porque destinou parte do seu ministrio ao ensino. Analisando sua prtica educativa e o teor
de tudo o que ensinou, possvel extrair princpios que formam um modelo de professor
cristo para o setor educacional de nossas igrejas.
Vejamos alguns:
parbolas, ou seja, narrativas fictcias com o objetivo de ensinar suas doutrinas e seus
preceitos.
Atravs dessas parbolas possvel conhecer seus principais ensinos. Porque elas so
ilustraes de verdades morais e espirituais aplicveis a situaes existenciais de seus
ouvintes. Mas, para entend-las necessrio sujeitar-se pessoa de Jesus como Messias e
aceitar o reino de Deus que estava brotando em seu ministrio.
O simples fato de ser mestre ou professor no em si relevante, porque s h ensino quando
h aprendizado. Cristo foi um professor-mestre porque ensinava diferente de outros mestres
de seu tempo e, com isso, as pessoas aprendiam.
sentido de reinado limitado no tempo e no espao. A inovao foi que esse Reino j estava
pronto a manifestar-se em todas as dimenses, Lc 7: 22, e implicaria em juzo e mudana de
vida.
Concluso
Ser mestre a partir de Jesus ter compromisso com reino de Deus e ser responsvel em atuar
dentro do reino dos homens. Nesta caminhada de ensino e aprendizado, o cristo transmitir
e viver as ideias do reino dos cus como meio de implantao da vontade de Deus dentro do
mundo dos homens. Isso dar novo rumo na vida de quem est aprendendo. Valorizemos,
pois, as EBDs em nossas Igrejas.
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Fonte: Jornal Aleluia de novembro de 2002.