COLEGIO FISCAL DR.

JOSE MARIA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE RECUPERACION Y REMEDIAL
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea: Matemticas Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D,E

Fecha Terminacin: 14 de Marzo

2014

Fecha Inicio: 10 de Marzo

2014

Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin

Anticipacin:
Generar sucesiones
con
nmeros
enteros.(A)
Reconocer
pares
ordenados
con
enteros y ubicarlos
en
el
plano
cartesiano.(C,P)
Reconocer y agrupar
monomios
homogneos.(C).
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.(A)

REVISIN
CUESTIONARIOS

DE

Construccin:

Desarrollo
cuestionarios
ejercicios

del
y

Consolidacin:
Concepto y explicacin
de ejercicios propuestos

Utiliza variables para

expresar enunciados
simples. en lenguaje
matemticos.
Opera
con
las
cuatros operaciones
bsica en el conjunto
de
los
nmeros
enteros.
Simplifica expresiones
enteros
negativos
y
nmeros fraccionarios
con el uso de las
operaciones bsicas, y
de
la
regla
de
potenciacin
y
radicacin.

Recursos

Pizarrn Acrlico
Marcadores
Texto Matemtica 8
Alumnos
Juego Geomtrico

Bibliografa

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8
Cuestionarios
realizados en clase

de

Prof. Jaime F Rivadeneira

Msc. Patricia Pea H

Lcda. Carmen Rocha

(f) profesor (a)

(f) Director (a) de rea

(f) Vicerrectora

COLEGIO FISCAL DR. JOSE MARIA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE RECUPERACION Y REMEDIAL
Profesor: Jaime Rivadeneira
R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Decimo

Paralelos: F

Fecha Inicio: 17 de Marzo

2014

Fecha Terminacin: 21 de Marzo

2014

Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin

Recursos

Bibliografa

Anticipacin:
Generar sucesiones
con
nmeros
enteros.(A)
Reconocer
pares
ordenados
con
enteros y ubicarlos
en
el
plano
cartesiano.(C,P)
Reconocer y agrupar
monomios
homogneos.(C).
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.(A)

Prof. Jaime F Rivadeneira

Msc. Patricia Pea H

(f) profesor (a)

(f) Vicerrectora

REVISIN
CUESTIONARIOS

DE

Construccin:

Desarrollo
cuestionarios
ejercicios

del
y

Consolidacin:
Concepto y explicacin
de ejercicios propuestos

Utiliza variables para

expresar enunciados
simples. en lenguaje
matemticos.
Opera
con
las
cuatros operaciones
bsica en el conjunto
de
los
nmeros
enteros.

Pizarrn Acrlico
Marcadores
Texto Matemtica 8
Alumnos
Juego Geomtrico

Simplifica expresiones
enteros
negativos
y
nmeros fraccionarios
con el uso de las
operaciones bsicas, y
de
la
regla
de
potenciacin
y
radicacin.
Lcda. Carmen Rocha

(f) Director (a) de rea

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8
Cuestionarios
realizados en clase

de

COLEGIO FISCAL DR. JOSE MARIA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE
Profesor: Jaime Rivadeneira
R.

rea: Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D,E

Fecha Inicio: 22 de Mayo

2013

Fecha Terminacin: 23 de Mayo

2013

Bloque No: 1
Nombre del Bloque: Nmeros Enteros
Temas: Representacin sobre la recta , Valor Absoluto de un nmero entero

Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas

Anticipacin:
Generar sucesiones
con
nmeros
enteros.(A)
Reconocer
pares
ordenados
con
enteros y ubicarlos
en
el
plano
cartesiano.(C,P)
Reconocer y agrupar
monomios
homogneos.(C).
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.(A)

Prof. Jaime F Rivadeneira

Msc. Patricia Pea H
(f) profesor (a)

(f) Vicerrectora

Qu son los Nmeros

Enteros
Construccin:

Valor Absoluto en la
recta numrica

Consolidacin:
Concepto y explicacin
de la recta numrica y
valor absoluto.
Ejemplos de la recta
numrica, valor
absolutos

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Ubica
pares
ordenados
con
enteros en el plano
cartesiano
Utiliza variables para
expresar enunciados
simples. en lenguaje
matemticos.
Opera
con
las
cuatros operaciones
bsica en el conjunto
de
los
nmeros
enteros.

Recursos

Bibliografa

Marcadores

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

Simplifica
expresiones enteros
negativos y nmeros
fraccionarios con el
uso
de
las
operaciones bsicas,
y de la regla de
potenciacin
y
radicacin.
Ec. Enrique Heredia

(f) Director (a) de rea

Monografias.com

de

COLEGIO FISCAL DR. JOSE MARIA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE
Profesor: Jaime Rivadeneira
R.

rea: Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D,E

Fecha Inicio: 27 de Mayo

2013

Fecha Terminacin: 29 de Mayo

2013

Bloque No: 1
Nombre del Bloque: Nmeros Enteros
Temas: Operaciones, Adicin y Sustraccin
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Generar sucesiones
con
nmeros
enteros.(A)
Reconocer
pares
ordenados
con
enteros y ubicarlos
en
el
plano
cartesiano.(C,P)
Reconocer y agrupar
monomios
homogneos.(C).
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.(A)

Qu
es
el
valor
absoluto de nmeros
enteros?
Construccin:

Operaciones adicin
de
dos
nmeros
enteros
Operaciones de dos
nmeros enteros de
distintos signos
Consolidacin:
Concepto y explicacin
de
la
adicin
y
sustracciones.

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Ubica
pares
ordenados
con
enteros en el plano
cartesiano
Utiliza variables para
expresar enunciados
simples. en lenguaje
matemticos.
Opera
con
las
cuatros operaciones
bsica en el conjunto
de
los
nmeros
enteros.
Simplifica
expresiones

enteros

Recursos

Bibliografa

Marcadores

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

Monografias.com

de

Ejemplos adicin de dos

nmeros enteros del
mismo signo. Adicin de
dos nmeros de distinto
signos

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H

negativos y nmeros
fraccionarios con el
uso
de
las
operaciones bsicas,
y de la regla de
potenciacin
y
radicacin.

Ec. Enrique Heredia

(f) profesor (a)

Msc.

(f) Director (a) de rea

(f) Vicerrectora

COLEGIO FISCAL DR. JOSE MARIA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE
Profesor: Jaime Rivadeneira
R.

rea: Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D,E

Fecha Inicio: 30 de Mayo

2013

Fecha Terminacin: 03 de Junio

2013

Bloque No: 1
Nombre del Bloque: Nmeros Enteros
Temas: Adicin de varios nmeros, Propiedades de la Adicin
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.

Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Generar sucesiones
con
nmeros
enteros.(A)
Reconocer
pares
ordenados
con
enteros y ubicarlos
en
el
plano
cartesiano.(C,P)
Reconocer y agrupar
monomios
homogneos.(C).
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.(A)

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H
(f) profesor (a)

(f) Vicerrectora

Cules
son
las
operaciones
que
realizamos
con
los
nmeros enteros?
Construccin:
Operaciones adicin
de varios nmeros
enteros
Propiedades de la
adicin.
Conmutativa,
Asociativa, Elemento
neutro,
elemento
opuesto
Consolidacin:
Concepto y explicacin
de
la
adicin
y
sustracciones.
Ejemplos adicin de dos
nmeros enteros del
mismo signo. Adicin de
dos nmeros de distinto
signos

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Ubica
pares
ordenados
con
enteros en el plano
cartesiano
Utiliza variables para
expresar enunciados
simples. en lenguaje
matemticos.
Opera
con
las
cuatros operaciones
bsica en el conjunto
de
los
nmeros
enteros.

