UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE COMUNICACION II
I. IDENTIFICACIN
1.1. Experiencia Curricular: COMUNICACION II
1.2. Facultad: FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS DE LA COMUNICACION
1.3. Para estudiantes de la carrera: AGRONOMIA
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Acadmico: 2014-II
1.5. Ao/Ciclo Acadmico: 2
1.6. Cdigo de curso: 422
1.7. Seccin: A
1.8. Creditos: 2
1.9. Nmero de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el ao/ciclo acadmico: 1
1.10. Duracin por vez de rotacin (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensin horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 3
- Horas Teora: 1
- Horas Prctica: 2
1.11.2. Total de Horas Ao/Semestre: 51
1.12. Organizacin del tiempo Anual/Semestral:
Tipo
Total
Unidad Semana/Día
Actividades
Hs
I
II
III
Aplazado
- Sesiones Tericas
16
5
5
6
--- Sesiones Prcticas
26
8
8
10
--- Sesiones de Evaluacin
9
2
2
2
3
Total Horas
51
--------1.13. Prerrequisitos:
- Cursos:
- COMUNICACION I
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripcin
Nombre
Profesin
Email
Coordinador General
ORTIZ CACERES, SILVIA
Lic. EducacionI
sortizc@unitru.edu.pe
CAROLA
II. FUNDAMENTACIN Y DESCRIPCIN
La presente asignatura es parte de la formacin general que el futuro profesional recibe, y corresponde al II
ciclo del Plan de Estudio de la Escuela Profesional de Agronoma, de carcter terico-prctico y orientado a
mejorar el dominio de la expresin oral y escrita en el educando.
En esta perspectiva, el alumno necesita lograr eficiencia en el procesamiento de la informacin y establecer
adecuada relaciones humanas mediante la aplicacin de tcnicas y estrategias cognoscitivas que le permitan
un manejo apropiado de su lenguaje.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Al termino del semestre, los alumnos de la E.A.P de Agronoma estarn en capacidad de:
-Aplicar reglas de tildacin y puntuacin que contribuyen a mejorar la expresin escrita.
-Exponer y discutir temas de ndole social y acadmico siguiendo pautas para la diccin, modulacin de
la voz, expresin corporal y organizacin de las ideas.
-Aplicar tcnicas de estudio para procesar la informacin en textos de contenido acadmico valorando
la importancia de una lectura metdica dentro de su formacin profesional.
-Producir textos a travs de documentos, imgenes y discursos publicitarios con creatividad y
aplicando criterios ortogrficos y de construccin gramatical
IV. PROGRAMACIN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominacin: EXPRESIN ESCRITA
4.1.2. Inicio: 2014-08-18
Termino: 2014-09-19
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje

