Anda di halaman 1dari 11

SILABUS

Mata Pelajaan : Fisika Alokasi Waktu per Semester: 36 jam pelajaran


Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi: 1.Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/


Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

1.1 Mengukur besaran Pengukuran massa, • Membuat daftar (tabel) • Menggunakan alat ukur besaran Penilian kinerja (sikap 6 jam Sumber: Buku
fisika (massa, panjang, dan waktu nama besaran, alat ukur, panjang, massa, dan waktu dengan dan praktek) dan tes Paket
panjang, dan cara mengukur, dan satuan beberapa jenis alat ukur tertulis
Bahan: Lembar
waktu) yang digunakan secara
• Mengukur besaran panjang, massa Kerja, hasil kerja
individu yang berlaku di
dan waktu dengan siswa, bahan
daerah setempat (misalnya:
mempertimbangkan ketelitian dan presentasi
untuk ukuran massaà
mayam di Sumatera Utara, ketepatan Alat: jangka
untuk ukuran panjang à sorong, mikro-
tumbak di Jawa Barat) meter sekrup,
neraca lengan,
• Mengukur besaran panjang, neraca pegas,
massa, dan waktu dengan media presentasi
beberapa jenis alat ukur:
mistar milimeter, jangka
sorong, mikrometer, neraca
lengan, neraca pegas, dan
stopwatch secara
berkelompok di sekolah
• Mengolah hasil pengukuran
dengan mempertimbangkan
kesalahan relatif pengukuran
dalam diskusi kelas

1
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

1.2 Melakukan Penjumlahan vektor • Menggambar vektor, • Menjumlahkan dua vektor atau lebih Penilaian kinerja 6 jam Sumber: Buku
penjumlahan resultan vektor, komponen secara grafis (sikap dan praktik), paket
vektor vektor serta menghitung laporan praktik, dan
• Menjumlahkan dua vektor secara Bahan: Lembar
besar dan arah resultan tes tertulis
analisis kerja, bahan
vektor dalam diskusi kelas
presentasi
• Melakukan percobaan untuk Alat; neraca pegas,
menemukan resultan dua busur, media
vektor sebidang presentasi
• Menerapkan operasi vektor
dalam pemecahan masalah
secara individu

2
Standar Kompetensi: 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber/


Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

2.1 Menganalisis Gerak lurus dengan • Mengamati demonstrasi • Menganalisis besaran-besaran fisika Penilaian kinerja 8 jam Sumber: Buku
besaran fisika kecepatan dan gerak untuk membedakan pada gerak dengan kecepatan (sikap dan praktik), paket
pada gerak percepatan konstan gerak lurus dengan konstan laporan praktik, dan
Bahan: lembar
dengan kecepatan kecepatan konstan dan • Menganalisis besaran-besaran fisika tes tertulis
kerja, hasil kerja
dan percepatan gerak lurus dengan pada gerak dengan percepatan siswa, bahan
konstan percepatan konstan dalam konstan presentasi
diskusi kelas
• Menganalisis grafik gerak lurus Alat: tiker timer,
• Melakukan percobaan glb dengan kecepatan konstan dan troly, mobil
dengan menggunakan gerak lurus dengan percepatan mainan, media
kereta atau mobil mainan konstan presentasi
• Melakukan percobaan glbb
dengan menggunakan
kereta dinamik
• Menganalisis besaran-
besaran dalam glbb dan
gerak jatuh bebas dalam
diskusi kelas