Recursos

Bibliografa

Marcadores

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

de

Monografias.com

Simplifica
expresiones enteros
negativos y nmeros
fraccionarios con el
uso
de
las
operaciones bsicas,
y de la regla de
potenciacin
y
radicacin.
Ec. Enrique Heredia

(f) Director (a) de rea

COLEGIO FISCAL DR. JOSE MARIA EGAS

Msc.

PLAN DIARIO DE CLASE

Profesor: Jaime Rivadeneira
R.

rea: Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D,E

Fecha Inicio: 04 de Junio

2013

Fecha Terminacin: 04 de Junio

2013

Bloque No: 1
Nombre del Bloque: Nmeros Enteros
Temas: Sustraccin de Nmeros Enteros
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Generar sucesiones
con
nmeros
enteros.(A)
Reconocer
pares
ordenados
con
enteros y ubicarlos
en
el
plano
cartesiano.(C,P)
Reconocer y agrupar
monomios
homogneos.(C).
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.(A)

Cules
son
las
Estructuras de la Resta?
Construccin:
Conceptos,
Aplicacin
de
nmeros opuestos.
Simplificacin en la
escritura
Consolidacin:
Concepto y explicacin
de las sustracciones.
Ejemplos sustraccin de
dos nmeros enteros
del
mismo
signo.
Adicin de dos nmeros
de distinto signos

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Ubica
pares
ordenados
con
enteros en el plano
cartesiano
Utiliza variables para
expresar enunciados
simples. en lenguaje
matemticos.
Opera
con
las
cuatros operaciones
bsica en el conjunto
de
los
nmeros
enteros.
Simplifica
expresiones enteros
negativos y nmeros
fraccionarios con el
uso
de
las
operaciones bsicas,

Recursos

Bibliografa

Marcadores

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

Monografias.com

de

y de la regla
potenciacin
radicacin.

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H

de
y

Ec. Enrique Heredia

(f) profesor (a)

Msc.

(f) Director (a) de rea

(f) Vicerrectora

COLEGIO FISCAL DR. JOSE MARIA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE
Profesor: Jaime Rivadeneira
R.

rea: Matemticas Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D,E

Fecha Terminacin: 06 de Junio

2013

Fecha Inicio: 05 de Junio

2013

Bloque No: 1
Nombre del Bloque: Nmeros Enteros
Temas: Adiciones y Sustracciones Combinadas
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes

Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.

Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Generar sucesiones
con
nmeros
enteros.(A)
Reconocer
pares
ordenados
con
enteros y ubicarlos
en
el
plano
cartesiano.(C,P)
Reconocer y agrupar
monomios
homogneos.(C).
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.(A)

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H
(f) profesor (a)

(f) Vicerrectora

Qu
es
la
Simplificacin
e
la
Escritura?
Construccin:
Conceptos, Adiciones
y
Sustracciones
combinadas
Procedimientos
de
las
Adiciones
y
Sustracciones
Combinadas
Consolidacin:
Concepto y explicacin
de las Adiciones y
Sustracciones
Ejemplos Adiciones y
Sustracciones
combinadas

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Ubica
pares
ordenados
con
enteros en el plano
cartesiano
Utiliza variables para
expresar enunciados
simples. en lenguaje
matemticos.
Opera
con
las
cuatros operaciones
bsica en el conjunto
de
los
nmeros
enteros.

Recursos

Bibliografa

Marcadores

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

de

Monografias.com

Simplifica
expresiones enteros
negativos y nmeros
fraccionarios con el
uso
de
las
operaciones bsicas,
y de la regla de
potenciacin
y
radicacin.
Ec. Enrique Heredia

(f) Director (a) de rea

Msc.

COLEGIO FISCAL DR. JOSE MARIA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE
Profesor: Jaime Rivadeneira
R.

rea: Matemticas Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D,E

Fecha Terminacin: 07 de Junio

2013

Fecha Inicio: 06 de Junio

2013

Bloque No: 1
Nombre del Bloque: Nmeros Enteros
Temas: Uso del Parntesis, Uso del Corchete
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Generar sucesiones
con
nmeros
enteros.(A)
Reconocer
pares
ordenados
con
enteros y ubicarlos
en
el
plano
cartesiano.(C,P)
Reconocer y agrupar
monomios
homogneos.(C).
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.(A)

Caractersticas
principales
de
las
Adiciones
y
Sustracciones
Combinadas?
Construccin:
Conceptos, Adiciones
y
Sustracciones
combinadas
Procedimientos
de
las
Adiciones
y
Sustracciones
Combinadas
Consolidacin:
Concepto y explicacin
Adiciones
y
Sustracciones

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Ubica
pares
ordenados
con
enteros en el plano
cartesiano
Utiliza variables para
expresar enunciados
simples. en lenguaje
matemticos.
Opera
con
las
cuatros operaciones
bsica en el conjunto
de
los
nmeros
enteros.
Simplifica
expresiones enteros
negativos y nmeros
fraccionarios con el

Recursos

Bibliografa

Marcadores

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

Monografias.com

de

Combinadas, Utilizando
Corchete y Parntesis
Ejemplos Adiciones
Sustracciones
combinadas

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H

uso
de
las
operaciones bsicas,
y de la regla de
potenciacin
y
radicacin.

Ec. Enrique Heredia

(f) profesor (a)

Msc.

(f) Director (a) de rea

(f) Vicerrectora

COLEGIO FISCAL DR. JOSE MARIA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE
Profesor: Jaime Rivadeneira
R.

rea: Matemticas Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D,E

Fecha Terminacin: 11 de Junio

2013

Fecha Inicio: 10 de Junio

2013

Bloque No: 1
Nombre del Bloque: Nmeros Enteros
Temas: Sucesiones con Adiciones y Sustracciones
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes

Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.

Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Generar sucesiones
con
nmeros
enteros.(A)
Reconocer
pares
ordenados
con
enteros y ubicarlos
en
el
plano
cartesiano.(C,P)
Reconocer y agrupar
monomios
homogneos.(C).
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.(A)

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H
(f) profesor (a)

(f) Vicerrectora

Caractersticas Uso del

Parntesis, Corchete?
Construccin:
Sucesiones
con
Adiciones
y
Sustracciones
Consolidacin:
Concepto y explicacin
Adiciones
y
Sustracciones
Combinadas
Ejemplos
Sucesiones
con
Adiciones
y
Sustracciones

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Ubica
pares
ordenados
con
enteros en el plano
cartesiano
Utiliza variables para
expresar enunciados
simples. en lenguaje
matemticos.
Opera
con
las
cuatros operaciones
bsica en el conjunto
de
los
nmeros
enteros.

Recursos

Bibliografa

Marcadores

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

de

Monografias.com

Simplifica
expresiones enteros
negativos y nmeros
fraccionarios con el
uso
de
las
operaciones bsicas,
y de la regla de
potenciacin
y
radicacin.
Ec. Enrique Heredia

(f) Director (a) de rea

Msc.