Pg. 1

Nmero de Semanas/Das: 5

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2.1.Aplicar reglas de Tildacin General reconociendo los casos especficos de palabras
monoslabas,agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas.
2.2.Aplicar las normas de tildacin especial que contribuyan a mejorar la calidad de su
expresin formal
2.3. Aplicar los signos de puntuacin en textos propuestos y textos producidos.
2.4. Valorar la importancia de la lectura en su formacin profesional, resolviendo ejercicios de
lectura y exploracin de los grados de comprensin.
2.5.Aplicar tcnicas de estudio para procesar la informacin analizando textos de contenido
4.1.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
Actividades y Contenidos
a
Semana/D Contenidos conceptuales
a1
Tildacin General: Reglas Bsicas.
Inicio:
contenidos procedimentales
2014-08-18 Aplica las reglas generales y complementarias de tildacin
Termino:
en la redaccin de sus textos.
2014-08-22 Corrige los textos para explicar la norma de tildacin
aplicada.
Contenidos actitudinales
Valora la importancia de escribir las palabras con
correccin entonacional.
Semana/D Tildacin Especial: Diacrtica, Robrica, Enftica, Encltica y de Palabras Compuestas.
a2
contenidos procedimentales
Inicio:
2014-08-25 Aplica las reglas especiales de tildacin en la redaccin
Termino:
de sus textos.
2014-08-29 Corrige los texto para para explicar la funcin de regla
aplicada.
Contenidos actitudinales
Se integra y comunica con sus compaeros de clase durante la labor acadmica.
Semana/D Los Signos de Puntuacin: La coma. El punto. El punto y coma. Dos puntos. Punto Seguido.
a3
Contenidos procedimentales
Inicio:
Analiza los principales elementos de la Puntuacin para otorgar sentido a sus textos.
2014-09-01 Escribe prrafos y explica funcin que cumple el punto.
Termino:
Produce un texto con un tema de especialidad
2014-09-05 Contenidos actitudinales
Valora la importancia de usar el punto en la redaccin de sus textos.
Semana/D La Lectura: Proceso-Tipos- Grados de Comprensin. Malos Hbitos
a4
contenidos procedimentales
Inicio:
Selecciona tcnicas para facilitar la comprensin lectora
2014-09-08 Contenidos actitudinales
Termino:
Asume compromiso en el cumplimiento de las normas
2014-09-12 propuestas.
Semana/D Tcnicas de Estudio: El subrayado-Resumen Sntesis- El Esquema- Cuadro Sinptico- Mapa
a5
Conceptual y Toma de Apuntes
Inicio:
contenidos procedimentales
2014-09-15 Aplica estrategias y tcnicas de lectura para:
Termino:
Decodificar mensajes textuales
2014-09-19 Elaborar organizadores visuales
Analizar los niveles de los mensajes textuales
Organizar oraciones y prrafos con cohesin y coherencia
Contenidos actitudinales
Asume compromiso consigo mismo para mejorar su nivel de
comprensin lectora.
4.1.5. Evaluacin del Aprendizaje:
Semana/D
Tcnica/Instrumento
a
Semana/D 4.1. Tcnicas: Estudio dirigido. Anlisis de tareas. Investigacin.
a1
Promocin de ideas. Exposicin demostrada.
Inicio:
4.2. Instrumentos: Prctica calificada, prueba objetiva.
2014-08-18 4.3. Procedimientos: Exposiciones, ejemplificacin y aplicacin.

Pg. 2

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Termino:
4.4. Mtodos: Texto programado . Anlisis y Sntesis . Metodologa
2014-08-22 activa.Mtodo del seminario, la discusin, el dilogo, la investigacin
en
equipo.
Semana/D 4.1. Tcnicas: Estudio dirigido. Anlisis de tareas. Investigacin.
a2
Promocin de ideas. Exposicin demostrada.
Inicio:
4.2. Instrumentos: Prctica calificada, prueba objetiva.
2014-08-25 4.3. Procedimientos: Exposiciones, ejemplificacin y aplicacin.
Termino:
4.4. Mtodos: Texto programado . Anlisis y Sntesis . Metodologa
2014-08-29 activa.Mtodo del seminario, la discusin, el dilogo, la investigacin
en
equipo.
Semana/D 4.1. Tcnicas: Estudio dirigido. Anlisis de tareas. Investigacin.
a3
Promocin de ideas. Exposicin demostrada.
Inicio:
4.2. Instrumentos: Prctica calificada, prueba objetiva.
2014-09-01 4.3. Procedimientos: Exposiciones, ejemplificacin y aplicacin.
Termino:
4.4. Mtodos: Texto programado . Anlisis y Sntesis . Metodologa
2014-09-05 activa.Mtodo del seminario, la discusin, el dilogo, la investigacin
en
equipo.
Semana/D 4.1. Tcnicas: Estudio dirigido. Anlisis de tareas. Investigacin.
a4
Promocin de ideas. Exposicin demostrada.
Inicio:
4.2. Instrumentos: Prctica calificada, prueba objetiva.
2014-09-08 4.3. Procedimientos: Exposiciones, ejemplificacin y aplicacin.
Termino:
4.4. Mtodos: Texto programado . Anlisis y Sntesis . Metodologa
2014-09-12 activa.Mtodo del seminario, la discusin, el dilogo, la investigacin
en
equipo.
Semana/D 4.1. Tcnicas: Estudio dirigido. Anlisis de tareas. Investigacin.
a5
Promocin de ideas. Exposicin demostrada.
Inicio:
4.2. Instrumentos: Prctica calificada, prueba objetiva.
2014-09-15 4.3. Procedimientos: Exposiciones, ejemplificacin y aplicacin.
Termino:
4.4. Mtodos: Texto programado . Anlisis y Sntesis . Metodologa
2014-09-19 activa.Mtodo del seminario, la discusin, el dilogo, la investigacin
en
equipo.
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominacin: LA EXPRESIN ORAL
4.2.2. Inicio: 2014-09-22
Termino: 2014-10-24
Nmero de Semanas/Das: 5
4.2.3. Objetivos de Aprendizaje
2.1.Detectar problemas de redundancia, anfibologa, errores de construccin y otros en el uso del
lenguaje.
2.2.Diferenciar el uso de conectores y referencias manteniendo la coherencia e ilacin de las ideas
expuestas.
2.3.Exponer y sustentar temas de estudio aplicando pautas correctivas en la voz, diccin, dominio
de escenario, organizacin de ideas y empleo adecuado de materiales.
2.4.Exponer , dialogar y sustentar temas de inters general y de especialidad aplicando los
procedimientos organizados y de ejecucin de debate.
2.5.Exponer aspectos de la realidad social y/o laboral mediante imgenes y textos argumentativos.
2.6.Organizar una conferencia sobre temas de actualidad participando con inters y
dedicacin para incrementar su cultura.
4.2.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
Actividades y Contenidos
a
Semana/D Correccin Idiomtica: Vicios de Expresin
a6
Inicio:
Contenidos procedimentales
2014-09-22 Identifica vicios de expresin tanto en el habla como en textos cotidianos para proponer su
Termino:
correccin.
2014-09-26 Utiliza en oraciones o prrafos las principales preposiciones que generan errores en su uso.
Identifica casos de redundancia y pobreza idiomtica en el habla oral y escrita de los alumnos.
Contenidos actitudinales