3
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

2.2 Menganalisis Gerak melingkar • Menemukan besaran • Mengidentifikasi besaran frekuensi, Penilaian kinerja 8 jam Sumber: Buku
besaran fisika dengan laju konstan frekuensi, periode, sudut frekuensi sudut, periode, dan sudut (sikap dan praktik), paket
pada gerak tempuh, kecepatan linier, tempuh yang terdapat pada gerak laporan praktik, dan
melingkar dengan • Frekuensi, tes tertulis
Bahan: lembar
kecepatan sudut, dan melingkar dengan laju konstan
rekuensi sudut, kerja, bahan
laju konstan percepatan sentripetal pada
periode, • Menerapkan prinsip roda-roda yang presentasi, hasil
gerak melingkar melalui
kecepatan sudut, saling berhubungan secara kualitatif kerja siswa
demonstrasi
dan kecepatran
• Menganalisis besaran yang Alat: alat
linier pada gerak • Melakukan percobaan sentripetal, stop
melingkar secara berkelompok untuk berhubungan antaran gerak linier
dan gerak melingkar pada gerak watch, neraca,
menyelidiki gerak yang media presentasi
• Hubugan menggelinding dengan laju konstan
menggunakan hubungan
kecepatan sudut,
roda-roda
dan kecepatan
linier pada gerak • Menganalisis gerak
roda melingkar beraturan dalam
berhubungan pemecahan masalah melalui
diskusi kelas

4
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

2.3 Menerapkan Hukum Newton • Melakukan percobaan hukum • Mengidentifikasi penerapan prinsip Penilaian kinerja 8 jam Sumber: Buku
Hukum Newton tentang gerak Newton 1 dan 2 secara hukum 1 Newton (hukum inersia) (sikap dan praktik), paket Fisika
sebagai prinsip berkelompok di kelas dalam kehidupan sehari-hari laporan praktik, dan
dasar dinamika • Hukum Newton 1 tes tertulis
Bahan: lembar
• Menggambar gaya berat, • Mengidentifikasi penerapan prinsip kerja, hasil kerja
untuk gerak lurus, • Hukum Newton 2
gaya normal, dan gaya tegang hukum 2 Newton dalam kehidupan siswa, bahan
gerak vertikal, dan
• Hukum Newton 3 tali dalam diskusi pemecahan sehari-hari presentasi
gerak melingkar
beraturan masalah dinamika gerak lurus Alat: kereta
Gesekan statis dan tanpa gesekan • Menyelidiki karakteristik gesekan
kinetis statis dan kinetis melalui percobaan dinamik , tiker
• Melakukan percobaan gerak timer, katrol,
benda misalnya dalam bidang • Mengidentifikasi penerapan prinsip beban gantung,
miring untuk membedakan hukum 3 Newton dalam kehidupan media presentasi
gesekan statis dan kinetis sehari-hari

• Menghitung percepatan benda • Menerapkan hukum newton pada


dalam sistem yang terletak gerak benda pada bidang miring
pada bidang miring, bidang tanpa gesekan
datar, dan sistem katrol dalam • Menerapkan hukum Newton pada
diskusi kelas gerak vertikal
• Melakukan praktik gaya • Menerapkan hukum Newton pada
sentripetal gerak melingkar
• Menghitung gaya normal pada
sistem benda bergerak dalam
bidang lingkaran dalam
diksusi pemecahan masalah

5
SILABUS

Nama Sekolah : SMA


Mata Pelajaan : Fisika Alokasi Waktu per Semester: 36 jam pelajaran
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi: 3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/


Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

3.1 Menganalisis alat- Alat optik • Mengidentifikasi fungsi dan • Menganalisis pembentukan Penugasan danTes 6 jam Sumber: Buku
alat optik secara bagian alat optik pada mata bayangan pada lup, kaca mata, tertulis paket
kualitatif dan • Fungsi dan
dan kacamata, kamera, mikroskop, dan teropong
bagian alat optk Bahan: lembar
kuantitatif mikroskop, dan teropong
seperti mata, • Mendeskripsikan fungsi dan bagian kerja, bahan
secara berkelompok
kacamata, alat optik mata dan kacamata, presentasi
kamera, • Melukis jalannya sinar pada mikroskop, dan teropong Alat: kaca mata
mikroskop, dan pembentukan bayangan
• Membedakan pengamatan tanpa baca dobel lensa, ,
teropong alat-alat optik (lup,
akomodasi dan akomodasi teropong mainan,
kacamata, mikroskop, dan mikroskop, media
• Prinsip maksimum
teropong) presentasi
pembentukan
bayangan pada • Menganalisis prinsip • Menentukan kekuatan lensa
alat optik pembentukan bayangan dan kacamata pada penderita miopi dan
perbesaran pada kacamata, hipermetropi
lup, mikroskop, dan teropong • Menghitung perbesaran lup,
dalam diskusi kelas mikroskop, dan teropong