COLEGIO FISCAL DR. JOSE MARIA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE
Profesor: Jaime Rivadeneira
R.

rea: Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D,E

Fecha Inicio: 12 de Junio

2013

Fecha Terminacin: 14 de Junio

2013

Bloque No: 1
Nombre del Bloque: Nmeros Enteros
Temas: Multiplicacin y Divisin Exacta Nmeros Enteros
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Generar sucesiones
con
nmeros
enteros.(A)
Reconocer
pares
ordenados
con
enteros y ubicarlos
en
el
plano
cartesiano.(C,P)
Reconocer y agrupar
monomios
homogneos.(C).
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.(A)

Revisin de Adiciones y
Sustracciones
Combinadas
Construccin:
Multiplicacin
de
Nmeros Enteros
Propiedades de la
Multiplicacin
de
Nmeros Enteros
Consolidacin:
Concepto y explicacin
de
Adiciones
y
Sustracciones
Combinadas. Ejemplos

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Ubica
pares
ordenados
con
enteros en el plano
cartesiano
Utiliza variables para
expresar enunciados
simples. en lenguaje
matemticos.
Opera
con
las
cuatros operaciones
bsica en el conjunto
de
los
nmeros
enteros.
Simplifica
expresiones enteros
negativos y nmeros
fraccionarios con el

Recursos

Bibliografa

Marcadores

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

Monografias.com

de

uso
de
las
operaciones bsicas,
y de la regla de
potenciacin
y
radicacin.

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H

Ec. Enrique Heredia

(f) profesor (a)

Msc.

(f) Director (a) de rea

(f) Vicerrectora

COLEGIO FISCAL DR. JOSE MARIA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE
Profesor: Jaime Rivadeneira
R.

rea: Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D,E

Fecha Inicio: 17 de Junio

2013

Fecha Terminacin: 18 de Junio

2013

Bloque No: 1
Nombre del Bloque: Nmeros Enteros
Temas: Divisin Exacta y Operaciones Combinadas Nmeros Enteros
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes

Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.

Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin

Anticipacin:
Generar sucesiones
con
nmeros
enteros.(A)
Reconocer
pares
ordenados
con
enteros y ubicarlos
en
el
plano
cartesiano.(C,P)
Reconocer y agrupar
monomios
homogneos.(C).
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.(A)

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H
(f) profesor (a)

(f) Vicerrectora

Revisin
Operaciones
Multiplicacin
Construccin:
Divisin Exacta
Operaciones
Combinadas
Sustracciones,
multiplicaciones
divisiones

de
y

Consolidacin:
Concepto y explicacin
de las sustracciones.
Ejemplos Operaciones
Combinadas
de
Sustracciones,
multiplicaciones
y
divisiones

Ubica
pares
ordenados
con
enteros en el plano
cartesiano
Utiliza variables para
expresar enunciados
simples. en lenguaje
matemticos.
Opera
con
las
cuatros operaciones
bsica en el conjunto
de
los
nmeros
enteros.

Recursos

Bibliografa

Marcadores

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

de

Monografias.com

Simplifica
expresiones enteros
negativos y nmeros
fraccionarios con el
uso
de
las
operaciones bsicas,
y de la regla de
potenciacin
y
radicacin.
Ec. Enrique Heredia

(f) Director (a) de rea

Msc.

COLEGIO FISCAL DR. JOSE MARIA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE
Profesor: Jaime Rivadeneira
R.

rea: Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D,E

Fecha Inicio: 19 de Junio

2013

Fecha Terminacin: 21 de Junio

2013

Bloque No: 1
Nombre del Bloque: Nmeros Enteros
Temas: Potenciacin y Radicacin
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Generar sucesiones
con
nmeros
enteros.(A)
Reconocer
pares
ordenados
con
enteros y ubicarlos
en
el
plano
cartesiano.(C,P)
Reconocer y agrupar
monomios
homogneos.(C).
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.(A)

Revisin
Operaciones
Combinadas
(Adicin,
Resta Y Multiplicacin)
Construccin:
Concepto
de
Potenciacin
Determinacin de la
Potencia Par e Impar
Propiedades de la
Potenciacin
Consolidacin:
Concepto y explicacin
de las sustracciones.
Ejemplos Potenciacin,
Determinacin de la
Potencia Par e Impar,

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Ubica
pares
ordenados
con
enteros en el plano
cartesiano
Utiliza variables para
expresar enunciados
simples. en lenguaje
matemticos.
Opera
con
las
cuatros operaciones
bsica en el conjunto
de
los
nmeros
enteros.
Simplifica
expresiones enteros
negativos y nmeros
fraccionarios con el

Recursos

Bibliografa

Marcadores

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

Monografias.com

de

Propiedades
Potenciacin

de

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H

la

uso
de
las
operaciones bsicas,
y de la regla de
potenciacin
y
radicacin.

Ec. Enrique Heredia

(f) profesor (a)

Msc.

(f) Director (a) de rea

(f) Vicerrectora

UNIDAD EDUCATIVA JOS MARIA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 12 de Agosto

2013

Fecha Terminacin: 13 de Agosto

2013

Bloque No: 3
Nombre del Bloque: Relaciones y Funciones Geomtricos
Temas: Nmeros decimales y Fracciones Decimales
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes

Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.

Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Generar sucesiones
con
nmeros
enteros.(A)
Reconocer
pares
ordenados
con
enteros y ubicarlos
en
el
plano
cartesiano.(C,P)
Reconocer y agrupar
monomios
homogneos.(C).
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.(A)

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H
(f) profesor (a)

(f) Vicerrectora

Qu son Fracciones,
partes de una fraccin?
Construccin:
Concepto
de
Nmeros Decimales
y
Fracciones
decimales.
Lectura de nmeros
decimales
Consolidacin:
Concepto y explicacin
de nmeros decimales y
fracciones decimales.
Ejemplos de Nmeros
Decimales, Ejemplos de
Lecturas de nmeros
decimales.
Representacin sobre la
recta.

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Ubica
pares
ordenados
con
enteros en el plano
cartesiano
Utiliza variables para
expresar enunciados
simples. en lenguaje
matemticos.
Opera
con
las
cuatros operaciones
bsica en el conjunto
de
los
nmeros
enteros,
fraccionarios
y
decimales

Recursos

Bibliografa

Marcadores

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

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Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

de

Monografias.com

Simplifica
expresiones enteros
negativos y nmeros
fraccionarios con el
uso
de
las
operaciones bsicas,
y de la regla de
potenciacin
y
radicacin.
Ec. Enrique Heredia

(f) Director (a) de rea

Msc.

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 14 de Agosto

2013

Fecha Terminacin: 14 de Agosto

2013

Bloque No: 3
Nombre del Bloque: Relaciones y Funciones Geomtricos
Temas: Orden de los Nmeros Decimales
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Generar sucesiones
con
nmeros
enteros.(A)
Reconocer
pares
ordenados
con
enteros y ubicarlos
en
el
plano
cartesiano.(C,P)
Reconocer y agrupar
monomios
homogneos.(C).
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.(A)

Lecturas de
Decimales?

Nmeros

Construccin:
Concepto Orden de
los
nmeros
decimales.
Procedimientos
de
los
nmeros
decimales.
Consolidacin:
Concepto y explicacin
de ordenacin de los
nmeros decimales
Ejemplos de Nmeros

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Ubica
pares
ordenados
con
enteros en el plano
cartesiano
Utiliza variables para
expresar enunciados
simples. en lenguaje
matemticos.
Opera
con
las
cuatros operaciones
bsica en el conjunto
de
los
nmeros
enteros,
fraccionarios
y

Recursos

Bibliografa

Marcadores

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

Monografias.com

de

Decimales, Ejemplos de
Lecturas de nmeros
decimales.
Representacin sobre la
recta.

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H

decimales
Simplifica
expresiones enteros
negativos y nmeros
fraccionarios con el
uso
de
las
operaciones bsicas,
y de la regla de
potenciacin
y
radicacin.

Ec. Enrique Heredia

(f) profesor (a)

Msc.

