Criterio/Valor
MOTIVACIN
INICIAL
1.5
Realiza una actividad previa (presenta casos, ejemplos,
vdeos, links, etc.) para despertar el inters, la cual est
relacionada con el tema de la clase. Plantea con claridad el
logro de aprendizaje de la clase. Genera un ambiente
propicio al dilogo. Demuestra entusiasmo y mantiene
contacto visual con los participantes.
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE
2
CIERRE Y
CONCLUSIN
DE LA CLASEE
1.5
USO
ADECUADO Y
PERTINENTE DE
LOS RECURSOS
DISPONIBLES
2
CLIMA
ADECUADO
EN CLASE
Y EMPATA
1
Realiza actividades previas al
desarrollo de la clase para
despertar inters, que estn
relacionadas con el tema.
Pero no plantea el logro de
aprendizaje de la clase.
2
Realiza una actividad que permite
construir activamente el aprendizaje previsto para la sesin de clase
(a travs del anlisis de casos,
ejercicios, solucin de problemas,
elaboracin de cuadros comparativos, etc.)
No brinda orientaciones. Responde las preguntas que le hacen.
1.5
Presenta conclusiones o sntesis
que l ha elaborado previamente e
indaga la opinin que tienen los
alumnos al respecto.
1
Utiliza recursos materiales y
tecnolgicos solo para acompaar
su propia presentacin sobre el
tema.
1.5
El docente se esfuerza, en algunos
momentos, por crear un ambiente
afectivo y cordial, y logra que
algunos alumnos participen.
0.5
Las actividades previas al
desarrollo de la clase no
guardan relacin con el tema
0.25
No realiza actividades previas
para motivar el inters del
alumno. Inicia directamente con
el tema de la clase.
0.5
1
Recapitula la clase y presenta
conclusiones o sntesis que l ha
elaborado previamente.
0.5
Utiliza recursos y materiales, pero
no son pertinentes al tema.
0.5
El docente demuestra una actitud
respetuosa, formal, pero distante.
0.5
No formula ninguna conclusin o
sntesis del tema tratado en clase.
0.25
No emplea ningn recurso.
0.25
El docente, demuestra una actitud
autoritaria e intimidante, crea un
ambiente tenso.