6
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

3.2 Menerapkan alat- Alat optik • Membuat daftar alat-alat • Mengidentifikasi penerapan Penugasan dan hasil 2 jam Alat: pipa paralon,
alat optik dalam optik dan kegunaannya berbagai alat optik dalam kehirupan karya lensa positip, lem
kehidupan sehari- • Prinsip kerja
dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari
hari teropong bumu,
dan teropong • Merancang dan membuat • Merancang dan membuat teropong
bintang teropong sederhana sederhana
misalnya dengan
menggunakan paralon dan
lensa positip secara
berkelompok

Standar Kompetensi: 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/


Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

4.1 Menganalisis Kalor, perubahan • Melakukan percobaan • Menganalisis pengaruh kalor Penilaian kinerja 4 jam Sumber: Buku
pengaruh kalor wujud dan suhu pemanasan benda (misalnya terhadap perubahan suhu benda (sikap dan praktik), paket
terhadap suatu zat benda es atau mentega) sambil tes tertulis
• Menganalisis pengaruh perubahan Bahan: lembar
mengamati perubahan suhu
• Hubungan antara suhu benda terhadap ukuran benda kerja, bahan
dan wujudnya
suhu dan kalor (pemuaian) presentasi
• Menggunakan persamaan Alat: pemanas,
• Hubugan antara • Menganalisis pengaruh kalor
kalor Q= m.c. t bejana, mentega
kalor dan terhadap perubahan wujud benda
perubahan wujud • Menganalisis pengaruh kalor beku, termometer,
pada suhu, ukuran benda dan media presentasi
wujud nya dalam pemecahan
masalah melalui diksusi kelas

7
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

4.2 Menganalisis cara Perpindahan Kalor • Mengamati demonstrasi • Menganalisis perpindahan kalor Penugasan, tes 4 jam Sumber: Buku
perpindahan kalor perpindahan kalor cara dengan cara konduksi tertulis paket
• Konduksi
konduksi, konveksi, dan
• Menganalisis perpindahan kalor Bahan: lembar
• Konveksi radiasi
dengan cara konveksi kerja, bahan
• Radiasi • Menganalisis konduksi, presentasi
konveksi, dan radiasi kalor • Menganalisis perpindahan kalor
dengan cara radiasi Alat: pemanas,
serta penerapannya dalam bejana, zat cair,
pemecahan masalah melalui manik-manik
diskusi kelas berwarna, media
presentasi

4.3 Menerapkan asas Asas Black pada • Menganalisis prinsip • Mendeskripsikan perbedaan kalor Penilaian kinerja 4 jam Sumber: Buku
Black dalam pertukaran kalor pertukaran kalor, asas Black yang diserap dan kalor yang dilepas (sikap dan praktik), paket
pemecahan dan kalor jenis zat dalam tes tertulis
masalah • Prinsip petukaran • Menerapkan asas Black dalam Bahan: lembar
diskusi kelas
kalor peristiwa pertukaran kalor kerja, bahan
• Praktik menentukan kalor presentasi
• Prinsip kerja
jenis logam dengan Alat: pemanas,
kalorimetri
kalorimeter secara kalorimeter, kubus
berkelompok logam,
termometer, media
presentasi

