma aproximado con la temporalizacin del desarrollo y entrega de tareas que tendrs que desarrollar.
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