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Manifiesta responsabilidad en el desarrollo del trabajo de anlisis e identificacin de vicios de la
expresin.
Semana/D El Uso de Conectores y Referencias.
a7
Contenidos procedimentales
Inicio:
-Elabora textos utilizando los conectores y referencias adecuadamente.
2014-09-29 Contenidos actitudinales
Termino:
Se integra y comunica con sus compaeros de clase durante la labor acadmica.
2014-10-03
Semana/D La Expresin Oral: Importancia y Cualidades del expositor
a8
Contenidos procedimentales
Inicio:
-Expone temas de actualidad relacionados con su especialidad
2014-10-06 Contenidos actitudinales
Termino:
-Asume compromiso consigo mismo para mejorar su expresin oral.
2014-10-10
Semana/D Tcnicas de Expresin Oral : Conferencia, panel, mesa redonda, foro , seminario.
a9
La Conferencia: Organizacin y participacin
Inicio:
Dinmicas Grupales
2014-10-13 Contenidos procedimentales
Termino:
-Organiza y participa en las tcnicas de expresin oral.
2014-10-17 Contenidos actitudinales
-Asume compromiso responsabilidad en el trabajo acadmico.
Semana/D Trabajo Mural de Exposicin
a 10
Inicio:
Contenidos procedimentales
2014-10-20 -Elabora un mural de exposicin denominado "La Realidad a travs de imgenes"
Termino:
Contenidos actitudinales
2014-10-24 Asume responsablemente la tarea encomendada.
4.2.5. Evaluacin del Aprendizaje:
Semana/D
Tcnica/Instrumento
a
Semana/D 4.1. Tcnicas: Estudio dirigido. Anlisis de tareas. Investigacin.
a6
Promocin de ideas. Exposicin demostrada.
Inicio:
4.2. Instrumentos: Prctica calificada, prueba objetiva.
2014-09-22 4.3. Procedimientos: Exposiciones, ejemplificacin y aplicacin.
Termino:
4.4. Mtodos: Texto programado . Anlisis y Sntesis . Metodologa
2014-09-26 activa.Mtodo del seminario, la discusin, el dilogo, la investigacin
en
equipo.
Semana/D 4.1. Tcnicas: Estudio dirigido. Anlisis de tareas. Investigacin.
a7
Promocin de ideas. Exposicin demostrada.
Inicio:
4.2. Instrumentos: Prctica calificada, prueba objetiva.
2014-09-29 4.3. Procedimientos: Exposiciones, ejemplificacin y aplicacin.
Termino:
4.4. Mtodos: Texto programado . Anlisis y Sntesis . Metodologa
2014-10-03 activa.Mtodo del seminario, la discusin, el dilogo, la investigacin
en
equipo.
Semana/D 4.1. Tcnicas: Estudio dirigido. Anlisis de tareas. Investigacin.
a8
Promocin de ideas. Exposicin demostrada.
Inicio:
4.2. Instrumentos: Prctica calificada, prueba objetiva.
2014-10-06 4.3. Procedimientos: Exposiciones, ejemplificacin y aplicacin.
Termino:
4.4. Mtodos: Texto programado . Anlisis y Sntesis . Metodologa
2014-10-10 activa.Mtodo del seminario, la discusin, el dilogo, la investigacin
en
equipo.
Semana/D 4.1. Tcnicas: Estudio dirigido. Anlisis de tareas. Investigacin.
a9
Promocin de ideas. Exposicin demostrada.
Inicio:
4.2. Instrumentos: Prctica calificada, prueba objetiva.
2014-10-13 4.3. Procedimientos: Exposiciones, ejemplificacin y aplicacin.
Termino:
4.4. Mtodos: Texto programado . Anlisis y Sntesis . Metodologa
2014-10-17 activa.Mtodo del seminario, la discusin, el dilogo, la investigacin
en
equipo.