(f) Director (a) de rea

(f) Vicerrectora

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 15 de Agosto

2013

Fecha Terminacin: 16 de Agosto

2013

Bloque No: 3
Nombre del Bloque: Relaciones y Funciones Geomtricos
Temas: Operaciones con Nmeros Decimales
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes

Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.

Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Generar sucesiones
con
nmeros
enteros.(A)
Reconocer
pares
ordenados
con
enteros y ubicarlos
en
el
plano
cartesiano.(C,P)
Reconocer y agrupar
monomios
homogneos.(C).
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.(A)

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H
(f) profesor (a)

(f) Vicerrectora

Ordenacin
de
los
Nmeros Naturales?
Construccin:
Adicin y Sustraccin
de
los
Nmeros
Adicionales
Procedimientos
y
ejemplos
de
los
nmeros decimales.
Consolidacin:
Concepto y explicacin
de
operaciones
con
nmeros decimales.
Ejemplos de Nmeros
Decimales, Ejemplos de
Lecturas de nmeros
decimales.
Representacin sobre la
recta.

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Ubica
pares
ordenados
con
enteros en el plano
cartesiano
Utiliza variables para
expresar enunciados
simples. en lenguaje
matemticos.
Opera
con
las
cuatros operaciones
bsica en el conjunto
de
los
nmeros
enteros,
fraccionarios
y
decimales

Recursos

Bibliografa

Marcadores

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

de

Monografias.com

Simplifica
expresiones enteros
negativos y nmeros
fraccionarios con el
uso
de
las
operaciones bsicas,
y de la regla de
potenciacin
y
radicacin.
Ec. Enrique Heredia

(f) Director (a) de rea

Msc.

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE - MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 19 de Agosto

2013

Fecha Terminacin: 23 de Agosto

2013

Bloque No: 3
Nombre del Bloque: Relaciones y Funciones Geomtricos
Temas: Multiplicacin y Divisin de los Nmeros Decimales
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Generar sucesiones
con
nmeros
enteros.(A)
Reconocer
pares
ordenados
con
enteros y ubicarlos
en
el
plano
cartesiano.(C,P)
Reconocer y agrupar
monomios
homogneos.(C).
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.(A)

Qu son Fracciones,
partes de una fraccin?
Construccin:
Concepto
de
Nmeros Decimales
y
Fracciones
decimales.
Lectura de nmeros
decimales
Consolidacin:
Concepto y explicacin
de nmeros decimales y
fracciones decimales.
Ejemplos de Nmeros
Decimales, Ejemplos de

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Ubica
pares
ordenados
con
enteros en el plano
cartesiano
Utiliza variables para
expresar enunciados
simples. en lenguaje
matemticos.
Opera
con
las
cuatros operaciones
bsica en el conjunto
de
los
nmeros
enteros,
fraccionarios
y
decimales

Recursos

Bibliografa

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Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

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Lecturas de nmeros
decimales.
Representacin sobre la
recta.

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H

Simplifica
expresiones enteros
negativos y nmeros
fraccionarios con el
uso
de
las
operaciones bsicas,
y de la regla de
potenciacin
y
radicacin.

Ec. Enrique Heredia

(f) profesor (a)

Msc.

(f) Director (a) de rea

(f) Vicerrectora

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE - MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 26 de Agosto

2013

Fecha Terminacin: 28 de Agosto

2013

Bloque No: 3
Nombre del Bloque: Relaciones y Funciones Geomtricos
Temas: Divisin de un Nmero Decimal - Divisin de dos Nmeros Decimales
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes

Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.

Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Generar sucesiones
con
nmeros
enteros.(A)
Reconocer
pares
ordenados
con
enteros y ubicarlos
en
el
plano
cartesiano.(C,P)
Reconocer y agrupar
monomios
homogneos.(C).
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.(A)

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H
(f) profesor (a)

(f) Vicerrectora

Explicacin
de
Multiplicacin
Nmeros Decimales
Construccin:
Concepto
y
procedimiento
de
divisiones decimales
de
una
y
dos
decimales
Consolidacin:
Concepto y explicacin
de divisiones decimales
Ejemplos de Nmeros
Decimales, Ejemplos de
Lecturas de nmeros
decimales. Ejemplos de
divisiones de uno y dos
nmeros decimales

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Ubica
pares
ordenados
con
enteros en el plano
cartesiano
Utiliza variables para
expresar enunciados
simples. en lenguaje
matemticos.
Opera
con
las
cuatros operaciones
bsica en el conjunto
de
los
nmeros
enteros,
fraccionarios
y
decimales

Recursos

Bibliografa

Marcadores

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

de

Monografias.com

Simplifica
expresiones enteros
negativos y nmeros
fraccionarios con el
uso
de
las
operaciones bsicas,
y de la regla de
potenciacin
y
radicacin.
Ec. Enrique Heredia

(f) Director (a) de rea

Msc.

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE - MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 29 de Agosto

2013

Fecha Terminacin: 30 de Agosto

2013

Bloque No: 3
Nombre del Bloque: Relaciones y Funciones Geomtricos
Temas: Operaciones Combinadas y Potenciacin de Nmeros Decimales
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Generar sucesiones
con
nmeros
enteros.(A)
Reconocer
pares
ordenados
con
enteros y ubicarlos
en
el
plano
cartesiano.(C,P)
Reconocer y agrupar
monomios
homogneos.(C).
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.(A)

Divisiones de uno y dos

nmeros decimales
Construccin:
Conceptos
y
procedimientos
de
Operaciones
combinadas
y
potenciacin
de
nmeros decimales
Procedimientos
y
ejemplos
de
los
nmeros decimales.
Consolidacin:
Concepto y explicacin

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Ubica
pares
ordenados
con
enteros en el plano
cartesiano
Utiliza variables para
expresar enunciados
simples. en lenguaje
matemticos.
Opera
con
las
cuatros operaciones
bsica en el conjunto
de
los
nmeros
enteros,
fraccionarios
y
decimales

Recursos

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Matemtica 8

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de
operaciones
con
nmeros decimales.
Ejemplos
de
Operaciones
Combinadas y Potencia
de Nmeros Decimales..

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H

Simplifica
expresiones enteros
negativos y nmeros
fraccionarios con el
uso
de
las
operaciones bsicas,
y de la regla de
potenciacin
y
radicacin.

Ec. Enrique Heredia

(f) profesor (a)

Msc.

(f) Director (a) de rea

(f) Vicerrectora

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE - MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 02 de
Septiembre 2013

Fecha Terminacin: 06 de
Septiembre 2013

Bloque No: 3
Nombre del Bloque: Relaciones y Funciones Geomtricos Temas:
Radicacin, Aproximacin y Sucesiones con Operaciones Combinadas Decimales. Porcentajes
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes

Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.

Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Generar sucesiones
con
nmeros
enteros.(A)
Reconocer
pares
ordenados
con
enteros y ubicarlos
en
el
plano
cartesiano.(C,P)
Reconocer y agrupar
monomios
homogneos.(C).
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.(A)

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H
(f) profesor (a)

(f) Vicerrectora

Operaciones
Combinadas y Divisin
de uno y dos nmeros
decimales
Construccin:
Conceptos
y
procedimientos
de
Operaciones
combinadas
y
potenciacin
de
nmeros decimales
Procedimientos
y
ejemplos
de
los
nmeros decimales.
Consolidacin:
Concepto y explicacin
de
operaciones
con
nmeros decimales.
Ejemplos
de
Operaciones
Combinadas y Potencia
de Nmeros Decimales..

