Resumo: Este artigo apresenta uma experincia com um projeto interdisciplinar ocorrido no curso de Engenharia de
Produo, descrevendo as possibilidades de aprendizagem e envolvendo as disciplinas de Clculo Diferencial e Integral
II e lgebra Linear e Geometria Analtica II.
O objetivo deste projeto possibilitar ao estudante a resoluo de uma situao-problema (clculo de volume de um
slido de revoluo de um brincado a ser desenvolvido) que poder surgir em sua atuao como profissional,
incorporando os conceitos, procedimentos, atitudes e habilidades discutidas durante o curso e buscando outros
conhecimentos que podero enriquecer a sua formao, alm de fazer o estudante perceber a inter-relao entre algumas
disciplinas do curso e sua correspondncia com a vida cotidiana, atravs de um problema que, para ser resolvido,
desafiar o estudante a mobilizar os conhecimentos construdos em sala de aula e pesquisar outros. O projeto possibilita
a resoluo de uma situao cotidiana que poder surgir em atuao como profissional, incorporando os conceitos,
procedimentos, atitudes e habilidades discutidas durante o curso buscando outros conhecimentos que podero enriquecer
a formao.
Palavras-chave: Brinquedo, Algebra, Calculo, Integrais, Volume, Slido de Revoluo.
1.
INTRODUO
O brinquedo escolhido para o trabalho foi o Disco Voador, pois possibilita ao grupo estudar
suas formas e aplicar as equaes necessrias para o desenvolvimento do brinquedo a partir do slido
de revoluo e tambm por ser um brinquedo amigvel e usado por crianas de qualquer idade e sexo.
A criana que brinca livremente no seu nvel, sua maneira, est no s explorando o mundo
ao seu redor, mas tambm comunicando sentimentos, ideias, fantasias, intercambiando o real e o
imaginrio num terceiro espao, o espao do brincar e das atividades culturais (MACHADO, 2007).
O termo disco voador surgiu em 1947, aps o piloto americano Kenneth Arnold relatar ter
visto objetos voadores e que faziam movimentos ondulantes, semelhantes a discos jogados na gua.
Porm, por obra de um rudo de comunicao, o jornalista que cunhou o termo discos voadores,
entendeu que os objetos vistos pareciam-se com discos. (COELHO, 2013).
2.
FUNDAMENTAO
2.1 PARBOLA
Segundo Steinbruch e Winterle (2011), consideramos em um plano uma reta d e um ponto F
no pertencente a d. Parbola o lugar geomtrico dos pontos do plano que so equidistantes de F e
d.
Considerando a Figura 01, temos:
a) Foco: o ponto F;
b) Diretriz: a reta d;
c) Eixo: a reta que passa pelo foco e perpendicular diretriz;
d) Vrtice: o ponto V de interseco da parbola com o seu eixo.
Figura 01 Parbola.
A equao (1) representa a equao cannica da parbola com vrtice na origem e cujo eixo de
simetria o eixo y (VENTURI, 2003).
(1)
A equao (2) representa a equao cannica da parbola com vrtice na origem e cujo eixo de
simetria o eixo x (VENTURI, 2003).
(2)
A equao (3) representa uma parbola de vrtice na origem e eixo de simetria coincidente
com o eixo y. Similarmente a equao (4) representa uma parbola de vrtice na origem e eixo de
simetria coincidente com o eixo x.
(3)
(4)
Para construo geomtrica da parbola (Figura 02), traa-se a parbola da qual so dados o
foco F e a diretriz d. Representemos o eixo de simetria r, que intercepta d em A, e o vrtice V, que o
ponto mdio de AF. Sobre o eixo direita de V marquemos os pontos C1,C2,C3,C4...e por tais pontos
tracemos as paralelas d1,d2,d3,d4... diretriz (Venturi, 2003).
Figura 02 Geomtrica parbola.
Atravs de uma translao de eixos (Figura 03), obtemos um novo sistema xOy, cuja origem
O coincide com o vrtice V=(xo,yo).
A equao (5) representa uma parbola de V=(xo,yo) e eixo de simetria paralelo ao eixo x.
(
(5)
2.2 CIRCUNFERNCIA
Dados um ponto C, pertencente a um plano , e uma distncia r maior que zero, chama-se
circunferncia o conjunto dos pontos P de que esto distncia r do ponto C (IEZZI et al, 1978).
Consideremos a circunferncia de centro C (a,b) e raio r. Um ponto P=(x,y) pertence
circunferncia se, e somente se, a distncia PC igual ao raio r (Figura 04).
Figura 04 Circunferncia.
(6)
Seja y=f(x) uma funo contnua no negativa em [a,b]. Seja R a regio sob o grfico de f de a
at b.
O volume do slido T, gerado pela revoluo de R em torno do eixo dos x, definido pela
equao (7):
[ ( )]
(7)
A soma que aparece na equao (7) uma soma de Riemann da funo [f(x)]2. Como f
continua, o limite na equao (7) existe, e, ento, pela definio da integral definida, temos a equao
(8).
[ ( )]
3.
(8)
RESULTADOS E DISCUSSES
Fonte: Autores.
Fonte: Autores.
:
( )
( )
- Pontos (-2,2):
(
- Pontos: (2,2):
( )
( )
- Encontrando a varivel :
c) As variveis encontradas so
encontramos a funo da parbola.
( )
, calcularemos
f(x)=-x2+6
Fonte: Autores (Solid Works).
( )
(
( )
( ))
( )
(
(
))
b) Comparando o volume calculado pela integral, com o volume calculado pelo Solid Works
conforme a Figura 10, podemos considerar que o calculo da integral est correto.
- Volume calculado pela integral:
- Volume calculado pelo Solid Works: 291.53 cm3
Figura 10 Volume calculado Solid Works.
Fonte: Autores.
)
)
(
(
)
)
)
(
(
( ))
)
)
()
()
( )
( )
( )
( )
( )
)
)
b) Comparando o volume calculado pela integral, com o volume calculado pelo Solid Works
conforme a Figura 13, podemos considerar que o calculo da integral est correto.
- Volume calculado pela integral:
b) Comparando o volume total calculado pelas integrais com o volume total calculado pelo Solid
Works (Figura 15),
Figura 15 Volume total calculado Solid Works.
4.
CONCLUSES
REFERNCIAS