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Semana/D
a 10
Inicio:
2014-10-20
Termino:
2014-10-24

4.1. Tcnicas: Estudio dirigido. Anlisis de tareas. Investigacin.

Promocin de ideas. Exposicin demostrada.
4.2. Instrumentos: Prctica calificada, prueba objetiva.
4.3. Procedimientos: Exposiciones, ejemplificacin y aplicacin.
4.4. Mtodos: Texto programado . Anlisis y Sntesis . Metodologa
activa.Mtodo del seminario, la discusin, el dilogo, la investigacin
en
equipo.

4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominacin: REDACCIN ADMINISTRATIVA
4.3.2. Inicio: 2014-10-27
Termino: 2014-12-05
Nmero de Semanas/Das: 6
4.3.3. Objetivos de Aprendizaje
2.1.Redactar documentos de uso frecuente en la administracin pblica y privada cuidando la
presentacin formal y la exposicin organizada y coherente de su mensaje.
2.2.Elaborar un currculo profesional organizndolo de acuerdo a sus referencias personales ,
acadmicas y laborales .
2.3.Explicar el significado de siglas, abreviaturas y terminologa de especialidad investigando su
uso y aplicacin en el contexto laboral.
2.4.Aplicar pautas formales para la elaboracin, redaccin de informes acadmicos sobre temas
relacionados con su carrera profesional.
4.3.4. Desarrollo de la Enseanza-Aprendizaje:
Semana/D
Actividades y Contenidos
a
Semana/D Redaccin de documentos: Solicitud. Oficio. Declaracin Jurada. Carta Poder. Memorando. Informe.
a 11
Contenidos procedimentales
Inicio:
-Redacta documentos de uso externo e interno de acuerdo a los modelos desarrollados en clase.
2014-10-27
Termino:
Contenidos actitudinales
2014-10-31 Valora la importancia de redactar documentos adecuadamente.
Semana/D Plan de Redaccin, discusin de contenidos, desarrollo y revisin.
a 12
Contenidos procedimentales
Inicio:
Elabora un plan de redaccin para cada documento.
2014-11-03 Contenidos actitudinales
Termino:
-Cumple responsablemente la tarea indicada.
2014-11-07
Semana/D El Currculo Profesional
a 13
Contenidos procedimentales
Inicio:
Elabora su currculo profesional
2014-11-10 Contenidos actitudinales
Termino:
Presenta su currculo profesional en la fecha prevista.
2014-11-14
Semana/D Glosario. Siglas y abreviaturas
a 14
Contenidos procedimentales
Inicio:
Hace un listado de siglas y abreviaturas de uso comn
2014-11-17 Contenidos actitudinales
Termino:
-Manifiesta responsabilidad en el desarrollo del trabajo
2014-11-21
Semana/D Terminologa de Especialidad
a 15
Contenidos procedimentales
Inicio:
-Elabora un lbum de los principales trminos de su especialidad.
2014-11-24 Contenidos actitudinales
Termino:
Manifiesta responsabilidad en el desarrollo del trabajo
2014-11-28
Semana/D El informe Acadmico: Definicin. Estructura y Pautas para su elaboracin.
a 16
Contenidos procedimentales
Inicio:
-Elabora y sustenta un informe acadmico
2014-12-01 Contenidos actitudinales
Termino:
Se integra y comunica con sus compaeros de clase durante la labor acadmica.
2014-12-05
4.3.5. Evaluacin del Aprendizaje:

Pg. 5

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Semana/D
a
Semana/D
a 11
Inicio:
2014-10-27
Termino:
2014-10-31

Semana/D
a 12
Inicio:
2014-11-03
Termino:
2014-11-07

Semana/D
a 13
Inicio:
2014-11-10
Termino:
2014-11-14

Semana/D
a 14
Inicio:
2014-11-17
Termino:
2014-11-21

Semana/D
a 15
Inicio:
2014-11-24
Termino:
2014-11-28

Semana/D
a 16
Inicio:
2014-12-01
Termino:
2014-12-05

Tcnica/Instrumento
4.1. Tcnicas: Estudio dirigido. Anlisis de tareas. Investigacin.
Promocin de ideas. Exposicin demostrada.
4.2. Instrumentos: Prctica calificada, prueba objetiva.
4.3. Procedimientos: Exposiciones, ejemplificacin y aplicacin.
4.4. Mtodos: Texto programado . Anlisis y Sntesis . Metodologa
activa.Mtodo del seminario, la discusin, el dilogo, la investigacin
en
equipo.
4.1. Tcnicas: Estudio dirigido. Anlisis de tareas. Investigacin.
Promocin de ideas. Exposicin demostrada.
4.2. Instrumentos: Prctica calificada, prueba objetiva.
4.3. Procedimientos: Exposiciones, ejemplificacin y aplicacin.
4.4. Mtodos: Texto programado . Anlisis y Sntesis . Metodologa
activa.Mtodo del seminario, la discusin, el dilogo, la investigacin
en
equipo.
4.1. Tcnicas: Estudio dirigido. Anlisis de tareas. Investigacin.
Promocin de ideas. Exposicin demostrada.
4.2. Instrumentos: Prctica calificada, prueba objetiva.
4.3. Procedimientos: Exposiciones, ejemplificacin y aplicacin.
4.4. Mtodos: Texto programado . Anlisis y Sntesis . Metodologa
activa.Mtodo del seminario, la discusin, el dilogo, la investigacin
en
equipo.
4.1. Tcnicas: Estudio dirigido. Anlisis de tareas. Investigacin.
Promocin de ideas. Exposicin demostrada.
4.2. Instrumentos: Prctica calificada, prueba objetiva.
4.3. Procedimientos: Exposiciones, ejemplificacin y aplicacin.
4.4. Mtodos: Texto programado . Anlisis y Sntesis . Metodologa
activa.Mtodo del seminario, la discusin, el dilogo, la investigacin
en
equipo.
4.1. Tcnicas: Estudio dirigido. Anlisis de tareas. Investigacin.
Promocin de ideas. Exposicin demostrada.
4.2. Instrumentos: Prctica calificada, prueba objetiva.
4.3. Procedimientos: Exposiciones, ejemplificacin y aplicacin.
4.4. Mtodos: Texto programado . Anlisis y Sntesis . Metodologa
activa.Mtodo del seminario, la discusin, el dilogo, la investigacin
en
equipo.
4.1. Tcnicas: Estudio dirigido. Anlisis de tareas. Investigacin.
Promocin de ideas. Exposicin demostrada.
4.2. Instrumentos: Prctica calificada, prueba objetiva.
4.3. Procedimientos: Exposiciones, ejemplificacin y aplicacin.
4.4. Mtodos: Texto programado . Anlisis y Sntesis . Metodologa
activa.Mtodo del seminario, la discusin, el dilogo, la investigacin
en
equipo.