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Ubica
pares
ordenados
con
enteros en el plano
cartesiano
Utiliza variables para
expresar enunciados
simples. en lenguaje
matemticos.
Opera
con
las
cuatros operaciones
bsica en el conjunto
de
los
nmeros
enteros,
fraccionarios
y
decimales

Recursos

Bibliografa

Marcadores

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

de

Monografias.com

Simplifica
expresiones enteros
negativos y nmeros
fraccionarios con el
uso
de
las
operaciones bsicas,
y de la regla de
potenciacin
y
radicacin.
Ec. Enrique Heredia

(f) Director (a) de rea

Msc.

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE - MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 09 de
Septiembre 2013

Fecha Terminacin: 12 de
Septiembre 2013

Bloque No: 3
Nombre del Bloque: Relaciones y Funciones Geomtricos Temas:
Volmenes de Poliedros y Cuerpos de Revolucin. Poliedros, Pirmides, Cilindros
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin

Anticipacin:
Generar sucesiones
con
nmeros
enteros.(A)
Reconocer
pares
ordenados
con
enteros y ubicarlos
en
el
plano
cartesiano.(C,P)
Reconocer y agrupar
monomios
homogneos.(C).
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.(A)

Operaciones
Decimales

con

Construccin:
Conceptos
y
procedimientos
de
Poliedros, Pirmides.
Clculos
de
volmenes
de
pirmides
Conceptos
y
procedimientos
de
Cilindros , Estimacin
de Volmenes

Ubica
pares
ordenados
con
enteros en el plano
cartesiano
Utiliza variables para
expresar enunciados
simples. en lenguaje
matemticos.
Opera
con
las
cuatros operaciones
bsica en el conjunto
de
los
nmeros
enteros,
fraccionarios
y
decimales

Recursos

Bibliografa

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Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

Monografias.com

de

Consolidacin:
Concepto y explicacin
de los diversos clculos
de los Volmenes de
Poliedros y Cuerpos de
Revolucin.

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H

Simplifica
expresiones enteros
negativos y nmeros
fraccionarios con el
uso
de
las
operaciones bsicas,
y de la regla de
potenciacin
y
radicacin.

Ec. Enrique Heredia

(f) profesor (a)

Msc.

(f) Director (a) de rea

(f) Vicerrectora

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE - MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 13 de
Septiembre 2013

Fecha Terminacin: 20 de
Septiembre 2013

Bloque No: 1,2. 3

Realizacin de Pruebas del Tercer Parcial, Cuestionarios y
Repasos de los Bloques 1, 2,3. Previo al Examen Quinquimestral
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.

Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Generar sucesiones
con
nmeros
enteros.(A)
Reconocer
pares
ordenados
con
enteros y ubicarlos
en
el
plano
cartesiano.(C,P)
Reconocer y agrupar
monomios
homogneos.(C).
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.(A)

Realizacin de Pruebas
del Tercer Parcial
Construccin:
Realizacin
de
Cuestionarios
del
Examen
del
Primer
Quinquimestral, Repaso
de los Bloques 1,2,3
Consolidacin:
Concepto y explicacin
de los diversos clculos
de los Volmenes de
Poliedros y Cuerpos de
Revolucin.

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Ubica
pares
ordenados
con
enteros en el plano
cartesiano
Utiliza variables para
expresar enunciados
simples. en lenguaje
matemticos.
Opera
con
las
cuatros operaciones
bsica en el conjunto
de
los
nmeros
enteros,
fraccionarios
y
decimales

Recursos

Bibliografa

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Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

de

Monografias.com

Simplifica
expresiones enteros
negativos y nmeros
fraccionarios con el
uso
de
las
operaciones bsicas,
y de la regla de
potenciacin
y
radicacin.
Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H
(f) profesor (a)

(f) Vicerrectora

Ec. Enrique Heredia

(f) Director (a) de rea

Msc.

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE - MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 31 de Octubre

2013

Fecha Terminacin: 01 de Noviembre

2013

Bloque No: 4
Nombre del Bloque: Geomtricos Relaciones y Funciones
Tema: Hallar el Valor central de un Polgono Regular, Congruencia de Polgonos
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Construir
figuras
geomtricas con el
uso de la regla y del
comps
siguiendo
pautas
especificas
(A)
Conocer
los
conceptos
geomtricos
elementales
y
aplicarlos
en
problemas de la vida
cotidiana C,P)
Utilizar los medios
informticos para la
representacin
de
figuras geomtricas.

Construccin
de
polgonos regulares, con
su centro, apotemas y
ngulos central
Construccin:
Concepto
de
congruencia
y
explicacin
de
los
polgonos regulares
Explicacin de apotema
y ngulos centrales
Consolidacin:
Concepto y explicacin
de los diversos ngulos
dependiendo
de
los
polgonos regulares.

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Ubica
pares
ordenados
con
enteros en el plano
cartesiano
Reconoce, nombra y
representa las lneas
particulares de un
triangulo
Calcula el volmenes
de un prisma y
cilindros con varios
mtodos
Utiliza los procesos
para el desarrollo de
clculos mentales.

Recursos

Bibliografa

Marcadores

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

Monografias.com

de

(C.P.A).
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.(A)

Logra
participacin
individual

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H

la

Ec. Enrique Heredia

(f) profesor (a)

Msc.

(f) Director (a) de rea

(f) Vicerrectora

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE - MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 04 de Noviembre Fecha Terminacin:05 de

2013
Noviembres 2013

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Bloque No: 4
Nombre del Bloque: Geomtricos Relaciones y Funciones
Tema: Conceptos de Tringulos, Elementos y Propiedades
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes

Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.

Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Construir figuras
geomtricas con el
uso de la regla y del
comps siguiendo
pautas especficas.
Conocer los
conceptos
geomtricos
elementales y
aplicarlos en
problemas de la vida
cotidiana.
Definir y representar
medianas,
mediatrices, alturas
y bisectrices de un
tringulo en grficos.
Determinar el
baricentro,
ortocentro, incentro
y circuncentro en
grficos.
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.
Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H
(f) profesor (a)

(f) Vicerrectora

Observacin
de
Tringulos de diversas
formas en el medio
ambiente
Construccin:
Propiedades
del
triangulo
Elementos
de
un
tringulos
(Vrtices,
ngulos y Lados)
Consolidacin:
Concepto y explicacin
tringulos
y
su
propiedades

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Entiende el concepto
de polgono y
reconoce polgonos
en el entorno
Distingue los
elementos y
caractersticas de un
polgono
Construye polgonos
con regla y comps

Recursos

Bibliografa

Marcadores

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

de

Monografias.com

Utiliza el lenguaje
algebraico
para
escribir frmulas o
expresar reglas..

Ec. Enrique Heredia

(f) Director (a) de rea

Msc.

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE - MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 06 de Noviembre Fecha Terminacin: 07 de

2013
Noviembres 2013

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Bloque No: 4
Nombre del Bloque: Geomtricos Relaciones y Funciones
Tema: Clasificacin de los Tringulos - Tringulos rectngulos
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza
Criterios
Desempeo

con
de

Estrategias
Metodolgicas

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin

Anticipacin:
Construir figuras
geomtricas con
el uso de la regla
y
del
comps
siguiendo pautas
especficas.
Conocer
los
conceptos
geomtricos
elementales
y
aplicarlos
en
problemas de la
vida cotidiana.
Definir
y
representar

Observacin de Tringulos
vrtices, ngulos y lados.
Construccin:
Clasificacin
de
los
tringulos segn sus lados
Clasificacin
de
los
tringulos segn ngulos
Concepto
rectngulos
Congruencias
Tringulos

Tringulos
de

Entiende el concepto
de polgono y
reconoce polgonos
en el entorno
Distingue los
elementos y
caractersticas de un
polgono
Construye polgonos
con regla y comps
Utiliza el lenguaje
algebraico
para
escribir frmulas o

Recursos

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Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

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Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

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de

medianas,
mediatrices,
alturas
y
bisectrices de un
tringulo
en
grficos.
Determinar
el
baricentro,
ortocentro,
incentro
y
circuncentro
en
grficos.
Expresar
un
enunciado simple
en
lenguaje
matemtico.

