Conceptos Bsicos
Lenguaje
Desarrollo Normal
Retraso
Trastorno
Contenido, Forma, Uso
LENGUAJE
FORMA
CONTENIDO
USO
DSM IV (2002)
Se entiende por nios con TEL aquellos con un
inicio tardo o un desarrollo lento de lenguaje oral que
no se explica por un dficit sensorial auditivo o motor,
por deficiencia mental, por trastorno auditivo o motor,
por trastornos psicopatolgicos como trastornos
masivos del desarrollo, por deprivacin socio afectiva,
ni por lesiones o disfunciones cerebrales evidentes.
TEL
expresivo
mixto
De orden
superior
EXPRESIN - COMPRENSIN
Fonologa
Semntica
Pragmtica
Sintaxis
Morfologa
FONOLOGA
FONTICA
TRASTORNO
FONOLGICO
FONOLOGA
PFS
FONEMA
FONTICA
Se centra en el alfono.
Ejecucin Motora: errores en la
pronunciacin o articulacin de
los fonemas.
Capacidad de planear o
ejecutar movimientos
articulatorios seleccionados
FONOLOGA
FONOLOGA
COMPRENSIN
EXPRESIN
FONOLOGA COMPRENSIVA
DISCRIMINACIN
DISCRIMINACIN
NO VERBAL
VERBAL
MEMORIA
CONCIENCIA
FONOLGICA
FONOLOGA COMPRENSIVA
DISCRIMINACIN
NO VERBAL
LA COMLEJI
FONOLOGA COMPRENSIVA
DISCRIMINACIN
VERBAL
DISCRIMINACIN DE PALABRAS
PESO/QUESO, CASA/CAJA
FONOLOGA COMPRENSIVA
MEMORIA
AUDITIVA
CONOCIDAS/ LOGOTOMAS
COMPLEJIDAD CRECIENTE
CONCIENCIA FONOLGICA
FONOLOGA COMPRENSIVA
CONCIENCIA
FONOLGICA
CONCIENCIA FONOLGICA
La Rima Intrusa
Sonido Inicial
FONOLOGA EXPRESIVA
Metra de
las
palabras
Estructura
CV, CCV,
CVC, VV.
PFS
FONOLOGA EXPRESIVA
Monoslabos
METRIA DE
LAS
PALABRAS
Bislabos
Trislabos
Polislabos
C
O
M
P
L
E
J
I
D
A
D
FONOLOGA EXPRESIVA
ESTRUCTURA
CV
Casa
Pato
CCV
Flor
Brazo
CVC
Sal
Palta
VV
Auto
Peine
FONOLOGA EXPRESIVA
PFS
TEPROSIF-R
ES
(8)
/PATA/ * /PALTA/
/PXA/ * /MARIPOSA/
Asimilacin
(9)
/MAMIPOXA/ * /MARIPOSA/
/EFIFISO/ * /EDIFICIO/
Sustitucin
(12)
/MADIPOSA/ */MARIPOSA/
/DOSA/ * /ROSA/
Stampe, 1969, Ingram, 1976
FONOLOGA EXPRESIVA
En algunos casos mejor hablar de
adaptaciones o modificaciones (EJ: epntesis
(/palatano/ * /platano/).
No se realizan uno a uno sino muchas veces
de forma simultnea (EJ: /aba/ */agua/, /aua/
* /agua/.
Fenmeno de economa articulatoria (EJ: tele,
refri, bici, cole, etc.)
No considerar producciones idiolectales
(relativas a cada familia).
FONOLOGA EXPRESIVA
PA
Procesos
Implicados
Mot
DUDAS????
MORFOSINTAXIS
Parte de la lingstica
que da razn de la
estructura de las
oraciones de una
lengua. Sintaxis,
significa ordenacin
Martnez, E. 1998
MORFOLOGA
Morfologa
Flexiva
Morfologa
Derivativa
gnero
prefijos
nmero
sufijos
MORFOLOGA
sustantivos
adjetivos
Categoras
Gramaticales
pronombres
verbos
adverbio
artculos
MORFOLOGA
Marcadores de gnero
Marcadores de nmero
Flexiones verbales
Categoras gramaticales
lxico-semntico
Considerar edades
Dimensiones del lenguaje
Influencia de nivel fonolgico
SINTAXIS
SINTAGMAS
Nominales
Verbales
Adjetivales
Preposicionales
ORACIONES
Declarativas
Interrogativas
Imperativas
Afirmativas
Negativas
Exclamativas
SINTAXIS
Tipo de estructura
Complejidad
Considerar edad
Orden y concordancia (junio de 11 de 1990),
(la perro).