4.4. APLAZADO
Semana/Da
Semana/Da 17

Tcnica/Instrumento
Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.

V. NORMAS DE EVALUACIN
1. MARCO LEGAL: Artculo 98 del Estatuto de la UNT.
2. REQUISITOS DE APROBACIN:
2.1. Deben tener un 70% de asistencia a las clases.
2.2. Cumplir con la presentacin correcta y oportuna de los trabajos escritos e informes grupales.
2.3. Se calificar utilizando la escala vigsima.
2.4. El promedio final debe ser superior a DIEZ Y MEDIO (10.5); el punto favorecer el

Pg. 6

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alumno al momento de ser promovido.
3. NOTA PROMOCIONAL: Se obtendr promediando las calificaciones de las tres unidades
programadas. El medio punto favorece al alumno al momento de ser promovido.
FRMULA: PG: I + II + III
4. APLAZADOS:
-Son considerados los alumnos que no alcanzaron la nota promocional (10.5)
-La fecha del examen de aplazado se aplicar de acuerdo al cronograma establecido.
-La nota de aplazado no ser promediada con la nota promocional
VI. CONSEJERA/ORIENTACIN
Propsitos:
Se pretende que el estudiante tenga todas las posibilidades de recibir apoyo u orientacin individual, fuera
del aula de clases, de manera que pueda superar algunas dificultades presentadas en el momento de
desarrollar cada uno de los temas del curso.
Todas las dificultades que se susciten en el desarrollo de la asignatura en forma individual o grupal sern
consultadas con el docente.
Da: Mircoles
Lugar: Departamento de Lengua y Literatura.Facultad de Educacin y CC.CC.Se realizar en el cubculo
del docente brindando asesora durante el ciclo acadmico II- 2014.
Horario: 6.00 - 7.00 pm.
VII. BIBLIOGRAFA
ALARCOS LLORACH, Emilio. Gramtica de la lengua espaola. Espasa Calpe, Madrid, 1999.
ANDER, Egg. Gua para preparar monografas. Lumen, Buenos aires 1997.
BANDURA, Bemhard. Introduccin a la sociologa de la comunicacin. Ariel, Barcelona, 1979.
BIANCHI DE CORTINA, Edith. Gramtica estructural. Tomos II, III y IV. Edith. Manfer, Barcelona. 1986
BERLO, David. El proceso de la comunicacin. 1984.
BLAKE, H. y HAROLSEN, Edwin. Una taxonoma de conceptos de la comunicacin. New York, 1975.
CASTAEDA, Margarita. Los medios de la comunicacin. Trillas, Mxico 1998,
CHAVZ Peralta, Jorge, Manual de correccin idiomtica 1.7 a, Trujillo, 2002,
ECO, Humberto. Signo. Labor, Barcelona, 1976.
GATTI, Carlos y WIESSE, Jorge. Tcnica de lectura y redaccin: lenguaje cientfico y acadmico.
Universidad del Pacifico, Lima 1992
LOZANO ALVARADO, Saniel. Los senderos del lenguaje. Libertad, Trujillo, 2003. NIOS ROJAS,
Vctor. Los procesos de la comunicacin y el lenguaje, ECOE, Bogot, 1994.
QUISPE ALVARADO, Samuel. Oratoria dinmica, Fideluz, Trujillo, 1997. RAMREZ, Luis Hernn.
Estructura y funcionamiento del lenguaje, Lima. 1990. REAL ACADEMIA ESPAOLA. Esbozo de una
nueva gramtica de la lengua espaola. Madrid 1999.
REAL ACADEMIA ESPAOLA. Ortografa de la lengua espaola. Espasa - Calpe, Barcelona, 1999
VALLADARES, Otto. Acentuacin y tildacin. Amaru, Lima, 1988. VIVALDI G., Martn. Curso de
redaccin. Paraninfo 33 a. e., Madrid, 2002.
El presente Silabo de la Experiencia Curricular "COMUNICACION II", ha sido Visado por el Director de la
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE AGRONOMIA, quien da conformidad al silabo registrado por
el docente ORTIZ CACERES, SILVIA CAROLA que fue designado por el jefe del DEPARTAMENTO
ACADEMICO DE LENGUA NACIONAL Y LITERATURA.

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