Consolidacin:
Concepto y explicacin
tringulos
y
su
propiedades

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H

expresar reglas..

Ec. Enrique Heredia

(f) profesor (a)

Msc.

(f) Director (a) de rea

(f) Vicerrectora

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE - MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 08 de Noviembre Fecha Terminacin: 11 de

2013
Noviembres 2013

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Bloque No: 4
Nombre del Bloque: Geomtricos Relaciones y Funciones
Tema: Rectas Notables de un Tringulos
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes

Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Construir figuras
geomtricas con el
uso de la regla y del
comps siguiendo
pautas especficas.
Conocer los
conceptos
geomtricos
elementales y
aplicarlos en
problemas de la
vida cotidiana.
Definir y representar
medianas,
mediatrices, alturas
y bisectrices de un
tringulo en
grficos.
Determinar el
baricentro,
ortocentro, incentro
y circuncentro en
grficos.
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.
Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H

Reconocer los tringulos

segn
sus
lados
y
ngulos
Construccin:
Propiedades
del
triangulo
Elementos
de
un
tringulos
(Vrtices,
ngulos y Lados)
Consolidacin:
Concepto y explicacin
tringulos
y
su
propiedades

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Entiende el concepto
de polgono y
reconoce polgonos
en el entorno
Distingue los
elementos y
caractersticas de un
polgono
Construye polgonos
con regla y comps

Recursos

Ejes

Bibliografa

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Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

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Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

de

Monografias.com

Utiliza el lenguaje
algebraico
para
escribir frmulas o
expresar reglas..

Ec. Enrique Heredia

Msc.

(f) profesor (a)

(f) Director (a) de rea

(f) Vicerrectora

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE - MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 12 de
Noviembre 2013

Fecha Terminacin: 15 de
Noviembres 2013

Bloque No: 4
Nombre del Bloque: Geomtricos Relaciones y Funciones
Tema: Rectas Notables de un Tringulos
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Construir figuras
geomtricas con el
uso de la regla y
del comps
siguiendo pautas
especficas.
Conocer los
conceptos
geomtricos
elementales y
aplicarlos en
problemas de la
vida cotidiana.

Reconocer los tringulos

segn sus lados y ngulos
Construccin:
Mediatrices
Medianas
Bisectrices
Alturas
Consolidacin:
Concepto y explicacin
tringulos
y
su
propiedades

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Entiende el concepto
de polgono y
reconoce polgonos
en el entorno
Distingue los
elementos y
caractersticas de un
polgono
Construye polgonos
con regla y comps
Utiliza

el

lenguaje

Recursos

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Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

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de

Definir y
representar
medianas,
mediatrices,
alturas y
bisectrices de un
tringulo en
grficos.
Determinar el
baricentro,
ortocentro,
incentro y
circuncentro en
grficos.
Expresar un
enunciado simple
en lenguaje
matemtico.

algebraico
para
escribir frmulas o
expresar reglas..

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H

Ec. Enrique Heredia

(f) profesor (a)

Msc.

(f) Director (a) de rea

(f) Vicerrectora

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE - MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 18 de Noviembre Fecha Terminacin: 20 de

2013
Noviembres 2013

Bloque No: 4

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Nombre del Bloque: Geomtricos Relaciones y Funciones

Tema: Cuadrilteros
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Construir figuras
geomtricas con el
uso de la regla y del
comps siguiendo
pautas especficas.
Conocer los
conceptos
geomtricos
elementales y
aplicarlos en
problemas de la vida
cotidiana.
Definir y representar
medianas,
mediatrices, alturas
y bisectrices de un
tringulo en grficos.
Determinar el
baricentro,
ortocentro, incentro
y circuncentro en
grficos.
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.
Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H

Explicacin
Notables
Tringulos

de Rectas
de
los

Construccin:
Concepto
de
Cuadrilteros
Elementos de un
Cuadrilteros
Clasificacin de los
Cuadrilteros
(Paralelogramos,
trapecios y Trapezoides)
Construccin
de
diferentes
cuadrilteros
Consolidacin:
Concepto y explicacin
tringulos
y
su
propiedades

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Entiende el concepto
de polgono y
reconoce polgonos
en el entorno
Distingue los
elementos y
caractersticas de un
polgono
Construye polgonos
con regla y comps

Recursos

Bibliografa

Marcadores

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

de

Monografias.com

Utiliza el lenguaje
algebraico
para
escribir frmulas o
expresar reglas..

Ec. Enrique Heredia

Msc.

(f) profesor (a)

(f) Director (a) de rea

(f) Vicerrectora

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE - MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 21 de Noviembre Fecha Terminacin: 25 de

2013
Noviembres 2013

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Bloque No: 4
Nombre del Bloque: Geomtricos Relaciones y Funciones
Tema: Hexgono
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin

Recursos

Bibliografa

Anticipacin:
Construir figuras
geomtricas con el
uso de la regla y del
comps siguiendo
pautas especficas.
Conocer los
conceptos
geomtricos
elementales y
aplicarlos en
problemas de la vida
cotidiana.
Definir y representar
medianas,
mediatrices, alturas
y bisectrices de un
tringulo en grficos.
Determinar el
baricentro,
ortocentro, incentro
y circuncentro en
grficos.
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.
Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H
(f) profesor (a)

(f) Vicerrectora

Clasificacin
Cuadrilteros

de

los

Construccin:
Concepto
de
Hexgono
Inscrito
Dado el lado
Propiedades
del
Hexgono
Consolidacin:
Concepto y explicacin
Hexgono
y
su
propiedades

Entiende el concepto
de polgono y
reconoce polgonos
en el entorno
Distingue los
elementos y
caractersticas de un
polgono
Construye polgonos
con regla y comps

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Matemtica 8

Texto Matemtica 8

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Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

de

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Utiliza el lenguaje
algebraico
para
escribir frmulas o
expresar reglas..

Ec. Enrique Heredia

(f) Director (a) de rea

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE - MTEMATICAS

Msc.

Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 26 de Noviembre Fecha Terminacin: 29 de

2013
Noviembres 2013

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Bloque No: 4
Nombre del Bloque: Geomtricos Relaciones y Funciones
Tema: Octgono - Polgonos Estrellados - GeoGebra
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Construir figuras
geomtricas con el
uso de la regla y del
comps siguiendo
pautas especficas.
Conocer los
conceptos
geomtricos
elementales y
aplicarlos en
problemas de la vida
cotidiana.
Definir y representar
medianas,
mediatrices, alturas
y bisectrices de un
tringulo en grficos.
Determinar el
baricentro,
ortocentro, incentro
y circuncentro en

Formar Octgonos
Construccin:
Inscrito
Dado el lado
Conceptos
de
Polgonos estrellados
(Estrellas
de
Cinco
Puntas, Estrellas de Seis
Puntas, Estrella de Ocho
Puntas)
Consolidacin:
Concepto y explicacin
Octgonos,
Polgonos
Estrellados
y
su
propiedades

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Entiende el concepto
de polgono y
reconoce polgonos
en el entorno
Distingue los
elementos y
caractersticas de un
polgono
Construye polgonos
con regla y comps
Utiliza el lenguaje
algebraico
para
escribir frmulas o
expresar reglas..