Considerar ingerencia de errores morfolgicos
Evaluar ambas dimensiones
MORFOSINTAXIS
COMPRENSIN
EXPRESIN
MORFOSINTAXIS
Ejemplos
Ordenes
VEN, BOTA
EL PAPEL A
LA BASURA.
(S-MC-C)
Categoras
Sintagmas
Gramaticales
Com
TRAEME EL
LPIZ QUE
TE PRESTE
AYER
Marcadores
G-N
Orden y
Concordancia
MORFOSINTAXIS
Ayer estaba
jugu la
casa
Ordenes
To, no cabi
en la caja!
Vamo a
pongarla
(S-MC-C)
Categoras
Sintagmas
Gramaticales
Expr
Marcadores
G-N
Uno nio
Lo perro
Orden y
Concordancia
Marcadores
morfolgicos
ERRORES NORMALES
Protoartculos 20-30 m (a pato, u pollo)
Errores sospechosos
Uso inadecuado de marcadores de gnero y
nmero (errores concordancia)
Uso inadecuado de flexiones verbales
Omisin o mal uso de verbos auxiliares
Omisin y/o mala seleccin de nexos
Dificultades con el uso apropiado de
pronombres
Errores sospechosos
CARACTERASTICAS
Fracaso en el uso e identificacin correcto de las reglas
morfolgicas y sintcticas:
- Estructura base S- V- O
- Dificultades en la longitud de las oraciones.
Gramtica muy reducida:
- No conjugan verbos.
- PLE descendido
- Ausencia de nexos.
- No hay subordinacin de las oraciones.
Preposiciones: Entre las ms frecuentes se encuentran a, en,
por, para, de, etc. Ej: En para todo....
CARACTERSTICAS
Omisin de los verbos auxiliares ser/estar. Sobretodo el
condicional, pretrito imperfecto y futuro.
Dificultades con los pronombres
A pesar de ser una anlisis gramatical los pronombres tienen
una clara connotacin de contenido.
Formas verbales estereotipas que utilizan como muletilla
(este).
CARACTERSTICAS
Utilizacin de construcciones sencillas en las frases, por
ejemplo, objeto verbo.
Omisin de palabras funcionales (preposiciones, artculos)
Problemas para encontrar las palabras.
Deficiencia en la concordancia gramatical (conjugacin), sobre
todo, en la concordancia entre sujeto y verbo.
MORFOSINTAXIS
EVALUACIN
VOCABULARIO
MORFOLOGA
SINTAXIS
SEMNTICA
SEMNTICA
Estudio del
significado
SEMNTICA
SIGNIFICANTE
SIGNIFICADO
SEMNTICA
Lxico
Rel Sem
ASPECTOS
Definiciones
Categoras
SEMNTICA
COMPRENSIN
EXPRESIN
SEMNTICA COMPRENSIVA
LEXICO
DIFICULTAD PARA RECUPERAR
LAS PALABRAS DESDE LA
MEMORIA
LIMITADA COMPRENSIN
DEL VOCABULARIO
VOCABULARIO PASIVO
VOCABULARIO FUNCIONAL
LEXICO REDUCIDO
SEMANTICA COMPRENSIVA
VOCABULARIO PASIVO TEVI
SEMNTICA COMPRENSIVA
Categoras
Semnticas
Identifica o es capaz de reconocer
Categoras
Subcategoras
Salvajes
Animales
Domsticos
Marinos
Reptiles
SEMNTICA COMPRENSIVA
Definiciones
Tamao
Identificacin de
Objetos
Forma
Uso
SEMNTICA COMPRENSIVA
Relaciones
Semnticas
Hipernimia
(significado de gran
extensin)
Sinonimia
Auto - Flor
La nia esta contenta
La nia est ..
Antonimia
Homnimos
Igual pronunciacin y
distinto significado
Bello/ vello
Cocer/ Coser
Hiponimia
(sig. Restringido se
engloban en uno +
amplio)
Descapotable, convertible.
Clavel, rosa, etc.
Relaciones
Semnticas
Asociacin
Auditiva
Asociacin Auditiva
SEMNTICA COMPRENSIVA
Semejanzas
Verbales
SEMNTICA COMPRENSIVA
Analogas
TENA TANTA
SED QUE ME
COM UN PAN
SALES A LA CALLE Y SE
PONE A LLOVER QU
HACES?