8
Standar Kompetensi: 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

5.3 Menggunakan alat Alat ukur Listrik • Praktik menggunakan alat • Menggunakan voltmeter dalam Penilaian kerja (sikap 2 jam Sumber: Buku
ukur listrik ukur voltmeter, rangkaian dan praktik) paket Fisika
• Cara
amperemeter, dan • Menggunakan amperemeter dalam
menggunakan Bahan: lembar
multimeter secara rangkaian
voltmeter, dan kerja, bahan
berkelompok • Menggunakan multimeter dalam
amperemeter presentasi
rangkaian
• Cara membaca Alat: voltmeter,
pengukuran amperemeter,
voltmeter dan multimeter, power
amperemeter suply,resistor,
kabel , media
presentasi
5.1 Memformulasikan Hukum Ohm dan • Mengukur kuat arus, • Memformulasikan besaran kuat arus Penilaian kinerja 6 jam Sumber: Buku
besaran-besaran hukum Kirchoff tegangan dan hambatan dalam rangkaian tertutup sederhana (sikap dan praktik), paket Fisika
listrik rangkaian pada rangkaian tertutup • Memformulasikan besaran tes tertulis
tertutup sederhana • Hukum ohm Bahan: lembar
sederhana secara hambatan dalam rangkaian seri
tentang kuat arus kerja, hasil
(satu loop) berkelompok
dan hambatan • Memformulasikan besaran tegangan praktikum siswa,
• Memformulasikan dan dalam rangkaian tertutup sederhana bahan presentasi
• Hambatan seri
menganalisis hukum ohm, dengan menggunakan hukum Alat: voltmeter,
• Hukum Kirchoff I tegangan jepit , hambatan Kirchoff II amperemeter,
dalam, dan hukum Kirchoff, multimeter, power
dalam diskusi kelas suply,resistor,
kabel, media
presentasi

9
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

5.2 Mengidentifikasi Listrik AC dan DC • Membuat daftar penggunaan • Mengidentifikasi penerapan arus Penugasan, tes 4 jam Sumber: Buku
penerapan listrik dalam kehidupan listrik searah dan bolak-balik listrik searah dalam kehidupan tertulis paket Fisika
AC dan DC dalam serta sumbernya (batere, sehari-hari
kehidupan sehari- • Penggunaan arus Bahan: lembar
generator, dan lain-lain)
searah dan arus • Mengidentifikasi penerapan arus kerja, bahan
hari dalam kehidupan sehari-hari
bolak balik listrik bolak-balik dalam kehidupan presentasi
di rumah masing-masing
(misalnya: lampu, TV, sehari-hari Alat: multimeter,
• Energi dan daya
listrik telpon, dan lain-lain) secara osiloskop, media
individu presentasi
• Mengidentifikasi karakteristik
hambatan seri-paralel pada
rangkaian listrik di rumah
tangga
• Menghitung energi listrik
yang digunakan di rumah
masing-masing per bulan

10
6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

6.1 Mendeskripsikan Spektrum gelombang • Mendeskripsikan ciri dan • Mencari dan menelusuri literatur Penugasan, tes 2 jam Sumber: Buku
spektrum elektromagnetik karakteristik spektrum tentang gelombang elektromagnetik tertulis Paket Fisika
gelombang gelombang elektromagnetik • Menyusun deret gelombang Bahan: Petunjuk
elektromagnetik melalui presentasi kelompok elektromagnetik berdasarkan Penugasan, Bahan
frekuensi atau panjang gelombang presentasi
Alat: media
presentasi
6.2 Menjelaskan Gelombang • Mengumpulkan informasi • Mengidentifikasi penggunaan Penugasan, tes 2 jam Sumber: Buku
aplikasi gelombang elektromagnetik pemanfaatan gelombang gelombang elektromagnetik dalam tertulis Paket, Internet
elektromagnetik dalam kehidupan elektromagnetik dalam komunikasi
Bahan: Petunjuk
pada kehidupan kehidupan sehari-hari dalam • Mengidentifikasi penggunaan
sehari-hari • Manfaat sinar penugasan, Bahan
bidang komunikasi, gelombang elektromagnetik (seperti
gamma, sinar X, presentasi
kesehatan, industri dan lain- infra merah, ultra violet, sinar laser,
ultraviolet dan
lain dan lain-lain) dalam kesehatan dan Alat: media
infra merah, dan
industrri presentasi
gelombang • Mendeskripsikan
elektromagnetik pemanfaatan gelombang • Menjelaskan perbedaan
lainnya dalam elektromeagnetik dalam penggunaan rentang
komunikasi kehidupan melalui frekuensi/panjang gelombang pada
presentasi kelompok komunikasi radio, radar, telepon dan
lain-lain

11