Recursos

Bibliografa

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Matemtica 8

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Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

Monografias.com

de

grficos.
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H

Ec. Enrique Heredia

(f) profesor (a)

Msc.

(f) Director (a) de rea

(f) Vicerrectora

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE - MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 02 de Diciembre

2013

Fecha Terminacin: 06 de Diciembre

2013

Bloque No: 4
Nombre del Bloque: Geomtricos Relaciones y Funciones
Tema: Iniciacin al lgebra, Expresiones Algebraicas
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes

Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.

Destreza con Criterios
de Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Construir figuras
geomtricas con el uso
de la regla y del
comps siguiendo
pautas especficas.
Conocer los conceptos
geomtricos
elementales y
aplicarlos en
problemas de la vida
cotidiana.
Definir y representar
medianas,
mediatrices, alturas y
bisectrices de un
tringulo en grficos.
Determinar el
baricentro, ortocentro,
incentro y circuncentro
en grficos.
Expresar un enunciado
simple en lenguaje
matemtico.

Iniciacin
explicacin
expresiones
algebraicas

y
de

Construccin:
Concepto
de
Expresiones
Algebraicas
Normas
para
Expresiones
Algebraicas
Conceptos de Valores
Numricos
Trminos
y
Coeficientes
Operaciones
con
Coeficientes
Algebraicos
Consolidacin:
Concepto
y
explicacin Iniciacin
al Algebra

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Entiende el concepto
de polgono y
reconoce polgonos
en el entorno
Distingue los
elementos y
caractersticas de un
polgono
Construye polgonos
con regla y comps

Recursos

Bibliografa

Marcadores

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

de

Monografias.com

Utiliza el lenguaje
algebraico
para
escribir frmulas o
expresar reglas..

Resuelve ecuaciones
del tipo a x + b = c x
+ d.
Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H
(f) profesor (a)

(f) Vicerrectora

Ec. Enrique Heredia

(f) Director (a) de rea

Msc.

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE - MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 09 de Diciembre

2013

Fecha Terminacin: 13 de Diciembre

2013

Bloque No: 4
Nombre del Bloque: Geomtricos Relaciones y Funciones
Tema: Adicin y Sustraccin de Expresiones Algebraicas
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Construir figuras
geomtricas con el
uso de la regla y del
comps siguiendo
pautas especficas.
Conocer los
conceptos
geomtricos
elementales y
aplicarlos en
problemas de la vida
cotidiana.
Definir y representar
medianas,
mediatrices, alturas
y bisectrices de un

Explicacin trminos y
coeficientes
expresiones algebraicas
Construccin:
Adicin y Sustraccin
de
Expresiones
Algebraicas.
Multiplicacin
de
Expresiones Algebraicas
Propiedades
Distributiva,
Factor
Comn
Consolidacin:
Concepto y explicacin
tringulos
y
su

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Entiende el concepto
de polgono y
reconoce polgonos
en el entorno
Distingue los
elementos y
caractersticas de un
polgono
Construye polgonos
con regla y comps
Utiliza el lenguaje
algebraico
para
escribir frmulas o
expresar reglas..

Recursos

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Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

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Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

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de

tringulo en grficos.
Determinar el
baricentro,
ortocentro, incentro
y circuncentro en
grficos.
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.

propiedades

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H

Ec. Enrique Heredia

(f) profesor (a)

Msc.

(f) Director (a) de rea

(f) Vicerrectora

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE - MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 16 de Diciembre

del 2013

Fecha Terminacin: 20 de Diciembre

del 2013

Bloque No: 4
Nombre del Bloque: Geomtricos Relaciones y Funciones
Tema: Conceptos de Tringulos, Elementos y Propiedades
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes

Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.

Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin:

Construir figuras
geomtricas con el
uso de la regla y del
comps siguiendo
pautas especficas.
Conocer los
conceptos
geomtricos
elementales y
aplicarlos en
problemas de la vida
cotidiana.
Definir y representar
medianas,
mediatrices, alturas
y bisectrices de un
tringulo en grficos.
Determinar el
baricentro,
ortocentro, incentro
y circuncentro en
grficos.
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.
Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H
(f) profesor (a)

(f) Vicerrectora

Observacin
de
Tringulos de diversas
formas en el medio
ambiente
Construccin:
Propiedades
del
triangulo
Elementos
de
un
tringulos
(Vrtices,
ngulos y Lados)
Consolidacin:
Concepto y explicacin
tringulos
y
su
propiedades

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Entiende el concepto
de polgono y
reconoce polgonos
en el entorno
Distingue los
elementos y
caractersticas de un
polgono
Construye polgonos
con regla y comps

Recursos

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Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

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Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

de

Monografias.com

Utiliza el lenguaje
algebraico
para
escribir frmulas o
expresar reglas..

Ec. Enrique Heredia

(f) Director (a) de rea

Msc.

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE - MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 02 de Enero del

2014

Fecha Terminacin: 10 de Enero del

2014

Bloque No: 5
Nombre del Bloque: Proporcionalidad Geomtrica
Tema: Razn de la Proporcionalidad,
Rectas y Secantes, Teoremas de Tales, Aplicaciones Teorema Tales
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con Criterios de
Desempeo

Construir figuras
geomtricas con el
uso de la regla y del
comps siguiendo
pautas especficas.
Conocer los
conceptos
geomtricos
elementales y
aplicarlos en
problemas de la vida
cotidiana.
Expresar un
enunciado simple en
lenguaje
matemtico.

Estrategias
Metodolgicas
Anticipacin
-Organizar una lluvia de
ideas
sobre:
semejanza,
proporcionalidad y figuras
similares.
Esquema conceptual de
partida
-Presentar y leer
un
problema
sobre
figuras
geomtricas similares.
-Solicitar se indique las
posibles
formas
de
resolverlo.
Construccin
-Identificacin de datos y de
la pregunta.
-Analizar de la validez de los
procesos
de
resolucin
planteados anteriormente.
-Demostrar el contenido del
Teorema de Thales a partir

Indicadores Esenciales de
la Evaluacin

Entiende el concepto
de polgono y
reconoce polgonos
en el entorno
Distingue los
elementos y
caractersticas de un
polgono
Construye polgonos
con regla y comps
Utiliza el lenguaje
algebraico
para
escribir frmulas o
expresar reglas.

Recursos

Bibliografa

Marcadores

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

Monografias.com

de

Aplicar el teorema de
Thales en la resolucin
de figuras geomtrica
similares

de los
conceptos de
semejanza
y
proporcionalidad.
-Aplicar el proceso anterior
en
la
resolucin
del
problema planteado.
Transferencia
del
conocimiento
-Resolver
problemas
de
aplicacin del teorema de
Thales.

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H

Utiliza el teorema de
Thales
para
determinar la escala
entre
figuras
semejantes

Lcda. Carmen Rocha H

(f) profesor (a)

Msc.

(f) Director (a) de rea

(f) Vicerrectora

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE - MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 13 de Enero del

2014

Fecha Terminacin: 17 de Enero del

2014

Bloque No: 5
Nombre del Bloque: Proporcionalidad Geomtrica
Tema: Tringulos Semejantes,
Criterios Semejanzas, Figuras Semejantes
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes

Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.

Destreza con Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas

Experiencia
Determinar
las -Resolucin oral de un
sobre
el
escala
entre cuestionario
tema.
figuras semejantes
de
un
con la aplicacin de -Presentacin
tringulo y determinacin
Thales (P,A)
de las medidas de lados y
ngulos.
Reflexin
-Trazo de un tringulo que
sea el doble del anterior.
-Establecimiento
de
posibles
procesos
de
resolucin.
Conceptualizacin
-Indicaciones del clculo
de la escala entre figuras
semejantes mediante el
uso
del
teorema
de
Thales, como un caso
particular.
-Solucin del problema
propuesto.