Resolucin de situaciones
hipotticas
Comprensin de Absurdos
Verbales
Lenguaje Figurado
JUANITO ES UN NGEL
JOSE TIENE UN CORAZN DE ORO
METFORAS, CHISTES,
RELACIN CON LAS
INFERENCIAS
SEMNTICA EXPRESIVA
LEXICO
Vocabulario Activo
SEMNTICA EXPRESIVA
DEFINICIONES
Categoras
Semnticas
Utiliza
Evocacin Categorial
(Deportes, Trabajos)
Fluidez Lxica
SEMNTICA EXPRESIVA
Definicin de
Objetos
Tamao
Forma
Uso
SEMNTICA EXPRESIVA
Relaciones
Semnticas
Utiliza
Sinonimia
Antonimia
SEMNTICA
NIOS CON
TEL
POBRE VOCABULARIO.
LENTITUD EN RELACIONES DE PALABRAS.
BAJA DENOMINACIN.
RELACIONES LXICAS.
CATEGORIAS.
DIVERSIDAD LXICA .
SEMNTICA
ATENCIN
DUDAS???
PRAGMTICA
PRAGMTICA
PRAGMTICA
Estudio de la accin humana convencional en un contexto
social
Verbal
Paraverbal
No Verbal
PRAGMTICA Y TEL
Nios con TEL presentan problemas en la interaccin social.
Para que la comunicacin sea efectiva debe producirse en
escenarios sociales.
Dficit se encuentra estrechamente ligado a las dificultades
de forma y contenido.
PRAGMTICA
Intencin
Manejo
de
Toma
Turnos
Inferencia
Verbal
Quiebres
Manejo
Tpico
PRAGMTICA
Intencin (estructura de la interaccin)
Imperativa
Declarativa
De rutina social
Referida a rdenes
PRAGMTICA
Toma de Turnos
Asumir
Ceder
Interrupcin
Sobreposicin
(L. Martnez, 2001)
PRAGMTICA
Asumir Turnos:
PRAGMTICA
Ceder Turnos:
Pausa adecuada.
Prosodia adecuada ( descenso de la
entonacin, disminucin del volumen).
Contacto ocular (mirar al siguiente hablante).
Gestos de finalizacin neutros dirigidos al
siguiente hablante.
Orientacin adecuada..
(L. Martnez, 2001)
PRAGMTICA
INTERRUPCCIN:
Formulacin adecuada de peticiones / rdenes o comentarios
sin ocasionar "quiebres".
Uso adecuado de la comunicacin no verbal (proxmica,
orientacin; no mirar al techo, por ejemplo).
PRAGMTICA
SOBREPOSICIN:
PRAGMTICA
MANTENCIN DEL TPICO
INFORMACIN
NUEVA/DADA
MANTENCIN
DEL TPICO
CAMBIO DEL
TPICO
PRAGMTICA
INFORMACIN NUEVA/DADA
PRAGMTICA
MANTENCIN DEL TPICO
PRAGMTICA
CAMBIO DE TPICO
PRAGMTICA
QUIEBRES: RECONOCIMIENTO Y REPARACIN
PETICIONES DE REPARACIN
REPETICIN
Qu?, Cmo?,
expresin no verbal
de duda
CONFIRMACIN
ste?, El
verde?, Aqu?,
ESPECIFICACIN
Cul?
ACLARACIN
Cmo?, Qu
ms?
(L. Martnez, 2001)
PRAGMTICA
ESTRATEGIAS DE REPARACIN
Adecuacin:
- El nio debe realizar una reparacin cuando se le solicita una peticin.
- La latencia entre la peticin del interlocutor y la estrategia de reparacin por
parte del nio no debe ser
superior a 10 segundos.
- La reparacin debe ser atingente, guardar relacin con el requerimiento
especfico del interlocutor.
-La reparacin se debe expresar en forma completa e inteligible.
SE UTILIZAN LAS MISMAS ANTERIORES
(Martnez, 2001)
PRAGMTICA
PARAVERBAL
VELOCIDAD
PROSODIA
DEL
HABLA
CALIDAD
VOCAL
PRAGMTICA
Proxmica
Patrones
Kinsica
Expresin Facial
Gestos
de mirada
No
Verbal
PRAGMTICA
BIBLIOGRAFA
Narbona, J. (2001). El lenguaje del nio
Monfort, M. (1997). Los nios disfsicos
Mendoza, E. (2001).Trastorno Especfico del
Lenguaje
Martnez, L. (2001). Protocolo pragmtico
Weigl (2005), Terapia Orientada a la Accin
Paul, R (2001). Language Disorders
Owens, (2010) Language disorders