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H
(f) profesor (a)

Indicadores Esenciales de
la Evaluacin

Entiende el concepto
de polgono y reconoce
polgonos en el
entorno
Distingue los
elementos y
caractersticas de un
polgono
Construye polgonos
con regla y comps

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Matemtica 8

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Utiliza
el
lenguaje
algebraico
para
escribir
frmulas
o
expresar reglas.
Utiliza el teorema de
Thales para determinar
la escala entre figuras
semejantes

Lcda. Carmen Rocha H

(f) Director (a) de rea

(f) Vicerrectora

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Rivadeneira R.

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Matemticas

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Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 20 de Enero del

2014

Fecha Terminacin: 24 de Enero del

2014

Bloque No: 5
Nombre del Bloque: Proporcionalidad Geomtrica
Tema: Tringulos Semejantes, Criterios Semejanzas, Figuras Semejantes
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con Criterios de
Desempeo

Determinar
las
escala
entre
figuras semejantes
con la aplicacin de
Thales (P,A)

Estrategias
Metodolgicas
Experiencia
-Resolucin oral de un
cuestionario
sobre
el
tema.
-Presentacin
de
un
tringulo y determinacin
de las medidas de lados y
ngulos.
Reflexin
-Trazo de un tringulo que
sea el doble del anterior.
-Establecimiento
de
posibles
procesos
de
resolucin.
Conceptualizacin
-Indicaciones del clculo
de la escala entre figuras
semejantes mediante el
uso
del
teorema
de
Thales, como un caso
particular.
-Solucin del problema
propuesto.

Indicadores Esenciales de
la Evaluacin

Entiende el concepto
de polgono y reconoce
polgonos en el
entorno
Distingue los
elementos y
caractersticas de un
polgono
Construye polgonos
con regla y comps
Utiliza
el
lenguaje
algebraico
para
escribir
frmulas
o
expresar reglas.
Utiliza el teorema de
Thales para determinar
la escala entre figuras
semejantes

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Bibliografa

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Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

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de

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H

Lcda. Carmen Rocha H

(f) profesor (a)

Msc.

(f) Director (a) de rea

(f) Vicerrectora

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE - MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 27 de Enero del

2014

Fecha Terminacin: 31 de Enero del

2014

Bloque No: 6
Nombre del Bloque: Tablas y Grficos
Tema: Tablas Datos Grficas Cartesianas, Coordenadas, Grficas Cartesianas
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con
Criterios de
Desempeo

Estrategias
Metodolgicas

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin

Recursos

Bibliografa

Estadstica y
probabilidad
Calcular y contrastar
frecuencias
absolutas y
acumuladas de una
serie de datos
grficos y numricos

Experiencia
-Resolucin oral de un
cuestionario
sobre
el
tema.
-Presentacin
de
un
tringulo y determinacin
de las medidas de lados y
ngulos.
Reflexin
-Trazo de un tringulo que
sea el doble del anterior.
-Establecimiento
de
posibles
procesos
de
resolucin.
Conceptualizacin
-Indicaciones del clculo
de la escala entre figuras
semejantes mediante el
uso
del
teorema
de
Thales, como un caso
particular.
-Solucin del problema
propuesto.

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H

Entiende el concepto
de polgono y reconoce
polgonos en el
entorno
Distingue los
elementos y
caractersticas de un
polgono
Construye polgonos
con regla y comps

Marcadores

Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

Monografias.com

Utiliza
el
lenguaje
algebraico
para
escribir
frmulas
o
expresar reglas.
Calcula frecuencias
absolutas de una serie
de datos grficos y
numricos

Lcda. Carmen Rocha H

(f) profesor (a)

Msc.

(f) Director (a) de rea

(f) Vicerrectora

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE - MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

de

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 3 de Febrero

del 2014

Fecha Terminacin: 7 de Febrero

del 2014

Bloque No: 6
Nombre del Bloque: Tablas y
Grficos
Tema: Tablas Datos Grficas Cartesianas
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con
Criterios de
Desempeo
Estadstica y
probabilidad
Calcular y contrastar
frecuencias
absolutas y
acumuladas de una
serie de datos
grficos y numricos

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H

Estrategias
Metodolgicas
Experiencia
-Resolucin oral de un
cuestionario
sobre
el
tema.
-Presentacin
de
un
tringulo y determinacin
de las medidas de lados y
ngulos.
Reflexin
-Trazo de un tringulo que
sea el doble del anterior.
-Establecimiento
de
posibles
procesos
de
resolucin.
Conceptualizacin
-Indicaciones del clculo
de la escala entre figuras
semejantes mediante el
uso
del
teorema
de
Thales, como un caso
particular.
-Solucin del problema
propuesto.

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Entiende el concepto
de polgono y
reconoce polgonos
en el entorno
Distingue los
elementos y
caractersticas de un
polgono
Construye polgonos
con regla y comps

Recursos

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Texto Ministerio
Educacin
Matemtica 8

Texto Matemtica 8

Internet Motor de

Alumnos

Bsqueda Google.

Pizarrn Acrlico

Juego Geomtrico

de

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Utiliza el lenguaje
algebraico
para
escribir frmulas o
expresar reglas.
Calcula frecuencias
absolutas de una
serie
de
datos
grficos y numricos
Lcda. Carmen Rocha H

Msc.

(f) profesor (a)

(f) Director (a) de rea

(f) Vicerrectora

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOS MARA EGAS

PLAN DIARIO DE CLASE - MTEMATICAS
Profesor: Jaime
Rivadeneira R.

rea:
Matemticas

Jornada: Matutina

Ao Lectivo: 2013 - 2014

Ao Bsico: Octavo

Paralelos:
A,B,C,D

Fecha Inicio: 10 de Febrero

del 2014

Fecha Terminacin: 14 de Febrero

del 2014

Bloque No: 6
Nombre del Bloque: Tablas y
Grficos
Tema: Tablas Datos Grficas Cartesianas
Ejes del Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Ejes
Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Ejes
Transversales: La Plurinacionalidad, Buen Vivir.
Destreza con
Criterios de
Desempeo
Estadstica y
probabilidad
Calcular y contrastar
frecuencias
absolutas
y
acumuladas de una
serie de datos grficos
y numricos

Estrategias
Metodolgicas
Experiencia
-Resolucin oral de un
cuestionario
sobre
el
tema.
-Presentacin
de
un
tringulo y determinacin
de las medidas de lados y
ngulos.
Reflexin
-Trazo de un tringulo que
sea el doble del anterior.
-Establecimiento
de
posibles
procesos
de
resolucin.
Conceptualizacin
-Indicaciones del clculo

Indicadores
Esenciales de la
Evaluacin
Entiende el concepto
de polgono y
reconoce polgonos
en el entorno
Distingue los
elementos y
caractersticas de un
polgono
Construye polgonos
con regla y comps
Utiliza

el

lenguaje

Recursos

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Juego Geomtrico

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de

de la escala entre figuras

semejantes mediante el
uso
del
teorema
de
Thales, como un caso
particular.
-Solucin del problema
propuesto.

Jaime F Rivadeneira R
Patricia Pea H
(f) profesor (a)

(f) Vicerrectora

algebraico
para
escribir frmulas o
expresar reglas.
Calcula frecuencias
absolutas de una
serie
de
datos
grficos y numricos

Lcda. Carmen Rocha H

(f) Director (a) de rea

Msc.